英语阅读解解中强悍的替换
A. 做英语阅读理解真扯淡，读懂了却选不对，往往越简单反而错了，更可气的是看了答案还不能理解，感觉答案怎
这叫“过度推断”，说白了就是中式思维在答题，我之前也老死在这种思维内上。我们做语文阅读容养成了答“作者为什么在第二段提到天下雨了？”这种问题，答案一般都是“为了烘托人物情绪”之类，而很有可能就是天下雨了这么简单，不带任何感情色彩。而英语阅读基本就是定位，理解，找出与原文意思最符合答案的步骤。做英语阅读切忌给作者强加你的理解。
B. 考研英语2阅读理解经常考哪些词同意替换
有时侯的同义替换并不是简单的动词替换成另一个近义的动词，而是在方回向上、表达上是一致的意思。答
比如可以是对应的important---essential替换，也可以是more than对应progress，因为两者的方向一致，都是表示往前、超过。
同意替换比较灵活，所以还是多掌握高频词汇哈！
C. 英语阅读理解解析
英语与汉语的最大不同是因为欧美思维与东方思维的不同，西方思维是直线型
第一题，LZ可以在文中看到Thousands of kinds of animals have disappeared from the earth forever.意为上千种动物从地球上永远的消失了。
在阅读理解题目中，题目的选项往往有干扰项，同时，为了隐藏答案，正确选项往往使用同意词替换。
在B选项中意为死亡，过于片面。C曲解意思，原文指170种美洲生物in danger（濒临灭绝）D选项很明显过于武断，很容易就排除。而A中的gone意为消失。与原文较符。
第二题，在阅读理解中，命题人不但考察学生快速阅读的能力，更考察对全文的把握。我们通读全文不难发现作者的态度比较乐观，而且同学们一定要注意文中很多表示转折，递进，否定等意思的副词。在文中最后一段我们看到Slowly, the number of some animals in danger is growing.有两个方面，一方面，既然是少部分人了解到并开始做出反应，那么这个趋势是积极的，另一方面，作者对于如此少量的国家的作为表示担心，濒临灭绝的动物依然越来越多。那么，提干中的conclude只可能是这两个方面。但选项中AB过于武断，全部肯定了人们的看法。
补充说明：另解：
把题看的客观点，简单点，也是作阅读题的一种心态：就是说文中说明不是的就“不是”，没说明的就“不知道”，文中说明了的就“是”，不要根据自己的判断来选择“似乎合理”的答案。那么在第2题中，既然是从quite a few countries have passed laws protecting animals in danger这个事实来conclude，我们就从文中找出推测的理由，即Slowly, the number of some animals in danger is growing.
那么，由于保护措施相比物种消失的速度过于微小，很客观的判断便是C
D. 英语阅读理解中的常用转折词有哪些
however, but,
E. 英语阅读题求解
1、细节题有什么标志？
细节题的形式千变万化，同时又不像其他题型一样有标志词出现，
细节题的题目中一般包含what、how、why、because、in that等+具体信息，总结起来就是常常问一些问题，比如为什么？怎么样？
2、细节题有什么解题方法？
首先是定位题干信息，找到题干中主要的信息再去原文对应找。一般出题顺序是按着整篇文章的顺序来的。
它不像例证题和词汇题那么好找，因此定位时候需要格外谨慎。
细节题有几种常见的干扰形式：细节信息的拼凑、常识干货、反向干扰和用文中其他的部分的信息进行无关干扰。
当一个现象具有多个成因，考查主要成因时，次要原因就会成为干扰。
第二个题型：例证题
1、例证题有什么标志？
例证题常见的题干信息词有example、case、demonstrate、illustrate、quote、show等表达。
2、例证题有什么解题方法？
例子本身并不重要，重要的是例子支撑的观点，按照西方人的写作习惯，观点一般都出现在例子的前面。
除非例子在全文的首段出现，此时就要去例子后面寻找观点。观点多数时候也是全文的主旨。
例证题最常见的干扰信息就是讨论例子本身，就事论事。
在阅读选项时，一定要尽量绕开直接谈论例子的选项。
第三个题型：推理题
推理题是针对大纲第四条要求设置的一种题型，考查考生进行有关判断、推理和引申的能力。
1、推理题有什么标志？
常见的题干信息有infer、imply、suggest、learn、from。
2、推理题有什么解题方法？
转折处常作为正确答案的命题点，这一规律在推理题中比较明显。
推理题不是自己的主观臆测，不是自己像侦探一样推理，而是对原文某个细节的改写，这种类似于细节题；
或是对某一段信息的总结，也就是对局部主旨的考查，这种情况下，考生应该关注的文中重复出现的信息，重复的就是考点。
选项中出现委婉表达（may、might）时成为正确答案的几率超过百分之九十。
第四个题型：中心主旨题
主旨题是针对大纲第一条设置的一种题型：理解主旨是要义。如果读完一篇文章，连主旨大意都不知道，这样的阅读肯定是不合格的。所以，主旨题必定是考研阅读中最重要的题型之一。
1、中心主旨题有什么标志？
主旨题常见的题干信息词有main idea、mainly talk about、mainly discuss、the best title、subject等。
2、中心主旨题有什么解题方法？
首先是串线法，将各段首末句串联成一个整体，这个需要多注意转折处；
接着是中心句，尤其是开头的提问，和对它的回答，是文章中心；
然后是中心词，文章中反复出现的高频词，注意同义改写；
可以排除干扰项，范围过大或者范围过小或者只是文章某段的主旨。文章写的怎样就怎样，不要加入自己主观的见解。
最后可以串联每一段的首句和尾句，识别出来文章中高频出现的词，并注意文中对中心词的同义替换；
第五个题型：态度题
态度题是针对大纲第七条要求设置的一种题型，旨在考查考生的“理解作者的意图、观点或态度”的能力。
1、态度题有什么标志？
常见的题干信息词有attitude、seem、one、deem、consider以及选项中出现关于的有关态度的词，比如positive、negative。第一个题型：
2、态度题有什么解题方法？
首先说一下一些考研中常用的正面负面中立词语。
正面词语：positive/optimistic/approval/supportive
负面词语：negative/pessimistic/disapproval/critical/abjectionable(令人反感的)
中立词语：impartical(公正的)/neural/objective(客观的)
介绍了方法大家应该就懂了，态度题注意是文章中的感情色彩。
所以态度题要重点关注文中的形容词和副词，他们常带有感情色彩，最适用的一个方法就是首尾句串读法，在文章转折之后常常出现作者态度。
情态动词（should/must/could/need to/ought to）之后常接作者观点和态度。
第六个题型：词汇/句子理解题
这种题型是根据大纲第五条设置的一种题型，考查学生根据上下文推测生词词义的能力。
词汇猜测题有什么解题方法？
方法一：逻辑关系，一个句子和另外一个句子相同，找近义词（看标点符号，如冒号和破折号；找相同的句型结构）一个句子与另外一个句子意思相反，找反义词；根据感情色彩判断
方法二：简单词，熟词僻义
方法三：除去外表意思外，练出不断重复的内容，干扰选项多为表面意思的理解。
上面介绍的是六大题型，感兴趣的可以看下阅读理解的三大原则。
考研英语阅读理解三大原则，帮助你弄清楚文章的逻辑，你学会了吗
F. 在离高考这短短的时间里，我还可以补救我的英语阅读理解么
第一讲：高考对阅读理解的总体要求 同学们在备战高考过程中，不能盲目练习，必须有针对性，有目标地各个击破。因此了解高考中对阅读理解具体有什么样的要求是十分必要的。下面介绍一下高中教学大纲和高中英语考试说明对考生阅读理解的要求。 根据中学英语教学大纲的要求： “ 学生必须能读懂难度略低于课文，生词率不超过 3% 的材料；能根据语境中的提示和构词法知识推断生词的语义；阅读速度每分钟 50——60 个词；能读懂简单的应用文；能够把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序；能根据上下文理解作者的态度、观点和文章的寓意，能根据已知事实推断出材料表达的意思。 ” 自 1989 年来，国家教委考试中心每年都在全国范围内公布当年英语学科的高考《考试说明》（以下简称《说明》），《说明》指出： “ 阅读理解在不超过中学生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循三个原则： 1 ． 阅读量不少于 1000 个单词，篇数不少于 3 篇； 2 ． 题材（ topics ）多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等； 3 ． 体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等； 《说明》进一步指出，阅读理解能力测试主要考察学生是否能够： 1 ． 掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节； 2 ． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念； 3 ． 既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等； 4 ． 理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此进行推理和判断； 5 ． 能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词和短语的含义。 第二讲：高考阅读理解的特点和趋势是什么 一．近年高考阅读理解的特点 （一）。（以 2002 年高考为例分析一下特点）适当降低了阅读难度让学生们从容入题。 （二）。有限增加理解难度，拉开分数档次 1 ． 增加深层次理解词汇含义的试题，考生在特定语境中理解词汇的能力。 （ 1 ）。准确理解代词的指代； （ 2 ）。严格定义生词； 2 ． 增加标题确定题，考察同学们深层次理解文章内容的能力； 3 ． 增加透过现象看本质的试题，考查学生去伪存真的深层理解能力； 4 ． 增加灵活性细节题，考察同学们灵活分析细节的能力。 二．近几年高考阅读理解的趋势 第一． 文章中减少了生词的注释； 第二． 提高读速的要求； 第三． 加大信息量的处理； 第四．文章的题材、体裁多样，内容表达更加原汁原味，更贴进生活。 第三讲：正确的阅读方法及理解技巧 第一节：阅读的方法和步骤是什么 一． 几个基本的阅读方法 （一）。略读法 略读法是快速阅读中的一种方法。通常又成为浏览。 1 ． 略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的阅读速度。主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。 2 ． 利用略读法做阅读时，要特别注意首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段常常总结或重述文章的主要内容 3 ． 要学会寻找文章段落的主题句。这是高效省时抓段落大意的一条捷径。同时也是准确理解全文大意的有效途径，因为把整篇文章的每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想。、 4 ． 另外，文章的主题句有时可能回出项在段落中间或结尾，必须运用略读法快速准确地找到它。 （二）。查阅法 在进行略读、了解文章大意后，较简单的试题往往能立即解决。但还是有一些综合性较强、结构较复杂的试题如果只看一遍很难对问题把握得准，需要对文章里面的细节、结构、生词的含义进行认真分析、推敲，才能选出其正确答案。这时若通读全文就会耽误时间。我们就可利用在略读过程中所划出的相关词句甚至段落进行复读、研究，从而选准答案。 同学们从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只是需要找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。阅读法主要是获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与 5 W 和 1H ，即 Who ， what ， when ， where ， why 和 how 有关，有时跟具体的数字如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等有联系。同学们在使用查阅法时应该注意文章的结构和顺序排列，文章的结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助同学们在阅读和回答问题时做到高效省时，准确无误。要注意提高阅读的速度和解题效率，大家必须学会用眼睛扫读的本领，在最段的时间内找到所需的信息，要把注意力集中在与所需信息直接相关的词语上，以便迅速做出正确选择。 （三）研读法 “研读”就是仔细地阅读，以求获得具体的信息，对文章有深层次的理解。研读主要是指 围绕文章后面的问题进行细读，包括理解支持主题句的细节，根据作者的意图和中心思想进 行推论，借助语法知识对涉及问题的难句、长句进行分析，力争达到准确地理解，根据上下 文猜测词义等。 上面谈到的三种基本阅读方法是阅读一篇文章并要达到完整准确的理解时必不可少的三个 步骤。 （四）根据上下文判断词义法 同学们应该有意识地积累英语单词，没有一定的单词量的英语单词作为基础和保障，英语的 听、说、读、写、译等各项技能都无从谈起。可以把一个生词放在具体的句子语境中记忆。另外 还可以采用下列的方法积累单词：转换法（同一个单词可能同时具备名词、动词、形容词、副词 等词性）、词缀法（在某个单词前面或后面加一些词缀，可能改变单词的词性和词义，使之成为 一个新的单词）、派生法、成法等，也可以从影视广播和报纸杂志中获得英语词汇。 （五）同义互释法 所谓同义互释，就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的词、词组或短语，它们在意思上相同或相近，可以互相解释，互相替换，这种阅读方式叫做同义互释法。它是英语阅读理解常见方法之一，在高考中有些深层理解或者判断理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。同义互释的测试题在各地模拟试题和高考中多次出现，而且在大学四、六级考试中也常出现。 （六）判断推理法 利用略读法、查阅法和猜测词义法等能够解决答题中的许多问题。可是，在答题的时候，同学们有时会发现所给的四个题项中，有不止一个选项可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个推理判断题了。在答题时，大家一旦发现有一个看似正确的选项，就立即把它作为正确答案的备选项，这是不明智的，正确的方法是再看一看其他选项中还有没有更完备的答案。如果有别的备选答案的话，就要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，做出深层理解和全面分析，进行合理的推理和判断，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。 高考阅读理解测试的内容和形式将朝着纵深方向发展，命题的难度也将逐渐加大。因此，同学们平时应扩大自己的阅读量，广泛地进行课外阅读，不断地开拓自己的视野，丰富自己的知识，为考出理想成绩打下坚实的基础。在考试时，同学们可以根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法。例如：要了解一篇文章的主题思想和段落大意，就可以用略读法；要获得某些特定的信息，就可以用查读法；要掌握确切的内容，深入理解文章，就要用研读法。 总之，做阅读理解，同学们应该从整体上或者说从宏观上把握一篇文章的脉络，一定要明确每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，这是做阅读理解获取高分的基础和前提条件。英语语篇阅读理解能力的提高，是一个渐进的过程。同学们在掌握了基本的语言知识和正确的阅读方法的基础上，一定要多读书，以扩大知识面，这对提高英语语篇阅读理解能力会有很大的帮助。只要同学们在平时广泛地阅读，注意养成良好的阅读习惯，熟练地掌握正确的阅读理解方法和技巧，提高英语阅读理解的素质和能力，英语学习一定会成功，高考时也就不再感到困难了。 二、怎样找出阅读理解题答案 根据上面提到的几个阅读方法，建议大家在阅读时按照下面步骤完成阅读任务，会起到事半功倍的效果。 1、 通篇略读，了解全文大意 对全文通篇速读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想。要达到三个效果： ⑴ 对文章有一个总的概念和印象，文章讲什么，有关什么内容。 ⑵ 了解文章的中心思想和作者的基本观点和立场。 ⑶ 记住文中的信息方位，如什么地方是作者的观点，什么地方是作者所举的例子，什么地方是作者分析的原因，以便再读时查找。 通读是为了在短时间内确定材料的中心大意或主题思想，因此同学们注意主要信息。如即使是新闻报导，也以某一事件作为报导的主要内容，将该事件的时间、地点、人物、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关注；议论文总有一个中心论题，可重点阅读第一段、结束段以及其他各段的第一句或末一句。在阅读过程中，目光要快速移动，千万不要停顿或复视，要对准关键词、句；同时要不断地对内容做预测，使大脑的逻辑思维、推理判断贯穿于整个阅读的始终。这样就大幅度地节省阅读时间，起到了“会当凌绝顶，一览众山小”的效果，迅速而准确地抓住了全文的大意。 2、 细读全文，注重关键词句 针对题目中的问题细读材料，可以缩小阅读范围，迅速找到与问题有关的信息，细读与题目相关联的词、句、段，对关键部分要透彻理解，仔细推敲。在这一过程中，对有关细节可放慢速度，精读有关部分，一边阅读一边归纳，加快做题速度，求得一次性正确的答案。 同学们在逐句的阅读过程中，目光要瞄准短文中的实词，尤其是名词和动词。同时抓住一些敏感的信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果以及某些词汇、词语等。 一般说来，这些问题会在文章中有说明交代，运用Scanning（查阅法）是不难找到线索的。 3. 透过表层，深入开拓，正确解题 在理解原文的基础上对未知含义进行演绎、推断并利用文章中出现的各种信息及文章所论述的观点、论证、作者的态度或评论等内容来进行综合性的概括，或者说进行推理。要熟练地识别各种线索，并对他们提供的信息进行分析鉴别，区分哪些是主要信息，哪些是次要信息，哪些是对主题的陈述，从而达到准确理解文章内涵的目的。 4. 先题目，后文章 如果碰到一篇文章一上来看了几行就难住了无法读下去，就试着倒过来先去看题目，然后根据题目再去寻找文章中的有关信息，因为在一篇语篇里并非每个句子都与题目有关，因此即使你对于一篇并未全部看懂，也不至于会全军覆没。 5. 应考的几个小技巧 （1）如果文长题少，则以略读的方式先读一遍，而后带着问题去查阅，求得要找的答案。 （2）如果文短题多，则应先仔细阅读该短文，再去做题。遇到某个题答不来时，可带着该问题去查阅某些细节。 （3）如果问的是一段文章的中心思想，则应重点读段首句和段末句，看是否有主题句。有时主题句可能位于段中，也有的段落无明显的主题句，那就要自己分析、归纳中心思想。 （4）如果问题要求解答案数字、人名、地名、时间等，则可直接用查阅的方法来寻求答案，也可先略读而后查阅。 （5）如果文章中提到的事实多、涉及面广，可采取抓关键词的方法，记住文章中所谈及的各个方面，从而判断选取答案。 （6）有时遇到看不懂的难句，读了几遍仍然不懂，可作记号，暂时放下，留待以后有时间再来考虑。 6.给自己的选择加“保险” 同学们在阅读理解应试方面的难点之一在于对自己初选的答案没有把握，总是感觉几个备选项都言之有理，有时一念之差，可能就把答案改错了。 如何来判定自己的选择是否正确呢？同学们可以利用以下技巧给自己的选择加上“五重保险”： （1）在遇到考察结论性观点，总结归纳思想的题目时，比较选项内容的全面概括性。一般来说，概括性高，引申思路符合逻辑的选项是正确的。 （2）将选项与原文线索句中重点词同意互释。两个表达意思相同的句子是可以通过语法和同义词转换实现统一的。能达到这一要求的应该是正确选项。 （3）遇到考查文章中结论的题目时，看选项中是否含绝对性的词语，有这类词的选项肯定要排除。 （4）遇到结论推断题时，一般来说，重复例证事实，就事论事的选项要排除。 （5）最重要的一点是在完成每篇文章的试题时，对其进行贯通串联，如果逻辑上出现了错误或于原文中心意思相悖，就肯定是在某个环节上出了问题
G. 英语阅读理解，附加解析最好
21A
22C
23C
延伸:如何做英语阅读理解
1，扎实做好细节题
在阅读理解题中，又有相当一部分属于事实或细节题，下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目，这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案;另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。
2，统览全篇摘录要点
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。摘录要点亦有利于检查时节省时间。
3，注重理解解题方法
①直接解题法。即从原文中直接找出答案。
②归纳解题法。对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
③综合推理法。读者需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。
题干中有"suggest,conclude,conclusion,probably,reason,because,accordingto“等字眼时，属于推断概括型，考查内容着眼于全篇，考生应具备一定的分析归纳，推理等逻辑思维能力。
④捕捉关键词。在阅读时应该注意与问题相关的同义词，近义词，反义词或同位词等信息词来得出正确答案。
⑤转换解题法。即原文这么说，而在问题和所给选项中则用另外的词去转换一种说法，但仍表示同一含义。
H. 英语阅读理解的问题
何必要这麽认真得分出类来呢，答案解析里都有了，这是我从网上找的；1． 例证题:
标志：example illustrate case exemplify
做法：返回原文找出该例证所在的位置，90%以上，10%以下搜索该例证周围的区域，找出例证支持的观点。找出该观点，并与四个选项比较，的出选项中与该观点最一致的答案。
2． 词汇题
思路：1返回原文，找出该词汇出现的地方
2结合上下文，理解该单词的意思。
3可判断该词汇是否超出大纲，如果该词汇是纲内词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
4词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇的前后
3． 句子理解题
思路：1返回原文，找出该句子
2对原句进行语法和词义上的精确剖析，应重点抓原句的字面含义
3一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过是用其他的英语词汇进行表达而已，正确选项与原句之间没任何推理关系。
4． 指代题
1返回原文，找出出题的指代词
2向上搜索找最近的名词，名词性词组或者句子。
3将找到的词，词组或者句子的意思代入，替换该指代词，看意思是否通顺。
4将找到的词，词组或者句子与四个选项进行比较，找出最佳答案
5． 主旨题
(1)标志：mainly about,mainly discuss,the best title,digest……
(2)抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接为一体。
(3)小心首段陷阱
(4)快速作文法
6． 作者态度题
1标志：attitude
2精确理解四个选项的含义
3不要搀杂自己的观点
4可以寻找文中一些具有感情色彩的词汇。
5抓论述的主线及举例的方式
温馨提示；关键是把文章题目读懂，大部分题都是原文的同义改写【推理题也是同义改写的】不能自己推，‘同义改写’是我的考研法宝之一，不知在做题选答案时是这样，阅读文章中也是这样的，好多单词不认识可以从文本中找出其他的同义词或短语的，说着就讲远了，有问题可咨询372162365
I. 英语阅读理解，求大神详细解析
C这个词叫使收支平衡 引申为维持生计。例句：They've got to watch every penny to make ends meet. 他们得精打细算才能维持下去。 这是第一个办法，或者把选项带进去，后面说，“但是她仍把笑脸挂在脸上那样孩子们就不担心了“可以推测前一句应填写：生活艰辛。但是选项里没有只有生活艰辛的同意替换 即C
C 原文中to her thata stanger would be so kind .说明是陌生人的关系，之前不认识，没有任何联系 选C。而A是熟悉，B彩票中奖，D他们是邻居。
D 第一段中有说，IF her phone is cut off,her children would have no way to get in touch with her. 翻译：若电话被切断，孩子就没办法和她联系了。答案D中lose contact with her 的翻译是失去联系。显然是考察同义替换的能力B
A文中有说 I called her and paid her bill.翻译：我给她打去电话并帮她付账单，DPost邮寄A电话，B信用卡C传真
B.考察主旨，A说应及时交话费，显然不是主旨。D说一个人可以通过买彩票获奖的方式交话费和主旨没关系。C一个人应在得到帮助时感激 B我们应该尽力帮助别人，这篇文章是伸出援手的人写的 所以是B 如果是C就应该是收到帮助的人的口吻去写。
J. 求高考英语阅读理解方法
纵观历年真题，阅读理解部分主要测试考生以下能力：
1. 对文回章大意的答把握-----主旨题
2. 对文章具体事实，例证等的把握------细节题
3. 根据上下文猜测语义的能力------语义题
4. 对作者观点态度的把握-------态度题
5. 在对原文理解的基础上，推测出言外之意------推理题
其中，细节题70%-80%
细节题设置：
1. 特殊疑问句
what do we know about…..
According to the passage, who …..
2. 正误题
which of the following statement is not true?
3. 填空题
The example shows that …..
细节题答案即在原文
解题步骤：1.划 2. 找 3. 定 4. 解