原版英语阅读小学

Ⅰ 小学英语阅读有哪些好方法

一，激发兴趣，树立自信。
家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》（小学版）、《英语21世纪报》（小学版）等等。另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。
二、引导学生进行阅读。多看英文原版书籍，比如书虫系列等
小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：
1、先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
2、注意培养孩子根据上下文猜词的能力。
阅读中遇到生词，好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助学生猜测词义：

（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。
（2）看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。
（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
（5）充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义
3、认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。

Ⅱ 小学英语阅读100篇和新课标小学英语阅读100篇哪一本好

新课标小学英语阅读100篇好。

Ⅲ 小学英语阅读教材有哪些哪套的教学方法比较好些

阅读教材复可以和辅导制班的老师交流一下，或者是阅读英文版的安徒生童话这种书，教学方法当然是按照听说读写了，按部就班，最好有一个顺序，但是也可以同步进行，比如听和说，可以，一边听一边学，这个学呢不是要求孩子在听的时候背过，而是培养他的语感。我所了解的就只有这些。

Ⅳ 如何阅读英文原版书

课外活动。
10
年前，香港第一任行政长官董建华先
生，在
2001
年《政府施政报告》第
5
部分，向市民承诺“从
2002
年开始，政
府将采取措施，
加强小学的英语教学”。
怎么加强呢？有一种做法，
就是督促学
校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，

他们
下发给小学的指导文件里，
反复提到：
“英语阅读能力，
是孩子终身必备的学习
能力。”

香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为

reading workshop
，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读
英语书。
在香港著名的圣保罗学校附属小学，
有一位老师，
给
2
年级孩子分别用
英语和粤语，讲读原版

书，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用
荧光笔在原版书上作记号。

这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利
用荧光笔，
利用孩子天生对色彩的敏感，
把重要的英语结构，
自然而然印在孩子
心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。

老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，
这很关键。
如果老师只是简单串讲一个故事梗概，
意义就不大了。
我们有的孩子
看英语书，

就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；
还有的孩子看英语，
碰到不懂的地方，
就直接去看中文翻译，
这实际上是在读故
事，英语的提高很

有限。

老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以
后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮
孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的词汇量
......

香港很多
10
岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是
老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，
经过细水长流的教学铺垫，
孩
子的英语才能飞跃。

学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。很多家长认为，我
们自己英语不好，没办法给孩子一个很好的英文环境。其实这种想法大错特错，
给孩子英文

环境不代表家长自己要天天讲英语，只要孩子每天读一些原版书，
这就是最好的英文环境。
近些年北京很多重点小学都在强调英语阅读，
每年的寒
暑假期间，

英语老师都会根据
91reading
的分级体系给孩子们推荐一份原版书
的书单。

Ⅳ 4篇原版英语读物（尽量少一点，适合小学生背诵）

盲人与狗
The blind man's seeing eye dog
Pissed on the blind man's shoe
The blind man said, "Here Rover,
Here's a piece of beef for you."
His wife said, "Don't reward him.
You can't just let that pass."
The blind man said,
"I gotta find his mouth,
so I can kick him in the ass."

亚当的起源
When God created woman,
He gave not two breasts but three.
When the middle one got in the way
God performed surgery.
Woman stood before God,
With middle breast in hand.
Said "What do we do,
With the useless boob?"
And God created man.

欧利的奖品
Olie went to the neighborhood dance, And he won the big door prize.
Was a toilet brush,
And he took it home.
And the next week one of the guys,
Said, "Olie, how's that toilet brush,
The one you won from the neighbors?"
Olie said, "Oh, it works pretty good,
but I prefer toilet paper."

不是同一头牛
Farmer had a champion bull,
Bred 200 times a year.
Farmer's wife said, "200 times.
Isn't that wonderful dear?
Maybe you otta watch 'em
Maybe he'll show you how."
Farmer said, "He's a heck of a bull, but he wasn't with the same cow."

Ⅵ 什么小学原版英文读物好

美国新移民必备读物New Heights不错

Ⅶ 小学英语阅读理解题及答案20篇

建议你上卓越买一本书：小学英语阅读100篇天天练 /每日15分钟（3-6年级），我的孩子用过，真的很不错，你可以试试，祝你进步！

Ⅷ 小学英语阅读100篇哪个好

新课标小学英语阅读100篇比较好,内容比较新颖且全面,个人觉得那本新课标英语总复回习还是什么的比较好答,内容上的基本要点都在了,现在老师都推荐买这本,包括英语一系列的知识的,只是具体叫啥名字忘记了.封面五颜六色的,比英语课本要小,但是比语文课本要宽一点.建议去找找这本

Ⅸ 少儿英语原版阅读有什么优势

少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。

一、第一阶段：启蒙期

从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。

二、第二阶段：入门期

大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。

三、第三阶段：成长期

大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。在这个阶段一定要注意学生英语阅读好习惯的养成。边读书边做读书笔记，记录下自己认为值得记录的词汇、好句或者关于内容的任何感想。这一阶段的阅读要开始强调语法和句意词意的精确理解，不可囫囵吞枣。在复述故事时，也可以逐步加入自己的评论和观点。

四、第四阶段：成熟期

这个阶段从9年级开始到12年级甚至终生。这一阶段的目标是扩大词汇量，通过大量阅读彻底掌握英语语法并形成强烈准确的英语语感，扩大知识面的同时培养批判思考能力，成为一个成熟的读者。这一阶段一定要注意阅读理解的准确度，学生应该学会欣赏文字之美，体会读者与作者思想交汇的妙处，培养高雅的情趣品味。

Ⅹ 黑布林英语阅读是原版的吗那个作者

《黑布林英语阅读》是从国外原版引进，由国内知名中小学英语教研专家改编的。

2014年，外教社推出中小学优质英语分级读物《黑布林英语阅读》系列丛书（简称《黑布林》）。该丛书系从欧洲专门从事英语教育的HelblingLanguages出版机构引进，包含近100个品种的系列读物。丛书采用全彩设计，图文并茂、语言地道、练习多样，结合经典小说与当代作品，能全面满足国内小学、初中和高中各阶段学习者的英语分级阅读需求。同时，《黑布林》配套的手机APP，有相应听力练习和文章朗读可供下载使用。

(10)原版英语阅读小学扩展阅读：

《黑布林英语阅读》系列适用于国内小学、初中和高中各阶段学习者。

小学段为绘本，目前共出版15册，分a-e5个级别，每级别3册。每级别故事围绕若干话题展开，如a级话题有字母、数字、问候语、玩具等；随着级别递进，话题不断深入，至e级话题涉及情感、音乐、电视等。

每册读物配一张可供白板和PC使用的CD-ROM/Audio CD: CD-ROM部分包含完整的故事录音、若干多媒体互动游戏、chants模仿秀，以及图片单词背背看等；Audio CD部分不仅提供完整的故事录音，还提供所有听力练习的录音。

所有《黑布林英语阅读》均设置读前、读中、读后练习：读前、读后练习用以辅助读者预习、操练故事中出现的词汇和句型，并提供技能训练和发音训练；读中练习在故事叙述中随机出现，可增加读者与故事间的互动、引导读者思考或增进读者对故事内容的理解。

《黑布林英语阅读》还重视英语词汇的学习和积累：小学段读物每册故事后均设置相关主题的单词汇总及知识点讲解。