初中英语阅读长句

❶ 如何提高初中英语阅读速度 阶段小结（3）

教研课题阶段小结（3） 提高阅读速度 阅读理解题是中考中英语分数拉开档次的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度，工夫在平时。想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手：一、注意力高度集中看一篇文章的时候，要没有私心杂念，也就是说要把自己的注意力融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的。一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。二、克服指读和声读不良习惯在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读和声读。 指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。 三、注重长句、复杂句的理解 遇到长句、复杂句，如果我们分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就会被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。如此复杂的句子令人眼花缭乱。其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。比如说，结构关键词一般是分句、短语的起始词，即分句的引导词、意群的第一个词，找到了分句，从而将难句子化整为零，各个击破，难句也就不再难了。 四、扩大知识面阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。五、进行计时和限时阅读训练 任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习。在平时的阅读训练中，要注重进行计时和限时阅读训练，在平时的训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。 另外，学生还可以在做题时，从整体上把握、控制时间：一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题答完了，再回过头来处理。 六、反思与心得 以上是我前段时间的一些收获和心得，我认为这样的教学，不仅有利于提高学生的阅读 技巧，使学生成为学习的主体，而且还培养了学生独立的阅读能力和形成良好的自主学习能力。在具体实施过程中，通过对学生的调查，应该说大部分学生是喜欢这些变化的，而且学生认为这样的阅读方式能够让他们更多的思考，能够更加明白阅读材料的整体内容。但是目前知识初步的认识和实践，在实践中想得还不够完善，而且这些策略运用还不能很好的调控，在写得方面也不能够当堂完成，这些问题还有待进一步提高和改进。总之，“冰冻三尺，非一日之寒”提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅 读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

❷ 如何提高初中学生英语阅读能力策略的研究

如何提高英语阅读理解能力?很多人，包括同学和别人的家长，都问过我，你怎么学英语的啊，英语那么好。面对这样的问题，我从来不能回答出个1来，因为其实要说是应试，我的能力不能算很好的，只能算是较好的，因为很多语法啊、规则啊什么的，我一个都记不住。为什么我还能得到一个较高的分数，为什么我上英语课很轻松，做题目基本无障碍呢？我只有一个解释：因为我有语感。有人曾经问到：外国人说英语会不会犯错？他的意思是英语母语的人说母语英语会不会也犯错。回答是：废话！几个中国人能不说错每一句中文？说什么中文最难学那都是P话，你在中国长大，你从小就在培养中文的语感，你还敢说什么中文难，要犯错，还有脸和我吵说我英语天煞的这么好居然还能搞出几个最高分来就是不爱国了，说什么自己是中国人不用学外语了（因为他们学不会），都是胡扯！bullst!语言是都能成的么？②中文难，不是说它难学，是它的语法、规则等那些怪东西难得完全搞懂！这就是中国人老是喜欢犯错的原因。你能说句有语病的话，有错词的话，有发音不对的话，有成语用错的话，别人不会笑你说错了，很大的可能是他自己都没搞懂这些正确的是什么，因为我们自己有自己母语的语感，所以就是你说错了，别人基本也能懂你的意思！经历过高三的都明白（没认真学习的无视我吧），高三语文最头疼的就是基本知识，早自习做死的记啊记，记什么呢，字、词、意、音等。这个要花相当大的时间训练，因为高考语文前题是最头疼也是最关键的个题目：字音辨析、错别字辨析、成语使用不恰当的是哪一个、有（或没有）语病的是哪一个，最后一个是纯语感题，选出最适合填写在横网上的部分使整句含义最完整。谁敢吹牛皮说你是中国的就能把高考语文的前个“不起眼的小学生才做的”基础题全做对？除外的。好吧你注意看看，很简单的一个中文语法规则，关于三个de字，的，得，地的用法区别，很多人都喜欢搞混，那么那些牛皮哄哄人是连自己小学都不能解决的蠢材吧？如果有人告诉你“人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这句话里的津津乐道是错用了，你知道错在哪儿不？（今年010届的高考语文第三题。）③说这么多，无非就是给你传达一个意思：我们学外语，只能从语法开始学，开始就晦涩难懂；而外国人他们不用开始就这么注意语法的学习，因为他们有语感！你这个句子说不出或者说错是怎么了？照着语法严来的吧？语法很难吧，因为是要记忆的，规则颇多，英语又是特殊规则出奇的多，难得找到完全能套公式的规则，你只能单个去记（比如比规则形式变化的词等）。④懂了没？重要的是要有语感。经常说的一句话是：兴趣是最好的老师，我不否认，因为我最初初一就是因为这样的兴趣（小学时就有了的）而英语单科相当的突出（众所周知初中程度的是相当简单的，跟高中的难度比不得啊）。由此导致了我的兴趣突出，意向突出，英语课也很有兴趣，什么任务都不觉得是种累赘而是种享受，什么作业都不觉得是种负担而是种巩固，什么考试都不觉得是个难关而是个展现自己能力的好机会。越是有兴趣就越是学得好越是有信心就越是有兴趣——良性循环开始了。自然而然的，语感来了，来的比别人快的多，于是经常出现的情况是语法我不懂，但是我就是有种感觉这个句子要这么写，这个规则我忘记了，但是我就是知道这个地方要这样填，你问我是为什么或者是怎么样我是绝对说不出个结果的，我只有直觉！但是就是这种直觉能让我是解题速度比按照规则套着“公式”来的人要快速。而且几乎是不需要太多的思考，达到了小程度的追求的“脱口而出”！！！这就是成就，这信心就更足！⑤我在日常中是怎样不自觉地去做的呢？这里就是总结给你一些方法，学英语的，我自己都差点偏题偏成了中文研究了……前提：要有一定的兴趣或者信念或者信心或者目的等等什么的，强迫自己去做不喜欢的事你还不如去好好做好自己喜欢的事，如果你是为了应试，没有英语的兴趣，请你放弃，但不是完全放弃，这个技能要修，但是不是你主要用来打怪的技能，就不要浪你有限的技能点！多弄点技能点去投入你有兴趣的学的好的很轻松的科目比如数学啊什么的，要清楚自己的能力和实用性在哪里，不要犯傻，自己要张眼睛，自己要学会判断！强扭的瓜不甜！首先，课本一定要通读，老师要你背诵的尽量去背出来，老师会害你么？他还不是希望你能有成就，所以老师的建议还是多采纳吧，就算他要你背一些很简单的课文也不要嫌麻烦，要你背诵很长一篇也不要怕不能，语感正是这样来的！你能闭着眼睛背的出来的英语句子一多，很多感觉自己就扎根了，下次遇到这样有关的题目，你还需要思考吗？有感觉了，直接选就成了！（当然高考前的那段时间的强化复习，英语单选我都要小心了因为净是陷阱很多感觉都能败下阵来所以语法还是要学好规则还是要识记）。其次，笔记一定要做好，就算你上课不想听，也要起码机械地做好笔记，就算你去神游了，下课了借笔记补好，那都是老师教学经验的精华，很多东西都是很有用的今后也会续遇到的，所以笔记完善了，复习时，说不定顿时大有收获，其中也会包含很多语法规则，记不住的，起码用笔记下，临时需要了看看都成啊！好记性不如烂笔头！再次，平时多听听英语歌，看看英语原声的电影，有机会多和说英语的人交流，进入那种不得不说英语的环境强迫自己用英语的思维思考，虽然中国几乎不可能有那个环境，这个可以无视。英语的歌曲和电影中有很多地道的英语，多了就能培养语感，当然现在的水平你去用英文电影练听力纯粹是浪时间，不解释，不是鄙视，事实如此，我都不会做那种蠢事，最多是看着字幕听听原音听得懂了就用自己的翻译作数听不懂就照他的字幕来。最后，还是回到我前提中所说的，要你自己来判断了，类似的问题我从来不给别人给出十分肯定的定义或者判断，我会按情况分析，然后让你们自己决定，因为毕竟情况都不同，我又不知道你是怎样的情况，这就是对症下药，你自己还需要怎样的强化就照着那条路走，感觉不对了回来重来就是，在生活中多给自己点选择的余地，给自己创造机会，不要把自己给逼死过去了，除非你不想活了……你觉得还有什么地方要重点训练的，就集中了，单词容量不够的想办法多记，语法不好的多看课文看笔记问高手问老师，基础不好的多做单选题然后给老师看你的不足让他给你意见；完形做不好的专门找这个题目多训练，同时要看攻略，这个题目有很强的技巧性的，有些书会介绍的，我们高考前发的英语有一期都是专门介绍这个方法的，还有很多发的练习册的阅读部分都有解题技巧这些内容，多看多记多练多问；其他的我就不多说了，你自己应该要自己作主了，我只能给你个方向，录要怎么走，走哪条，自己的事了哈。当你自己有能力以后，依赖，绝不是好办法！⑥最后，你是不是开始疑惑，我都是说些很基本的内容，而跟你要问的提高英语阅读理解能力很不相干了，特别是你遇到的是长句，你想弄通长句，那么我只能告诉你，循序渐进，心急吃不了热豆腐！你的那长难句是高考中喜欢弄出来的东西，有难度，正是这样，才更仰赖你的基础扎不扎实。地基打好了，楼房才能修的足够高。长难句怎么办？除了那样按照它的组成拆出来（这是按照学习语法的办法），另一个更优越的办法就是语感。按照上面的办法（不是让你按那个顺序来，你也不会有时间的，自己把握，需要哪些用哪些）来培养语感，长难句还算个P啊。也许这也是我语言普遍学的好的原因，中英日法西，其中那日语，就是纯粹是看了几年动漫，听原声（因为中文配音的基本都能让人起鸡皮疙瘩），于是有了日语语感了，然后从平常的动漫对话中居然就把它的语法部分词汇和词组给弄明白了，因为听多了，并且又有兴趣，感觉就来了，就学好了。最后的最后，你不要看这么长这么多，其实作为阅读的人，这个分量不算多，很快能看完，可是作为写的人，我可是花了将近一个小时哇，或者是多余一个小时了，你好意思只给我分？不加分的么，以资鼓励哇，那才有动力哇！今后你有难题了来个几十分，害怕没人看么……嘻嘻，开个玩笑，不过的确很花时间，阐述我的全部观点了。要组织适合的语言，礼貌规范，没有错别字或者病句，要排版，写得有逻辑性有条理性有说服力，很花时间，特别是你那个翻译，花了比较多的时间。因为我纯粹是感觉了，有些感觉我无法转化成简明易懂的文字，只能是我自己懂了。这就是说，相信你自己，自己的是最适合自己的，因为你自己才是最接近你自己的人，你自己才是最可能透彻了解你自己的人，你自己才最有可能知道自己缺什么，需什么，要走什么路，要用什么法。自己的办法，才是最好的办法。噢 还有就是 目前我在学的ABC天芐欧美外教口语的导师才和我提过 如果想征服英语是轻松的。必然具有符合的研习环境与进修口语对象 老师水平是关键 标准口音(建议找欧美外教)才可以 保持每日口语学习 1 on 1家教式教学才可以有更.好.的学习成果；学习后需要回放复习课堂录音档，更可以加深印象！不过实在无口语交谈的人的状况下 就上 VOA或BBC获取课外学习资料阅读，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，短时间语感会进步许多，学习效果是绝对达成目标的！

❸ 如何上好初中英语阅读课

英语教研组 李志英 不可否认，在初中英语教学中，大部分教师都较偏重于听说，而轻于读写。而后者无论在学生应试中，还是在今后的英语学习过程中都起着至关重要的作用。在检测中，我们常常发现学生失分最多的往往就是在完形填空和阅读理解题型上，而这两种题型正是对学生语言运用综合能力的考查，有的的学生总是不能整体理解文章内容，或不能深度理解文章内涵，“东一鎯头，西一棒”，“只见树木，不见森林”，种种这些都说明学生阅读能力的欠缺，由此可见，在课堂教学中注重阅读课教学，提高阅读课教学的实效非常重要。 常常有教师问：阅读课究竟怎样上？以下是几种常见的教法。 教法1：逐词逐句翻译，重难点更是一个不落地解释、说明、训练。 教法2：学生的自行阅读并按要求完成任务，然后进行检查 教法3：教师下达任务，学生自行阅读并完成任务，检查后对文本中出现的难点进行分析、解说，或请学生对长句（如复合句）进行翻译，然后组织朗读。 教法4：学生自行阅读后，教师对文本情节中的一些关键词进行提炼，并作适当解说，然后请学生对关键词进行了串联叙述、复原文本。 以上教法不尽相同，但教法3、教法4都有可取之处。教师可视情况结合或穿插使用。 以下是我的一堂阅读课设计 文本内容：八年级（上）第九单元 section a 3a(课本设置是pairwork，但我将它作为reading来进行教学) step 1 leading--in boys and girls, people, especially the elder , always think we are still young and it’s impossible for young people like us to do things successfully. what’s your opinion? do you agree with them? why? / why not? ( get the students to give their own opinions ) in my opnion, i don’t agree with them. many people started doing things at their early age.they worked hard and got great achievements.in this class we are going to learn about some famous people and their achievements. step 2 presentation write the names and their professions on the blackboard. ask the class to match them. tiger woods composer shirly temple soccer player mozart golfer mei lanfang gymnast ronaldo movie star liu xuan performer step 3 task reading say to the class：all these famous people started doing things when they were very young.for example:mozert started writing music when he was only four years old.then what about the others?please read the article in 3a and find the anwsers.( students read the article and try to find the anwsers .) check anwsers. (ask students to say complete sentences when giving anwsers just like the model sentence.) step 4 analysing to help the class to understand the article better, analyse some important and difficult sentences. and ronaldo, the great brazilian soccer player, played for his national team when he was seventeen. and liu xuan, the chinese gymnast, won a gold medal at the world championships when she was seventeen. step 5 reading first have students read after the tape recorder, then practise reading aloud. step 6 summing up in this class, we have learned some information about several famous people.and every one of us comes to know that we are never too young to start doing things and we can do well if we go all out. we should remember: where there is a will, thera is a way. 附课后教学反思 这堂课学生们很投入，大部分同学都能够主动地参与到课堂活动中来，虽然是堂阅读课，但由于设计得较科学，学生们既没有感到枯燥乏味，且对文本内容掌握得较好。通过学习，学生们还明白了一个道理：we are never too young to start doing things. 总之，阅读课教学需要教师倾心而为，不可照本宣科，草草了事。教师在进行阅读课教学目标设计的时候要侧重对学生阅读能力的培养和阅读策略的指导，引导学生从整体上理解文本内容，而不纠结于个别词汇和语法知识点；如果遇到因词汇问题而引起的阅读障碍，教师应借此机会锻炼学生根据上下文本推测词义的能力，同时也为学生提供一个运用英语思考问题的机会；教师在面向全体的时候还需兼顾个体，帮助阅读能力欠缺的学生掌握一些阅读技巧和策略；教师还应重视文本内涵的延伸和升华，适时对学生进行情感教育。另外，阅读课教学同样应落实单元教学总体目标，使我们的教学更具连贯性和整体性。

❹ 如何提高初中生英语阅读理解能力

如何提高英语阅读理解能力?很多人，包括同学和别人的家长，都问过我，你怎么学英语的啊，英语那么好。面对这样的问题，我从来不能回答出个123来，因为其实要说是应试，我的能力不能算很好的，只能算是较好的，因为很多语法啊、规则啊什么的，我一个都记不住。为什么我还能得到一个较高的分数，为什么我上英语课很轻松，做题目基本无障碍呢？我只有一个解释：因为我有语感。
有人曾经问到：外国人说英语会不会犯错？他的意思是英语母语的人说母语英语会不会也犯错。回答是：废话！几个中国人能不说错每一句中文？说什么中文最难学那都是P话，你在中国长大，你从小就在培养中文的语感，你还敢说什么中文难，要犯错，还有脸和我吵说我英语天煞的这么好居然还能搞出几个最高分来就是不爱国了，说什么自己是中国人不用学外语了（因为他们学不会），都是胡扯！bullshit !语言专家是人人都能成的么？
②中文难，不是说它难学，是它的语法、规则等那些怪东西难得完全搞懂！这就是中国人老是喜欢犯错的原因。你能说句有语病的话，有错词的话，有发音不对的话，有成语用错的话，别人不会笑你说错了，很大的可能是他自己都没搞懂这些正确的是什么，因为我们自己有自己母语的语感，所以就是你说错了，别人基本也能懂你的意思！经历过高三的都明白（没认真学习的无视我吧），高三语文最头疼的就是基本知识，早自习做死的记啊记，记什么呢，字、词、意、音等。这个要花相当大的时间训练，因为高考语文前5题是最头疼也是最关键的5个题目：字音辨析、错别字辨析、成语使用不恰当的是哪一个、有（或没有）语病的是哪一个，最后一个是纯语感题，选出最适合填写在横线上的部分使整句含义最完整。谁敢吹牛皮说你是中国的就能把高考语文的前5个“不起眼的小学生才做的”基础题全做对？专家除外的。好吧你注意看看，很简单的一个中文语法规则，关于三个de字，的，得，地 的用法区别，很多人都喜欢搞混，那么那些牛皮哄哄人是连自己小学都不能解决的蠢材吧？如果有人告诉你“人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这句话里的津津乐道是错用了，你知道错在哪儿不？（今年2010届的高考语文第三题。）
③说这么多，无非就是给你传达一个意思：我们学外语，只能从语法开始学，开始就晦涩难懂；而外国人他们不用开始就这么注意语法的学习，因为他们有语感！ 你这个句子说不出或者说错是怎么了？照着语法严格来的吧？语法很难吧，因为是要记忆的，规则颇多，英语又是特殊规则出奇的多，难得找到完全能套公式的规则，你只能单个去记（比如比规则形式变化的词等）。
④懂了没？重要的是要有语感。经常说的一句话是：兴趣是最好的老师，我不否认，因为我最初初一就是因为这样的兴趣（小学时就有了的）而英语单科相当的突出（众所周知初中程度的是相当简单的，跟高中的难度比不得啊）。由此导致了我的兴趣突出，意向突出，英语课也很有兴趣，什么任务都不觉得是种累赘而是种享受，什么作业都不觉得是种负担而是种巩固，什么考试都不觉得是个难关而是个展现自己能力的好机会。越是有兴趣就越是学得好越是有信心就越是有兴趣——良性循环开始了。自然而然的，语感来了，来的比别人快的多，于是经常出现的情况是语法我不懂，但是我就是有种感觉这个句子要这么写，这个规则我忘记了，但是我就是知道这个地方要这样填，你问我是为什么或者是怎么样我是绝对说不出个结果的，我只有直觉！但是就是这种直觉能让我是解题速度比按照规则套着“公式”来的人要快速。而且几乎是不需要太多的思考，达到了小程度的李阳追求的“脱口而出”！！！这就是成就，这信心就更足！
⑤我在日常中是怎样不自觉地去做的呢？这里就是总结给你一些方法，学英语的，我自己都差点偏题偏成了中文研究了……前提：要有一定的兴趣或者信念或者信心或者目的等等什么的，强迫自己去做不喜欢的事你还不如去好好做好自己喜欢的事，如果你是为了应试，没有英语的兴趣，请你放弃，但不是完全放弃，这个技能要修，但是不是你主要用来打怪的技能，就不要浪费你有限的技能点！多弄点技能点去投入你有兴趣的学的好的很轻松的科目比如数学啊什么的，要清楚自己的能力和实用性在哪里，不要犯傻，自己要张眼睛，自己要学会判断！强扭的瓜不甜！首先，课本一定要通读，老师要你背诵的尽量去背出来，老师会害你么？他还不是希望你能有成就，所以老师的建议还是多采纳吧，就算他要你背一些很简单的课文也不要嫌麻烦，要你背诵很长一篇也不要怕不能，语感正是这样来的！你能闭着眼睛背的出来的英语句子一多，很多感觉自己就扎根了，下次遇到这样有关的题目，你还需要思考吗？有感觉了，直接选就成了！（当然高考前的那段时间的强化复习，英语单选我都要小心了因为净是陷阱很多感觉都能败下阵来所以语法还是要学好规则还是要识记）。其次，笔记一定要做好，就算你上课不想听，也要起码机械地做好笔记，就算你去神游了，下课了借笔记补好，那都是老师教学经验的精华，很多东西都是很有用的今后也会陆续遇到的，所以笔记完善了，复习时，说不定顿时大有收获，其中也会包含很多语法规则，记不住的，起码用笔记下，临时需要了看看都成啊！好记性不如烂笔头！再次，平时多听听英语歌，看看英语原声的电影，有机会多和说英语的人交流，进入那种不得不说英语的环境强迫自己用英语的思维思考，虽然中国几乎不可能有那个环境，这个可以无视。英语的歌曲和电影中有很多地道的英语，多了就能培养语感，当然现在的水平你去用英文电影练听力纯粹是浪费时间，不解释，不是鄙视，事实如此，我都不会做那种蠢事，最多是看着字幕听听原音听得懂了就用自己的翻译作数听不懂就照他的字幕来。最后，还是回到我前提中所说的，要你自己来判断了，类似的问题我从来不给别人给出十分肯定的定义或者判断，我会按情况分析，然后让你们自己决定，因为毕竟情况都不同，我又不知道你是怎样的情况，这就是对症下药，你自己还需要怎样的强化就照着那条路走，感觉不对了回来重来就是，在生活中多给自己点选择的余地，给自己创造机会，不要把自己给逼死过去了，除非你不想活了……你觉得还有什么地方要重点训练的，就集中了，单词容量不够的想办法多记，语法不好的多看课文看笔记问高手问老师，基础不好的多做单选题然后给老师看你的不足让他给你意见；完形做不好的专门找这个题目多训练，同时要看攻略，这个题目有很强的技巧性的，有些书会介绍的，我们高考前发的英语报有一期都是专门介绍这个方法的，还有很多发的练习册的阅读部分都有解题技巧这些内容，多看多记多练多问；其他的我就不多说了，你自己应该要自己作主了，我只能给你个方向，录要怎么走，走哪条，自己的事了哈。当你自己有能力以后，依赖，绝不是好办法！
⑥最后，你是不是开始疑惑，我都是说些很基本的内容，而跟你要问的提高英语阅读理解能力很不相干了，特别是你遇到的是长句，你想弄通长句，那么我只能告诉你，循序渐进，心急吃不了热豆腐！你的那长难句是高考中喜欢弄出来的东西，有难度，正是这样，才更仰赖你的基础扎不扎实。地基打好了，楼房才能修的足够高。长难句怎么办？除了那样按照它的组成拆出来（这是按照学习语法的办法），另一个更优越的办法就是语感。按照上面的办法（不是让你按那个顺序来，你也不会有时间的，自己把握，需要哪些用哪些）来培养语感，长难句还算个P啊。也许这也是我语言普遍学的好的原因，中英日法西，其中那日语，就是纯粹是看了几年动漫，听原声（因为中文配音的基本都能让人起鸡皮疙瘩），于是有了日语语感了，然后从平常的动漫对话中居然就把它的语法部分词汇和词组给弄明白了，因为听多了，并且又有兴趣，感觉就来了，就学好了。
最后的最后，你不要看这么长这么多，其实作为阅读的人，这个分量不算多，很快能看完，可是作为写的人，我可是花了将近一个小时哇，或者是多余一个小时了，你好意思只给我5分？不加分的么，以资鼓励哇，那才有动力哇！今后你有难题了来个几十分，害怕没人看么……嘻嘻，开个玩笑，不过的确很花时间，阐述我的全部观点了。要组织适合的语言，礼貌规范，没有错别字或者病句，要排版，写得有逻辑性有条理性有说服力，很花时间，特别是你那个翻译，花了比较多的时间。因为我纯粹是感觉了，有些感觉我无法转化成简明易懂的文字，只能是我自己懂了。这就是说，相信你自己，自己的是最适合自己的，因为你自己才是最接近你自己的人，你自己才是最可能透彻了解你自己的人，你自己才最有可能知道自己缺什么，需什么，要走什么路，要用什么法。自己的办法，才是最好的办法。

❺ 一些初中英语阅读读物中的优美句子，不要太短，也不要太长。

我的世界不允许你的消失,不管结局是否完美.
No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world.
爱情是一个精心设计的谎言
Love is a carefully designed lie.
承诺常常很像蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见
Promises are often like the butterfly, which disappear after beautiful hover.
凋谢是真实的 盛开只是一种过去
Fading is true while flowering is past
为什么幸福总是擦肩而过,偶尔想你的时候….就让….回忆来陪我.
Why I have never catched the happiness? Whenever I want you ,I will be accompanyed by the memory of...★Money spent on the brain is never spent in vain. 智力投资绝不会白花。
★Nothing down, nothing up. ;无下则无上。/不经历风雨，怎么见彩虹;
★A good book is your best friend. ;好书如挚友Asking costs nothing. 问人不费分文
★Ask me no questions and I will tell you no lies你不问我，我就不会说谎话

★The tongue is boneless but it breaks bones. ;舌无骨却折断骨;
★Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。Experience is the mother of wisdom.经验是智慧之母。;Every man is his own worst enemy.一个人最大的敌人就是他自己。

★Saying and doing are two different things. 说和做是迥然不同的两回事。
★Self-distrust is the cause of most of our failures.; 我们绝大多数的失败都是因为缺乏自信之故。

★A good name is easier lost than won.;誉失之易，而得之难very profession proces its own best.行行出状元 today must borrow nothing of tomorrow. 今曰事今曰毕。
★A friend in need is a friend indeed.患难朋友才是真正的朋友。 Actions speak louder than words.事实胜于雄辩All is not gold that glitters.闪光的不一定都是金子An idle youth， a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲Bitter pills may have wholesome effects.良药苦口Do wrong once and you"ll never hear the end of it.一失足成千古恨 Every cloud has a silver lining.守得云开见月明Every man has his fault.人孰无过First come， first served.捷足先登Haste makes waste.欲速则不达
★Knowledge is power.知识就是力量Let bygones be bygone.既往不究
★Look before you leap.三思而后行Man proposes， God disposes.谋事在人，成事在天
★Money talks.金钱万能No gains without pains.吃得苦中苦方为人上人
★A journey of thousand miles begins with a single step. 千里之行，始于足下

❻ 如何提高初中英语阅读速度阶段小结

教研课题阶段小结（3）
提高阅读速度
阅读理解题是中考中英语分数拉开档次的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用.理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键.提高阅读速度,工夫在平时.想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手：一、注意力高度集中看一篇文章的时候,要没有私心杂念,也就是说要把自己的注意力融入自己在看的文章之中.提高自己的注意力不是说出来的,而是练出来的.一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己.看一篇文章的时候要做到一口气看完,不要断断续续,更不要养成边看边默念的习惯.二、克服指读和声读不良习惯在快速阅读过程中,应注意克服一些不良阅读习惯.常见的不良阅读习惯有：指读和声读.
指读是指为了在阅读时能集中注意力,同学们常常用手指、铅笔等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读.指读会减慢阅读速度,分散注意力,因此,阅读中一定要克服这个毛病.声读一般有三种形式：出声读、默读和心读.事实证明,阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式,所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯.
三、注重长句、复杂句的理解
遇到长句、复杂句,如果我们分析好句子成分,找到中心句、关键词、指代词等,这个问题就会被很好地解决.难句多为长句,即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语,有时伴有倒装、省略等现象.如此复杂的句子令人眼花缭乱.其实再难的句子抓住关键词,问题就会迎刃而解.比如说,结构关键词一般是分句、短语的起始词,即分句的引导词、意群的第一个词,找到了分句,从而将难句子化整为零,各个击破,难句也就不再难了.四、扩大知识面阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系.如果阅读材料是自己熟悉的内容,阅读速度就会自然加快；反之,如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题,阅读速度便会很慢.所以扩大自己的知识面,多掌握一些文化背景知识,了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的.五、进行计时和限时阅读训练
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习.在平时的阅读训练中,要注重进行计时和限时阅读训练,在平时的训练中有意识地锻炼自己的阅读速度.
另外,学生还可以在做题时,从整体上把握、控制时间：一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边,等把全部题答完了,再回过头来处理.
六、反思与心得
以上是我前段时间的一些收获和心得,我认为这样的教学,不仅有利于提高学生的阅读
技巧,使学生成为学习的主体,而且还培养了学生独立的阅读能力和形成良好的自主学习能力.在具体实施过程中,通过对学生的调查,应该说大部分学生是喜欢这些变化的,而且学生认为这样的阅读方式能够让他们更多的思考,能够更加明白阅读材料的整体内容.但是目前知识初步的认识和实践,在实践中想得还不够完善,而且这些策略运用还不能很好的调控,在写得方面也不能够当堂完成,这些问题还有待进一步提高和改进.总之,“冰冻三尺,非一日之寒”提高阅读能力,不是一朝一夕就能做到的.只要坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,并且养成良好的阅读习惯,阅读理解能力一定会逐步提高.

❼ 谁有《初中英语课外阅读100例》的翻译我现在非常急，如有请回复，谢谢！

这是翻译的方法 不过比较多 耐心看吧

目前学英语的人多，有意从事翻译的人多，现在很少有不懂外语的，但绝大多数都是半瓶子醋，真正的高手少，能够为正式会议提供同传或交传的人少，能够从事专业文字翻译的少。这是为什么呢？我觉得主要是2个问题，一是英语基础好的人没有实践经验；这类人多为教师，没有实战经验；二是有实践经验的英语基础不过关；他们大多在社会上闯荡，缺乏系统化的理论训练。理论联系实际，缺一不可。基础理论就像套路，而实践经验好比内功，真正的高手应具备这两种东西，方能凭借高超的工夫驰骋江湖。英语基础好但没有参加实践活动是不行的；反过来基础不好的人参加再多的实践活动也上不了档次。

首先要当好翻译，必须从基础学习抓起，基础的重要性人人皆知，它直接影响到我们今后的英文水平。而现在不一定每个人都能掌握正确的基础学习方法，甚至有些人会走入误区。

学英文的时间我觉得以初一开始为好，这个年龄聪明、记忆力好、有一定的理解力，模仿力仍在，而过早学英文纯粹靠的是模仿力和死记硬背，无法理解英语的语法和规则。是按照学母语的办法去学的，学了还是要从学，要知道我们是在学外语啊！我们所处的环境并不允许我们按照学母语的办法去学，我个人认为，真正的双语人才是不存在的，总有一个是母语。有些人小学时就把小孩送到英国，结果是在英国的时候英语好，在中国的时候汉语好，没有一个真正好。除非像印度上流社会一样，他们从小把孩子送到英国，刻意让英语成为他们的母语，而这些孩子根本就不会印度语，这是牺牲母语换来的，而多数印度人包括商人、技术人员的英语发音很糟糕，根本不能和上流社会流利的英国英语相比。

此外我发现现在的学习资料五花八门，我觉得还是要使用传统教材进行系统化学习，国外、港台的、口语的、写作的都只能做参考，如果能完整地学完并掌握一套正规教材，基础就牢固了，向任何方向发展都可以。我接触了一些大中学生，发现他们的学习方法很有问题，遇到一些语法，读音规则只会死记硬背，不善于发掘其规律，不知道走快捷方式，当然这和教师有直接的关系。举个简单的例子连读和辅音浊化问题，其实这是为了自己说话方便才有的规则。再比如，英语的一些修饰壮语放在后面实际上是很人性化的，当你说“非常感谢”时把“非常”说在后面，这就很人性化，你可以添加非常也可以不说非常，修饰语放在后面使表述可进可退，可重可轻，灵活机动，就好似广东话中的“唔该晒”“饮茶先”等。英语中的主动语态和被动语态的使用也是同样道理。语法是为人服务的，语法是个好东西，只要掌握了规律，懂得了语法的道理，学习是可以投机取巧的，要多走捷径、少走弯路。说语法重要，是指基本语法，没有规矩不成方圆，说不要太注重语法，是指不要过分玩弄语法，挑剔介词副词的用法，比如说给某人打电话是不是只能说call someone on …（电话号码）, 乘坐某航班是不是只能用on FLT No…. 。另外还有一个口语和书面语的问题，很多朋友总是说自己的口语不好，问我如何提高口语水平。我的回答很简单，首先要搞清楚是口语不好还是基础根本就不好。据我所知，大多数人是基础根本就不好，听不懂的同样看不懂；说不出的同样写不出。这是因为如我上面所说，我们是在学外语，不是学母语，所以我认为要想提高口语，还是离不开基础，不能单独学口语。母语有可能口头好，却写不好。外语的书面语和口语应该是齐头并进的，不应该分割开来，口语好的人，书面语也不差；而书面语好的人口语又可能不好。书面语学好了，基础打好了，功到自然成。一些老同志倒是存在这个问题， 他们能读能写，只是反应慢，表达能力差，因为他们一直没有锻炼口语的机会。哑巴英语固然需要改革，但我觉得当前一些年轻人应该在注重口语的同时，苦练内功，切勿停留在花拳绣腿上。即使口语的提高一般人也是非常有限的，比如说能够参加简单谈判的口语水平很容易达到，但真正能胜任大型正式会议交传和同传的口译人员寥寥可数，口语和口译是不同的。我认为学英语应该各方面综合性地齐头并进，不能单独学某一样技能，这是学外语和母语的区别之一。另外要注意，年轻人的优势是记忆力好，年纪大的同志却有理解力强的优势，女生的记忆力比我们男生要强，男生更多的是发挥理解力的优势。

有一些人总是过分强调环境，总说自己的环境不好，其实在国内一样可以学到好的英文，因为英文的环境到处都是，其他语种的环境倒是不好。首先基础要好，也需要语言天赋，环境有帮助，但不是绝对的，主要是内因起作用，其实英语环境到处都很好。反过来说国外很多华人并不是英文都好，这要看他们是否有语言天赋，正如同中国人有的汉语好，有的差，英国人有的英语好，有的差一样。也正如有些北方人呆在南方一辈子都没学会南方话一样，而南方人没学好普通话一样。长期留洋的中国人对国内的情况及一些特定的东西也逐渐陌生，未必能跟上国内潮流，尽管自己的英文不错，但要翻译起来却颇有些为难。因为翻译还算是一个高智商的活儿吧，它不光涉及到语言的好坏，还需要较强的综合能力、全面的专业知识、快速、敏捷的反应和思维能力，并非长期呆在国外或学中文的外国人长期呆在中国就可以做好。另外有些人总想跟老外学英语，要知道和老外交流是我们学英语的目的，而不是过程，跟老外练习英语特别是口语只是检验、考核自己的学习效果，提高运用能力，是辅助性的，洋鬼子不懂中文，更不知中国人应该如何学英语。所以说老外是我们学英语的运用对象，并非我们的培训师。学英语主要还是应该跟中国老师学习，中国老师更能够针对中国人的特点对学生进行指导，当然你选择的中国老师本身应该是高水平的，必须是英语、中文都很好的人，特别具有讲解能力。还有一个问题是，我注意到现在的年轻人大都崇尚美式英语，但没有几个学到家的，我还是建议大家学习英国英语，英国英语看似复杂，却正宗、地道、字正腔圆，真正学好以后你会发现尽管结构造作却比美式英语容易懂，美式英语表面简单、随心所欲，但不规范，实际上要学好很不容易，不太适合外国人，当然说实话我还是比较喜欢美国人那种名词当动词用的方法。其实绝大多数非英语母语国家包括中国都是以传统英国英语作为学习的英语，美国英语对世界的影响很大，但产生这种影响只是美语中的个别将英国英语发扬光大的地方，美语的主流离不开英国英语。澳洲、新西兰、印度等许多英语为官方语言的国家都还是以英国英语为主，而欧洲、亚洲、阿拉伯等非英语国家的人所学的英语大都还是英国英语。还有就是有些刻意去学一些俚语、土语，以表示自己的地道，殊不知这都是徒劳的，很多都是不标准的用法，有些人还把它当成宝。我们毕竟是外国人，何必花宝贵的精力去学那些东西呢？老外和我们讲话都会用标准的表述的，同样只要你会标准表述，那就没问题。这就像我原来认识的一个老外学中文时问我为什么很多中国人说中国话不卷舌，他还以为这是地道的中文。英文单词用不着记太多不常用的词儿，有些词儿能懂就行了，不一定都要会用，只要能把自己掌握的词儿玩转就行了，要记就记工作中需要的专业词汇，这样可以投入更多的精力去学习有用的东西。

基础学完应该努力提高英文水平，我想大多数人的学习目的应该是综合应用，而不是理论研究，而现在最实用的领域是什么？我个人以为具体来说应该是商务、法律、工程技术。当然广义来讲，我们的英文运用应该覆盖政治、经济、文化、科技、教育、体育及生活等各方面，综合素质和知识面是必不可少的。而把英语作为工具使用和当翻译之间既有相同有又有区别，相同之点在于它们都是一个翻译过程，作为工具其实是一个自己给自己翻译的过程，如要听懂或读懂英语，就是一个英译汉的过程；要表达则是一个汉译英过程；当然可以根据自己的意愿进行表述，相对容易，不同之处在于要翻译别人的东西就难得多，也许某人能够分别阅读一份文件的中、英文对照，而且还认为很简单，自己也能做，但真要自己进行翻译却才发现差得很远，因为翻译是一个“转换”的过程，翻译的能力就表现在这个“转换”过程，它既要忠实原文，又要表达得当，还要迅速果断，“转换”完成后的结果别人一看还会觉得很容易，可能还会挑出错误，其实最好的译文既简单又清楚，既复杂、拗口又难懂的译文是最糟糕的译文。翻译结果看起来很容易，但难在过程。

根据我个人的经验，要提高运用能力，应该从大学3、4年级开始学习职业英语，比如此时应该开始针对专业技术、商务、法律、工程等方面进行英语教学，比如学习合资合同，标书文本，蒸汽机、汽车的制造工艺。但现在学校理论脱离实际的情况相当严重，要知道我们是为用户学英语，为市场学英语，而不是研究马尾巴的功能。所以我慎重建议大学生们自己注意学习，在目前的教育体制下只能靠自己，要成为真正市场需要的翻译，必须找到正确的学习方向，必须多动脑筋，刻苦钻研，要靠自己。而现在令人担忧的是，相当一些人以为自己外语很好，得了奖、考了个什么英语证书，就可以当翻译了，其实还差得远，当然翻译证书又比英语证书强得多。无论笔译、口译或者同传，有证的不一定立即能做，要想成为一名合格的翻译，不光要拥有扎实的基本语言基础，丰富的专业知识，还要经过战场上长期的千锤百炼，绝非懂2种语言就行。 除此外，作为一名合格的翻译，必须适应各个国家的英语，我们必须听懂法国人，意大利人，阿拉伯人及东南亚人讲的英语。

说到专业性翻译，商务英文相对来说要容易一些，只是要表达好、或者写好一份文件要多费些工夫，一般的函电、会议纪要、协议等容易，而工作月报，可行性报告、市场调查就难一些。传统的进出口贸易当然最简单，而对外经济合作项目就稍微复杂的多，特别是引入了许多新的合作形式后，牵涉到了设备、工艺、技术、融资、安装调试服务等各方面。至于大家感到头疼的工程技术翻译，应该说这是目前英文翻译量最大的一个领域，它牵涉面最大的是机械、电气、化工、土建、仪表热工、计算机等专业，所以一般学英文的非技术人员进行此类翻译是开始多有困难，用户往往采用理科专业出身的专业技术人员承担翻译工作，现在在企业里非外语专业出身的翻译正在挑战外语专业出身的翻译，因为年轻的一代理科生外语越来越好，加之专业上的优势，有可能取代职业翻译，但正式会议基本还是有外语专业翻译进行，好在一般正式会议特别是政府组织的专业会议技术面射入都不是太深。对于深度技术翻译，外语专业出身的翻译绝非记住专业词汇就可以翻译，因为这里面含有大量的技术知识和逻辑概念，语法词汇本身并不复杂，文科翻译对此必须经过生产一线的锻炼，提高专业技术知识，才能够将自己的语言能力贯穿于技术领域，在这一点上，单位上固定的翻译要容易一些，因为他们只在自己的门前工作，进入真正的市场后才会接受新的挑战，因为我们职业翻译会涉及到水厂、电厂、化工厂、医院、铁路、桥梁，而且是很深、很具体的内容，一名合格的翻译应该有点有面，既有深度又有广度，除一些拿手的专业外，应能够基本适应各个专业的翻译，当然口译因为不能查字典受的限制要多一些，但口译的好处是在专业上一般不会涉及太深，特别是大型会议，但是大型会议又有广度。翻译的积累是工作过程，实际上翻译的工作过程就是一个培训过程，比如参加一次口译活动，就是一次口语和专业的培训,胜过听磁带；翻译一份资料就是一个知识面的和语言的提高，久而久之，未涵盖的内容就越少，基本功都差不多的时候，就看谁积累多了。

尽管说做翻译比作为工具使用难度更大，但翻译还是有它的随意性和灵活性，尽管我们通常要求翻译要认真、准确，严肃，但在实际工作中是灵活而有趣的。比如成语的应用，一般来说不要故作深沉，滥用成语，简单就是美，外国人无论是国家领导还是商人都更简单，更随意，不是我们大家想象中的那么高深莫测。但中方领导人喜欢用成语，如非用不能表达主谈人的意思，就可以大胆应用。如我在多年前的一次谈判中，中方主谈为争论合同管辖地的问题是说了一句"别丢了西瓜拣芝麻"，我觉得这个成语用的非常妙，但突然忘记芝麻的英文，我灵机一动把芝麻说成花生，没想到效果一样好，洋鬼子觉得花生的比喻还更好。另外一个例子是一家跨国公司老板在谈判中被我方抓住漏洞后咬住不放，说了一大堆后悔、知错、怨恨、祈求、无赖的话，被我归纳翻译成"不要将我的军，得饶人处且饶人。"应该说这句成语表达了当事人当时的复杂心情。还有老外求人的时候经常重复说“Please”这个词，就可以翻译成“行行好”，翻译需要机智、灵活和快速翻译。顺便说一句，讲话人的质量影响翻译的质量，有些人讲话缺乏逻辑、层次不分明、语句含糊、翻译起来就很麻烦，翻译中（包括笔译和口译）100%不犯错误是很难做到的，但一个翻译应该保持进步，注意学习新东西，使自己不断更新。和汉语一样，英语中有些技术新词随着时代的进步不断被广泛应用，如象征真工业革命的汽轮机turbine这个词，英美人的读音和我们字典商标注的音都不一样，而起演变而来的turbo前缀被用于各种场合，如用在计算机、游戏机、武器上表示超强、超快，如能正确理解，对翻译非常有帮助，倘若美国电影"圣诞老豆"中的玩具turbo-man如果译作超能战士而不是涡轮战士，我们的孩子们就更能理解。

翻译有些时候需要逐字逐句，有些时候则应该重新组织句型；英翻汉时注意将长句子切割为短句，而汉翻英时可将短句合为长句。口语翻译中如不小心漏掉什么东西，可以想办法在下段里适当增补上；有时突然说错主语或宾语时，不要改口，可以将就翻译成主动语态或被动语态。如遇听不大明白时，可先不翻或中性一点，再听一下下一段话，也许问题就解决了。一般情况下，英-汉翻译较为容易，汉-英翻译难度却大得多，但到了最高境界，却还是英译汉难。所以我认为现在英译汉和汉译英的价格差距太大，不太合理，高难度的英译汉应该贵过汉译英。汉译英是理解原文容易，表达难。汉-英翻译的原则是首先不要犯错误，要简明扼要，要化繁为简，要让老外读的懂，不要产生歧义；其次，要选用最合适的英文表达方式，用英文习惯表达法，使自己的英文表述更正宗、更地道。英译汉的难点主要在于理解习惯用法，特别是书本上查不到的东西，另外一个难点就是长段中的插入语，很多翻译一遇到长段落就傻眼了，所以说开卷考试更难。其实只要找出插入语、修饰词句、弄清楚结构就可将其化解，有些东西在忠实原文的情况下可意译，一定要读透、吃透、译透，用内功将其化解。有些翻译人员翻译时只见树木，不见森林，无法取得整体翻译效果。弄懂意思翻译起来就好办多了，因为我们英译汉是将外语译成母语，表达起来很容易。实在有问题时，可以采用模糊法，即尽量朝中性意思翻译，总比翻错好。现在有些朋友一开始翻译就是汉译英，没有走过英译汉的道路是很难做好汉译英的，英译汉是必须先走的路，只有作了大量的英译汉才能积累知识和提高英语应用能力，然后再做汉译英就顺手多了。另外翻译应以意译为主，直译为辅，一般来说应该在忠实原文的基础上尽量意译，当然对有些中国或外国特色的东西只有直译，读者读不懂的直译有时不光是语言问题，还有背景问题。我曾经试着让外国专家修改汉译英的英文稿件，经改正后英文看来是漂亮多了，但完全不能真实表达原文的意思，特别是中国特色的一些东西。我告诉他中文的意思对西方人来说就是有些别扭，这就是背景问题，所以汉译英文本不要过作深沉、娇柔造作，不可能也没有必要完全脱离“外国味道”而达到英语母语水平”。我认为内功深厚的翻译凭借丰富的积累更多的是进行意译，因为他更容易准确找到对应的表达方法，而不是一味地查字典。举几个简单的例子，一个怀孕的妇女说孩子会在今年7月出生，把这句话翻译成英语肯定会五花八门，而对应的说法是，Her baby is e in this July。请注意Due的用法。还有说生意不赚不亏持平就是break even。还有排名不分先后这句话的英文应该是The order of appearance is of no significance。还有一个词就是discipline,这个词应该是工程项目中的“专业”的意思， 如电气、化工、机械等的分工。那么 e diligence 译成汉语是什么呢？翻译查字典仅仅是一个辅助，决不能完全依靠字典，查字典也要讲究方法，一个词儿必须反复查阅得到验证后才能使用，更要注意有许多技术术语都是组合词儿。还有在学习英文的过程中，要特别用心学习缩略语的用法。一个是要记，另外要学会缩略语的规律，其实英国人倒不喜欢用缩略语，主要是为了避免给别人带来理解上的困难，我不主张滥用缩略语，但我们必须掌握缩略语，这里面也有些要领，主要是首字母的使用、辅音字母的使用、部分字母或者复合性字母的使用。翻译还要注意提高速度，其实翻的越好的速度也越快，而水平低的翻译是又差又慢。如果你一会儿查字典，一会儿看资料，一会儿又思考，那么一天翻译的收入可能还没有擦皮鞋的高：）一般熟练翻译应该每小时翻译500字以上，笔译工作也不能持续过长，否则效率下降，2个半天的工作就比一个整天的工作效率要高的多。