高中英语阅读能力竞赛计划

『壹』 我是高中生，一个月后要参加英语竞赛，如何拟定提高计划

首先来你的英语词汇量要够，自这就要求你要去背英语单词和词汇，当然，除了会背，还要把单词和词汇化为自己的常用单词和词汇，也就是会运用。
其次，语法是很重要的。我们并不是一个English spoken country的学习者，英语并非我们的母语，所以语法的学习尤为重要。
考试的话我想会有阅读，阅读的话平时多做，自然会提高，而且有一点要说明的事，阅读并非要每个单词都懂，重点是在于整体文意的把握。所以在做阅读时千万不要过于在意每一个单词的意思，这样没有效率。而阅读里面的细节题的话，重点在于回归原文，在原文中找到对应的细节就行了，一般有耐心就可以找到的。

作文的话，大家普遍犯得错误就是chinglish，多学英语句式和连接词是很有用的。另外，应付考试的话可以背各类英语作文的范文，这样考试时就可以套用了。
简单来说，速学英语的窍门就是背，做题，总结。
哦，口语的话，多读多听是可以提高的。美国的VOA special English 不错，网上有下载的，有助于提高听力和口语。

『贰』 全国高中生英语能力竞赛 能力

NEPCS
平常英语测试130左右（满分150）就可以获得不错的名次
考试基本上跟平时的测试差别不会太大，只不过有一定的新颖性

听力部分（共四大题，计30分）

I． Sentences （句子理解）
1—5
II. Responses （问句应答）
6—10
III. Dialogues （对话理解）
11—15
16—20
IV． Passages （短文理解）
21—25
26.
27.
28.
29.
30.

笔试部分（共八大题，计120分）

I. Multiple-choice （选择填空）
31—35
36—40
41—45
46—50

II． Reading comprehension （阅读理解）
A） 51—55
B）
A.
56.
57.
58.
59.
60.
B.
61.
62.
63.
64.
65.
C.
66.
67.
68.
69.
70.

III. Cloze （完形填空）
A）
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
B）
81.
82.
83.
84.
85.

IV. Sentence pattern transformation （句式转换）
86.
87.
88.
89.
90.

V. Translation （翻译）
91.
92.
93.
94.
95.

VI. IQ （智力测试）
96.
97.
98.
99.
100.

VII. Error correction （短文改错）
101.
102.
103.
104.
105.

VIII. Writing （写作）
A） One possible version:
B） One possible version:

『叁』 高中英语能力竞赛大概初赛多少分可以进复赛初赛和复赛有什么区别

求一下详细的抄比赛名称 是否是全国中学生英语能力竞赛？
简单而言 现在拿奖高考已经不会有直接的优惠政策了
各类英语奖项最大的用处是申请外语类院校或有关外语的专业的自主招生时使用。根据学校不同，对奖项的要求也不同，但全国一等奖认可度最高，也最容易申请成功。一般对奖项的要求最低不低于省一等奖。
比赛的种类也有很大差异。每个高校对不同奖项的认可度不同，目前最火的、认可度最高的是创新英语能力竞赛，新概念作文大赛（英语）、还有培文杯（英语）
有不懂的细节还可以追问 希望能够帮到你 望采纳~

『肆』 如何制定英语阅读计划

学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受 到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。

一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆法。

一、结合记忆法。
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship‘s deck．
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi.倾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
铁路在此处有轻微的倾斜。

critical
adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的
I don‘t like people who are too critical about everything．
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法。
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。

再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：
同义词admit和confess均表示“承认”。
但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

四、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water（v) 浇水

2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（坚果）-- peanut（花生）

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法。
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate（ly）是否已 记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义

中间没有间隔（地） ---代记---
1）（时间）立刻；
2）（空间）紧挨，通接，紧跟，
3）（关系）直接

『伍』 提高高中生英语阅读理解能力研究目标怎么写

高中生如何提高英语阅读理解能力？
阅读方面的问题
1.阅读语法上的问题：现在的英语阅读材料，其语法的结构复杂，运用了大量的复杂语句，其语言表达的变化过大，隐含的信息分布较广。即使认识每一个单词，但是在整个语篇的理解上不能够做到准确到位。
2.阅读词汇上的问题：在英语阅读材料中，对大量的生词，也考虑到因人而异，有的学生词汇掌握较多，烦恼也相对较少。但是词汇积累较少的学生，容易忘掉学过的词汇或者是对于其意义记不太清楚，也有可能和同形词发生混淆，导致阅读压力增大。
3.阅读语篇上的问题：
1)、对于整篇文章的归纳不强。
2)、在英语阅读文章中，经常会运用到比喻、借代等手法，导致文章意思不够明确，学生难以理解文章的整体意思。
3)、对部分涉及到其他学科知识的文章，导致对此类文章的理解就更难了。
4.阅读心理上的问题：曾经拜访的心理学者告诉我，当人在阅读的时候，如果紧张、焦急，很容易产生恐惧或者抗拒心理， 使得阅读能力不能发挥正常的水平。
5.阅读技能上问题：
1)、不良的阅读习惯主要表现在逐词阅读、口读以及用笔或者手指指着读，缺少了解文章意群的观念， 直接用视觉接受文章文字信息。
2)、缺乏阅读技巧，主要包括语法分析、句子的逻辑、承接语以及判断文章大意等。
提高阅读能力的策略
1.加强英语词汇与惯用手法的积累
高中学生英语阅读能力的高低是与掌握词汇量的多少密不可分的，大多数学生掌握的词汇量相对较少，这也是影响学生阅读能力的主要因素之一。
1)、构词记忆法：英语的词汇大约有120 万左右，但是多数都是由构词法来组成的。构词法中包含了派生、合成以及转化。在教学中，学生一般使用的是前缀和后缀的含义用法， 此法能够依据已经了解的词汇来猜出相应的派生词， 也能够达到扩充词汇的目的。例如，super 这一前缀包含了“超过、超越”的意思，就可以联系猜出：超级市场：supermarket； 超人：superman； 超级明星：superstar。
2）、联想记忆法：联想法就是由一个词联想到一些与之相关联或者无关联的词汇， 例如：live 生活，就能够联想到直播、活、享受人生等词义。
3）、广泛阅读记忆法：想要让自己的阅读能够流利，就需要大量的阅读来丰富自身词汇量。曾经有一句名言就指出了阅读与词汇量之间的关系“To readwell, you need a strong vocabulary. To build astrong vocabulary, you need to read well.”
2.牢固掌握语法知识
最近几年来，在高考的听力阅读中，对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂，掌握牢固的语法相关知识的好处也就随之体现出来了。比如在阅读理解中遇到难以理解的长句，就可以运用语法手段，进行分析，弄清楚各部分的关系，才能够正确的掌握整个句子的意思， 才能最终掌握整篇文章的意思。
3.培养学生良好的阅读习惯
掌握有效的阅读技巧良好的英语阅读习惯， 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落，以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样，才能进行有效的阅读并提高其准确率。
有了良好的阅读习惯， 还需要正确的阅读技巧的辅助。一般应注意以下几点：
1）、Skimming—粗略的阅读。粗略的阅读即快速的浏览、阅读全文，掌握文章的主要意思，明确全文的意图。

2）、Skipping—跳跃的阅读。阅读时， 做到一目十行，在全文中找到相关信息，无关联的尽量一带而过。
3）、Guessing the new words—猜测生词。在高中的英语阅读中，经常会遇到生词，在不同的文章、语境中，单词所表示的意思都会不一样。这就需要学生根据上下文的意思以及构词法来猜测其意思。
注重合理的评价与课外阅读
1.合理的评价：作为老师、家长，在适当的时间选取合理的评价，让学生体会到成功的喜悦，也能够大大的激发他们对英语学习的兴趣。试想一下，当学生能够经常取得成功，对英语阅读的恐惧心理也能够越来越轻，自信心也能够越来越强，学习热情也能水涨船高。经过长时间的影响，学生的自主学习能力也能够得到进一步的提高，阅读能力也随之提高，学生的词汇、语法、语篇等障碍也能够得到全面的清除。
2.课外补充阅读：在课余时间，除了教材以外，应扩充学生的课外英语阅读量。一般来说，课外阅读量应保持在平时教材的两倍左右。最好是选择一些叙事、幽默、人物类型的文章，才能有效的调动学生的阅读兴趣，也能让学生更好的融入英语阅读当中。
总之， 目前高考听力中的阅读量以及阅读理解的量越来越大。在阅读教学中，除了掌握英语阅读技巧以外，还要坚持一定的限时阅读训练，以提高阅读和理解的速度。

『陆』 全国中学生英语能力竞赛如何备战

我得过八年级全国中学生英语能力竞赛一等奖，实际上里面的题都不算太难，主要是看你会不会将每道题的时间分配好。两篇作文半个钟头是肯定要的，获得时间的题型主要是在选择题，这就要求对基础很牢固，掌握得非常透。我本人在考试的时候计算过时间，我做完选择题总共只用了六分钟。在做阅读理解的时候，一定要细心，先浏览一遍文章，知道大概。先看题再看文章这种方法个人认为绝对不可取，这带有投机性质，一旦用不上，时间耗费得不偿失，还直接影响到你的做题情绪，所以一定要一步一步来，心急吃不上热豆腐。拿稳了阅读理解的分后，完形填空也要和阅读理解的方法一样，不要怜惜时间。在做完成句子的时候，速度便可以放快一些，以争取时间，因为这是比较简单的题型。翻译题则要将把所有的翻译点画出来，标上序号，确定句型，时态，然后在脑中形成这个句子，慢慢、细心地将其写出来，并一一对照，确定无误才能继续答题。至于听力嘛，做题之前浏览一遍是非常必要的，而且要记住，答题的时候才能得心应手。总之我的听力是三十分，阅读理解扣两分，选择题没扣，完形填空比较惨，不见三分，作文不见四分。总之一句话，考这种试，心急是绝对不行的。还有，作文有时间的话，打一下草稿会使你的分数有一个质的飞跃，很重要！！祝你考出好成绩！！

『柒』 全国中学生英语能力竞赛（高二）该做什么准备 才能通过初赛 麻烦给点建议 谢谢，谢谢

你可以看多点书还有来就源是和老外聊天拉！你一定要逼着自己读书一看到不会的单词的话你就查字典并且把它们写下来！还有就是对话的话我可以帮到你，请问你是几年级的？我可以和你聊天然后帮助你，然后就是听力的话就做！还有就是你可以多多做一些练习，当然是语法的然后就是多看书了！起码我自己学的是这样子的！谢谢！
希望对你有帮助及能让你学好英语！

『捌』 我现在高一，高二我想参加英语能力竞赛我该怎么准备

首先 这个英语竞赛是考你听，说，读，写哪项能力的？
听 建议看美剧
说 给自己出点口语题目 例如 描述最喜欢的人
读 背单词
写 找点题目 每天写篇作文 让后拿给老师帮助修改

『玖』 全国英语能力竞赛高三 应考方案阅读理解及各题型答题技巧

只需写出正确答案的短句即可, 不用写华丽繁长的句子, 只要答案正确, 写短句即可. 勿画蛇添足是关键.