英语阅读写写作的关系
『壹』 在英语中听和说的关系,说和读的关系,说和写的关系分别是怎样的
听和说：听得说，说得多。
说和读：说得多，读得顺。若遇到生词，就另当别论。
说和写：说得多，写得顺。当然另外要注意语法。
---森博 英语。。
这么说吧，上学的时候学习英语是为了考试，如果你以后不考虑英语专业的工作或则出国什么的，学习英语基本上作用不大.学习一门语言是为了交流，但是当你身边都是可以用一种语言交流的人学习另一种有什么意义呢
『叁』 何谓理解英语阅读与写作的关系
阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。读和写的关系相当密切，互为促进。只有通过对读的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。
阅读教学是学生在教师的组织引导下，学习阅读材料中涵盖的语言知识，理解材料内容，从
何谓理解英语阅读与写作的关系
而培养并提高阅读效率的教与学的活动。英语阅读教学对培养和提高学生的写作能力有着非常重要的影响。
1.英语阅读教学可以为写作储备丰富的语言知识。
扎实的语言基本功是学生学习英语的必备条件，它包括词汇、语法、固定句式、固定搭配、习惯用语等方面的基本知识。这些基本知识又主要是在长期的阅读中建立、巩固和积累起来的。阅读教学是扩大学生词汇量有效途径：对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。学生的作文水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上也是因为其词汇量的限制所造成的。而一个学生的词汇量的大小又直接取决于起阅读量的大小。一方面，通过阅读教学，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。根据信息加工理论，对信息多一遍识记，也就多一遍加工，学生对已学的单词多接触一次，他们的理解就加深一次，对这些单词在具体语言环境中的含义及其用法也就会有更加全面而深入的了解，从而加深它们的记忆。书面语言是写作者在书面输出信息过程中使用的语言。英语格言、警句、固定表达、习惯用语均属书面语言的范围。书面语言与口头语言相比较，更有稳定性的特点。学生通过阅读教学，可以积累一些英语格言、警句，记住一些习惯用语，固定句型，从而丰富自己的书面语言，为英语写作是构建一个更大的英语语料库。 2.英语阅读教学可以培养学生的语感
语感是人们直接感觉和领悟语言的一种能力。英语语感的形成来源于大量的语言实践。在语言实践中，人们通过看或读广泛地接触语言材料，积累语言知识，于是语言知识作为信息呈现于认知机能，使之逐渐产生对英语语言的直觉认知，从而克服汉语的干扰，形成英语的思维定势。很显然，英语阅读教学对培养学生英语的语感有着非常重要的作用。在阅读教学中，教师通过分析材料在体裁、结构、内容、语言上的特点，结合各种课堂活动，指导学生有目的地进行阅读；学生通过和英语不断的接触，自然而然地形成对英语的知觉认知，从而养成一定的英语语感。在英语写作中，就有可能自觉的排除汉语的干扰，有效遏制中式英语现象。
3.英语阅读教学可以提供广泛的写作素材
素材是指作者从生活中收集到的、尚未加工提炼的各种客观事物和生活现象。积累素材，就是作者将通过各种感知活动所摄取的人、事、物、景在大脑中记忆中储存起来。离开了人的感知活动、实践活动、素材是无法进行的。素材是文章的血肉，写作必须言之有物，所以，写作离不开素材的积累，如果没有大量的素材积累，写作者便无法写出内容丰富，详实感人的文章。英语阅读教学是学生积累写作素材的最重要途径之一。这是因为通过英语阅读教学，可以开拓学生视野，增加学生阅历，丰富学生的内心世界。 4.英语阅读教学可以培养写作技能
写作技能的培养提高是离不开阅读教学。下面就两个方面来谈阅读教学对提高写作技能的影响。1）通过篇章理解培养构建篇章的能力。阅读和写作都是建立在语篇的基础上的，思想的交流，信息的传递并不是简单的“词汇+语法”。可以说，脱离了篇章结构分析的阅读教学，
学生对文章内容的理解往往是支离破碎的。这里所说的建构篇章的能力是指作者根据自己的写作意图，为文章谋篇布局的能力，也就是写作者安排文章整体框架和段落层次的能力。这种能力对作文的成功与否至关重要，因为即使词语再准确，内容再生动，没有一定的篇章知识和构建篇章的能力，就会有文无篇。而这些篇章知识，建构篇章的技能是可能在阅读教学中获得和发展的。阅读模式告知我们：高一级的信息都影响着低一级信息的加工。所以，在英语阅读教学中，学生可以采用自上而下，先见森林后见木的阅读方式，首先通过阅读，揣摩作者的意图，把握文章的整体框架结构，在此基础上，通过对文章的各个段落层次的分析，领悟文章句与句，段与段之间的逻辑联系及写作者所采用的各种衔接手段，领会文章的各种表现手法和谋篇布局上的特点，并借以掌握英语写作的内在规律，采取自上而下的思维方式，明白组句成章的各种原则，进而增强篇章意识，学会从宏观的角度构筑文章的框架结构，为将来的英语写作准备必要的技能。2）通过模仿培养写作技能。阅读的过程，也就是模拟写作的过程，在阅读课堂上学生要解译出写作者发送出来的各种信息，达到交际的目的，就得参与到写作者的角色里去，把阅读材料当作全面了解写作者的范文，领悟写作者在范文中采用的各种写作手法和表达技巧。然后在多种形式的语言实践活动中，采用写提纲、改写范文、模仿范文进行写作训练等活动中，反复借鉴、模仿写作者的写作手法和表达技巧。在反复的实际运用中，熟能生巧，形成学生自己的写作技能，为进一步的独立写作创造条件。 阅读教学是英语教学中最为关键的一环，英语阅读教学在发展学生的能力中起着无法替代的作用，通过阅读教学，它既可以促使学生储备丰富的语言基本知识，培养语感，为学生英语作文提供广泛的写作素材，同时又能陶冶学生情操，培养学生写作技能，从而对学生英语作文综合能力的提高产生重大影响。
『肆』 英语阅读，写作和听说问题，我们该如何对症下药
阅读问题
1、孩子对读书没兴趣，该如何培养孩子的阅读兴趣？
2、在孩子的阅读过程中如何进行有效的指导？
3、孩子只爱读中文书，对于英文读物会急于翻看译本，如何让孩子更好地进行英文阅读？
解决方法：
1、选真正适合孩子的书，而非一味地要求孩子读名著。要根据孩子的思维特点去为他们选书，没有最好的书，只有最合适的书。
2、阅读也有敏感期，自由阅读奠定了孩子的语言基础。在特定阶段单一领域的阅读并不会影响孩子正常的英语学习，让孩子根据兴趣去自由阅读，反而能激发孩子英语学习的动力。
3、亲子共同阅读能够让家长在孩子阅读的过程中进行有效的引导，不仅能够增加亲子间的互动，还可以激发孩子进行思考，培养英语思维。
写作问题
1、孩子英语写作语法错误多
2、文章内容写不长
原因分析：
1、会做语法题并不代表语法过关，语法题多是选择题，而写作中的语法却涉及词与词、句与句之间的关系。
2、孩子对经常犯的错误并没有进行归纳总结，知其然不知其所以然。
3、词汇量不足，想写的东西写不出来，文章内容自然也就写不长了。
4、英语思维能力的缺失，导致孩子无法对文章内容进行有效拓展，文章内容不充实。
解决方法：
1、丰富阅读的语料输入，进行多题材多体裁的阅读。
2、在英语课堂和日常生活中注重孩子的英语思维能力的培养，包括批判性思维和发散性思维。
3、进行写作练习的时候不要太过于“功利化”，不能学校考什么就只练习什么。
听说问题
1、孩子考试成绩还不错，但口语却想说说不出
解决方法：
1、进行有效输入。如阅读一些权威的语料库，以及参加一些优秀的外教课程。
2、增加孩子口语表达中的愉悦感。如参加绘本阅读课，在微信上进行语音打卡。现在手机上也有很多提供英语配音的APP，让孩子给动画、电影片段进行配音，可以有效地激发孩子的兴趣。
3、增加孩子的成就感。一是在生活中让孩子多去运用英语，但切忌不要强迫孩子，不要“任务式”地让孩子开口，否则容易引起孩子的方案和抗拒。二是让孩子参加一些等级测试，如剑桥五级测评，好成绩能够极大地增加孩子的成就感，从而让孩子更乐于开口。
希望能帮助到你，望采纳！
『伍』 英语阅读能力和写作能力是一回事吗
两者有关联，也有你说的英语阅读还行但是写作能力较差的情况但比较少版；如果一个人的英语阅权读能力强对于他的写作能力是有很大帮助的，可以说提升阅读能力同时也提升了写作能力！学习英语要从多方面着手！听，看，写，读！希望能帮到你！
『陆』 英语学习中听说读写的关系好做吗
相信我，除非你英语要用来和老外对话，如果只是用来考试，英语其实很简单，关键是不能懒。
第一，你要背单词，你要背单词，你要背单词！重要的事情说三遍，最重要的就是，背单词！如果你不想背单词，那别提高英语了，搬砖去吧。
英语的一切都以单词为基础，如果你连单词都懒得背，你还想考及格？
第二，背完单词，你要读课文！读课文看起来没什么用，其实有几大好处：
（1）熟练发音，帮你记单词记得更牢固！
（2）培养语感！这点对你的阅读理解或者阅读填空很有帮助！
（3）熟悉语法！虽然你读一遍感觉磕磕绊绊没啥的，但你多读几遍会越来越通顺，为什么？因为在潜移默化中，你对这篇文章的语法有了感觉，但是你自己并不知道。长期坚持你的语法就会越来越熟悉，相反你如果只是背那些语法句型，什么祈使句啊助动词后面跟原型啊，你会觉得很枯燥也没有兴趣。
第三，积累作文！你有没有发现，前面两点是提高你的单词天空，听力，阅读理解。最后一步就要提升作文了！作文这方面最好办，字写的端正点，平时多注意背诵一些范文，考试时你不知道怎么写作文就按照背诵的模版思路写下来，给你推荐个英语写作学习的宝地：http://zuowen.chazidian.com/
你上去找英语作文，各个年级都有，然后没事背个一两篇，考试时你作文拿较好的分数没问题！
只要你把上面的三步做好，你的听力，单词填空，阅读理解，作文就会有质的提升，这样你的英语就算拿不了高分，拿个良还是很简单的事情的，我曾经也是一名不及格的英语差生，后来一个老师教我这套系统的方法，最后高考能拿个120+！
『柒』 如何提高英语阅读和写作
首先，需要增加词汇量，先从阅读一些小的片段，不然你会感觉比较困难。慢慢你的知道词汇量，短语就会增大，从而写作也就轻松了。另外，你可以每天背一小段，时间长了就积累的多了，写作就提高了。希望对你有帮助。