丽生英语分级阅读特色教学法

㈠ 少儿英语培训班都有什么特色呀教学方式有什么不同

少儿英语不同于成人英语，少儿英语应以日常为主，是以培养儿童对英语的兴趣为主。教学方式是通过家长和老师一起努力才可以的，在这方面，SK英国皇家少儿英语就做得不错

㈡ 瑞思学科幼儿英语的教学特色是什么

瑞思的理念是浸入式学科英语 未来领导力=国际化人才， 通过“浸入式学科英语”在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”；通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础！

㈢ 英语教学法

阶梯式教学法也叫做“语音、词汇、语法、阅读、写作”十字教学法。这一教学法从我国国情出发，汲取了国内外英语教学法的长处，是具有中国特色的教学方法。这一方法注意结构与功能结合，听说与读写并重，实行“提前略学——实践提高——总结规律——举一反三”即“理论——实践——理论——实践”的教学途径。
这一方法之所以叫做阶梯式教学法，是因为一切教学活动均是由易到难、由浅入深、循序渐进地安排的，学生的学习活动就像登山一样，一个台阶一个台阶地往上攀登，可以顺利地登上顶峰。“语音、词汇、语法、阅读、写作”本身就是一个阶梯，例如，学好语音为学习词汇创造条件，学好语音、词汇和语法又为阅读扫清障碍。此外，“语音、词汇、语法、阅读、写作”五项教学活动都是阶梯式安排的，例如，语音教学有“音素——拼读——规则——实践”阶梯，词汇教学和语法教学有“略学——复现——细学——活用”阶梯，阅读教学有“合——分——合——分”阶梯，写作教学有“词——句——段——文”阶梯等。

阶梯式教学法主张用规律指导实践，因此，其核心是“提前略学”和“举一反三”。“提前略学”是指每项学习活动的第一步都要提前略学该项目的规律，并以此来指导实践。例如，学语音先略学字母在单词基础上，通过进一步的实践，“举一反三”地运用规律，可以使学生全面提高听、说中的读音，学词汇先提前集中略学单词词义，学语法先提前略学新语法项目的结构形式等。通过提前略学和初步实践，再对规律作系统总结，可以使学生对规律有更深刻的理解。在此、读、写能力并更好地掌握语言规律，真正实现了结构与功能相结合。用阶梯式教学法进行教学，可以使学生在最短时间内取得最大的收效，是省时高效的好方法。
以资深英语教育专家Louis（威斯特敏斯特大学硕士、国际教师资格证、吉林师范大学任教3年、小星星英语任教2年）为首的教学团队，历经多年总结研究，创造性的提出了九大教学方法。这些方法经过时间的锤炼，早已完全渗透小星星英语的每一堂课，我们的老师也完全掌握了这些方法的精髓。如今，小星星英语独有的教学方法似乎成了“行业标准”，但是我们有自信告诉大家，专业的英语教育，就在金华小星星。
浸泡式教学法：全天候以英语为母语的课堂环境，深厚浓郁的英语氛围“撬”开孩子的嘴。
自然拼读教学法：英语是拼音文字，因此掌握拼音规则就等于掌握了读写规则，小星星英语采用福尼斯的“自然拼读教学法”，帮助孩子见词能读、听音能写。
直接教学法：完全杜绝干巴巴的“英汉互译式教学”，转而用实物、肢体语言来学习，孩子越学越有趣。
游戏教学法：天下没有拒绝游戏的孩子，游戏教学法利用了这一天性，课堂变成了欢乐地海洋，孩子也真正做到寓教于乐。
音乐童话教学法：欢快的节奏、鲜明的卡通画，再羞涩的孩子也能很自然的加入进来，用他们最喜欢的方式去学习，自然事半功倍。
拓展教学法：让孩子走出教室，深入到商场、超市、公园、餐厅。用生活场景巩固英语知识。
主人翁教学法：老师再也不是课堂的主角，取而代之的，学生是主体，老师作辅助。主人翁教学法让孩子登上讲台，用英语自信发表观点，老师做最后的总结
快乐教学法：没有规则的桌椅、没有太多约束、没有教鞭。我们让所有学生围坐成一个圈，大家用英语彼此沟通，彼此交流，学生和老师成为了朋友。
文化体验教学法：了解外国文化，是培养英语思维、提升英语能力最有效的途径之一。我们定期开展“文化之旅”课堂，多姿多彩的异国风情成了孩子们最喜闻乐见的课堂主题。

㈣ 求有教学特色的少儿英语教材，最好能告诉我特色是什么

现代新理念英语
性价比高，应试提分，教学互动软件+实体教材+电子版教材形成独特的教学方法是特色
教师容易教学生容易学

㈤ DT国际英语的特色教学是什么

像我上的精来品课，老师教交给源我们的通用法则、道发音秘诀，都挺管用的，对听说读写都很有帮助，尤其是口语方面，老回师从音标、单词、句子、段落再到文章，循序渐进的培答养我们正确的美式发音，平时还有一些锻炼表达的校园活动。

㈥ 儿童文学分级阅读指导方法有哪些

一说起给孩子买本书读读，相信家长朋友们都会有类似的经历和感受：

3-4岁的孩子识字量少，家长多是选择绘本读物，但由于平时工作繁忙没有时间陪同孩子阅读，结果孩子随手翻翻就给扔到了一边。

4-6岁的孩子处在幼小衔接阶段，为了让孩子多识字、家长多是购买一些带拼音的简化版童话故事等读物，结果孩子要么因为满眼都是字看不下去、要么虽然认识或借助拼音知道字怎么读但文章内容却看不懂。

6-8岁的孩子刚刚上小学，背课文、写作业……好吧，孩子已经够累了，那就带着去书店自己选吧，结果到了书店却发现孩子就只盯着漫画书一类的在看。

由于各年龄段的儿童生理和心理特征不同，在不同的成长期，孩子对阅读性质和阅读能力也不完全相同。但放眼当前的图书市场，关于中文阅读，似乎只对一个年龄段做了分级划分：“适合零至三岁儿童阅读”，反倒是英文类读物却有着各种各样的分级阅读材料。

在查阅大量文字学研究资料、儿童识字研究资料和儿童阅读研究资料后，我们发现英文类的分级读物多是在26个字母基础上由易到难、由浅入深地让孩子了解到自己每个英语的发音对应了一个英文的字母或单词，进而让孩子自己顺利地解码英语文字。而孩子的中文阅读则需要经历一个相对漫长而艰难的读图、识字、构词、构句、阅读文本的过程，所以也导致了虽然在同一个年龄段，但孩子的识字量却有很大差异的问题。如此一来，家长们更是不知道自己孩子的阅读水平到底是怎么样的、我的孩子适合念什么类型的书。

在美国加州，幼教和小学都有对孩子的阅读水平进行测试、以及相关等级和记录的要求，并根据个体的阅读水平来挑选阅读书籍。而国内，虽然识字、阅读一直以来都是备受家长关注的焦点，很多父母多是在教认字，结果有些孩子即便是在入学前就已经认识了成百上千个汉字、但依然还是读不懂课文、看不懂应用题。

20世纪末，儿童“阅读能力” 培养计划，成为许多国家政府教育改革政策的重要内容。1997年至2000年间，来自美国国家研究院的一份研究报告，引发了国际的早期阅读革命。哈佛大学教育研究院国际著名的儿童语言学家凯瑟琳·斯诺领导的，由北美地区18名著名学者组成的早期阅读委员会，经过3年的系统研究，整合了国际有关阅读教育研究成果，建立了儿童阅读分级的理论。这项以预防儿童阅读困难的研究项目起始，国际教育界重视和提倡早期阅读教育的浪潮，波及了世界上许多国家。

为响应国务院《中国儿童发展纲要（2011—2020）》关于“推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导”的号召，自2013年起，儿童中文分级阅读领导品牌--“蛋壳乐学园”就组建了一支来自北师大学前教育中心、中科院少儿心理研究所以及国内一线知名园所的教研团队，通过对中国儿童生理和学习心理的充分研究、整合国内顶尖美术和音乐制作团队，专为中国儿童量身打造了一套真正适合中国3-8岁儿童的原创读物。不仅如此，在基于涵盖科普、入学准备、社会交往、经济管理、多元文化等30多个主题的分级读物内容基础上，“蛋壳乐学园”还对应每一本读物制作开发了与之相匹配的动画课程和应用表达，只需要通过手机或PAD在书上扫一扫，就可以观看、跟读、练习。

“蛋壳”系列读物和课程为国内第一套真正意义上的中文分级阅读和学习材料。初一推出，即受到出版、幼教专家以及社会各界的好评，现已被全国近千家幼教机构作为“语言技能学习”特色课程引入课堂教学。

㈦ 英语特色课程有哪些

特色一： 半年内包你学会英语口语
无论你的英语有没基础，还是你学英语多年，却依然不善表达、不善沟通、不善推销自己；如果你专业技能突出，兢兢业业，却因为英语口语不好而失去了很多升职加薪的机会；如果你因为没有读大学而对自己的前程哀叹，或为自己现在只是一名工厂的普通员工而终日按部就班；如果你想出国确正在为英语口语问题而烦恼、焦虑......我们承诺在半年至1年内教会你讲漂亮英语!
特色二: 100%纯正地道的美式英语口语
我们的师资从事过多年美语教学，有丰富的教学经验，并有从事过工厂内训和集训营经验的优秀教练伴你左右，让你每天超过10小时浸泡于纯正美语的环境。就同你因为有中文环境能讲中文一样，我们营造了一个100%美语环境，半年至1年后，英语将会骄傲的成为你的第二母语!
特色三: 掌握一套在半年内学会任何语言的简单方法
多一门语言，多一次人生，多见一个世界。为了你的人生更精彩，你可运用我们教给你的学习方法，用1年的时间学会任何语言。
特色四: 军事化管理, 注入军人血统,锻造将帅人格
通过我们将近1年的打造，你不仅能讲漂亮英语。从内到外，你全然具有优秀的职场精英的形象和军人的品质,被塑造成一个全新的国际人!
特色五:让你成为社会急需的综合性人才，职程无忧
可选择英语职业教练、外贸、旅游、翻译、高层管理等工作。
特色六: 真正特超所值
价格便宜，11800元/210天/10小时=5.62元/小时，每小时才5.62元，这是一个很便宜的英语学习投资，比请家教都实惠了不知多少倍，我们除了学习之外，更重要的是每天浸泡在一种纯英语学习的语言环境中。
而且更为难以置信的是：报读全日制的学生可以免费学习电脑办公文秘；形象礼仪；国际演讲口才；硅谷国际英语常规初、中、高级班；特色周末班；硅谷国际英语特色集训营班；总价值绝对超过1万，相当于你是免费学习全日制班。我们的目的就是一定要确保100%的保证质量，做出口碑与品牌。
特色七:创业兼职实习学做生意平台提供与指导
可提供或推荐一些兼职工作或推销工作，利用周末或业余时间自己创业做生意，赚取生活食宿费用，工作学习两不误。
特色八: 就业全程跟踪指导，100%保证质量
学习期间我们将会有很多模拟就业指导培训。后期老师将会亲自带领学员到人才市场应聘与英语相关的高薪工作,积累经验，直至成功。
综上所述，总而言之！
我们有一套简单的训练模式，人人都能很快掌握用正确的方法学习！

㈧ 51talk无忧英语有什么教学特色

感觉外教老师的知识面特别广，而且了解中国学生的心理想法，应该是有专门培训过的。在跟着老师学习的时候，我都是边学边说边练，活学活用，哪些地方发音不标准了老师还会帮你纠正，特别的细心。

㈨ 七年级英语教师特色教学

七年级英语教学特点
a good beginning is half done.初一是中学生的启蒙阶段,初一英语是英语教学的基础.让学生迈好英语学习的第一步，对他们今后学好英语至关重要。我在这几个月的教学实践中，总结了以下几点经验：
一、培养学生学英语的兴趣，增强学生学好英语的自信心
1.强化学习英语动机，引导学生入门
学习动机是推动学生学习的内部驱动力。有动机的外语学习，学习效果好，而无动机的外语学习，学习往往成为一种负担，学习效果不佳。初学英语的学生，对英语有着强烈的好奇心，教师要抓住这一特点，加以正确引导。帮助学生认识到英语学习的必要性和重要性，提高他们对英语学习价值的认识，真正意识到英语的工具性和交际性在今后学习、工作和生活中不可缺少的地位。明确了英语学习的重要性就会产生强烈的求知欲望，而有了信心和兴趣，就会收到事半功倍的效果。
2.增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系
亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给学生动口的机会，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感交流，教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和信心。达到以情促知、以情促教的目的。
3.营造轻松愉快的课堂气氛，提高教学效果
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此在教学中，一定要根据学生的年龄特点，采用各种激趣方法，营造轻松愉快的课堂气氛，促成学生的自主参与。
（1）直观教学法。利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，让枯燥的英语单词直观形象化，吸引学生的“眼球”，抓住学生的兴趣点和注意力，调动了学生积极思维，使学生愉快地掌握了所学的知识。
（2）情景教学法。根据教材内容，创设情景，采用对话、表演等形式，让学生进行角色扮演。借助类似模拟情景，把教材与实际生活联系起来，让学生感觉到学习英语的用处，增加了学生的求知欲望，促使他们积极地参与到课堂活动中来。
（3）愉快教学法。学生初学英语时，兴趣很高，但维持不了多长时间。因此在教学过程中，力求寓教于乐，吸引学生。如在课堂上安排一些猜谜、唱歌、做游戏、搞竞赛等活动。不但活跃了课堂气氛，而且巩固了所学的知识。
4.体验成功，激起学习兴趣
成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，能极大地激起学生学习的兴趣和热情。教师应设法多给学生创造成功的机会,让他们更多的品尝到成功的喜悦。如学生回答对问题,好的考试成绩等等,都可视为成功。应及时给予肯定和鼓励：great / wonderful / well done /……即使学生回答错了，教师要给予及时的帮助和鼓励：try again / think it over……注意捕捉学生的点滴进步并及时给予表扬或奖励，让他们亲身体验到成功的喜悦，让学生看到希望的曙光，不断增强学习英语的信心。
二、从基础知识入门，把握好英语的入门教学
1.语音教学
语音教学是初一英语教学重要和首要的任务之一，是入门阶段教学的关键。通过音标教学，学生掌握正确发音，学会拼读单词，为以后的英语继续学习和不断发展打下坚实的基础，扫平英语学习的最大障碍。笔者在音标教学中采用先集中后分散的教学原则，即在教完26个字母之后，集中教音标，再试教拼读单词。重点放在弄清字母、音素、音标之间的内在联系，完成48个音素、音标及相应字母、字母组合的教学，结合教材生词表上的单词练习拼读，使学生通过发音、拼读、开口关，从而使他们具备拼读单词的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学，根据教材内容的安排，进一步巩固前面所学的音标，从入门阶段的字母、单词、日常用语，到初级阶段的课文、句子、对话，教师应随着教材的变化，随时把它们分散地教给学生，采取听、模仿、讲解、练习、校正等方式使学生随时随处感受到正确、规范的语音的影响和熏陶。
2.词汇教学
词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。因此记忆单词是英语学习的重要环节，教师要根据学生的年龄教给他们便于记忆、巩固的方法。如拼读记忆法、归类记忆法、对比记忆法、为了把好单词关，更要及时地进行单词听写检测，做到单词“课课清”，让学生养成每天记单词的习惯。学生积累了一定的词汇量，就能为以后的听说读写打下坚实的基础。
三、营造良好的语言环境，培养学生英语的听说能力
在英语技能中,听说是读写的基础,具备一定的听说能力,才能促进读写能力的发展。因此从初一开始，英语教师应把握好课堂教学中听说训练的渗透与融入，设法给学生营造良好的语言环境，强化学生听说英语的意识，让他们在运用中不断提高英语水平，在潜移默化中培养学生英语思维与表达的习惯，培养学生运用英语进行交际的能力。
1.用英语组织教学
大部分学生平时所听、所说、所读、所写的全是汉语，缺少英语语言环境，通常只有在英语课上才能接触英语。因此，教师在课堂上必须尽量用英语进行教学,创造浓厚的英语课堂气氛，使学生自然而然的跟着教师的思路用英语去思维。这样可以增强学生的求知欲，提高学生听的能力，增强学生的语感.
2.free talk
通过每天free talk，给每个学生均等的机会来训练口语，在这项训练中，学生有权选择自己感兴趣的话题，并可以提前准备。课前由一名学生讲三分钟英语，内容可以是校园生活，英语学习，个人轶事，班级活动和小故事等。此项活动使学生们敢于开口讲英语，增长见识和扩大了词汇量。在这项活动的过程中，教师要起到引导、督促的作用，使学生的口语得到锻炼。
3.role play
根据课文对话或短文的内容进行角色表演，鼓励学生大胆开口说英语，进行真实、生动、有趣的模仿。把课文的语言材料转化为流畅的英语口语，达到交际和运用语言的目的。
4.朗读和背诵
教师利用早读、课堂加强学生的朗读、背诵。通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵范文，习惯用语和精彩语段。通过朗读和背诵，让学生积累一定的语言材料，形成语感，逐步培养学生使用语言的习惯，提高英语学习的信心和能力。
四、进行学法指导,培养自学能力
授人以鱼,只饱一天,授人以渔,终生受益。在英语教学中,教师要有计划、有系统地介绍英语学习的方法，培养学生的自学能力，只有学生学会学习,进而善于学习,才能发挥学生的积极性、创造性,才能提高学习效率。
1.课前预习：学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止。
2.听课：在课堂上，学生应做到“五动”，即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。使学生逐步掌握这些方法,能自主地学习,从而提高学习效果。
总而言之，在学生学习英语的入门阶段，作为英语教师，应根据学生特点，因材施教，着重培养学生学习英语的兴趣，把知识点分散学习、教授，以学生为主体，教师适当启发，点燃学生学习的热情，发挥其自由想象和美好愿望的空间，在通过语音关、词汇关、句型关、课文关的过程中，感受学习的乐趣和运用、驾驭语言的成功感受，为今后的英语学习奠定良好的知识基础和心理适应能力。

㈩ 常用的英语教学方法有哪些

1、童话剧教学法；2、情景教学法；3、音乐，律动教学法；4、直拼教学版法；5、任务型权教学法。建议学习阿卡索在线外教一对一英语培训班，专业外教的指导学习效果更好，课均不到20元。

【https://www.acadsoc.com】点击蓝字即可免费领取外教一对一免费试听课大礼包！

试听完后还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。阿卡索是全英文的课堂教学，培养学员英语语感和英语思维，打好英语基础。一年360节课的费用是大概就几千元，一节课的价格是20元左右，性价比高。

希望可以帮到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿卡索vivi老师”即可。

网络搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。