同学们都很喜欢这个阅读周英语
1. 高一英语《阅读周计划》
图书高一、高二各分上、下两册，共四册，分别与上、下学期同步。该书结合学生学习中的具体情况，以周为施加单元制定阅读周期，通过每篇难度和教材的逐步调整，保证阅读数量和阅读质量。周六结合本周文章提升学习方法与应试技巧。周日通过“美文赏析”使读者在潜移默化中轻松了解英语文化---全方位保证“周周有收获”。
主题概述
常见的不良阅读习惯有:
1.小声阅读或不出声地逐词默念。
2.用手指或笔等指着文章逐词阅读。
3.逐行阅读同时，头部也随着左右摆动。
4.一遇到生词就停下查字典。
5.每读一部分就回头看前边的内容。
6.理解句子先要将其译成汉语。
以上的不良阅读习惯不但会影响阅读的速度，而且影响对文章主旨大意的正确理解。如果日常阅读时不注意纠正，会影响考试时的成绩。纠正以上不良习惯需要注意以下几点:
1.动眼、动脑，而非动手、动头、动口。且要边读边思考。
2.遇到不懂的词、短语或句子不要停下，继续往下读。
3.一旦开始读一篇文章就坚持读完，不要反复回头重读。调整阅读速度，使之适合自己的英语水平。同时用适当方法进行训练--用一张纸片放在书上，读完一行就遮盖一行。多做练习。
4.只读英语，在脑中留下英语词汇的概念，而非汉语概念。
5.读短语句子，而非读"词"--有意识地每次连读几个词，而非一个词。计时训练，从时间上约束自己，迫使自己定时定量地达到阅读目标，并训练注意力的集中，从而养成快速阅读的习惯。
本周例证
【生词处理】
具体来说有两种情况:一是你感觉到这个词或短语对文意的理解或做题的影响不大，故可放弃;二是你意识到这个词或短语对于理解或做题关系重大，但在此处确无足够信息帮助你确认它的意思，只能通过继续阅读期望从上下文中搜集信息帮助确认。
第一种情况见星期一A篇的第三段。Jimmy Siegal的头衔很长: "vice-chairman，senior executive creative director at BBDO New York"，从全文看重点是姚明，且题目中没有涉及此人的内容，因此即使不理解也无大碍。
第二种情况仍见该篇文章。其中两次提到"endorsement"(第二段和第五段)，说明它是很重要的一个词，文章第一段就给我们一个印象:很多公司想请姚明做广告，第三段又提到姚明给"Visa Card"做广告，第二段中又把姚明在"endorsement deals"中的收入和他的工资收入列为两个项目(显然endorsement不是salary)，于是根据常识判断"endorsement"应指广告。
【意群划分】
读短语句子，而非读词--有意识地每次阅读连在一起的几个词，而非一个词"，其实就是强调意群的理解。典型的英语表达以长句子为主。为什么会形成长句子，主要在于三种情形:一是在主语或宾语中嵌入了较长的定语(从句);二是修饰谓语或整个句子的状语或其他从句较长;三是句子为并列句。
现以星期二A篇第一句为例: "From the Greensboro area northward to south of Charlottesville freezing rain，mixed at times with sleet(冰雹)，has proced anywhere from 1/8 to 1 inch of ice on trees and power lines and as icing continuessintostonight significant damage(损失)is likely."这个句子可以说融合了我们上述三种情况:首先在于它其实是个并列句(断句在第二个"and"上);第一分句开头就是一个较长的地点状语("from...to")，整个第一句的主语部分是由主语的主干部分"freezing rain"和其后的附加定语"mixed at times with sleet"组成的，宾语部分"from 1/8 to 1 inch of ice"，状语由"anywhere"(宾语前)和"on trees and power lines"(宾语后)两部分组成;第二分句首先出现的是个原因状语从句"as icing continuessintostonight"，然后是个简单句"significant damage is likely"。
2. 用英语翻译：同学们都很喜欢听他的课,我也是
Classmates like to listenning his lessons,so do I.
3. 同学们都很喜欢他。用英语怎么说
The students all like him. 同学们都很喜欢他。
4. 同学们都喜欢她。我们在学校很开心。用英语怎么说写
classmate likes her we are happy in the school
5. 英语阅读周作文英文版
不知道你 几年级了. 但是不管什么年纪. 我总结了.英语作文..不管你是小学.初中,高中.就算你大学. 写作文.一般的都是翻译. (除了英语专业四级,八级.要写议论文). 只要你老老实实把提供的要点都翻译好了.文章肯定 "及格" . 然后就是 润色.在英语作文批改过程中.比如高考英语作文. 1 不 离题 2 不累赘. 3 较多的使用复杂结构的句子. 4 灵活运用 定语重句. 强调结构、还有 能加强语气,语势的 连词.比如: so ...that .... ,however...等等. 5 再高级点的.用 谚语,美国俚语.比如常用的"where there is a will ,there is a way (翻译为 有志者,事竞成)".这些可以让你的文章 "闪光!" 还有.最重要的.高考作文的批改原则是 3个 小错误 扣 1 分.比如拼写.单复数.大错误就是语法.但是: 如果你是因为 为了 "使用较复杂的结构,才导致句子出现问题的"---会被 看成是高级错误.老师 100% 会体谅你的.基本上可以忽略不记的哦! 以上就是高分作文的基本方面了. 我学英语专业.今年是大四.作文.高分的小红花也得过.呵呵. 英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。 1.中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 2.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。 3.尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 4.在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。
6. 同学们都很喜欢他.译成英语
Students all like him very much
7. 英语翻译。
hi drew
我觉得你们在整理花园这件事上做得很好
我和我的小伙伴也做了些很有意义的事。我们在学校创立了一个读书角。我们班很多人都喜欢读书，过去我们借对方的书来读。
8. 求这篇文章的英语翻译!
一个英国学校的生活
嗨，大家好。
我叫南希，我是Woodland学校8年级的学生，我们学内校位于伦敦附近。这容是一个男女同校的学校，男生和女生在一起学习。在所有学习的科目中，我最喜欢法语。学习外语非常有趣。
我们学校每年都有阅读周，在阅读周中，我们能从学校的图书馆借更多的书。我们也能从家里把书和杂志带到学校来。我常常读的书要比我的同学多，在阅读周接近结束的时候，我会和同学在课堂上讨论读过的书。当我们阅读有趣的书籍时，时间似乎过得更快乐。
9. 最近学校准备举办“读书周”活动，倡议同学们多读书，读好书。写一篇英语作文，内容包括：1举办“读书周
Our study can be improved if we read more books,
Reading is very important in our life.
However! Let', it'. Reading also helps us grow as a person, I would like to suggest that everyone should read more books and read good books. We can gain knowledge through reading. So here. It will do us good;s start reading now. It can not only open our minds but also make us cleverer and happier:
My dear friends, watching TV and going online take up much of our reading time;s a great pity that many activities such as listening to musicOne possible version