英语阅读理解的格式

『壹』 初中英语阅读回答问题的答题格式

首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思内。然后看问题，带着问题容精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。祝成功！

『贰』 如何做英语阅读理解题

一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，事件，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，社会文化，文史知识，新闻报道，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和差异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。

这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。

1.快速泛读

平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可（文秋芳，1996）。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

2.计时阅读

有的人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3.略读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

（2）以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等

（3）阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

（4）注意关联词，如转折词however, moreover,序列词firstly, secondly 等.

『叁』 哪里有英语阅读试题（一问一答形式的）题和答案

Is there a strange high up in the word's tallest mountains? If so,is it a bigger bear? Is it a monkey? Or is it a kind of man?
No one knows. This mystery has puzzled the wrld for years.
In 1887, a mountain climber fpund large footprints in the snow. heylooked like the footprints of a very large man. But men don't walk without shoes in the snow!
I 1906, another climbers saw more than footprints. Far off, he saw a very large animal standing on two legs. As he watched, it ran very quickly.
fifteen years later, newspaper, had new stories about the "something". A mountainclimbers said he had seen the "snow man" walk slowly across the snow, far below him, He said is looked like a very large man.
From then on, more nd more people had stories to tell. But not until 1951 did a mountainclimber bring back pictures of large footprints. His pictures showed clearlythat the Snowman walked on two legs, so it was not a bear or a monkey. Could it be an ape man? The mystery grew!and the mystery keeps growing. Someday we may find out just what it is that makesthe large footprints
( )1 The pasage is about-____
A some mountain climbers B some sterange animals
C some large footprints D the mystery of the Snowman
( )2 Why were people interested in footprints ?
A They were footprints of a large bear
B they looked like the footprints of a large man
C they were found in the snow
D They were found in the world's tallest mountains
3The pictures of large footprints were taken by a mountain climber in ___
A 1887 B 1906 C 1921 D 1951
( )4Why did the mystery grow when a mountain climber brought back pictures of large footprints?
A they were fooeprints of an ape man
B they were footprints of a snow man
C The picture showed clearly how the Snowman walked
D The pictures showed cleayly how an ape man walked on two legs
5 Since a mountain climber first found the large footprints in the snow, the mystery of the snowman has puzzled the world for____ years
A one hundred and fourteen B ninety -five
C eighty D fifity

『肆』 英语阅读理解，完型填空，填写正确形式，改错

61 an
62 and
63 as
64 it
65 attractive
66 to be
67 particularly
68 tourists
69 was made
70 coming
短文改错
第一行 better~best
第二行 strengths~strength
第三行 good前面加a
第四行专 practice~practicing
第五行 rely~relies
第七行 if~that
第八行 Before~After
第九行 strong~stronger
第十属行 Besides~However
第十三行 去掉 them

『伍』 考研英语阅读文章类型有哪些题型分类有哪些

对于考研阅读理解(Part A)而言，考研学生对这一题目非常的熟悉，这不仅是在考研英语中所占的比分比较大，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。对于考研英语阅读文章类型来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，所以就要要求考生平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist (经济学家)，Newsweek (新闻周刊)，Time (时代周刊)上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等等议论文。
我们来说说考研英语阅读文章类型中的说明文，在考研英语阅读文章类型中，说明文也经常容易出现。一般说明文题材多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象，如上所述，说明文的行文方式有其特点，即主要有比较、对照和分类几种格式，每篇短文以一种为主，有时几种兼用。阅读说明文要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次(或自然段)的要点及其与短文主题的内在关系。
通过历年的考研英语真题和大纲要求不难看出，考研英语主要题型有：主旨题、推理引申题、词义句义猜测、事物识别、因果关系类、what/which/who类、例证题、细节infer类型题、态度类、推理类题型，然后就是主旨大意和推理引申题目为主。

『陆』 高中英语新型阅读表达答题格式

what一般用名词或者句子回答
我们老师说所有的回答都可以用句子回答，只要不超字数
指代题目：题目中是a book，回答要说the book
如果是the book，回答也说the book
要注意冠词的使用，还有it，that，them，these，this之类的

『柒』 谁能给我三篇初三英语阅读理解题，是这种格式的

第一类题：来听力单选。
我的听力今年是满分。平时最多自错一个。这是怎么炼出来的？听磁带，和外教说话，看外文电影，主要是这三种方法。不过你如果没有这种时间或条件，有一个方法也不错，那就是买一套听力练习，带磁带的，做完之后跟着它读对话，培养这种氛围很有用。再就是你可以多去读一些对话类的课文，最好是跟着磁带读。这可是济外英语教学的一大秘诀。
第二类题：语法单选。
我语法学的不甚好，但是今年考试只错了3个，达到了预期目标。我没有做53，只是把今年学校定的复习资料做完了，是世纪金榜。那上面有近3年高考题和去年的各省市模拟。按照他们分好的语法点做完对应的题目，基本上就能够掌握了。如果你担心考试时没人告诉你这是用了哪些语法，那就在平时多读课文，不管哪套教材，用课文来掌握语法、培养语感都是很重要的。别太担心，老师在二轮复习时会重点讲语法的。
第三类题：完型填空。
这种题很多人不擅长。我今年错的少是因为我考前做过一篇内容和题类似的文章。但是话说回来，我考前经过训练已经达到每篇20个题基本只错四个的水平了。

『捌』 关于英语阅读理解主观题（critical reading）怎么答

首先你要有答题的格式，比如问why，你就必须回答because怎么怎么样，by what means 就一定要内答by the means of怎么怎么样。
第一容题main idea:主要内容一般都在第一句话或最后一句，你该看懂第一句然后用另一句话阐述第一句就行了
回答主观题一定不要照抄原文，要用另一句话表达那句话的意思，不然会扣分。

『玖』 请问这英语阅读理解的短文属于什么文体的

是书信格式

『拾』 高考英语的阅读理解行文结构和话题类型有固定的格式吗

记叙文，说明文，人物传记之类的比较多。
近年来高考改革，行文结版构趋于多变。但是题目的设置顺权序是固定的。比如说一共5个题目，第一道题的答案如果在第二段出现，第三道题的答案如果在第四段，那么第二道题应该在第二段至第四段中间。主旨大意题一般在最后。行文结构的话根据语文的知识就能分辨，当然前提还是读懂。
祝好。