老师们参加阅读周吗英语

❶ 除了每周写作文外，我们的英语老师还给我们布置了八本书在暑假里阅读。 用英语怎么翻译

一般来说，中文翻译成英语会有很多种不同的结果，但是只要单词正确，语法正确，一般都是可以的。

“除了每周写作文外，我们的英语老师还给我们布置了八本书在暑假里阅读。”这句话用英语翻译有以下几种结果：

1、In addition to writing every week, our English teacher gave us the layout of the eight books in the summer reading.

2、In addition to weekly writing compositions, my English teacher gave us placed eight books to read ring my summer holidays.

3、In addition, each week, writing English teachers have also addressed to us, we have arranged 8 ring the summer vacation, read this book.

4、Writes the thesis besides each week, our English teacher returned to give back to us to arrange eight books to read in the summer vacation.

5、Besides weekly writing, our English teacher stil give us eight books to read ring the summer vacation.

❷ 高一英语《阅读周计划》

图书高一、高二各分上、下两册，共四册，分别与上、下学期同步。该书结合学生学习中的具体情况，以周为施加单元制定阅读周期，通过每篇难度和教材的逐步调整，保证阅读数量和阅读质量。周六结合本周文章提升学习方法与应试技巧。周日通过“美文赏析”使读者在潜移默化中轻松了解英语文化---全方位保证“周周有收获”。

主题概述

常见的不良阅读习惯有:

1.小声阅读或不出声地逐词默念。

2.用手指或笔等指着文章逐词阅读。

3.逐行阅读同时，头部也随着左右摆动。

4.一遇到生词就停下查字典。

5.每读一部分就回头看前边的内容。

6.理解句子先要将其译成汉语。

以上的不良阅读习惯不但会影响阅读的速度，而且影响对文章主旨大意的正确理解。如果日常阅读时不注意纠正，会影响考试时的成绩。纠正以上不良习惯需要注意以下几点:

1.动眼、动脑，而非动手、动头、动口。且要边读边思考。

2.遇到不懂的词、短语或句子不要停下，继续往下读。

3.一旦开始读一篇文章就坚持读完，不要反复回头重读。调整阅读速度，使之适合自己的英语水平。同时用适当方法进行训练--用一张纸片放在书上，读完一行就遮盖一行。多做练习。

4.只读英语，在脑中留下英语词汇的概念，而非汉语概念。

5.读短语句子，而非读"词"--有意识地每次连读几个词，而非一个词。计时训练，从时间上约束自己，迫使自己定时定量地达到阅读目标，并训练注意力的集中，从而养成快速阅读的习惯。

本周例证

【生词处理】

具体来说有两种情况:一是你感觉到这个词或短语对文意的理解或做题的影响不大，故可放弃;二是你意识到这个词或短语对于理解或做题关系重大，但在此处确无足够信息帮助你确认它的意思，只能通过继续阅读期望从上下文中搜集信息帮助确认。

第一种情况见星期一A篇的第三段。Jimmy Siegal的头衔很长: "vice-chairman，senior executive creative director at BBDO New York"，从全文看重点是姚明，且题目中没有涉及此人的内容，因此即使不理解也无大碍。

第二种情况仍见该篇文章。其中两次提到"endorsement"(第二段和第五段)，说明它是很重要的一个词，文章第一段就给我们一个印象:很多公司想请姚明做广告，第三段又提到姚明给"Visa Card"做广告，第二段中又把姚明在"endorsement deals"中的收入和他的工资收入列为两个项目(显然endorsement不是salary)，于是根据常识判断"endorsement"应指广告。

【意群划分】

读短语句子，而非读词--有意识地每次阅读连在一起的几个词，而非一个词"，其实就是强调意群的理解。典型的英语表达以长句子为主。为什么会形成长句子，主要在于三种情形:一是在主语或宾语中嵌入了较长的定语(从句);二是修饰谓语或整个句子的状语或其他从句较长;三是句子为并列句。

现以星期二A篇第一句为例: "From the Greensboro area northward to south of Charlottesville freezing rain，mixed at times with sleet(冰雹)，has proced anywhere from 1/8 to 1 inch of ice on trees and power lines and as icing continuessintostonight significant damage(损失)is likely."这个句子可以说融合了我们上述三种情况:首先在于它其实是个并列句(断句在第二个"and"上);第一分句开头就是一个较长的地点状语("from...to")，整个第一句的主语部分是由主语的主干部分"freezing rain"和其后的附加定语"mixed at times with sleet"组成的，宾语部分"from 1/8 to 1 inch of ice"，状语由"anywhere"(宾语前)和"on trees and power lines"(宾语后)两部分组成;第二分句首先出现的是个原因状语从句"as icing continuessintostonight"，然后是个简单句"significant damage is likely"。

❸ 除了每周写作文外，我们的英语老师还给我们布置了八本书在暑假里阅读。

In addition to writing every week, our English teacher gave us the layout of the eight books in the summer reading

❹ 同学们好.我是周老师.用英语怎么说

The students well. I'm miss zhou 觉得好 请采纳!

❺ 求救…老师们进…关于学习英语的…

一、每天“读透”一篇阅读理解，就是不放过一个单词和句子，才能真正掌握英语。
二、内每周“熟背”一篇作容文或完形填空，做到能背诵能默写。
三、每天朗读30分钟“必不可少”保持一年。
四、每天务必听半个小时以上的录音带。
五、一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3－5分钟。
六、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复习一遍。
七、疯狂抄写课文，同时大声朗读。
八、多读，多背小短文。
九、要练习三快，快读快听快写
十、增加“三量”——“入耳量”，“入眼量”，“出口量”， 每天苦练 。

❻ 急！急！急！英语翻译题！是初二上的

我们甚至可以从家带书和杂志（来读），但是我们必须告诉我们英语老师我们在读什么。
阅读周总是太短了，因为我们想把所有同学的书也都读了。
这很棒，因为它比程公交车的时间还短。
12年级的学生被叫做高年级生。

❼ 英语阅读周作文英文版

不知道你 几年级了. 但是不管什么年纪. 我总结了.英语作文..不管你是小学.初中,高中.就算你大学. 写作文.一般的都是翻译. (除了英语专业四级,八级.要写议论文). 只要你老老实实把提供的要点都翻译好了.文章肯定 "及格" . 然后就是 润色.在英语作文批改过程中.比如高考英语作文. 1 不 离题 2 不累赘. 3 较多的使用复杂结构的句子. 4 灵活运用 定语重句. 强调结构、还有 能加强语气,语势的 连词.比如: so ...that .... ,however...等等. 5 再高级点的.用 谚语,美国俚语.比如常用的"where there is a will ,there is a way (翻译为 有志者,事竞成)".这些可以让你的文章 "闪光!" 还有.最重要的.高考作文的批改原则是 3个 小错误 扣 1 分.比如拼写.单复数.大错误就是语法.但是: 如果你是因为 为了 "使用较复杂的结构,才导致句子出现问题的"---会被 看成是高级错误.老师 100% 会体谅你的.基本上可以忽略不记的哦! 以上就是高分作文的基本方面了. 我学英语专业.今年是大四.作文.高分的小红花也得过.呵呵. 英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。 1.中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 2.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。 3.尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 4.在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

❽ 他们这学期有阅读周吗∩翻译成英语

您好答案是答：Do they have a reading week for this semester?
希望帮助你

❾ 老师让我们背自己买的的英语阅读，老师没说每周背几篇，可是我认为每天背一篇，同学说一周背一篇，我该信

自信！！！听自己的

❿ 他每天说英语 我们是好学生 他上周读书了 我下周要学习英语 他是我的老师 我五年前是学生

为你解答。
1、他每天说英语。
肯定句： speaks English every day.
否定句：He doesn't speak English every day.
一般疑问句：Does he speak English every day?
肯\否回答：Yes, he does. \ No, he doesn't.

2、我们是好学生。
肯定句：We are good students.
否定句：We aren't good students.
一般疑问句：Are you good students?
肯\否回答：Yes, we are. \ No, we aren't.

3、他上周读书了。
肯定句：He read books last week.
否定句：He didn't read books last week.
一般疑问句：Did he read books last week?
肯\否回答：Yes, he did. \ No, he didn't.

4、我下周要学习英语。
肯定句：I am going to learn English next week.
否定句：I am not going to learn English next week.
一般疑问句：Are you going to learn English next week?
肯\否回答：Yes, I am. \ No, I am not.

5、他是我的老师。
肯定句：He is my teacher.
否定句：He isn't my teacher.
一般疑问句：Is he your teacher?
肯\否回答：Yes, he is. \ No, he isn't.

6、我五年前是学生。
肯定句：I was a student five years ago.
否定句：I wasn't a student five years ago.
一般疑问句：Were you a student five years ago?
肯\否回答：Yes, I was. \ No, I wasn't.