英语学科多文本阅读

『壹』 如何在课堂教学中有效实施多文本阅读

(一)培养学生良好的阅读兴趣和良好的阅读习惯
课堂阅读教学,是提高学生听、说、读、写回能力必不可少答的一个重要环节.但是光靠课内阅读,而不进行课外阅读.学生就像井底之蛙一样,阅读面狭窄.因此,阅读教学更重要的是要教给学生阅读方法,激发学生的阅读兴趣,让学生到生活中去广泛阅读,获得对自然、社会、人生的有益启示.例如：在学习了《冬日童年骆驼队》、《祖父的菜园》等一组课文后,我鼓励学生阅读林海音的《城南旧事》和萧红的《呼兰河传》.学生因为被课文内容所吸引,阅读兴趣大增,从而受益匪浅.
(二)引导学生在阅读过程中积累文本中的好词好句
积累在语文学习中占据着十分重要的地位,只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有,才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础.
中国语言丰富多彩,从低段开始,文本中就出现很多优美的词语.在教学中,除了让学生学会写这些字以外,还要教会学生积累这些词语和运用这些词语.如：二年级上册的“识字一”,编排了一组描写秋天的词语.在教学时,除了让学生在课堂中学会这些词语外,还应该鼓励学生在平时的习作中运用到这些词语,以达到巩固和积累运用的目的.

『贰』 英语教师该多阅读什么书

按我的经验，作为英语教师，一是要掌握一定的词汇，二是要有扎实的英语理论基础回，三是答要了解英语语言背景。
所谓掌握就是要熟知英语常用词汇的词性、用法，因此需要多看有关词汇一类的工具书，如同义词辞典、常用词词典、惯用法等，已达到熟练地应用。
要达到具有扎实的理论基础，就需要多研究语法，因此手头要有几种关于语法的权威辞书，如《简明英语语法》、《实用英语语法》、《现代英语语法》、《英语口语语法》、A Grammar of Contemporary English。除了英语语法，还需要深入了解汉语语法，要借鉴自己的语言规律洞察以英语的规律。另外，古汉语对掌握英语语法也很有帮助，如宾语提前、使动、意动、字词活用等，似乎与英语同出一辙。
英语语言背景对学习英语是必不可少的，如英美国家的文化背景、风俗习惯等。还有要看一些有关圣经、神话、莎士比亚著作等方面的书籍，好多成语、谚语、熟语等都是出在这类书。
一孔之见，仅供参考。

『叁』 英语课文读的越多，阅读理解就会越好吗必采纳！

必然啊，我就是这样。
平时单词都不用刻意背的，有兴趣就好

『肆』 介绍几本初级英语阅读文本。

我不知道你所指的"初级"是词汇初级还是阅读理解初级？
如果你语法基本没有问题的话推荐你看"心灵鸡汤"，不错的短篇小故事

『伍』 英语阅读短文（越多越好）知道一个算一个！！！

第一篇：The Newspaper 报 纸 Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances. 现今报纸拥有极大的价值，人人都应该看它。它每天提供我们各种类类的消息。它告诉我们世界政治局势。如果我们养成看报的习惯，我们就能得到足够的知识来因应我们的环境。学生虽然每天须做功课，但他们至少应该匀出一两个小时来看报。哪些，他们不但能增加知识而且也能赶上时代。总而言之，看报对学生很有益处。 -------------------------------------------------------------------------------- 第二篇：My Daily Life 我的日常生活 Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country. I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock. After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock. Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed. 虽然我的日常生活十分单调，但我却竭力设法去适应它。为什么？因为我打算做一个好学生，希望将来为国家服务。 我每天六点起床、洗脸刷牙后，就开始复习功课，七点钟我就去上学。 放学后，我就回家了。我们通常在七点钟吃晚餐，之后我就开始做家庭作业，希望在睡觉前把它做完。 -------------------------------------------------------------------------------- 第三篇：A Model Student 模范学生 Do you mind being called a bad student? Of course not. So far as I know, everybody intends to be (become) a model student. However, to be a model student is by no means an easy thing. First, he must do his best to obtain knowledge. A man without sufficient knowledge will not succeed. Secondly, he must remember to improve his health. Only a strong man can do great tasks. Thirdly, he should receive moral ecation. If his conct is not good, no one will consider making friends with him. 你价意被称为坏学生吗？当然不。就我所知，每个人都打算做模范学生。 然而，做模范学生却不容易。第一，他必须尽力获得知识（求知）。一个没有足够知识的人是不会成功的。第二，他必须记住促进健康。只有强壮的人才能做大事。第三，他应该接受道德教育。如果他品行不好，没有人会考虑和他交朋友的。 -------------------------------------------------------------------------------- 第四篇：How to get happiness? 如何获得快乐 There is no doubt that happiness is the most precious thing in the world. Without it, life will be empty and meaningless. If you wish to know how to get happiness, you must pay attention to the following two points. First, health is the secret of happiness (the key to happiness). Only a strong man can enjoy the pleasure of life. Secondly, happiness consists in contentment. A man who is dissatisfied with his present condition is always in distress. 无疑的快乐是世界上最宝贵的东西。没有它，人生将是空虚的而且毫无意义的。如果你希望知道如何获得快乐，你须注意下面两点。 健康是快乐的要诀。唯有身体强壮的人才能享受人生的乐趣。 快乐在于知足。一个不满于现状的人终是处在痛苦之中。 -------------------------------------------------------------------------------- 第五篇：Books 书籍 As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books. Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good. 如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。它们增加我们的知识，扩大我们的心胸并加强我们的品格。换句话说，它们是我们的良师益友。这是为什么我们的父母终是鼓励我们要多读书的理由。 读书是一好事，但我们必须多加注意书的选择。不错，我们能从好书中获得益处。然而，坏书却对我们有害无益。 -------------------------------------------------------------------------------- 第六篇：A Trip to the Country 乡村游记 One Sunday my mother (Mother) had (made) me take my little young brother to the a trip to the country. She bade me take good care of him. While we were walking along the road, the sun was shining brightly and the breeze was blowing gently. We saw the beautiful flowers smile (smiling) at us and heard the birds sing (singing) their sweet songs on the trees. The scenery was indeed very pretty (beautiful). When we felt tired, we returned home. We saw Mother (our mother) wait (waiting) for us at the door. 有一个星期日，我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好好照料他。 当我们沿着道路行走的时候，太阳灿烂地照耀着，微风轻轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着，并听见鸟儿在树上唱着悦耳的歌曲，风景实十分美丽。 当我们感觉到疲倦的时候，我们就回家了。我们看见母样正在门口等候我们。 -------------------------------------------------------------------------------- 第七篇：Be Patriotic. 要爱国 It is the ty of every citizen to make the country rich and powerful (To make the country rich and strong is...). In order to accomplish this object one must be patriotic (love his country). I consider this an unchangeable truth. How can a student love his country (be patriotic)? I find my answer very simple and clear. He must study hard and store up knowledge so as to serve his (the) country in the future. If every student can do according to what I said, the country will certainly be rich and powerful. 要使国家富强是每个公民的责任。为了达到此目的，必须爱国。我认为这是一条不易的定理。 一个学生如何才能爱国呢？我发觉答复很简单明了。他必须用功读书并积储知识以便将来服务国家。如果每个学生能按照我所说的去做，国家一定会富强。 -------------------------------------------------------------------------------- 第八篇：The Value of Time 爱惜时光 An English proverb says that time is money. I consider it (this) wrong. Why? Because we all know that we can earn money be work but can not in any way get back time (in anyway). For this reason, we may (can) say that time is more valuable than money. Many people do not know the value of time. It (this) is indeed a great pity. We must bear (keep) in mind that wasting time is equal to wasting your life. 英国有句谚语说，时间就是金钱。我认为这是不对的。为什么？因为我们大家都知道我们能够用工作赚钱，但无论如何却无法把时间争取回来。基于此种理由，我们可以说时间比钱钱更宝贵。 许多人不知爱惜时光。这确实是可惜的。我们必须记住浪费时间等于浪费生命。 -------------------------------------------------------------------------------- 第九篇：Why Should We Learn English? 为什么我们要学英文 If you want to ask me why we should study English, my answer will be simple and clear. Now let me enumerate the reasons one by one in the following. In the first place, English has become an international language. If you know English, you van make a trip round the world without being misunderstood. In the second place, most valuable books, newspapers and magazines are written in English. If you wish (hope) to get knowledge, you must learn English. 如果你要问我们为什么我们要学英文。我的答复很简单明了。现在让我来把我的理由一一列举在下面： 英文已成为一种国际语言。如果你通晓它，你可以环游世界不会被人误解。 大多数有价值的书籍，报纸和杂志都是用英文写的。如果你希望获得知识，你必须学习英文。 -------------------------------------------------------------------------------- 第十篇：My Birthday 我的生日 Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it. The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world. Time passed quickly. In a twinkling, the clock on the wall struck nine. We could not but say “Good-bye” to one another. 昨天是我生日，所以有几位我的同班同学送我礼。母亲给我准备一个茶会。我邀请他们都前来参加。 茶会下午六点半开始。有冷饮和点心。我们又吃又谈又笑。我们觉得是世界上最快乐的人。 时间过得很快。转瞬间，墙上的钟敲九点了。我们不得不互道再见。

希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不明白的请继续追问(*^__^*)

『陆』 小学英语学科期中试卷分析开头怎么写

小学数学试卷分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。 小学语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 三、整改意见 1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。 2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。 3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。 4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。 四、反思与前瞻 纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。

『柒』 英语阅读理解技巧，针对含生词量比较多的

我小时候学英文的时候， ESL老师就告诉我： 当你阅读一篇文章，而你随便选一页，有超过五个你不懂的单词；那么这篇文章，对你来说，已经超过你的阅读程度了。你不应该读它， 而应该读更简单的。

And that, my friend, is a rule of thumb.

但有时候，你必需读，而且很需要明白；怎么办？哎。。。。
1. 看那个单词的root words。 就像中文你能看一个字，有草字头的，很可能跟草有关；有三点水的，跟水有关系；或者那个字一大半是另外一个字，那么发音应该像另外一个字。

英文也如此。

biology - "BIO - LOGY"
- BIO 跟身体有关系; 跟人有关系. (biography, biomechanics, biomedicine, biotechnology)
- LOGY 学习，某某的学。 (Psychology, oncology, otology, sinology).

Linguistics - LING- GUIS-TICS
- LING 语言;练习 （lingo, lineage)
- TICS 学术 (mathematics, mechanic)

等等的。 ROOT WORDS.

2. 猜， 猜， 猜。你猜错了也没办法啊。。。只能猜。 就拿报纸的这一小段吧：

As the airborne disease continues its global tour, Brazilian organizers and international health officials have been preparing for the worst. They know the conditions are ripe for an outbreak of disastrous proportions.

你如果不会 airborne; 你看这个单词，有AIR, 那就是空气。 "AIRborne disease" 空气病毒；在空气里面的病毒。 （airborne: 可以在空气里面的）

不会 ripe? 但里面没有root words? 猜。 看看那个句子，没有ripe，意思是什么；那么ripe 应该就是在这个句子里面，描述一样不要的东西／负面的情况。 那么意思；大概也猜到了。（ripe = 熟了。成熟了。）

『捌』 最普遍的还是多阅读英语文章有一半的学生认为英语翻译

1.所有专业英语都有自己的一套词汇,（包括计算机英语）不过数目不太多
2.最基础内的,其实以往的教育就有问容题,如果看的频繁,只要有4级基础足够了,关键是要频繁地接触专业词汇,不然一段时间不用就忘了,当然,如果是频繁使用,自然也就会了.你想看懂什么网站的内容,就经常去上,上过一段时间英文就不是问题了.
3.这个不需要,语法有高中语法就够了,科技英语一般都是被动语态,长句子你会一点句子分析,分清主谓宾就行了
4.不知道你是计算机哪个专业的,所谓术业有专攻,你先读点总括的基础教材（英文的）,然后读点自己专业领域的英文教材,自然就都知道了.

『玖』 怎样在多文本阅读中提高学生的写作能力

在“海量阅读与写作衔接育人”现场会上的讲话

老师们、同学们：

今天，我们欢聚在西关小学，目的是观摩学习西关小学如何落实“海量阅读与写作育人”工作的。今天的现场会准备的比较充分，文艺演出突出了阅读与写作的主题，节目是师生自编自演的；材料展示内容真实、丰富、有创新；文学社团活动和写作课体现了高效课堂的精神，体现了学生为主体、学以致用的原则，为学生将阅读知识转化为写作、表演提供了很好的平台，也活跃了学生的生活。摒弃了读死书、死读书现象，其经验值得全市推广。

“海量阅读与写作育人”工作，是我们以75号文的形式进行安排部署的。全市各单位都开展了这项工作，但进展情况不均衡。下面我结合我市实际情况，谈几点意见：

一、高度重视“海量阅读与写作育人”这项工作

国民的阅读与写作能力是一个国家“核心竞争力”的重要标志，关系到国家的发展和民族的未来；是人们实现人生目标，发展知识和潜力，参与社会活动最基本的技能。培养中小学生的读写能力是推进教育改革，实现教育目标，造就合格公民的基本任务之一，我们有义不容辞的责任。

我们各位想一想自己怎么落实的，从环境氛围建设、图书的保障和借阅、校本课程的开发、学生的阅读书目指导、阅读指导、时间保障、写作改革、文学社团建设等方面想想，依据我们下发的阅读目标、

写作目标自查自查，制定执行切实可行的改进措施，积极推进这项工作的开展。

二、要处理好三个关系

1.处理好了成绩与成长的关系。光有成绩，过得了今天的关，过不了明天的关；光有成长，过得了明天的关，过不了今天的关。将阅读与写作结合起来，既能帮助提高成绩，又能促进学生成长，这是一件两全其美的事。

处理好了课外读物与教辅用书的关系。我们以为教辅用书的价值取向指向于分数，课外读物指向于人文、科学素质的积淀，与分数有关，但关联度并不高。因此，组织大阅读，不是在向学生推荐教辅用书，教辅用书与课外读物不可同日而语，治理滥订教辅用书，不会也不能影响大阅读活动。

处理好了用书与订书的关系。我们在与家长接触的过程中发现，其实很多的家长对于推荐给学生的书，反感的是不用。用得好，家长欢迎、支持。让学生订什么书不重要，关键要着眼于让学生用什么书。

三、做好几个方面的工作

一是为读者找书、为书找读者，解决读什么的问题。学生读什么？需要根据其成长规律定制一份＂营养菜谱＂。目前的阅读市场鱼龙混杂，特别是一些庸俗的口袋书充斥市场，不仅不能营养学生，甚至在毒害学生。而家长学生有时不一定清楚。前几年我们也发了几次阅读推荐书目，各校可根据课程标准要求结合自身实际，编辑书目推荐给家长，让家长学生知道什么时候应该读什么。这份菜单的出笼必须具

有权威性。家长拿着这个东西，可以按图索骥，也可以知道自己孩子差啥、补啥。要借力学校橱窗、网站、报纸等阵地推介其中的作品。

各校要根据实际再精选一部分内容，自己编辑一些校本读物，我看西关小学编辑的《清泉》不错。小学校人力物力不足，建议几个小学联合分工编辑，或者由教委办牵头组织人员编辑，统一印发。这样，可以减少开支，提高质量。

二是组织图书漂流，解决在哪读的问题。有位诗人说过：＂天堂就是图书馆的模样。＂这些年我们在学校装备问题上一直把图书馆（室）作为重中之重，试图为学生营造一方现实的、校园版的＂天堂＂。但是，我们又遗憾地发现，不少学校在建和用问题上脱节，图书馆成了摆架势的＂门面＂，天堂的门被人为地封闭上了。如何让图书走近学生，让学生与图书零距离,是我们最近一个时期思考的重点之一。＂图书漂流行动＂应势而生。开设阅读课，开放阅览室；开架借阅、全天候开放；完美教室、办公室建设，将图书角作为必备内容；在走廊设立开放阅读区；带一本上学、带一本回家；让学生对书触手可及，让学校的图书馆成为学生喜欢的一个空间。

三是开设阅读课程，解决如何读的问题。书如何读是有规律的。放任自流的读，影响读书效率、效益。开设语文、外语阅读欣赏课的地区。课程是学校向学生提供的最好的产品。这样做的目的是通过课外阅读的课程化，系统地教给学生阅读方法。课外阅读课要形成欣赏课、指导课、推荐课、展示课型体系,并推出了一些研究课、示范课。不少学校还把课外阅读作为科研课题，推进阅读课程建设向纵深推

进。除此之外，语文、外语学科都把推荐课外阅读作为学科教学的要求，实现了课内与课外的融通。

四是挤出读书时间，解决何时读的问题。在今天这个浮躁的社会，很多人都感叹没有时间读书。于是浅阅读、快餐式阅读盛行。事实证明，浅阅读很难帮助人实现人文积淀。在课程被排得满满、作业总是做不完的现实语境下，师生的读书时间从何而来？鲁迅说，他是把别人聊天、喝茶时间用来读书的。时间是挤出来的。西关小学利用早读前几分钟背经典，利用午自习写经典，利用下