如何阅读英语长难句
⑴ 怎样读懂英语中的长难句
其实我个人理解只要把单词记住了情况就会好很多。
考研中词汇真的很重要。专
很多句子属看不懂很多时候是某个单词不知道它的确切意思。
再有在词汇的基础上多做一些能和考研难度差不多的阅读理解，或直接做真题，你会发现很多长难句其实也没那么难。
我看到很多同学都买了长难句的专项练习，我不知道效果怎么样，我没有专门做过长难句。只是多记单词，特别是常见的，但意思不常见的单词。然后通过做阅读理解得到加强，对我个人而言效果不错。
个人有个人的方法吧，希望你也早日找到最适合你自己的方法。
祝你好运~ 加油！
⑵ 英语阅读如何分析长难句
先通读几遍 把单词弄熟 如果不能理解
观察从句 同位语的分布情况 把长句分解成几版个权短句 全部理解后再连起来翻译 注意不要忽略了一些短小的定语从句
单词 固定搭配 从句语法很重要 一定要熟悉
这样才能更好的阅读长难句
希望能帮到你
⑶ 如何读懂11+英文阅读理解中的长难句
英语常用的句型是 从句 分词 介词短语
还有作为补充信息 的 同位语 定语 时间地点状语回
最后还答要注意 动名词短语
拿到长句子首先把动词关系理清楚,哪个是谓语动词,然后哪个是从句中的谓语动词,剩下的是分词
补充信息的很多就是一个短语,一般没有专门的动词
最后动名词是指虽然是一个动词ing 但是它本身呢充当一个名词的功能
这样一层层爆开,就可以看得比较清楚了.多看看就会熟练,速度和准确率也会提高.
⑷ 如何提高英语水平！关于阅读长难句问题~
英语的“超级”学习法
英语的“超级”学习法
（一）
英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言。但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。
一、教科书全部背诵法
也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。
教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。
（二）
二、应试英语
利用教科书全部背诵法学习英语，可以在以教科书内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。在用英语进行交流时，这种方法也很有效。那么，升学考试也能用这种方法吗？因为升学考试的试题不会只按教科书范围来出题，应试英语需要有特别的知识。
回答是照用无妨。首先，如果把教科书全部背下来，掌握的英语词汇量足够应付升学考试。一般，试题中的惯用语和文章结构部分大多不会超出教科书范围。当然，不能说试题中完全不会出现教科书上没有的单词和惯用语。然而，考试时，一般是不会出那些超出教科书范围太多的太难的试题。而且往往会对那些平时不大常用单词的词意加以注释。升学考试之所以难，是由于文章长，阅读要花费很长时间，或因为文章结构复杂，意思难以理解。
因此，要把教科书全部背下来，有选读本时，也要把它背下来。可能的话，再找一些自己感兴趣的书读。为了升学考试，最好选择那些“知识性强”的文章。
（三）
在英语考试中，一般的试题可根据前后文的脉路来判断。但在考试题中的填空题则很难，尤其是对单、复数和冠词的选择，即使英语水平很高的人有时也会迷惑。但解答这类问题，教科书全部背诵法可就大显神通了。因为学校里的英语考试，主要范围和几乎所有问题的正确答案都在教科书中。
英语作文也不难。只要以背诵的课文为基础，再适当地替换单词就可以了。总之，“教科书全部背诵法”对学习英语单词、长句子的读解、词汇的用法和语法等都是一个极其有效的方法。
如果你赞成“教科书全部背诵法”，那最好马上开始实行。你会立刻感到学习英语实际上是件很轻松的事。而且，你的英语考试成绩也会很快就有明显提高。
可能的话，不仅局限于教科书，还可以广泛地阅读一些感兴趣的英语书。
当然，教科书全部背诵法也有它的不足之处，那就是要花费时间。考试前的临时突击，使用这个方法就不灵了。
（四）
如果有听力考试，就要注意正确捕捉英语的节奏。要注意文章中（不是单词中）的音调。一般，重要的部分发音都比较慢，比较重。升学考试的英语听力试题，内容和文章结构都很简单，并且正确，而且比平常讲话要慢。因此可以自己平时多听听磁带和英语广播，训练听力。
英语的词缀很难记，要反复用手写，即用手的运动来记。不写不行，必须写才能记住。
为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是读解长篇文章的必要技术。有很多考生在升学考试时，一看到解题的长篇文章中有自己不会的单词就觉得不行了。可是，大多数情况下，即使有的部分意思看不懂，也能气氛住全文的大意。要掌握这一技术，最好读些英文书，而且在读的时候最好忘掉自己是在读英文书。
⑸ 如何提高英文阅读能力就是能读懂那些长难句！
如果养成的习惯是一边阅读英语一边思考中文，那就困难了！阅读英文需要做到读的是版英文，大脑里面思考权的也必须是英文，才能搭配得当！用中文来读懂英文的很多人，根本就无法分辨到底是读懂了英文，还是读懂了中文，还是各读懂了一部分！这就是为什么读不懂英文的大问题！
⑹ 如何提高考研英语阅读能力：学会写长难句
研究生入学考试的科目中， 说到提高英语阅读水平，人们自然就会想到多读，多练。熟能生巧是世人皆知的道理。然而，这个多读、多练也要讲求方法和质量。盲目的胡乱练习是不可能提高英语阅读能力的。所以就有很多学生抱怨说自己读了很多文章，做了很多英语阅读练习题，学了不少所谓的阅读技巧，但到头来，英语阅读水平依然得不到提高。与此同时，很多英语教师对于如何上好英语阅读课程也感到很茫然，不知道在讲阅读课的时候到底该讲什么，怎么讲。就只是将整篇文章翻译过来，然后在学生已经完全理解文章含义的基础上讲解阅读练习题，这样给学生一种好像自己听懂的一种心理假象。 因此，要想提高英语阅读的能力，首先要做的就是摒弃那些单纯强调应试技巧的老路子，同学们可参考以下建议： 1）勤思考，多动脑，培养自己的逻辑推理能力 很多学生在平时练习时，做完阅读只顾着核对答案，其实，纠正答案后对文章进行进一步分析才是至关重要的。第一遍做题时，同学们应该尽量模拟考场气氛，抓紧时间，尽量高质量且快速的完成阅读练习题。核对完答案，将会有大量的时间再次阅读文章，这次阅读不为获取信息，而是分析和把握文章的布局安排，分析作者的写作意图和出题者的出题思路。同学们只要坚持这样的方法来做阅读题，那不仅可以提高阅读水平，还可以学会文章谋篇布局的方法，提高英文写作的能力。 2）分析长难句，自己也学写长难句，克服阅读中的长难句障碍 考研阅读中，几乎每一篇文章都至少有一两句长难句。这时长难句就成了同学们理解整篇文章的拦路虎 。要解决这个难题，同学们首先应该找到一本好的语法书，认真学习句子结构那部分知识。长难句的主干部分并不复杂，只是因为黏着的修饰成分过多，才使得句子难以理解，给学生的理解造成困难。而在分析长难句的时候，刚好是反其道而行的，我们首先要砍去句子的修饰成分，来获得句子的主干。因此，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。 3）文章归类阅读，考前复习有奇效 英语阅读题虽然难度较大，但只要以科学的方法有效准备，那么完美攻克考研英语阅读将不再是梦想。
⑺ 如何解决长难句阅读，考研英语的问题
长难句看不懂一般有两种情况： 一是单词看不懂，这种情况只能背单词，尤其高版频单词权一定要掌握;
第二，不擅长句子成分分析。对于长那句，技巧是抽出主干。英语中每一个完整的句子都严格遵守语法习惯，由“主语+谓语”这个基本结构构成。在阅读长难句的时候，考生应该首先找到这个句子的主谓(宾)结构，其余的成分包括定语从句、宾语从句、同位语、插入语、
定状补语等可以一概略过。这个时候就剩下了一个干净简单的句子，这个主句一般都能够说明句子的大意。这样就比较容易理解了。
但凡一个长难句，如果不存在，
1.背景知识知之甚少，
2.语言逻辑颠三倒四，
3.句中词汇晦涩难懂，
4. 好不容易认识的单词又不走寻常路，
等诸多情况都不好意思称其为长难句。1.3可以通过扩大相关领域背景知识，以及补充大量专业词汇来解决。但是2.4
则必须通过中文逻辑与英文逻辑的准确对接实现。语言逻辑颠三倒四，需要通过规则捋顺，使得两种逻辑成功对接。而认识的单词不走寻常路，则往往因为其所承担的语法作用发生变化，需要具体情况具体分析。所以真正解决长难句的困惑在于语法的习得。
⑻ 英语阅读长难句分析步骤
⑴找动词
我们的谓语动词通常是由实义动词来充当，即有实际意义的动词;“系”这个部分由系动词，如am,is ,are,was,were来充当。但这里文都老师要温馨提示大家：“三姨太”一定要完整。那么什么叫做三姨太?这里大家要注意，“三姨太”指的不是军阀混战时期的大姨太、二姨太和三姨太，而指的是我们的时态、情态和语态。时态，通常指我们的一般现在时，现在进行时，等等;情态指的是情态动词等相关用法。语态通常指我们所说的主动和被动。所谓要完整，指的就是要将这个整体都选作谓语动词。比如，一般现在是由is+doing构成，但是许多小伙伴们通常会只选择doing作谓语动词，而将is忽略掉，这是不对的。因为只有doing是无法构成我们的现在进行时的，这里的谓语动词应该是is+doing这个整体。同样的遇到情态时，谓语动词应该是can/could/may/might+do等;而语态，主动就不用说了，就是动词原形，那被动呢?我们知道被动是由is+V-ed构成，所以，is+V-ed合起来才是一个完整的谓语动词。只有将它们找完整才算找到了句子的动词。下面我们来看一个例子：
The first two must be equal for all who are being compared,if any comparison in terms of intelligence is to be made.
我们先找句子的动词，must是情态动词，必须完整，所以must be是动词;are being compared是我们说的语态，这里是被动式，所以这个部分是动词;同样的，is to be made则是我们讲到的时态，be to do something是将来时的构成形式，要完整，所以is to be made也是我们说的动词。
我们都知道句子中是只有一套主谓宾结构的，也就是说只有一个动词是作谓语动词的。但是我们找到的这些动词和谓语动词之间都是什么关系?是怎样连接起来的呢?想要弄清楚它们之间的关系，我们接着学习第二步：找连词。
⑵找连词
连词都有哪些呢?我们通常所说的连词分为并列连词和从属连词两类。常见的并列连词包括and,or,but,while等。这些连词可以将词和句子连接起来。而且这些句子前后连接的是两个对等的成分，是名词都为名词;若为从句则都为从句。第二类常见的连词就是从属连词，它分为两部分：①that连词引导的定语从句、宾语从句等;②wh-连词，就是我们常见的when,what,why,who等连词。这个在句子中是比较容易找见的。我们已经找了动词、找了连词，但是它们之间是怎样一种关系呢?所以，这就是我们的第三步，找归属关系。
⑶找归属关系
在这一步中我们要找到各种连词之间是一种怎样的关系。如果说动词只有一个，这就变得很简单。这个动词就是句子的核心动词，即谓语动词。谓语动词前面是句子的主语，谓语动词后面是句子的宾语。比如：I open the door.在该句中只有一个动词open,那么毋庸置疑，open就是句子的谓语动词，谓语动词前面的I就是句子主语，谓语动词后面的the door则是主语作用的对象，叫做宾语。但如果句子有多个动词呢?我们一起来看下，以三个为例：如果三个动词都有and连接起来。V1 and V2 and V3,那么这三个动词是并列的，共用一个主语，它们都同等重要。比如：I open the door,and take off my sweaters,and sit on the sofa.在这个句子中open,take off和sit on这三个动词由and连接起来，它们共用了一个主语I，都是句子的谓语动词。但如果这三个动词由其他连词来连接，则又是一种情况。如果是Wh- V1,what V2,V3的情况，则第三个动词是句子的动词，比如：What you said and what you thought,is right.在这个句子中is才是句子的核心动词。也就是谓语动词不能由连词引导。
⑷确定核心动词
在找到了归属关系之后，确定句子的核心动词就变得非常容易了。没有连词引导的动词就是核心动词，即我们常说的谓语动词。
⑸确定句子的主干
句子的主干就是我们常说的主谓宾，这是句子的基本成分。谓语动词前面的就是主语，后面的就是宾语。
⑹确定句子的修饰成分
句子的修饰成分指的就是定语、状语、补语这样一些成分。主谓宾只是基本的句子成分，好比人的躯干和四肢，我们常称其为“裸句”。但是人不会光着身子就出来，不管是出于遮丑。还是美观，抑或是其他母的，都必须要穿衣服的。这就是我们常说的句子的定语、状语、补语等修饰成分。
任何长难句都是由这些基本句型幻化而来，变得复杂，具有迷惑性。但“伤其十指，不如断其一指”，只要我们找到了句子的主干，知道了它到底讲的什么内容，一切就会变得容易很多。
⑼ 英语阅读长难句怎么办
英语常用的句型是 从句 分词 介词短语
还有作为补充信息 的 同位语 定语 时间地点状语
最后还要注版意 动名词短语
拿到长句子首先把动词关系理清楚,哪个是谓语动词,然后哪个是从句中的谓语动词,剩下的是分词
补充信息的权很多就是一个短语,一般没有专门的动词
最后动名词是指虽然是一个动词ing 但是它本身呢充当一个名词的功能
这样一层层爆开,就可以看得比较清楚了.多看看就会熟练,速度和准确率也会提高.
⑽ 如何阅读英文长难句
英语常用的句型是 从句 分词 介词短语
还有作为补充信息 的 同位语 定语 时间地点状语
最后还要版注意 动名词短语
拿到长句子首先把动词关系理清楚,哪个是谓语动词,然后哪个是从句中的谓语动词,剩下的是分词
补充信息的权很多就是一个短语,一般没有专门的动词
最后动名词是指虽然是一个动词ing 但是它本身呢充当一个名词的功能
这样一层层爆开,就可以看得比较清楚了.多看看就会熟练,速度和准确率也会提高.