高一英语完形填空与阅读理解难

『壹』 为什么高中的英语完形填空和阅读理解会那么难哦

因为这是一个完全靠基础的题型啊，根本上是在考察你的词汇量和对词语的辨析，所以基础好的同学肯定在这些题上比较吃香，如果把词汇3500背一遍，相信对你来说也不会是问题了

『贰』 高一英语阅读理解和完形填空哪本比较好难度适中点的。

我个人觉得星火英语的阅读理解和完型挺好的，我在上学时一直用的这个，只要你坚持练习，认真和答案对照，理解改正，用了以后一定会有所提升

『叁』 高中英语阅读理解和完形填空很差怎么办

不知道你的意思是提高阅读技巧还是提高阅读题答题技巧，前者就不用说了，多读多看，不过我猜你想问后者。

英语阅读题技巧，我个人的经验，三步：
1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构；
2.迅速抓住文章叙述的主题；
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。

以一篇文章5段为例：

一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词；

接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同；

最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。

当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上（但一般不超过3段），难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。

下面分析一下出题要点，或者说出题规律（如果题不会出得很偏的话），以一篇阅读文5题为例，一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。

可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5，这是不需要逐字逐句读完全文的，而2个细节题怎么办呢，就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点，然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子，一般如果题出得简单的话会是原句照搬，难一点的话会换个表达方式，再难一点则会绕个圈设个陷阱，这就需要非常小心，一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读，挖出陷阱。这样的话5道题都可以迎刃而解了，这就叫针对性解题。

说一下我的阅读答题习惯吧，一般我第一时间会先看题，并且非常认真的理解每道题的意思，提取有用的信息，虽然一般并不容易只通过问题一下子就找出文章主题，但一定能找到跟主题有关的词和信息，并且至少知道文章是在讨论某个东西还是在叙述某件事，也就是说是议论文、说明文，还是叙述文，然后迅速按上面的三步走，这样带着问题扫读全文，连细节题也可以非常迅速的找出来，最后将问题一一对应，全部解决！

这些就是我一路考到专八的阅读题经验，方法交给你了，接下来就是多多练习，只有多练才能练到炉火纯青的地步，最后做阅读题简直是轻松+愉快！
完型填空其实主要考的还不是英语语言，而是逻辑。做好完形填空主要靠客观，就是看上下文的逻辑关系。
好了，说了这么多，希望对你有所帮助！

『肆』 我是一名高一的学生，做英语的完形填空和阅读理解时总是搞不懂句子意思，词汇量很小，想要提高成绩，咋办

那只有提高词汇量了 完形填空的时候可以看看要填的是天动词还是名词什么的 然后联系上下文可以猜一下词的意思什么的 但最重要的还是提高词汇量

『伍』 为什么高中的英语完形填空和阅读理解会那么难哦要怎么提高自己做这些题目的能力啊

网络文库里有不少文章可以参阅。
这里选一篇

如何提高高中英语阅读理解能力
培养学生的阅读能力是高中英语教学中一个非常重要的组成部分，是核心内容之一。阅读能力的高低直接影响学生的综合英语能力。同时在高考题中，阅读理解题也占有很大比重，如听力、完形填空、书面表达、等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。因此，加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力变得尤为重要。

高一学生要学习很多科目，不可能在英语一门功课上花很多时间，那么如何在有限的时间内，利用现有教材，既完成语法、词汇的教学任务，又能全面提高学生的阅读理解能力。以下是我对英语阅读理解的一些探讨。

一、鼓励学生，帮助他们建立自信。部分英语基础不好的学生在做阅读理解题时都存在恐惧心理。而学生的这种恐惧心理是由于在做阅读理解题时得分率不高而缺少自信心所造成的。所以我们要降低阅读材料难度，待他们答题的准确率提高后，有了一定的自信心，然后再逐步加大试题难度。我们可以充分利用现有教材，培养学生的阅读能力.讲解课文以前可以先让学生阅读整篇文章，教师准备一些根据课文内容的理解题，让学生带着问题去读课文。这样既可以帮助学生理解文章内容又可以提高学生阅读的兴趣。习题可以设计成选择题或判断正误题，学生在通读一、二遍文章之后即可以完成，基本达到能独立理解文章大意。这类题学生做起来较容易，从而树立信心提高兴趣。
二、加强课外阅读，提高学生的阅读能力及解题技巧
除了通过课本现有材料对学生进行阅读训练外，还要尽可能的加强课外阅读。一般通过每周开设一节阅读课的方法并结合大量的练习，向学生介绍阅读方法和解题技巧。只有这样系统的进行阅读技巧训练，学生的阅读能力才能有较大的提高，从而促进学习成绩的提高。学生手中可以有不同的阅读材料，阅读材料可以是英文报纸或杂志，教师可以对学生的课外阅读课提出具体的要求：如摘抄优美的文句，口头讲述所看文章、写读后感等。学生通过阅读不仅从中学到语音、语法、词汇，而且还可以有重点、有组织地掌握英语的各项技能，如提高写作能力。

三、让学生养成阅读习惯。

为了提高学生的阅读理解能力,教师必须十分注重学生阅读习惯的培养。让学生把阅读当成每天生活内容的一部分。带着兴趣阅读英语，并且在阅读中增加兴趣。怎样做才能有阅读的兴趣?帮助学生选择合适的阅读材料，逐渐培养他们对阅读的兴趣。可以帮助男同学选择与体育相关的材料；女生对涉及歌星、影星之类信息或许较为感兴趣，所以给他们推荐此类文章。

学生阅读能力的提高是一个长期的过程。我们一方面要鼓励学生，帮助他们建立自信,在扩大学生的阅读量，提高阅读速度的同时，提高学生的阅读能力及解题技巧,让学生养成阅读的习惯。从而真正提高学生的阅读理解能力。

『陆』 怎样提高高中英语完形填空 和 阅读理解 现在读高一

完型填空要整体来感知源,先读一遍,了解大概内容后再带着答案一个一个地去填,其中固定要考得有语法,近义词辨析,和上下文的联系.每一篇都会有几题的答案是可以在上下文找到的.
阅读理解也是有技巧的,第一,先看题,再读文章,第二,题的顺序都是根据文章段落顺序来的,固定题型也就几种,选主要思想,判断对错,文章来源等.
这两个都是需要经过练习才可以收到效果的.可以买专业针对此类型的题来做.比如星火英语就有此类型的书.估计做完大半本书后就有一定的成效.(但还是因人而异的).
我想,最起码来说你要在80分以上就应该不会拉分了,但最好要及格哈!!!经验哦!!! 我以前也是有一门特差.要拉我学分的.

『柒』 高一理科生，觉得英语完形填空和阅读理解比较差，怎么办求学霸指教～

完型最好复就是专项练习动词介词的制固定搭配，考的名词的话不会太难，关键就是多背单词，阅读理解除了词汇量以外，有时间多分析分析句子结构，这对你以后进入大学进一步学习英语也有帮助，如果是考研就更需要这样了。另外，写作是提高初高中英语水平最好的方式，但要保证你写的句子是正确的，这个保证的过程，就是你提高的过程。

『捌』 高一英语阅读理解与完形填空

买书就免了，平时做好练习题就可以了。
1.完形填空（我认为只要掌握好固定词组就行了，没什么好技巧，所以以下观点来自于互联网）

1..细读首句，推测意图。

NMET完形填空题的取材大多是记叙文（也有夹叙夹议的文章）。无论记人或记事，首句至关重要，首句通常就是文章的主旨所在或是告诉你文章的总的背景。任务、时间、地点以及其它许多重要信息都可能从此得到，而且可以推测作者大概要写一个什么样的故事。如果忽略了首句，就会对下文出现的许多情节感到突然，甚至不可理解。

2.通读全文，掌握大意。

做完形填空切忌没看完全文就做题。有的题，看起来似乎很容易，却是命题者有意安排的陷阱，让你误入迷途。所以一定要把全文看上两三遍，掌握住文章的主要内容，理清了文章的思路，然后再着手选择答案。

3.先易后难，前后照应。

同一篇完形填空题中，各题难易相差很大，有的一眼便可看出，有的要反复推敲。对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。除了要从语法上考虑之外，更主要的是要从上下文前后照应上多加考虑，保证文章前后不产生矛盾。

4.复读全文，核查答案。

（1）检查上下文的一致性：即时态、语态的一致，代词、名词、单复数的一致。

（2）检查表达法的习惯性：即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。

（3）检查上下文的连贯性：及凭借语感，按照上下文，检查段落与段落，句子与句子之间的衔接是否连贯。这是检查中至关重要的一环，往往能纠正一处甚至多处错误。

一般来说，完型填空要读3遍：通读全文了解故事概要；细读，填空恢复原文；再读，检查文章的条理逻辑是否通顺。以往同学们往往忽视这一重要环节。做完题后，再读全文，核对答案。注意上下文的一致性及时态、语态的一致，单复数的一致；从语法、惯用法甚至语感入手，看全文是否合乎逻辑；注意句与句、段与段之间的衔接是否连贯通顺。只有这样做了，你才可以交一份满意的答卷。

二.阅读理解（以下观点来自于互联网)

一:多练习多比较,熟悉文章设题手法
常有学生说文章看懂了,题目却做不对.这大致有两种原因:一是只理解了文章表面意思,未能深层理解.二是未能透彻理解题目.目前阅读理解题目可以粗分为两类:考查整体理解水平的主旨题和考查细节理解水平的细节题.其中主旨题占半数以上.细节题学生也应注意其选项并非与文章完全对应,而经常换一种表述方式,或根据"弦外之音"考查学生对隐含细节的理解.对题目选项的设计,学生要注意它经常分为两类:本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项.前者包括答非所问,文不对题,超出范围等手法.后者包括偷换概念,张冠李戴,细节含糊等手法.所以学生要注意去除迷惑选项,确定最佳答案.
二:重视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨.
阅读文章的标题往往是全文的主题,它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向.所以,审视标题,有利于文章的理解,提高解题的效率.主题句往往对全文起提示,启迪,概括,归纳之作用.根据主题句既可以知道文章描述的是谁或什么,也可以知道作者希望读者了解主题方面的哪些内容.主题句一般出现在文章的开头或结尾.用归纳法写的文章主题句一般是文章的最后一句.作者往往一开始先陈述事实与细节描绘,最后依据上文的细节描绘推出结论或建议,归纳要点与共性.用演绎法写的文章主题句一般是文章的第一句,作者遵循从一般到个别的写作程序,在一开头就提出了全文的论点即主题,而在下面几小节针对这一主题,从不同的方面加以论述,论证.即从概述开始,随之辅以细说.高考对阅读文章主旨题的考查侧重深层理解,目的在于考查学生的整篇文章主题或局部段落的概括能力,经常出现的题目类型有: What’s the purpose of writing this passage
What’s the best title for the text
What’s the main idea of the passage
What’s the article mainly about
对这些题型同学们要熟悉找答案的诀窍,即刚才所说的找主题的方法.
三:细读文章,注意文章细节理解.
除了主旨题以外,细节理解题也是阅读理解题中的基础题,它主要考查学生对文中的具体事例,数字,情节,人物等的理解.经常出现排序题(按事情发展顺序排序),图表题(按文章内容找出正确图形),正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 对于这种题型,同学们必须细读文章,对文章的内容和细节做到胸有成竹,对事态的发生,发展有深入的了解,才能动手选择答案.同学们必须知道,作者提出了一话题以后,必定会花很大的篇幅围绕这一主题展开细节,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础,因此不可忽视.但记住无论细节题如何变化形式,立足点都应是从文章中找出相应词句作为依据.
四:先看问题,再读文章,掌握正确解题思路,提高阅读速度
《大纲》要求中学生阅读速度达到每分钟70-80个单词,而阅读理解做题参考时间限为35分钟,这把做题时间也算在内了.考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨,理清文章脉络.所以要掌握正确的解题思路即:看题目---阅读---解题---有选择的再阅读---再解题.先把文章所给问题浏览一遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目,在初读时就可以迅速选定.然后对剩下的深层理解的题目再回原文去找依据.因为已读过一遍,去哪一段,哪几句找依据,已心中有数,所以不必再从头至尾读一遍而只需找与题目有关的依据.
五:理解文章结构,掌握作者意图.
英语文章讲究使用主题段与主题句,段与段之间通常有过渡词语连接,承上启下,使文章行文连贯.有时文章还会在时间顺序,空间顺序或逻辑推理上运用较高级的组篇手段.如果希望准确,深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉,即句内,句间和段落间的修辞手段或逻辑关系.每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是讲授某个道理.而这些信息通常并不是明确表达出来,而是隐含在文章之中.作者往往在构思语篇之前总要进行预先设定:读者知道什么,不知道什么;读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验,思想见地和需求欲望等;然后设计一些隐藏在语篇深层的"潜台词"因此,这类试题要求考生在理解文章总体内容的基础上,透过隐藏在语篇深层的逻辑线索去真正领悟作者的言外之意.
六:多读多背,扩大词汇量,掌握猜词技巧.
根据05年考试大纲与说明,要求学生做阅读理解题时,能以每篇6分种的速度阅读并做完五篇词汇量共计约2500字并有3%生词率的各种体裁的文章.而每篇文章都至少有6个生词.学生普遍认为生词是主要障碍之一.由于当今的阅读文章题材广泛,体裁多样,经常出现一词多义,甚至出现没学过的词汇.许多学生感到生词特别集中,困扰很大,有的甚至烦躁得难以坚持阅读下去.要解决阅读中的生词问题,一要扩大英语词汇量,二要学习并掌握一些猜测生词词义的方法.如:利用同义,反义,上义,下义,词的集合,词的搭配等关系;利用照应,替代,省略,定义,举例等情境关系;利用词缀,转化,合成等构词法;利用后置定语或同位语等语法结构,如:carpenter is a person, who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood. " Carpenter" 一词可通过定语理解词义为"木匠";利用前后对比或因果推理法, 如:A soldier must have armaments, just as a writer must have pens..作家必须有笔,与之对应,可以猜出战士必须有武器.
七:运用语法,抓住结构,化整为零,逐个击破长句难句.
目前高考趋势之一就是难句增多,句型多变,对学生的智力水平和心理素质都是严峻的考验.长句是一些并列句,复合句,或者有多种形式的定语,状语,插入语复合而成.但再长的句子,只要能抓住结构关键词,即分句,意群的引导词或起始词,找到引导词就能明确主,谓语,从而理清各个层次,用化整为零的办法各个击破.如例 句:When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously, but , as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. 此句并列与从属过程同时并用,句型更加复杂. but 引导前后两个并列句,前一句中有when 引导化的时间状语从 句,that 引导的同位语从句,后一句中有as 引导的时间状语从句,for 引导的原因状语从句,who引导的定语从句,全 句54个词,有5个分句,这样分解后就化难为易了.
阅读理解的技巧无论有多合理,都必须在实践中才能得到掌握和完善,所以学生在平时的练习中,如能运用所学的技巧多阅读,多琢磨,能力必有提高.

『玖』 我是高一的，想做一些难的英语阅读理解和完形填空，买哪本书比较好

我觉得星火英语的不错，最好是大本的那些，看起来也方便，内容接近高考。另外黑皮英语也很好用。我是高二的，就用这两类。