花果山英语阅读理解题

① 2009年六年级语文，英语，数学的试卷，以及答案

一、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（4分）
Shū jí àn liàn dàn shēng zá bàn
四、我的语文积累最多，看看我做得多轻松啊！（12分）
1、把下列的诗句或格言补充完整：（3分）
⑴ ，任尔东西南北风。
⑵只有那些勇敢镇定的人,才能 。
⑶种树者必培其根， 。
2、在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能。真是 （八仙过海各显神通）

（写一句歇后语）（1分）
5、不知道你留心没有，我们现在在考试大家都很安静，为了考出理想的成绩，如果让你为大家拟一个鼓励性的标语，写在黑板上，你会怎样写？（1分）

6、今年全部同学们都领到了免费教科书，请你写一句感激的话：
（1 分）
7、本学期，你在课内外积累的诗句、名言、警句中，你最喜欢的一句：
（1分）
8、“民族习俗”是指当地人的风俗习惯，你知道我们从化大多数是什么民族吗？有什么习惯吗？请填好下面内容（5分）
我们大多数都是（ ）族，在正月初一的（ ）节恭喜别人要（ ），正月初一前一天贴（ ）；在清明节，祭扫（ ）；在农历的（ ）的端午节吃棕子；农历的八月十五的（ ）节吃（ ）；农历的（ ）的（ ）节登高。
五、按要求写句子：（4分）
（1）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（改为反问句）
__________________________________________________________ ______
(2) 父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易和你离开北京的。”（改为间接引语）
______________________________________________ ______________ _
(3) 毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句）。

(4)我们是为人民服务的。我们如果有缺点就不怕别人批评指出。（用关联词连成一句话）

得分 评卷人
第三部分 阅读理解(25分)
（阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！）
一、阅读文段，回答下列的问题。（5分）
龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把龙雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。
1、这段文字选自课文《 》（1分）
2、这段话的意思是 （1分）
3、你还知道哪些与“龙”有关的事物？
（1分）
4、你见过“舞龙”或“赛龙舟”吗？能将你见到的情景写一写吗？
（2分）
二、阅读短文，完成下面的练习。（20分）
（一）撑伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，“穷人的孩子早当家”呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说 带过一个 得了两块钱 看样子 花果山上有一个 带路族 但这 带路族 的两位孩子都很木讷（nà） 为什么不会拿几把伞来卖卖呢 卖给躲雨的人 价格可以上伏
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来： ，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
5、给第二自然段没有标点符号的地方加上标点符号。（3分）
（二）理解与感悟。
6、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
8、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（三） 、表达。（3分）
9、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

得分 评卷人

② 花果山的主人姓什么阅读理解答案

1．第⑤ 段“只有我知道这秘密”一句中．加点的“这秘密”指什么?( 3 分） 2．第⑦ 段主要运用了哪些描写方法?有什么作用?( 4 分） 3．第⑤ 段画线的“悠长的铃声”中,删去“悠长的”好不好?为什么?( 3 分） 4．本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特,请说说它的妙处.（3 分） 5．文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料,又在情理之中,因为作者在文中设置了多处伏笔.请找出一例.（3 分） 答案：1．老师傅特意延长铃声（故意把铃绳拽得很久）来帮“我”避免迟到.（意思对即可,3分） 2．语言描写,外貌描写（神态描写）,动作描写（任写两点即可,2分）；生动形象地表现出老师傅想对“我”说明真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态.（2分） 3．不好（1分）.“悠长的”既强调了铃声比平时长些,更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长或与“盘旋的鸽群”呼应.（意思对即可,2分） 4．充满悬念,吸引读者,照应结尾,诙谐幽默 （一点1分,写出三点即可； 3分） 5．我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错.或：听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象. 或：周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头.（写出一点即可,3分）

③ 花果山与火焰山 阅读答案

火焰山在新疆花果山位于江苏省连云港境内。

④ 阅读下面的文字，完成1～5题。 花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙

⑤ 真英雄爬着种出花果山的阅读理解短文及答案

参考答案1. 坚毅 执著 勇敢 睿智2.陆游、李白3.丰功伟绩--------文章指中国在科技、体育、经济等综合国力取得的伟大功绩（成就）。 刮目相看--------文章指世人对中国取得的丰功伟绩十分敬佩，不得不另眼相看。4.记得我们民族的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁！”
5.省略了中国取得的其他丰功伟绩（科技、体育、经济等综合国力取得的成就）。上海世博会的成功举办，令世人瞩目；博鳌亚洲论坛的成功召开令世界惊讶。
6. 文章最后一段起的作用是总结全文，深化主题。
8、世博会的隆重举办，让世界叹为观止；国庆阅兵的雄壮武风，向世界展示了强国气势 ……
9、留取丹心照汗青 后天下之乐而乐

10、家祭无忘告乃翁 疑是银河落九天

⑥ 《花果山的主人姓什么》毕淑敏的阅读理解答案

1 文章第一段在表达上有什么作用?
点明迟到的原因，交待事情的起因。

2 “他瘦而版黑，像一根铁钉。”这一句运用了权什么修辞手法?其作用是什么?
运用比喻的修辞手法，形象地写出了打铃的老师傅瘦的样子。

3 “这法子百试百灵。”这句中的“这”指代什么?这法子真的百试百灵吗?请结合文章内容说说你的理解。
“这”指代的是“我”创造的记忆姓氏的联想方法。这法子不是真的 百试百灵，比如作者就没有准确记住打铃师傅的姓。

4 作者为什么对打铃师傅怀有感激之情呢?
打铃师傅多次把铃绳拽得很久 ，把铃声打得很长，让“我”有足够的时间跑到教室，避免了“我”迟到的尴尬。

5 文章结尾一句是打铃师傅的话，请根据文章内容及标题，展开合理想象，在横线上将老师傅的话补充完整。
我不姓侯，我姓孙……

⑦ 阅读题花果山的主人姓什么

额 姓孙吧 貌似

⑧ 搜高中英语作文答案:介绍江苏省著名旅游景点—花果山

一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的专尸体拖进猪球场旁属的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个网络贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜欢的人会来找你!千万别怪我,不知道是哪个王八蛋发的

⑨ 花果山与火焰山阅读答案，跪求

1、认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。(2分)
①我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。

② 我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。

20、文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。(4分)
①白天的玉山：
②夜晚的玉山：
2、联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同?(4分)

3、本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。 (2分)

4、试概括本文的主旨。(2分)

①对未来充满憧憬，富于幻想 进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉。②不懈追求自己所确立的奋斗目标。
20、①光影变幻。迷离神奇，如构如幻。②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆。
21、童年登家乡的山是游玩松林，编织梦想(2分)；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山’’的感觉，实现自己的心愿。
22、示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味矗然(举例略)；②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力(举例略)(举例1分，分析3分。若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可)
23、通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心(或积极向上的人生态度)。

求采纳!!