高一英语阅读细节理解训练

⑴ 做高中英语阅读理解的技巧和方法

做高中英语阅读理解需要注意：抓主题、看题干、进行逻辑推理。

1、抓主题

体现阅读能力的好坏一般在两个方面，一个是理解能力，一个是阅读速度。阅读速度是做阅读需要具备的一个最基本的能力，我们在考试的时候，必须在很短的时间内读完整篇阅读理解的内容，并把握文章的主题。英语阅读理解的主题句一般都出现在文章的开头和结尾部分。主题句起着对全文概括、归纳等作用，一篇阅读理解的主旨基本上都可以在主题句中找到。

2、看题干

在答阅读理解的问题时，首先要做到掌握问题的类型，一般信息类的阅读理解可以直接从文中找到所需要的答案，而主管判断类的阅读理解则需要我们对作者的写作意图进行深层次的推理。其次，需要了解题干中的内容和所给的信息，然后有针对性的对文章进行阅读，这样才能提高做题的准确性。

3、进行逻辑推理

在做英语阅读理解的时候，经常会遇到作者主旨表达的不是很明显的情况，这时候就需要根据文章的内容、通过逻辑推理，分析作者的意图，从而理解整篇文章想要表达的意义。

(1)高一英语阅读细节理解训练扩展阅读

做高中英语阅读理解注意事项

1、如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

2、高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

3、词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

4、寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

⑵ 高中英语阅读理解答题技巧（全国一）

时间的话，分配还是自己把握比较好。楼主可以试试找一些阅读题，每天内2篇就可以了，难度不一容，文体也不一样的，每篇有3-5个小问的那种，每次做的时候去计时，不需要一篇一篇的去记时，2篇记一次，尽量10分钟内完成，坚持下去，会越做越快的，即使慢一点，正确率也会上去。至于忘记题目，建议你可以看一题读一次文章，选择告诉你题目在哪个章节的题目先入手，最后再去做主旨大意类的题目。可以适当的在文章上做一些标记，帮助你寻找要点。
至于用快速阅读，我觉得量力而行，多练练就好了，快速阅读不要随便看，要找每句的主谓宾，其他看不懂的先放过，不要深究，将每句话想说什么了解一下就可以了。
这是我个人的的方法，楼主你可以根据自己的实际条件去修改决定。我现在做阅读比以前好多了，我想，坚持每天做两篇，你的阅读能力一定会上去的。
P.S.
你可以在做完阅读后，将不会的词语和觉得难理解的句子圈画出来，还能顺便帮你增加词汇量哦~有觉得写的好的文章，也可以大声的朗读，选择优美的句子去背诵，对培养语感和写作文也挺有帮助的~
祝你成功O(∩_∩)O~

⑶ 高中英语阅读理解的细节推断题怎么做

在读文章前半段的时候就要尽可能的理解文章，然后才具备一定的能力去推断，千万不要忽视前半段的内容。

⑷ 高一英语周报阅读理解专项训练18

高一新课程第18期参考答案及部分解析
[参考答案]
专项技能训练（18）
1-5 CCBAA 6-10CABBC
11-15 BACCB 16-20CACBA
21-25 DCABD 26-30CBAAB
31-35 BCDBA 36-40DCACB
阅读理解专项训练（18）
1-4 CABC 5-8 DBDB
9-12 BADB 13-16BDCB
[部分解析]
专项技能训练 (18)
完形填空：
一次危地马拉之行改变了我对人生的看法。
21. D。由下文中的on a plane可知，在我旁边的飞机座位（seats）上我的朋友们正在熟睡。
22. C。设空后的was shaking与上句中的sleeping peacefully构成转折，故选however。
23. A。由上句中的shaking判断，我心里非常害怕（frightened）。
24. B。25. D。由上文可知，作者当时正在飞机上，似乎看到了闪电，所以应该是飞行员（pilot）解释他们正在准备（preparingfor）应对闪电袭击。
26. C。由下文中的I could write for hours about that week可知，当时我就认为即将到来的一周（week）将改变我的人生。
27. B。由下文这些人和事对我的影响可知，给我深刻印象的（impressed）是那些危地马拉人。
28. A。由下文中的Shoeless and in dirty clothes可知，这些孩子们与我相比很穷（poorer）。
29. A。由设空后的for the home we gave her和下文中的the people were so thankful可知，我们给了她们房子，她们很感谢（thanked）我们。
30. B。由设空后的four walls and a roof和 下一句I wouldn't even call them shacks可知，房子很简陋（simple）。
31. B。32. C。由下文中的Ientered the twelfth grade和一系列的感想可知，作者回去后（After）对人生有了新的感悟(realized)。
33. D。设空前的People in Guatemala lead a hard life和设空后的they continue是转折关系，故选but。
34. B。由下文可知，作者想帮助别人，所以此处意思为“对于我拥有一切的事实，我再也不能（no longer）熟视无睹了”。
35. A。由下文我的行动可知，今后我打算（plan）用我所拥有的一切去让别人受益。
36. D。根据上文中的 benefit others可知，我所做的一切都是为了帮助（helping）他人。
37. C。38. A。由下文中的so thatI might some day help more people可知，此句意思为我努力取得了（achieve）好成绩，是为了得到（get）更多机会去帮助更多人。
39. C。40. B。根据设空后的ourplane was not struck再结合文章开头的飞行员准备应对闪电袭击可知，最终（Finally）我们的飞机没有遭到闪电（lighting）袭击。
阅读理解专项训练（18）
A篇
Kops在八十多岁时返回大学校园，并将取得毕业文凭。
1. C。细节理解题。根据第二段中的I was just kind of tired of it和There weren't many choices for women. I attended the teachers'college可知，Kops因为不喜欢她所在的师范学院，所以中途辍学。
2. A。细节理解题。根据第三段中的Kops found herself heartbroken可知，她当时因为丈夫去世而感到非常难过，她的一个女儿建议她去上学是为了让她忘掉痛苦。
3. B。推理判断题。根据第四段中的I enjoy the young people, listening to them,” she said. Of course, those youngpeople benefit from listening to her, too可推知，Kops和年轻人相处得不错。
4. C。主旨大意题。本文主要讲述了Kops年轻时上大学因故辍学，八十多岁时返回校园并将获得毕业文凭的故事，故C项最符合她的情况。
B篇
本文介绍了尼日尔境内的泰内雷沙漠中的一棵金合欢树。
5. D。细节理解题。根据第二段中的The water table wasbecoming lower and lower, and only the trees with long roots were able tosurvive. And the tree of Ténéré survived可知，这棵树拥有很长的根。
6. B。词义猜测题。根据划线词后面的The tree suddenlystood alone among miles and miles of sand可知，其他的植物都消失了。
7. D。细节理解题。根据第四段中的The tree of Ténéré was alandmark that people and salt caravans relied on可知，人们把the tree of Ténéré作为参照从而知道自己在沙漠中的位置。
8. B。标题归纳题。本文主要介绍了位于尼日境内的泰内雷沙漠中的全世界最孤独的一棵树，故B项作标题最符合文章主旨。
C篇
本文介绍了四位读者对Jaanvi所写的Painfully Shy一文的评论。
9. B。推理判断题。根据第一段中的This is me and why am I being punished for being myself可知，Quenarii当时感觉做自己没有什么不对。
10. A。推理判断题。根据第二段中的She showed that she's trying not to be shy too可推知，作者写这篇文章主要是为了鼓励人们克服害羞。
11. D。推理判断题。根据第三段中的Jaanvi makes me feel brave to stand up and speak可知，这篇文章让Ana有了站起来讲话的勇气。
12. B。细节理解题。根据第四段中的What actually struck me is that her name was published even thoughshe was so shy可知，给Devin留下深刻印象的是：尽管Jaanvi很害羞但是她却署名发表了这篇文章。
D篇
大象马球是一项有趣的运动，大象们也很喜欢打马球。
13. B。细节理解题。根据第二段中的It's a lot of fun for them because they're social animals, and in apolo tournament which lasts a week, dozens of elephants meet up, many from thesame family可知，大象喜欢打马球的原因之一是，它们可以与家族成员重聚。
14. D。细节理解题。根据第三段中的The pitch (sports field) is about three-quarters the length of afootball pitch可知，大象马球的场地比足球场小一些。
15. C。细节理解题。根据最后一段中的They're not allowed to pick up the ball with their trunks可知，大象用鼻子捡球属于犯规。
16. B。推理判断题。根据文中的We sit on elephants and hit a white wooden ball等词句可以判断，本文的作者应该是一名大象马球运动员。

⑸ 求高中英语阅读理解的专项练习题，比如：主旨大意题，细节题，推理题，文章结构题等，谢谢

那要看你是哪个地区的考生了，自己子啊网上一搜高考试题，全出来了。可以自己挑选需要的。

⑹ 高一英语，阅读理解我是个问题，做30分的题只得16分。我要抓狂了。我怎么提高英语阅读理解能力

【英语阅读理解技巧】

阅读理解能力测试的主要要求是：
1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、 先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、 速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and
then letting it cool very slowly.
句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。
It will be
very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after
sheep,earns about 650yuan a year.
定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman
的词义为"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a
castle, a large building in old times.
同位语部分a large building in old times
给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8
a.m.---this week.
两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 对比法
She
is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her
first class.
but 一词表转折，因此but
前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。
d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next
hundred?
possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。
e.
因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness
was permanent。So the player could never play the sport again.
从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

此外，还应该从以下几个方面入手，为做阅读理解题打下坚实的基础：
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少,
这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il
/super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super
有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar
（超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi
生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a
strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.”
这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking
is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what
others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000)
为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/
most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da
Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day
等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping）
即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words)
在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒”
提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
【望采纳】

⑺ 高一英语周报阅读理解专项训练20

高一英语周报阅读理解专项训练
阅读理解专项训练（20）
1-4 DACC 5-8DBBC
9-12 CBAD 13-16CBDB
阅读理解专项训练（20）
A篇
市场上一位老农告诉作者采摘豆子的秘密，之后作者付诸实施，尽管没有实现，却得到了意想不到的收获。
1. D。细节理解题。根据第一段中的If you pick the whole plant clean once it's ready, it'll keepprocing all summer, into fall可知，这个老农告诉了作者如何让豆子结出更多果实的方法。
2. A。推理判断题。根据第二段中作者一回家就按照这个农民的建议去做可知，她认为这值得一试。
3. C。细节理解题。根据第三段中的But here's the secret that the farmer failed to tell me: It'simpossible to pick them all可知，作者意识到摘掉所有的豆子是不可能的。
4. C。标题概括题。作者通过践行一个农民的秘密“把熟好的豆子摘干净可以一季摘7次”，尽管这一秘密没有实现，但作者从采摘中得到了快乐，因此， C项作为标题符合文章主旨。
B篇
作者尽管年事已高，但是仍然被美国硅谷一家设计公司录用。
5. D。推理判断题。根据第二段中的Can you imagine a young child being brought into the house of an80-year-old who didn't like kids可知，80岁的外婆不喜欢孩子，所以作者儿时和外婆在一起时不高兴。
6. B。推理判断题。由划线句子前面的My father had a sharp eye for everything and passed that on to me.My mother was very creative可知，作者眼光敏锐，母亲很有创造力，由划线句子后面的we used to make our own可知，作者经常和父母一起制作玩具，由此可推断划线部分意思为作者也变得很有创造力。
7. B。细节判断题。根据第四段中的I worked with children with learning problems. I wanted to developsomething that would not only interest them but also help improve their balance可知，作者发明的所谓飞船是为了引起孩子们的兴趣，帮助他们学习。
8. C。细节理解题。通读全文可知，作者大学毕业后就进入部队培训项目，1966年作者辞去在部队的工作开始教书，1997年她重新回到大学里学习艺术，2013年她被IDEO设计公司录用。
C篇
研究表明学校里的绿化面积越大越有益于学生的心智发展。
9. C。主旨大意题。文章开头就点名主旨，即学校绿化面积大有益于学生的心智发展，下文通过调查数据和科研成果进行了说明。
10. B。细节理解题。根据第三段中的Existing urban schools should think about replacing concrete orother hard surfaces with green space可知，Mark认为学校应该给学生提供更多的绿色空间。
11. A。推断理解题。根据文章最后一句the results fit with previous findings that views of nature helpchildren and alts lower stress and perform mental tasks better可知，Sally Augustin认为这次研究发现是正确的，有意义的。
12. D。推断理解题。本文主要是关于学校里的绿化面积对学生心智发展的影响，因此是关于教育方面的。
D篇
本文是某研讨会的组织者们关于会议安排的邮件。
13. C。推理判断题。这封电子邮件的日期是6月10日，根据第一段中的I wish we had scheled it for next Monday instead of for the day aftertomorrow和however, wecan't change the date now可知，研讨会将于6月12日举办。
14. B。推理判断题。根据第二段中的Tea and snacks should be served immediately after Mr. Chang'spresentation. He plans to talk for just an hour和表格里Chang先生于九点半开始做讲座可知，茶点应该在10点半提供。
15. D。推理判断题。根据第二段中的Also, Room C is a small room, and serving a meal there would bedifficult. See if you can exchange places with the Market Research workshop和表格中Market Research安排在D厅可知，Park先生希望午餐设在D厅。
16. B。细节理解题。根据最后一段中的Mr. Wang will have to leave right after lunch, so please give himMs. Lee's time slot (period), and she can take Mr. Wang's afternoon time slot和表格中安排D. Wang作讲座的时间是下午三点可知，J. H. Lee将在下午三点开讲。