高一学生英语课外阅读材料
Ⅰ 高中英语如何选择课外阅读材料
高中英语选择阅读材料要遵循由简到难的原则，刚开始可以选择比较简单一些的，适当提高阅读速度，等感觉比较简单的时候，可以换稍微难一些的材料。
Ⅱ 高一学生应读哪些课外英文读物
其实我跟你推荐书虫，这个系列不错，可以提高阅读和词汇，然后是疯狂英语口语版，里面的资料可以用来晨读~
高一不要看很难的，其实英语读物也只是起辅助作用，要选择适合自己水平的，不然会让自己丧失对英语的信心和兴趣哦！~~~
Ⅲ 如何有效拓展高中学生英语课外阅读能力
高中学生在英语学习中，普遍感觉阅读理解是一大难关。教师在阅读教学上花费了很多时间，学生的阅读理解能力却没有多大提高。本文从译林版《牛津高中英语》教材的教学实际出发，建议教师可从各种媒介中选择课外阅读材料，依托恰当的分层练习形式，进行课外文本拓展阅读，打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势。这不仅能满足学生的学习需求，拓宽学生的阅读视野，还能使学生的学习能力和思维能力得到提升。
阅读在高中英语教学中的地位毋庸置疑，广泛的课外阅读能为英语学习者提供大量的语言输入。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称课标）明确要求学生能够尝试阅读英语故事及其他英语课外读物，借助词典阅读题材较为广泛的文学作品。同时，课标对阅读技能目标八级也提出要求，指出除教材外，学生的课外阅读量应累计达到30万词以上（教育部，2003）。要达到这一目标，教师有必要根据学生具体情况，有计划地指导学生开展适量的课外阅读，让学生接触到语言地道、题材更广泛的阅读材料，提高综合语言应用能力。
1. 当前阅读教学中存在的问题
当前英语阅读教学存在高耗低效的问题，在教材上耗费的时间和精力多，学生阅读的效果差，远远达不到《课标》的要求。为此我们研究人员和教师进行了反思：学生阅读能力的提高，是否必须靠教师循规蹈矩地解读和传授教材内容呢？我们对师生进行了调查和访谈，发现存在一下几方面的问题：
1.1阅读范围狭窄
教与学的材料一直是围绕教材转，从书本到书本，学习的焦点始终是教材中文本的理解，翻来覆去地对教材中的材料进行解读，难以走出教材。课堂上教师照本宣科，空讲知识，尤其“教单词――读课本――回答问题”这种模式最为常见，教师机械讲解，教学从操练到操练，学生感到单调、乏味和沉闷。
1.2阅读兴趣低下
学生手头的阅读材料可读性、趣味性、时效性差、与其生活实际脱节，学生不愿意读。教师在给学生提供阅读材料时常忽视学生的需求与兴趣，导致大多数学生只能被动地完成阅读任务。
1.3阅读能力欠缺
学生运用已有的知识完成阅读的能力欠缺，只能读懂教材上的材料，对教材之外的材料往往束手无策，遇到程度相当的教材之外的文本时就读不懂，理解不到位，做出不正确的判断。学生对阅读材料理解的正确率与理解的速度都较低，阅读理解能力难以提高。
2. 拓展学生英语课外阅读能力的策略
在新课程标准下，教师应充分认识到拓展高中英语课外阅读的必要性，即拓展高中英语课外阅读是当下高中生英语学习的刚性需求，是实现新课标提出的阅读能力要求的有效方式。但是，目前学生面临的主要问题是很难找到一些合适的阅读材料以及在进行课外阅读的过程中缺乏教师有效的指导，主动参与意识不强。笔者通过阅读相关文献、参加专家讲座，进一步加强专题理论学习；同时积极参加各级各类的阅读课交流活动，第一时间获取和把握阅读教学的发展方向；另外，有意识地在教学中进行拓展高中课外阅读的实践，结合教材中课文的主题，补充各类富有时代气息的课外阅读材料，并针对学生个性特征进行有针对性的阅读指导，引导学生积极主动地参与各种形式的课外阅读活动。
2.1重视英语报刊阅读课程
英语报刊在时效性、趣味性、内容多样性等方面相较于教科书有着显著的优势。现代英语报刊语篇融合了多种模态资源，不仅带给读者视觉上的享受，也传达着更为丰富的意义。在高中阶段实施英语报刊阅读课程，可大大增加学生的多模态语篇的阅读量，促进他们多模态阅读能力的提升。适合高中生阅读的英语报刊越来越多，常见的有China Daily、21st Century、Shanghai Star、Beijing Weekend、Learning English等。重视英语报刊阅读，教师在课堂中应合理指导，积极“助读”。在报刊阅读课程的早期，学生的多模态阅读能力尚未形成，教师应仿照课本上的课文阅读教学，对学生进行详细的分步指导 坚持一段时间后，再适当“放手”。
笔者在2015年11月27日参加了江苏省锡山高级中学的开放日活动。我们聆听了高二教师开设的课外阅读课。本节课的材料是《21世纪英文报》第12期。授课教师结合报纸内容：英国灵魂歌手阿黛尔的回归、007邦德的回归、国际空间站迎来载人飞行15周年，给本节课创设了 “Hero”主题，通过不同的阅读方式，学习了几篇文章，设计了判断、猜测词义、任务型阅读等不同阅读形式，穿插了阅读微技能的指导。课末，授课教师让学生积极讨论，阐述他们对于英雄的理解，并且交流他们心目中的英雄。最后，学生们以写得形式完成了本课的最后一个环节，很好地完成了阅读过程中的输入与输出。开课教师充分利用了课外阅读资源，并且很好地进行了阅读微技能的培养。阅读课注重培养学生的创造性思维和批判性思维，激发学生的个人观点和结论。在这节课外阅读课上有一条主线，整堂课围绕主线进展下去，让学生随时跟着教师的思维走，而不会出现课堂死角。此外，学生课堂的参与度是另一大值得学习的亮点。阅读如何让学生觉得精彩，如何吸引学生，学生的参与度是最重要的一个环节。只有学生积极参与思考讨论称述，阅读才是有灵魂的，才起到了作用。
2.2加强英语课外阅读材料的背诵
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。教师在选择课外阅读材料时，要仔细分析阅读材料，找到学生的兴趣点，力求满足不同层次学生的求知欲。学习的最好刺激是�λ�学材料的兴趣，补充适当的阅读材料，注意要形式多样、难易适中、富有趣味，这样才能激发学生课外阅读的积极性，并引导学生养成背诵课外阅读材料的良好习惯。
笔者作为本市高中英语中心组成员，于2016年10月26日来到江苏省扬州中学进行学习交流。我们先聆听了一节由省扬州中学青年骨干教师执教的高二阅读公开课，课题为新概念英语三Lesson 34 “A happy discovery”。授课教师首先让一位女学生做了一个presentation主题发言，该位学生发言紧扣主题，语言娴熟，感染力较强，为整节课开了一个好头。整节课师生情绪饱满，学生积极主动参与课堂，课上既有精彩的个人发言，又有活跃的小组讨论，学生的阅读能力得到了培养，语言技能得到了提升。扬州中学英语教研组非常重视培养学生的课外阅读能力，课外阅读材料有二十一世纪英文报，新概念英语等，要求学生养成摘抄的习惯，主要摘抄词汇，短语和句型。教师要求学生背诵新概念英语的文章，以学生背给小组长听，小组长背给课代表听，课代表背给教师听的方式进行督促检查，教师也会随机抽背学生，学生背诵热情高涨，积极参与教师布置的背诵任务。学生会把她们平时摘抄的好词好句会有意识地应用到演讲之中，到最后还有以小组合作的形式自编剧本，完成情景剧的表演，这有助于鼓励学生学习英语的积极性，增强她们学习英语的成就感，有利于学生课外阅读能力的培养。
Ⅳ 我是个高一的学生。想选本好点的英语课外阅读的书。最好是有亲身经历的介绍一下。。。
你好抄。
我是高二的学生袭。
我从高一开始读英语课外书。读了很多种受益匪浅啊。
不知道你的能力怎样？
如果是能力差的话你可以尝试读读童话类的书，这类书浅显易懂
很适合英语基础水平不怎么好的。我刚开始看这个感觉还行。
如果你的能力中上的话推荐你读《疯狂英语中学版》或是《四叶草》
这个难度也不高，而且词汇都是常用词汇记着很有帮助。
内容也不错都是些流行的话题散文或是电影。
还有的话我还没尝试过，我买过一本《呼啸山庄》英文版的也就是名著英文版。
如果你的实力可以的话不妨试试，不过真的很难，我看了两页就坚持不下去了。
好了。这就是我的经验，希望对你有帮助咯！
Ⅳ 请推荐一些适合准高一这个暑假阅读的英语材料
楼主看来是个很认真很有激情的学生，不错！
貌似有好多不同的问题哦，我分开答吧：
扩大词汇量
高中英语阅读部分确实会有不少的单词，很考词汇量。 可以搞题海战术，买一些高中模拟题，或者大学四级英语模拟题也可以，难度应该很接近。也可以提前拿高二高三的教材来记单词啊
合理利用阅读材料
重点单词（即对理解句子甚至文章大义起决定作用的单词）整理到一起背比较好，生僻冷门专业词汇就不用花心思啦
生单词也是要归类的，重要的生单词最好记住，一般的生单词有印象就好，生僻的生单词不理它。当然啦，都说了事生单词，怎么判断重要性呢？还是那句，看是否对理解句子甚至文章大义起决定作用
我觉得阅读材料的主要作用是提高书面理解能力和扩大知识面。如果想要背书，不要浪费时间在这里吧，背新概念或者你高中的教材都很有用啊，保证背完马上见效
一碰到生单词就查字典，很费时还没有效果。还是先猜测词义，重点单词就查字典验证和深入学习，不那么重要的单词直接不理它吧
提高口语
可以听英文歌曲，看英文电影，电视剧。建议这些视频音频资料都要重复用3至10次哦，否则就只是纯粹的娱乐，对学习没有多大帮助哦。
也可以参加英语角，口语培训班之类的哦，可能对有的人效果更好
好了，就只啰嗦这些了，都是个人见解，比较主观，你试试吧！
P.S.我英语专业毕业的，学英语十多年了
Ⅵ 介绍一本适合高一学生的英语阅读训练题
首先，对英语学习要有信心，这点很重要。其次，找一本适合自己的单词书，给自己一个内计划，坚持每天都有容记忆单词，最后，每天的阅读完型联系跟上，一个学期下来英语成绩绝对猛涨。阅读资料我推荐黑皮英语系列，不过刚用的时候会觉得有难度。
Ⅶ 适合高一学生的英语阅读资料有哪些
床头灯有个名著3000词系列的书挺不错的，它们有简单词替换了原来英文原著中的难词，把单词量控制在了3000词左右。网上还有这个系列书的有声版，阅读听力可以一起来。
Ⅷ 推荐一下适合高一学生的英语课外读物啊
我们当时班上有人看书虫系列的,个人觉得把书上的课文背背就相当不错了~课外阅读当然也很好~杂志的话有人看crazy English.
Ⅸ 适合高一的英语课外读物
我现在就是高一的学生,,我班上有不少同学都喜欢看暮光之城的英文原版书呢,,应该不错的,,或者哈利波特也行啊~
Ⅹ 我是一名新高一的学生，需要一些适合我的英语阅读材料。
李阳的《脱口而出》系列能培养语感。《新概念英语》第3、4本，有关阅读理解。希望能帮到你。