小学英语阅读资源的分类

① 小学英语阅读100篇

小学英语阅读100篇
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提问者： jianglin用 - 试用期 一级

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② 小学英语阅读

Because they want to share more fun

③ 小学英语的阅读教学包括什么

怎样进行阅读教学？

对于怎样进行阅读教学老师们都有自己的操作方式，特别是最近又举行了全国小学英语阅读教学研讨会，很多专家也作了点评，想必一些老师已经对阅读教学有了一些想法。下面我们就来接这个问题进行讨论。

（一）阅读教学的方式

根据前面讨论的阅读教学的目的，阅读教学的方式应该是两种，第一种方式把阅读材料放在每一单元的前面，作为一个单元学习的开始，在阅读材料中包含了本单元的新词和新句，如北师大版的“先锋”教材和外研版“新标准”教材，在单元后面所有的学习内容和学习活动是围绕故事来开展的，我们可以称这种方式为“基于阅读的教学”；第二种方式是把阅读材料放在一个单元的后面，作为复习巩固提高的一种素材，或者叫做一种阅读学习的材料，来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会，帮助学生内化新知识点，培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。比如人教版的教材。这两种形式的阅读教学在实际操作的时候是有些区别的。今天我们可能更多涉及的是第二种方式，将阅读材料作为一种巩固提高的素材。

（二）阅读教学的准备工作

1. 分析教材（阅读材料）

分析教材是进行阅读教学的一件很重要的工作。目的是在教学中突出重点、突破难点，提高教学效率。分析教材的方面有：

（1）教材中对阅读材料的要求是什么？

（2）新词和新句子有哪些？这些新词句是否影响学生阅读理解？

（3）通过阅读材料的学习，比较适于学习或巩固哪些语言知识，发展学生的哪方面技能等。

下面我们就PEP教材中阅读板块进行以下分析。

高年级阅读板块（Read and write, Let's read）是在每单元的A、B项的第五或第六个板块，前面几个板块，如：Let's learn、Let's find out、Let's try、Let's talk.等的作用是学习新词和新语句，练习新词和新句。如果我们把这些称作单项练习的话，Read and write板块就是综合练习，把在前面几个板块中学到的新词和新语句，放在一个情景里，通过一小篇阅读文章，再一次呈现给学生，再一次让学生体会和感知新语言的使用场景，这一板块起着复习巩固的作用。这一作用正好是我们前面提到的阅读教学的第二种方式，“把阅读放在一个单元的后面，作为复习巩固提高的一种素材，或者叫做一种阅读学习的材料，来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会，帮助学生内化新知识点，培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。”也就是说我们在学习这一板块的时候，是为了让学生对本单元的新语言知识学得更牢固和扎实。

教材中阅读板块的特点是什么呢？

（1）有情景。举例，在B5U1 part B中，两人正在谈论学校的新老师，在B7U1 part A中，两人在谈论怎样去公园。

（2）绝大部分的语言是学生学习过的。

（3）有一些新的语言，这些新的语言是场景对话时所必需要的，这些新语言不太影响学生的理解。

（4）都有相应的练习，帮助学生理解阅读材料和发展相应的技能。如：B5U1 part B：Describe Jim's new math teacher. B7U1 part A：Answer the questions. 阅读理解的练习已经设计好了，教师可以利用，也可以根据学生的需要在重新设计。

④ 小学英语阅读题题型

1. One day Mr. and Mrs. White go shopping by car. They stop their car near a store. They buy a lot of things and they want to put the things in the car. But Mr. White can’t open the door of the car, so they ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them. Just then a man comes up and shouts: “What are you doing with my car?”
Mr. and Mrs. White take a look at the car’s number and they are frozen there. It isn’t their car.

( ) 1. Mr. and Mrs. White drive for ___________.
A. fishing B. shopping C. business

( ) 2. They stop their car _________.
A. at the parking spot B. near the sea C. near the store

( ) 3. They want to put the things _______.
A. in a big bag B. in their car C. in other’s car

( ) 4. Mr. White can’t open the car, so __________.
A. they walk home
B. they ask a policeman to help
C. they call a taxi

2.Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown.

( )1. Mr Brown lives in _________with his wife.
A. a city B. a small town C. a big town

( )2. He works_________ days a week in his office.
A. four B. five C. six

( )3. He isn’t _________on Saturdays and Sundays.
A. free B. busy C. happy

( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A. working in his garden B. walking in his gardon
C. looking at his garden

( )5. Mrs Brown _________ the flowers.
A. like B. doesn’t like C. often helps

两道题够吗？

⑤ 哪种类型的英语阅读材料最适合小学生

一、文章简短的材料，一定要简短，如果篇幅太长，可能会引起孩子阅读时候版的不耐烦。权
二、包含大自然的材料，选择一些较为生动有趣的，比如说材料中包含了一些小动物，或者其他花花草草，在情节上，最好也应该是一些积极的、欢快的，孩子阅读这样的材料，心情变得开朗起来，阅读效果自然就会杠杠的。
三、带有音频视频的材料，这让孩子不仅仅可以阅读文章，还能够听文章，对孩子的英语学习将会有很大的帮助。

⑥ 小学英语教学资源整合的方法与策略有哪些

情境是一堂课的来“小天地”自，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。

⑦ 如何选择小学英语阅读材料

我觉得吧，不管哪个阶段基础是看自己学的词汇，然后更进一步读一些生词有点的但比较简单的，扩充词汇量吧

⑧ 小学英语题目类型有哪些急急急！

除了你上面提及的，还有：
1：听力
2：选择题
3：阅读短文完成练习
4：句子配对
5：作文
6：看图填写
7：连线作答

⑨ 如何整理小学英语阅读材料

你好，我是初二的学生，在我省最好的学校，最好的班级，我可以传授给你我这方面版的方法：权1、既然是小学的英语阅读材料，如果就这些不再增加了，可以订在一起，如果还有，那么建议一页一页粘在一起。2、用红笔在错题旁边进行标注，错在哪里，怎样改正（不要写没有认真审题之类的，要把你思考这道题的正确步骤写下来）3、如果不能完全读懂，建议查阅字典，以便于更好理解文章。最后，希望你能在英语这一科目取得更好的成绩！有什么问题也可以问我，望采纳！