初中英语阅读教学微故事

A. 帮我把初中英语阅读300篇(基础卷)第3版的故事（一）发过来

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2、FTFFFT
3、FFFTT
4、FFTTFT
5、FFTFFT
6、FTFFTT
7、TTFTFF
8、TTTFFF
9、TFTTTT
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15、TTFFT
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22、TFTTFT
23、FFTFT
24、FFTTTF
25、TTFFT
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43、1)He hasted wasting time.
2)He liked swimming best.
3)Yes,he was.
4)At an all-boy's school for top students.
5)Because he is good at maths and science.
44、1)always beat her.
2)sold pens,books and tapes.
3)No,he didn't.
4)deal with his problem by himself.
5)helping poor college students.
6)is a strong man.

B. 初中学生适合阅读的英语小故事

去买有英文的伊索寓言

C. 有没有英语小故事可以阅读的,最好是适合中学生的.谢谢

380个来FLASH英语小故事（图源文并茂，适合小学高、初中、高年纪）
http://www..com/s?ie=gb2312&bs=%D3%A2%D3%EF%D0%A1%B9%CA%CA%C2+%CD%F8%D5%BE&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=380%B8%F6FLASH%D3%A2%D3%EF%D0%A1%B9%CA%CA%C2&ct=0

D. 初中英语阅读300篇故事（二）23-42篇的答案，谢了

你好：

初中英语阅读300篇故事（二）23-42篇的答案，其内容远远超出了手机提问限制100字答案的标准，答案提交不了啊！

E. 初中英语阅读，急求，要TandF的，最好是有趣的小故事

这里有几个英语小短文,希望你喜欢:

1.
Teacher:Why are you late for school every morning?
Tom:Every time I come to the corner,a sign says,"School-Go slow".
老师:为什么你每天早晨都迟到?
汤姆:每当我经过学校的拐角处,僦看见一个牌子上写着"学校----慢行".

2. Do You Know My Work？
One night a hotel caught fire， and the people who were staying in it ran out in their night clothes．
Two men stood outside and looked at the fire．
“Before I came out，” said one，“I ran into some of the rooms and found a lot of money． People don't think of money when they're afraid． When anyone leaves paper money in a fire， the fire burns it． So I took all the bills that I could find．No one will be poorer because I took them．”
“You don't know my work，” said the other．

“What is your work？”
“I'm a policeman．
“Oh！” cried the first man． He thought quickly and said，“And do you know my work？”“No，”said the policeman．
“I'm a writer． I'm always telling stories about things that never happened．”
译文：
你知道我是干什么的吗？
一天晚上，一家旅馆失火，住在这家旅馆里的人穿着睡 衣就跑了出来。
两个人站在外面，看着大火。
“在我出来之前，”其中一个说：“我跑进一些房间，找到了一大笔钱。人在恐惧中是不会想到钱的。如果有人把纸币留在火里，火就会把它烧成灰烬。所以我把所能找到的钞票都拿走了。没有人会因为我拿走它们而变得更穷。”
“你不知道我是干什么的。”另一个说。
“你是干什么的？”
“我是警察。”
“噢！”第一个人喊了一声,灵机一动,说：“那你知道我是干什么的？”“不知道。”警察说。
“我是个作家。我总是爱编一些从未发生过的故事。”

3.
Mother: Freddie, why is your face so red?
Freddie: I was running up the street to stop a fight.
Mother: That's a very nice thing to do. Who was fighting?
Freddie: Me and Jackie Smith.
妈妈：弗雷迪，你的脸为什么那么红？
弗雷迪：我刚才在大街上跑，为的是阻止一次打架？
妈妈：你做的对，谁和谁在打架。
弗雷迪：我和杰克·史密斯。

4.
Tom: William has asked me for a loan of five pounds. Should I be doing right in lending it to him?
Jack: Certainly.
Tom: And why?
Jack: Because otherwise he would try to borrow it from me.
汤姆：威廉向我借五英镑。我该不该借给他？
杰克：当然应该了。
汤姆：为什么？
杰克：否则他就该跟我借了。

5.
Mother: Why are you jumping up and down?
Tom: I've just taken some medicine and I forgot to shake the bottle.

妈妈：你为什么不停地跳上跳下的？
汤姆：我刚吃完药，可我忘了先摇动瓶子了

6.
One evening I drove my husband's car to the shopping mall.
On my return, I noticed that how sty the outside of his car was and cleaned it up a bit.When I finally entered the house, I called out.'The woman who loves you the most in the world just cleaned your headlights and windshield.'
My husband looked up and said, 'Mom's here?'
一天晚上我开着丈夫的车去购物，回来后发现车身沾满灰尘，于是擦洗了一阵。当我终于走进屋里时大声喊：“世界上最爱你的女人刚擦洗了你的车灯和挡风玻璃。”
我丈夫抬头看了看，说：“妈妈来了？”

F. 有没有初一学生适合阅读的英语小故事！！！

One day a fox said to himself ,"I am hungry.Let me see wath I can find to eat ."
The fox looked up and down for something to eat .After a moment he came to a wall .The wall was very high .The fox stopped at the bottom of the wall and looked up .At the top of the wall ,he saw some beautiful grapes .Then he started to jump up to get the grapes ,but he couldn't get them .The wall was too high for him .
Finally the fox went away and said ,"I don't want to eat those grapes.They are green .Idon't think they are good to eat."

G. 《初中英语阅读300篇》（ 基础卷） 故事（一)的答案

好多~~~~
好了，都给你打好了，不过我没有再仔细对，时间来不及，我要赶寒假作业~~~不好意思，但是大多数是不会有错的，应该~~~是的，，，
1、TTFFTT
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26、FFFFF
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31、TTFTF
32、TTTFFT
33、FFTFT
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35、TFFFT
36、FFFTT
37、FFTFTT
38、FTFTF
39、TFTFT
40、FTFTT
41、FFFT
42、TFFFT
43、1)He hasted wasting time.
2)He liked swimming best.
3)Yes,he was.
4)At an all-boy's school for top students.
5)Because he is good at maths and science.
44、1)always beat her.
2)sold pens,books and tapes.
3)No,he didn't.
4)deal with his problem by himself.
5)helping poor college students.
6)is a strong man.

H. 适合初中生阅读的英语故事小短文

GoodExcuse
好借口
There
was
a
middle-aged
man
who
bought
a
Mercedesconvertible
2000.
有个中年男子买了一辆奔驰2000敞篷车。
He
took
off
down
the
road,
flooring
it
up
to
80
mph
and
enjoying
the
wind
blowing
through
what
little
hair
he
had
left
on
his
head.
他开车上路，加速到时速80英里，享受着风儿吹过头上那头超短发的快感。
“This
is
great,”
he
thought
and
floored
it
some
more.
“好舒服。”他边想边继续加速。
He
looked
in
his
rearview
mirror
and
sees
a
State
Patrol
behind
him.
这时，他从后照镜看到后面有个公路警察。
“I
can
get
away
from
him
with
no
problem,”
thought
the
man
and
flew
down
the
road
at
over
100
mph.
“要把他甩掉还不容易。这个人边想边加速”到100多英里急驰而去。
Then
he
thought,
“What
am
I
doing?
I’m
too
old
for
this
kind
of
thing,”
and
pulled
over
to
the
side
of
the
road
and
waited
for
the
police
officer.
接着他又想说：“我到底在干吗？这把年纪实在不适合做这种事。于是把车停到路边等警”察来。
The
officer
pulled
in
behind
the
Mercedes
and
walked
up
to
the
man.
警察把车停在这辆奔驰后面，走到这个人旁边。
“

I. 如何有效进行初中英语阅读教学

朱凤田 山东菏泽市牡丹区解元集中学 英语阅读作为语言技能的重要组成部分和语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一，而在平时的教学过程中我们发现，阅读是学生最头疼的问题。很多学生的阅读兴趣不高，动力不足，方法不当。究其原因，也并非与老师完全无关，部分教师在阅读教学实践中更侧重于语篇的分析理解、语法知识点的讲解，而对于阅读方法的培养，训练学生思维能力、理解能力、概括能力与判断能力没有引起足够的重视。学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象。多数学生采用一个单词对应一个汉意，直接翻译成汉语的做法。另外，学生的阅读量少，仅仅局限于课本中安排的篇目以及部分习题中出现的文章，课外读物涉及的少。因此，如何引导学生科学有效地进行阅读，激发其兴趣是值得我们探讨的问题。 一、英语课程标准对初中英语阅读提出的要求 1. 能根据上下文猜测生词的意思，能根据构词法推断、理解生词的含义。 2. 能读懂简单的故事短文并抓住大意；能从文章中找出有关信息；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能理解简易读物中事件发生的顺序和人物行为；能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 4. 能读懂说明文等常见体裁的阅读材料和简单的个人信件。 5. 能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 6. 五级目标要求除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 可见，在阅读教学上，除了培养学生的阅读理解能力之外，还应该增加课外阅读量。 二、阅读教学的几点建议 1. 阅读材料的选择，要根据学生的年龄特点、现有水平和接受能力来进行。如初一、初二的阅读材料，倾向于生活实际功能，如问路、指路、接听电话、天气表达、寻物、招领等；而在初三、初四的阅读材料中，人文情感、社会责任、道德伦理深深隐含在其中。另外，多选择一些与所学课文训练要点相契和的文章，以使学生感到学有所用，从而强化课内学习。 2. 做好阅读前的必要铺垫和激发兴趣工作。 3. 阅读过程中老师可以提出问题，口头的或者书面的，让学生带着问题去阅读。此外，老师对阅读方法的指导也是必不可少的。教会学生粗读文章，以了解大意，并能够快速查找某一特定信息；教会学生分段细读，抓住主要事实、关键语言点，明了文章结构，深度理解。 4. 学生平时阅读英语文章、报刊杂志以及各级各类考题中的阅读理解部分，务必要做到从整体上理解和把握文章，不要逐词阅读。要做到词不离句，句不离段，段不离篇。学生在做阅读的时候一开始总是信誓旦旦，下决心要把文章读懂读透。但是在这种观点的指引下，阅读往往就会走入误区，因为太过于注重每个单词、每句话的意思，而忽视了对文章结构的整体理解。我们常遇到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键，因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图、背景等。其次，要重视每段的最后一句和整篇文章的最后一句。每段的最后一句常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成一种习惯：见了文章的题目，要稍微停顿一下，猜一猜，这篇文章大概会写些什么，如果让我来写，我会怎么写。然后你会饶有兴趣地读下去。（当然，在考试中，为了节省时间，猜测这一环节可以省略。）接着再往下阅读时要特别注意每段的第一句与最后一句，这样就既把握住了全文的主要内容，整篇文章的框架结构，又节省了阅读时间，提高了阅读效率。 5. 在平时教学中我经常会遇到这样的情况：不少学生不会使用工具书，遇到生词，先问老师。乍眼一看，阅读课进行的轰轰烈烈，学生不懂就问，阅读积极性高涨，殊不知，这样的阅读不科学也低效。我们要教会学生使用工具书，提倡学生遇到疑问查找工具书，逐步培养其独立阅读的良好习惯。老师注重并教会学生正确使用工具书是指导学生独立阅读的保障。另外，在阅读过程中老师也要指导学生正确处理词汇障碍，遇到生词时，如果不影响语义的理解，跳过它，继续阅读，这有利于提高阅读速度，不打断阅读思路。有时可以通过上下文，在具体的语境中推测词汇的意思，不要一遇到生词就搬词典。 6. 教师要充分发挥指导作用，教给学生阅读技巧，培养学生略读、寻读、按照意群阅读的习惯及能力，逐步提高其阅读质量和速度。在阅读中要求学生改掉不好的阅读习惯，如用手或者笔指读、出声读、以单词注视点阅读、回视等。课堂是培养学生阅读能力的主阵地，老师可以教材中的文章为例运用精读和泛读相结合的方法来进行阅读教学。 7. 阅读结束后，老师可以对重难点进行精讲，组织适当的口语和笔头训练，引导学生背诵几个好句子，有能力的同学要求复述文章（选择有价值的文章复述，否则只是增加学生负担）。 阅读能力的培养不是一朝一夕之功，靠的是持之以恒的努力。所以指导学生在课外广泛阅读是很必要的，让学生做好阅读笔记，写下有价值的生词、好句子，或者是自己对文章大意的归纳以及自己的阅读感受。同时老师要查阅笔记，科学及时地给予评价。为了调动积极性，引导学生更用心地去进行英语阅读，评价可以只是以认真程度、努力程度来进行，不以好坏而论。