支架式教学在英语阅读

A. 支架式教学模式运用在哪些英语课型中

教学模式
教学的复“基本”的要制素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。

B. 如何在英语课堂中构建语言“支架”

在建构主义理论下的支架教学模式是充分了解学生的学习现状之后， 为学生创造的概念框架回，答帮助其完成学习任务，实现对知识意义的构建。将该模式渗透在课堂教学的每一环节，可以更好、更快地实现教学活动的最终宗旨，真正提 高学生的语用能力。小学英语教学中，很多教师在进行教学设计时，只考虑到教学活动的丰富性，忽略了语言的层次性和梯度性，没有形成一个不断丰富的授课过 程。就如何在英语课堂中构建语言“支架”进行探究，以更好地丰富教学内容，提升教学效果。

C. 支架式教学五个步骤英文怎么表达

Five steps of scaffolding instruction:
1.enter into situation
2. set up scaffolding instruction
3. think independently
4. collaborate to study
5. effect evaluation

D. 维果斯基的支架式教学方式具有哪些要点

（1）搭建支架。围绕当前学习问题，按照“最近发展区”的要求建立概念框架。
（2）进版入情境。将学生引入权到一定的问题情境中，并提供可能获得的工具。进行探索。探索开始时先由教师启发引导（如演示或介绍理解类似概念过程），然后让学生自己去分析
（3）独立探索。在学生独立探索过程中，教师要适时加以提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。但要注意，教师的引导应逐渐减少，以使学生最后自己能在概念框架中继续攀登。
（4）协作学习。进行小组协商、讨论，在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建构。

E. 什么是支架式教学策略

支架式教学(Scaffolding Instruction)应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进回一步理解。因答此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。它是根据维果斯基的最邻近发展区理论，对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架，使得学习者自己能沿着“支架”逐步攀升，从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。