重庆英语阅读恐怖

㈠ 求：2009重庆高考卷英语阅读理解E的翻译

最近的一项研究表明，尽管人们对科学持普遍乐观态度，但同时也表明人们普遍担心它可能“失控”。这个想法很危险。
科学可以是为善的力量，也可以是邪恶的力量。科学可以应用于这两者中的任何方面，这要靠我们的抉择而定。我们作出的决定，无论是个人的还是集体的，都将决定科学的归宿。但此处确有危险。科学发展如此之快，且受到商业的影响如此之强烈，我们很可能相信，无论我们做出什么决定，都几乎无济于事。与其力争采取可能的最好策略，我们有可能退后而无所作为。
有些人走得甚至更远。他们说，尽管道德和法律所不容，任何科学上可能做到事，在某个地方，在某个时候，终究都会被做出来。他们相信科学最终会失去控制。这种信念也是危险的，因为它加剧了无望的情绪，打消了他们努力来建设一个更安全世界的念头。
在我们的这个相互联系的世界里，科学界内部以及关于科学界缺乏共识，可能导致对科学的应用失去控制。如果不能达成共识，本世纪对科学加以“控制”的挑战将是非常严峻的。以克隆人为例。尽管科学家们就其对传统道德价值观可能产生的巨大影响达成了普遍的共识，但有一些国家仍然继续进行研究并发展相关的技术。最终的后果难以预料。
因此，关于如何应用科学的讨论应该扩展至远超科学团体以外之处。只有通过满怀希望的人们的共同努力，我们才能完全安全地抵制科学的滥用，将来科学才能更好地为人类服务。

㈡ 请推荐一下英语阅读专项训练的书 难度比高考大一点点 我是重庆的

蒽、同学，你好。

你可以购买巅峰训练或这是魔鬼训练，这两本都不错哦。

㈢ 求2011年英语高考重庆卷阅读E篇的翻译！！！急求！！！！ Skeptics are a strange lot. Some of them ....

Skeptics are strange lot.
许多怀疑论者是非常奇怪的。

Some of them refuse to admit the serious threat of human activities to the enviroment, and they are tired of people who disagree with them.
他们中的一些人拒绝承认人类活动是严重威胁环境的,他们也都讨厌和自己意见不同的人。

Those people,say skeptics, spread noting but bad news about the environment.
那些人,说怀疑论者只是传播关于环境的坏消息。

The “eco-guilt”brought on by the discouraging news about our planet gives rise to the popularity of skeptics as people search for more comforting worldviews.
“生态有罪”给他们带来的令人沮丧的消息，引起了我们的星球的主流的怀疑论者去搜寻更多可以令人欣慰的世界观。
Perhaps that explains why a new book by Bjorn Lomborg received so much publicity.
或许这也正好解释了为什么比约恩·隆伯格所写的一本新书中受到那么多的欢迎。

That book ,The Skeptical Environmentalist, declares that it measures the “real state of the world”as fine.
那本书,那位怀疑态度的环境保护论者，在这书中宣称“世界的真实情况”尚算很好

Of course ,another explanation is the deep pockets of some big businesses with special interests
当然,另一个解释是一些有特殊利益、财大气粗的大企业在背后支撑。

Indeed, Mr. Lomborg’s views are similar to those of some Instry-funded organizations, which start huge activities though the media to confuse the public about issues like global warming.
事实上,隆伯格先生的观点和一些工业资金组织的观点是相似的，这些组织通过媒体实行大型的活动来迷惑公众比如全球变暖的问题。

So it was strange to see Mr. Lomborg’s book go largely unchallenged in the media though his beliefs were contrary to most scientific opinions.
所以，我们奇怪地看到隆伯格先生的书大多数在媒体上没有受到质疑，尽管他的态度与最科学专业的看法相反。

One national newspaper in Canada ran a number of articles and reviews full of words of praise, even with the conclusion that “After Lomborg, the environmental movement will begin to die down.”
加拿大的一个全国性报纸上发表了不少赞扬的文章和评论，甚至有结论:“经过隆伯格先生,环保运动将开始逐渐消失。”
Such one-sided views should have immediately been challenged.
这种片面的观点本应该立即受到挑战。

But only a different review appeared in Nature, a respected science magazine with specific readership.The review remarked that Mr. Lomborg’s “preference for unexamined materials is incredible（不可信的）”。
但是，只有《自然》，一本有特定读者群体的受人尊敬科学杂志，发表了不同的评论，这个观点评论隆博格说“（隆博格）倾向于（采用）未经核实的材料（他的观点因此是）是不可信的。”

A critical （批判的）eye is valuable, and the media should present information in such a way that could allow people to make informed decisions.
一个具有批判性的眼光是有价值的,媒体应该以这样一种方式提供信息，才能让人们做明智的决定。

Unfortunately, that is often inaccessible as blocked by the desire to be shocking or to defend some special interest.
不幸的是,那通常是难以达到的，因为某些人的目的是想令人震惊，或维护某些团体的利益，而阻塞了这些信息
People might become half-blind before a world partially exhibited by the media.
在被某些媒体片面地展现的世界前，人类可能会变得半盲。

That’s a shame, because matters concerning the health of the planet are far too important to be treated lightly.
这是一个遗憾,因为关于地球健康的事件是太重要了以至于不能被从轻对待。

从找到这篇阅读理解到翻译下来，真的很费工夫 。我想复制下来用工具给楼主翻译的 ，结果一看翻译的驴唇不对马嘴，不但有很多句法语法错误，而且还有单词拼写的错误，我无语了，于是找了一个试卷的照片一句一句地翻译的，从开始到结束整整一个小时 一个字 累
楼主给点分吧

㈣ 2011重庆英语阅读B人工翻译

绘制你的“世界”
现正有不同形式的地图出现。它们让独立的旅客得知准备前往的目的地的本地资料，从官方的到不寻常的。同时，高科技的发展正为我们创造绘制世界的新途径。这里就是我们喜爱的两款：

绿地图
它能让世界各地的人们分享了解当地的环保旅游景点的知识。用户可用一组图标来添加信息，方便在任何地图上查阅，不论国籍的人士都能绘制。目前有超过500地图项目正在54个国家中开发。 绿地图的宣传理念是「心怀世界，手绘家园」。它提供了一种奇妙的方式，让我们得知一个地区各种各样的信息，从社区花园以至观鸟的好去处。绿地图不是专为旅客们而设。不是所有的地图是能在线找到，所以有些用户可能需要透过绿地图的网站与负责人联络。

混搭地图
很多人使用谷歌开发的在线地图，但把地图混搭就不大为人所知晓。做法与绿地图相类似，混搭地图让使用者自行添加图标在现有的地图上，来表达某一主题。称之为“混搭”是因为它结合了所有你需要知道的知识。它的范围很广，从非常有用——例如在所有世界遗产的所在，最离奇古怪的——例如在美国最酗酒的城市。有了“混搭”这功能，就可在谷歌基本地图上添加多层地图。

~~~~~~纯人手翻译，欢迎采纳~~~~~~

原文如下：
Mapping Your World
Different forms of maps are appearing. They allow independent travelers to get local knowledge of places they are visiting, from the official to the unusual. Meanwhile, hi-tech developments are creating new ways for us to map the world. Here are two of our favorites:

Green Maps
Green Maps allows people to share with the world their knowledge of environmentally friendly places and attractions in the local areas. Users add information with a set of icons, making it easy to read any map, whatever the nationalities of those who proce it. At present there are over five hundred Map projects being developed in 54 countries. Green Maps’ advertised idea is “think global, map local”. It is a wonderful way of gaining all sorts of a place, ranging from community garden to good places of bird watching. Green Maps is not specifically intended for travelers. Not all of its maps are online, so it may be necessary for some users to communicate with procers through the Green Maps website.

Maps Mashups
Many people use online maps developed by Google, but not many know about the mashups of them. Working in a similar way to Green Maps, Maps Mashups allows people to add icons of their own to existing maps to express a certain topic. The mashups is so called because it combines all the knowledge you could ever need. It ranges from the extremely useful, such as where all the World Heritage Site are, to the most bizarre，such as where America’s drunkest cities are. With the mashups added to the basic Google Maps, a multi-layered map can be created.

㈤ 重庆201515年英语高考阅读题翻译

A
对剑桥科学节权威的挑战
敢于向权威挑战、
Csf（剑桥科学节）很高兴通知您第六年度的“向权威挑战”又来了，这场“挑战”甚至向5到14岁的学生发起挑战，让他们通过创建一个艺术作品或者写篇文章来展示csf的权威以及csf是怎样鼓舞了他们更深层次去认识世界。
学生们可以画画、写文章、拍照片或者写诗去展示他们对权威的疑惑，为了进入这场挑战，所有的艺术作品或者文章都会在2月8号（也就是星期五）被送到csf，mit博物馆，265mass大街，剑桥02139号
参加csf并且被成为冠军的学生们会被csf于4月21光荣的授予一场特殊仪式，特邀嘉宾也会给该些学生颁奖，获胜条目将会被发布在一本书上面，获奖学生名单会被展出，同时，会发奖品，这些参加学生的家庭将被包括在这场庆祝之中，而且会给他们提供早午餐。
在三月十号和三月十五号，每胜利者将被给予一场闭幕式和“挑战权威”的庆祝仪式，这个项目指南和其他相关信息可以再 http：//……网站上看到

我的id是：深蓝time

A
对剑桥科学节权威的挑战
敢于向权威挑战、
Csf（剑桥科学节）很高兴通知您第六年度的“向权威挑战”又来了，这场“挑战”甚至向5到14岁的学生发起挑战，让他们通过创建一个艺术作品或者写篇文章来展示csf的权威以及csf是怎样鼓舞了他们更深层次去认识世界。
学生们可以画画、写文章、拍照片或者写诗去展示他们对权威的疑惑，为了进入这场挑战，所有的艺术作品或者文章都会在2月8号（也就是星期五）被送到csf，mit博物馆，265mass大街，剑桥02139号
参加csf并且被成为冠军的学生们会被csf于4月21光荣的授予一场特殊仪式，特邀嘉宾也会给该些学生颁奖，获胜条目将会被发布在一本书上面，获奖学生名单会被展出，同时，会发奖品，这些参加学生的家庭将被包括在这场庆祝之中，而且会给他们提供早午餐。
在三月十号和三月十五号，每胜利者将被给予一场闭幕式和“挑战权威”的庆祝仪式，这个项目指南和其他相关信息可以再 http：//……网站上看到

去吃饭，回来再翻-：）
B
旅鸽一次能飞行的距离是一个不敢让人相信的数字。能飞过美国的大部分国土，十八世纪和十九世纪的文献记录描述了旅鸽群之大，以至于天空好几个小时都是灰暗的
据统计，旅鸽数量达到最大超过三百万，达美国所有鸟类总数的百分之24到百分之40，这使让旅鸽或许成为了世界上最丰富的鸟类，即使在十九世纪七十年代旅鸽总数变得更小时，在Cincinnati（辛辛那提市）能看到的一个旅鸽群仍然有1米宽。320米长（大约515千米）
悲哀的是，这数量庞大的旅鸽却可能将灭绝，在旅鸽很多的地区，人们相信旅鸽是一种长期的供应然后成千上万的杀害旅鸽。猎人们把旅鸽吸引到撒了谷物的小块空地，等待旅鸽找吃的，然后洒下从旅鸽上方撒网，一次能捉好几百只，这种鸟被送往大城市卖给餐馆。
知道十九世纪最后十年，因为美国人对木材的需求所以导致旅鸽栖息的硬木森林被砍伐，这驱散了旅鸽群迫使它们飞向更远的北方，在那里，寒冷的温度和春季的暴雨加速的它们的灭亡，不久，这庞大的鸟群就消失了，再也看不见了。
1897年．密歇根州发布了禁止捕杀旅鸽的法律，但是到那时，喧闹的鸟群已经十年里能看到了（感觉不通，是不是少了个not？我感觉应该是十年都看不到了！），最后一只被确认的旅鸽是在1990被一个来自美国俄亥俄州派克村的男孩射杀的，短时间内，少数幸存的旅鸽被人们重视，但是其他的。以亲切而出名的玛莎（旅鸽名），在1914.9.1死在了辛辛那提动物园的花园
D
随着越来越多人说全球性语言：英语，中文，西班牙语，阿拉伯语。其他语言正在飞速消失，实际上，根据联合国教育科学文化组织（UNESCO）说，下个世纪，当今世界六七千中语言有一半都可能会消失。
在努力防止语言消失的进程中，来自众多组织（包括unesco和国际地理组织等等）的学者记录着正在消失的语言地和他们所反映的文化。
马克·都灵，一个在耶鲁大学麦克米伦中心专门从事喜马拉雅的语言和民俗的科学家，他在跟随那个传统，他近期出版的书《为语言学习者打造的民族志之唐卡语法和风俗》= =！脱胎于他在尼泊尔一个小村的居住，工作，养家经历。
对都灵来说，记录唐卡语言和风俗只是一个开始，他在寻找穿过喜马拉雅的印度，尼泊尔，不丹，中国这些地方的其他语言和口语，但他不满足于仅仅只是在这些语言消失之前把它们简单记录下来。
在剑桥，杜林发现了一笔重要的物质财富，包括照片，电影，录像带和野外记录，它不仅从未被发掘而且相当需要被保护和重视。
现在通过他创建的两个组织——数字喜马拉雅组织和世界口语文学工程。都灵开始了一场运动来让文件这类东西能在世界各地的图书馆和商店开放，不光对学者而且还对新一代原生态收集材料的社团也是开放的。都灵记录说，感谢数码技术和全球网，濒临灭绝的语言可以通过方言社团被拯救和重新收集。
C
驯兽师在人们印象中是一个拿着鞭子和凳子的表演者，鞭子吸引了人们大部分注意力，但这只是因为表演需要，实际上，那个凳子才是起重要作用的，当一个狮子驯兽师在狮子面前抓着凳子，这只狮子的注意力便集中在凳子的四条腿上面，同时，随着它集中的注意力分散，狮子就变得很迷惑不知道下一步做什么。当面对如此多选择。狮子选择一动不动地等待而不是向拿着凳子的人进攻，你有多久是跟狮子一样的状态？你有多久想完成什么事（比如。减肥，创业。旅游。等等。）？只是发现在众多选择面前花了眼而没有进展对吧？
停止让我很沮丧，因为当所有专家都在争论哪个选择是最好的，那个想改善他们生活的人却在众多选择之前表示困惑。最后的结果是我们感觉我们无法集中注意力或者我们的注意力集中在了错误的事情上面。所以我们采取的行动就更少了。进展就变得更慢，并且和我们最先向进步的时候没什么变化和进展。
任何时候你发现世界在你面前晃动一把椅子，记住，这一切可以不是那样。所有你需要做的就是集中在一件事情上，你需要的只是开始，在你感觉准备完毕之前开始就是成功人士的习惯之一。如果你有想去的地方，有想完成的事，想变成一个什么样的人……请立刻行动！如果你很清楚你要去哪儿，那么世界将会帮助你到达和逃离困境。

㈥ 重庆的英语高考算是简单的把，但是我现在高三，英语不及格，阅读完型错一大半，求指路，该怎么学

这个英语需要你培养语感，有时候没有多少捷径可走的，需要你多花时间去学习，多听多读多写，多练习，同时还要多去总结不足之处。多看英语方面的书籍，熟能生巧嘛

㈦ 求2011年英语高考重庆卷阅读E篇的答案

2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
一、听力（共20小题，每小题1.5分，满分30分）
1. A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.A
11.A 12.C 13.A 14.B 15.B 16.C 17.B 18.C 19.8:15 20. palace;

二、英语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 单项填空（共15小题，每小题1分，满分15题）
21.A 22.B 23.C 24.D 25.D 26.D 27.B 28.C
29.A 30.A 31.C 32.A 33.B 34.C 35.B
第二节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
36.B 37.C 38.D 39.A 40.C 41.B 42.D 43.B 44.D 45.B
46.A 47.C 48.D 49.A 50.D 51.C 52.B 53.A 54.A 55.C
三、阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）
56.B 57.A 58.B 59.D 60.C 61.B 62.A 63.C 64.D 65.C
66.D 67.D 68.A 69.C 70.C 71.B 72.A 73.C 74.A 75.D
四、写作（共两节，满分35分）
第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
76. foràat 77. hadàhas 78. themàus 79. to 划掉 80.正确
81. foolishlyàfoolish 82. destroyingàdestroyed 83. to后加the
84. depend后加 on或upon, 85. ifàwhether
第二节 书面表达（满分25分）
We are leaving school and we decide to give a gift to Mr Li who has taught us for three years. Two suggestions have been provided by our classmates. One is that we may give him an album with photos of all the students in our class. The other suggestion is that a tape in which our best wishes are recorded should be given to him.
In my opinion, we had better buy a album for Mr Li. First, an album is easier to be kept than a tape. A tape may be easily destroyed a few years later and does not work. Second, I think, the photos in the album can easily remind Mr Li of his lovely students and the good days when he got together with us. Third, voice may be changed a lot after many years as to us young students, while faces do not have such great changes. In a word, I suggest .we take photos in time and present them in the album to Mr Li.
2011年普通高等学校招生考试英语试题 (重庆卷)解析
21．A [解析]考查连词。Unless在句中引导状语从句，根据主从句句意判断。
22．B [解析]考查代词。本题语景表明victor只关心自己，不关心“任何其他人”在干什么。
23．C [解析]考查交际用语。根据上文“我喜欢滑水，但我今年想试点别的”，下文应关心说话人可能会干什么，故C项正确。易错项：D 中国学生交际用语如果只注意客气、委婉，不注意交际的连贯性和逻辑性，易选择D项。
24．D [解析]考查动词短语。Brought about表示“引起，导致，致使”。由主从句句意推测，易错项B resulted from表示“发生，因…引起，起因于”。考生如对result in／from这两个短语意思辨析不准确，易选择D
25．D [解析]考查时态。题中下文有When引导的时间状语从作为was sitting的参照。“当我要下车时，挨着我坐的那个人坐在上面。坐的动作正在发生。
26．D [解析]考查非谓语动词。B项为位于动词，A项无论视为一ed．分词还是谓语动词，均不符合题意。C项不定式通常表一定性动作。D项为V-ing分词作状语，表经常性，抽象行为。
27．B [解析]考查让步状语从句。在as引导的让步再从句倒装对，名词前冠词应省略。提示：as引导的让步状语从句通常将表语或修饰谓语动词的副词提前至句首。
28．C [解析]考查时态在语境中的应用。上文与下文前一句均为一般将来时，说明电影未开始，故A、B两项排除。“到书店”是在看电影之后，更应用将来时态，故D第二空错误。注意：高考中常将时态在语境中的运用作为考察重点，考生在具体语境中比较动作发生的先后顺序，从而确定答案。
29，A [解析]考查时态。“storm”后的定语从句有明确的时间状语“last night”，故主语时态应确定为完成时，但D项为将来完成时，显然与语境不符。B项为过去完成时，但本句强调昨晚发生的风暴对现在的影响，故选择A
30．A [解析]考查介词的应用，在某方面迟缓，应用“in”故选项B、D不正确。下文考察“对……耐性”，be patient with为固定短语。
31．C [解析]考查交际用语中省略的应用。实际上，下文省略了“you should”，如补全完整，该句为"you should find out the main idea of each paragraph”。提示：对话中，当对话双方均明白的不会产生歧义的部分常被省略。
32．A [解析]考查定语从句。1997到2003为一阶段时间，故应提前介词ring。C项关系代词"whose”应用错误，故应选择A项。
33．B [解析]考查虚拟语气。根据句意，我对这辆车和紧随其后的警车的速度不能确定，只能推测。“must have been doing"表肯定至少车速在150公里每小时。易错点：C项意为本来能……(暗示实际上没能或没做)。
34．C [解析]考查连词。第二句前一分句中的“half a year before”已明确告知时间，故A项排除。由第二句后一分句"only because of this…”可排除B、D两项。
35．B [解析]考查交际用语。Diana 应为未参加上午的会议致歉。
36．B [解析]由第一段最后一句可知，人与昆虫有极大“不同”。
37．C [解析]“make every possible efforts”为固定短语。
38．D [解析]由后文蜂后引来大批蜜蜂可知，后者自己常引起别人的注意。
39．A [解析]由后文驾车者出现的麻烦事可知，此处形容词应填“unfortunate”。“unpleasant”意为不高兴的，“hopeless"意为无希望的，均不符合上文意思。
40．C [解析]leaving out”为忽略、遗漏，考生如望文生意，则可能选择B项。
41．B [解析]四个选项均为方位，前、后、左、右。由46题“following the car"可知，“a strange noise”是由后面传来。
42．D [解析]驾车热闹走出驾驶室来检查车轮。易错点: C项“test”强调测试。
43．B [解析]驾车人停车检查后，没发现异样情况，故继续向伦敦驶去。
44．D [解析]由“Again”可知，“the noise”在他重新驾驶后再次发生。此题可用排除法。A项为“通常的”，B项为“温柔的、轻轻的”与“became even louder”不符，C项为“实际的、实在的”均不符合上下文。
45．D [解析]奇怪的声音再次从后面传来，驾驶人“转过头”才能发现到底发生了什么，故选B项。注意；D项“raising his head”是抬头，由蜂群从后传来，驾车者抬头是发现不了情况的。
46．A [解析]由本段最后“thousands of bees…可知，发出声音的是蜂群。根据生活常识，成千上万的蜜蜂在后面，是黑压压的一片像云团一样。易错项：D项，有考生脑中的蜜蜂形象是五颜六色的，可能选择“colorful”。
47．C [解析]前文提及蜂后藏在车中，是因为有成千上万的蜜蜂在附近。易错项：D 项，考生如果未注意到“when he stopped…”这句，还会以为蜜蜂在车后盘旋。车停下后，蜜蜂应前后左右围着车子飞。
48．D．[解析]前文提及驾车人尽可能快的开车，是惧怕紧随其后的蜂群，所以这一小时的驾驶是非常艰辛的。易错项：A项，“boring”不能体现驾车者为逃避或甩开蜂群的担惊受怕的心情。
49．A [解析]由50空后“a customer”可知，驾车者进人的不是博物馆、医院或学校。
50．D [解析]“it was not long before…”此处表明蜂群随后飞来，速度极快。
51．C [解析]由常识判断，他的车上有无数的蜜蜂在飞、停歇。故告知他这情况的人应急忙告诉他。选项A、D意思不符合上下文，B项虽意思正确，但不能表现当时情况的紧急性。
52．B [解析]驾车人下车进入宾馆，应是车窗关闭，故蜂群只可能密密麻麻的爬在车的表面上。选项A、C均表示某物体的内部“挤满”或“充满”。与常识不符。
53．A [解析]此时此情，其他人“建议”车主请人帮助。B项为“要求”，C项为命令”，D项为“请求”，均不符合题意。
54．A [解析]由下文55选项后一句可知。
55．C [解析]蜂王为“不速之客”，意料之外的礼物。
56．B [解析]细节判断题。由第一段第二句可知。
57．A [解析]细节判断题。由第四段第一句“To talk，…”。
58．B [解析]细节推理题。由最后一段最后一句可推知。
59．D [解析]细节理解题。由倒数第二段第二句可知。
60．C [解析]细节判断题。由第三段可知。
61．B [解析]细节推理题。由第一段第三句及最后一段可推断。
62．A [解析]归纳标题题。由第一段第一、三句可知。
63．C [解析]细节推断题。全文读至最后一段第一句“the basic steps necessary for problem solving．…”可知。
64．D [解析]细节理解题。由第二段第二句可知。
65．C [解析]细节推断题。由第二段第五行“the teacher who developed this program”可知。
66．D [解析]细节推断题。由第二段第六行“……without fear of blame…”可知。
67．D [解析]细节判断题。由第二段第一句可知。易错项：B项原意为去灯塔寻找我们祖先用过的灯具，如果考生不仔细辨析，可能会以为第二段第一句印证了选项B。
68．A [解析]猜测词义题。由第四段第三排第一词“isolation“可知该地方是偏僻的。
69．C [解析]细节推理题。由第五段最后一句“the result is view for tired eyes to enjoy”推断。
70．C [解析]归纳推断题。由全文可推断。
71．B [解析]主旨大意题。此文介绍不同人在竞争上人们持不同态度。其余选项均不能概括全文。
72． A [解析] 细节推断题。由第一段第二句可知。
73．C [解析]词义猜测题。文中第三段第二行提到那些人强烈谴责竞争，故下文“the most vocal”指他们中的人，故C项正确。
74．A [解析]归纳判断题。由文章最后一段倒数第四行“both are based on the mistaken belief that one’s self—respect relies on how well one performs in comparison with others”可知。
75．D [解析]综合归纳判断题。作者的态度观点在第三段已有体现，但最后一句最明显的表明了作者的态度。
76．for→at [解析]考查动词短语中介词的搭配。在教室看邻座所写的是不礼貌的，look for为寻找，通常指失去的找回来。
77．had→has [解析]考查时态。此处主从时态应一致。
78．them→us [解析]考查代词一致。由本句后文“if we have…”“可判断。
79．to [解析]考查动词。Allow为及物动词，后介词to应省略。
80．√ [解析]考查学生对句子正误的判断。
81．foolishly→foolish．[解析]考查形容词一致。and 连接的两个形容词在形式上应该保持一致。
82．destroying→destroyed [解析]考查动词语态。“much larger values“应被摧毁”。
83．∧the [解析]考查冠词。“examination system"此处定指下文中的“the only measure”。
84．∧on [解析]考查定语从句中动词短语的使用。“depend on”为固定短语。
85．if→whether [解析]考查if和whether在表“是否”时用法的区别。if不能与or not连用。

㈧ 2012重庆高考英语阅读理解D篇翻译

把苹果当成禁忌水果是基督教徒做过的最靠不住的传闻。对他们而言，伊内甸园的禁忌水容果是邪恶的。所以当哥伦布从南美带回西红柿时，一块陆地被错认为伊甸园，当时每个人都匆忙的做了这个显而易见的结论。因为被错认为伊甸园的苹果，所以欧洲人将西红柿拒之门外。
使得西红柿特别可怕的原因是它与被视为来自地狱的曼德拉草的相似。曼德拉草如此糟糕的名声是因为它的根像是被邪恶灵魂控制的干枯的人体。尽管西红柿与曼德拉草除了共同的鲜红色或果黄色外差别很大，但是大多数人认为它们是一种事物，是相同的，太可怕而不能触碰。
但是最后西红柿还是获胜了。拯救西红柿的英雄是一个叫做罗伯特·约翰逊的美国人，当他在1820年公开去吃西红柿的时候，人们经过成百上千公里的旅途去看他暴毙。“你在害怕什么？”他大喊，我要向你们这群蠢货展示这些东西是能吃的！然后他咬了一口西红柿，一些人变得无力。但是他活下来了，并且建立了一个西红柿罐头工厂。

哈，终于翻译完了！！

㈨ 英语阅读理解2015年重庆b卷带人真诚无学会宽容短文翻译

在成长的路上，美丽就如路边的野花，在淅淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。
用心体味成长的路上，美丽组成了一道风景线……
在“小荷才露尖尖角”的春日里，我带着被同学误解的忧愁走向家里，一个刚刚搬来的阿姨轻轻叫住我：“我买了太多东西，你能帮我拿一些吗？”我点点头，她便
感激地对我微笑，我心中的忧愁转眼就消失了。我帮助了她，也快乐了自己。于是后来，每当我们相遇时，我都会收到一个微笑。伴着这微笑，我开始着每一个新的
一天，结束着每一个充实的一天，更热爱着每一个美好的一天。于是，受到感动的我发现，美丽就在付出与回报里，在每一个相遇的微笑里——微笑在身旁，美丽就
组成了一道风景线。
在“映日荷花别样红”的夏季里，乘凉的我打开一本崭新的宋词集。默默品读，细细体会，竟感动不已。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情悲愤，“帘卷
西风，人比黄花瘦”的哀婉凄凉，“乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪”的激昂奔放……从此我爱上了宋词，爱它的豪壮，爱它的婉转。于是，爱上宋词的我发现，
美丽就在词句的精髓里——宋词在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“霜叶红于二月花”的秋日里，忧郁的我在家收拾书本，不经意间发现了夹在本子中的一些枫叶，也不知它们在黑暗中度过了多少时日，然而它们依旧平整美丽。
深红的纹络蕴含着不屈不挠的精神，一如
在深秋枝头的顽强、随风飘落的执着；鲜艳的叶面红得发亮，像一盏饱含希望的灯，一直照到我的心底。于是，受到振奋的我发现，美丽就在片片枫叶里，在不屈不
挠、充满希望的精神里——枫叶在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“千树万树梨花开”的冬季里，我总会期待下一场雪，那洁白的颜色总让我联想到纯洁。纯净幽香的百合谷地，纯净无私的白衣天使，纯净恬淡的几抹云彩。纯净
的白掩盖了污浊，奉献了净化心间的最美的颜色。于是钟爱洁白的我发现，美丽就在洁白的白争里，在净化心间的白色里——白色在身旁，美丽就组成了一道风景
线。
禅语云：一花一世界，一叶一菩提。我想，成长的路上，一点一滴都是美丽的结晶。唯有用心品味、精心收藏，才会发现，美丽组成了一道风景线，在装点着成长的
夜晚和清晨……