医生的大学英语阅读理解

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Section I Use of English

1.[答案] A

[解析]本题涉及词义辨析。空格句表示“创建了……市场”之一，created语义恰当，为答案。initiated一般表示“开始实施，发起”之意，与plans，schemes，social reforms等连用。

2.[答案] C

[解析]本题涉及词型相近的词的词义辨析。represent动词，意为“代表，标志”，带入后句意为：创建了一个新的电子的经济指标（economic indices）市场，这些指标代表的是实质性的经济风险。

3.[答案] A

[解析]本题为一般的词汇题。带入后上下文语义连贯的选项为A“先进的”。

4.[答案] B

[解析]本题实际为语法题，called带入后意为“被称为the Parimutuel Digital Call Auction的…”，与“developed by…”一样为后置定语，共同修饰前面的“technology”一词。

5.[答案] D

[解析]本题涉及介词短语的用法。“in the sense of”意为“按照（就）…的意义来说”，带入后句意是“它被称为数字化的，是就其提供的了一个数字化的方法而言的”。

6.[答案] D

[解析]这是一道语法题。根据空格前后的递进性的句意逻辑，合适的关系词是only if（只有），带入后与if语气递进。

7.[答案] B

[解析]这是一道词汇题。由于前两句都是在强调“range”（范围），该题答案也是range才能保持句意的连贯。

8.[答案] C

[解析]本题涉及介词的用法。与bet搭配的常为on，带入后意为“在…下赌”。

9.[答案] A

[解析]本题涉及一般的词汇知识。“virtually”副词，意为“几乎；确实”，带入后符合句意，为答案。

10.[答案] B

[解析]本题涉及一般词汇知识。“assess”意为“评估”，符合句意，为答案。

11.[答案] B

[解析]这是一道语法题。which带入后引导非限制性定语从句，为正确答案。

12.[答案] B

[解析]本题涉及上下文的理解。由于下文主要讨论家庭保险，所以本题答案为insurance，符合句意逻辑。

13.[答案] A

[解析]这是一道句法题。“what”引导宾语从句“what， for most people， is the single most…”，做介词of的宾语。

14.[答案] C

[解析]这是一道词汇题。C“组成部分”符合句意，为正确答案。

15.[答案] D

[解析]这是一道词汇题。launched（使开始，推出）带入后做后置定语，修饰前面的program，意为“…所推出的计划”，应为最佳选项。released意为“公布，发行”，予以排除。

16.[答案] D

[解析]本题涉及动词短语。根据句意，D. rely on（依靠）为正确答案。

17.[答案] A

[解析]本题考查词汇知识。A. terms“（双方提出的）条件，条款”，带入后句意为“确定保险单中的具体条款（to define the terms of the policy）”，前后连贯，为正确答案。

18.[答案] B

[解析]这是一道语法题。being带入后，时态上与空格前的now呼应，构成分词结构，与前面的already begun并列为后置定语，共同修饰“Electronic futures markets”（电子期货市场）。

19.[答案] C

[解析]本题涉及词的引申用法，stand可以表达“处于某种状态或情形”之意，带入后意为“但它们却是这样一种技术的雏形…”。再例如：The house stood empty for months.故C为答案。其他三项意思均为“出现”，不符句意。

20.[答案] C

[解析]本题考查副词词汇知识。A.“以某种方式，不知怎么回事”，不符句意，排除。B.“不管怎么说”，不符句意，排除。C.“用别的方式，在其他方面”符合句意，为正确答案。D.“因此”，不符句意，排除。

Section II Reading Comprehension

Part A

Text 1译文

加州公众企业雇员退休协会（加退协）挺身担纲投资者权利的第一捍卫者，他们会定期挑出一些全国最大公司内的糟糕经营者，列入年度的公司控管核心名单。每当加退协吭声时，帐下经营着1530亿美元的华尔街都会侧耳倾听。但是，这个全国最大的退休基金会还从没有像12月16日那样逮住这么大的一条鱼，它向美国纽约证券交易所及其属下的七个会员公司发起挑战，指控他们具有欺诈行为，宣称交易所疏忽自己的监控职守，允许七个会员公司在损害投资者利益的情况下进行证券交易。

这次行动对纽约证券交易所的新任（临时）主席John Reed来说，不蒂当头一棒。这位前花旗银行董事长兼CEO九月才加盟交易所，当时，长期担纲交易所领导工作的Richard Grasso因报酬太高而引起公愤，被迫辞职。

因为没能将投资者的代表选入新组选的董事会，也因为未能将交易所的监控职能与日常经营有效区分，Reed遭到加退协及其它机构投资者的广泛批评。加退协的诉讼表明，广大投资者的不满情绪没有消退。Harrigan说：“因为Reed不采取行动，我们的希望整个破灭了。”

诉讼指控说，七个专营会员公司滥用或过分使用交易策略并从中获益。这些目前并非非法的策略包括“penny jumping”（专营公司在两个交易单中间介入，抢得差价），“front running”（根据从交易单中获得的机密情报，抢在顾客前面交易）和“freezing”（稳住公司的交易单簿，以便公司能用自己的户头第一个交易）。

诉讼中的许多指控依据的是前不久公开的，由证券交易委员会对交易所进行的调查结果。根据诉讼，10月份的证券交易委员会的报告发现，“交易所的监控、调查程序中存在严重不足，包括对专营公司的累次犯规视而不见”。

这次诉讼突出的反映了机构投资者对交易体系的失望，该体系既便不要取消，至少需要更新。加州公司监管员Steve Westley（作为加退协的董事，参加了12月16日的记者招待会），不断呼吁纽约证券交易所停止使用专营公司来方便交易的做法，转而采用公开匹配交易双方的制度。视而不见？Westley说：“没有理由不采用全部自动化的交易。世界上每笔交易都是这么做的。证券交易所该进入21世纪了，从而拨去公众心目中的疑云：有不少侵犯投资者权益的内部交易。”

21.「答案」D

「解析」这是一道词义题。依据第一段可知答案应为D.

22.「答案」C

「解析」这是一道细节题。根据第三段第二句，确定答案为C.

23.「答案」B

「解析」这是一道是非判断题。根据第四段前两句，七家公司的手段目前并未违法，可见B项不对。

24.「答案」A

「解析」这是一道细节题，“Westley”将答案锁定在文章末段。NYSE的问题，在Westley看来，出在过于依赖专营公司开展业务，故此答案为A.

25.「答案」A

「解析」这是一道主旨题。这是一篇新闻题文章，全文讲述了加退协为了投资者的权益而将NYSE告上法庭，可见文章标题应为A（投资者权益的捍卫者）。D项Lawsuits加复数是不对的，予以排除。

Text 2译文

多功能超级药丸并不夸大其辞，而且减少高胆固醇、糖尿病及高血压对心脏的潜在危害也能挽救不少生命，对医药公司而言也是有利可图。用Pfizer公司的高血压药Norvasc和降低胆固醇的药Lipitor组合而成的药丸“具有巨大的潜力”，Shaojing Tong，一名来自Mehta Partners的分析师这么认为，他说，“一片药丸具有双重功能也极其方便”。

如果这种药推广开来，医药公司将获得巨大受益。Pfizer公司的目标是尽可能多地将合格病人转用这类组合药。Norvasc的专利将在2007年过期，但公司可将它转为超级药丸的一部分，从而避免收入方面的损失。来自Cathay Financial的分析师Sena Lund说，Pfizer到2007年通过这种组合药能赚到42亿美元，从而补偿Lipitor的销售疲软所带来的损失，Lipitor的赢利到2007年将降到5亿美元，而去年是8亿美元。

Pfizer认为，用一颗药丸治疗两个不同但却严重的心血管疾病是有益的。Pfizer双药治疗中心主任Craig Hopkinson指出，美国患有高血压和高胆固醇的病人有2700万，其中只有2％的人得到了充分的治疗。服一片药治两种病能使更多的病人得到适当的治疗，并有助于病人得到理想的救治。

Pfizer认为，医生们也会乐于接受组合药，因为它由两种很成熟的药品构成，医生们对它们很熟悉。但是，斯坦福大学医疗中心心脏科咨询部主任Dr. Stanley Rockson认为，固定剂量的组合药丸对医生们而言，是“一个有趣的十字路口”，医生们接受的训练往往要求他们“细心对待每个个别病例”。组合用药对他们的针对不同个体采用不同疗法是个挑战。但他也说，病人能更好的接受该药促使医生们去接受尝试这种药丸。

有些医生会持怀疑态度。波士顿大学医学院的药理学教授Dr. Irene Gavris则担心说，“如果你想改变组合药中一种药的剂量，你可难办了”。她说，她很愿意给那些“已用药有过一段时间的病人”使用这种组合药，他们不太可能需要改变剂量。

通常，经济决定天平的倾向。Gavris说，正在服用Lipitor和Norvasc的病人由于转用该药“能将他们的医保费用减少一半”。这很重要。例如，控制高血压可能需要三种或三种以上的药物，病人的经济负担急剧增加，如果病人也想获益——正如Pfizer和其他医药公司所宣称的那样——转用超级药丸对大家都有好处。

26.「答案」B

「解析」这是一道细节题。依据原文第二段可知，Pfizer可以通过使用组合药来避免因为Norvasc专利到期可能引起的损失。所以答案为B.

27.「答案」B

「解析」这是一道是非判断题。文章第三段讲述了超级药丸的种种好处，但并没有说可以恢复病人失去的身体功能，所以B应是答案。

28.「答案」C

「解析」本题涉及段落的写作意图。第三段讲述了病人对超级药丸的接受态度，第四段主要讲述医生们可能的接受态度，所以答案为C.A项不对，因为本段内部并没有进行对比。

29.「答案」D

「解析」这是一道涉及全文的推论题。文章探讨了医药公司、病人、医生等方面对超级药丸的反应态度，可以推论，用药的转变是由许多因素来决定的，故答案为D.

30.「答案」A

「解析」这是一道态度题，问作者对超级药丸所持的态度。根据文章开头两句及其整个文章的议论，不难看出作者对这种药的态度还是赞同性的，故答案为A.选项C意为“（勉强地）容忍接受”，不太吻合文章作者的语气，排除。

Text 3译文

五年前的寒假，Donna and Phil Satow的就读于亚利桑纳大学的20岁的儿子自缢身亡，从那以后，夫妻俩就一直想知道自己忽略了什么迹象，也向儿子的同学打听。

深刻的思索让人注意到了Ulifeline （www.ulifeline.org），大学生们可在学校登录该网址咨询问题。120多所高校使用该网址，并增添了些学校信息，130多万大学生用学生证在该网站注册。

“这是一个很不错的网站，它能提高对自杀的警惕，减少对精神疾病的歧视，鼓励人们寻求帮助，”Paul Grayson这么认为，他是纽约大学的咨询服务部主任，一年前开始使用该网站的服务。

该网站的主要部件是Self-E-Valuator，这是杜克大学医疗中心开发的一种自测软件，帮助学生判断自己是否有抑郁、自杀、厌食或药物依赖这类危险。除了帮助学生，网站还汇编了大量学生的匿名数据，以便学校了解校园内的健康状况。

网站还给学生用户提供当地医疗服务链接，一份处方药及其负效应的目录，以及“询问艾丽丝”的接入，后者是哥伦比亚大学开发的一个巨大的档案库，含有数百个对世界各地大学生匿名咨询的答复。对那些为朋友担心的学生而言，网站还有一个部分专门介绍自杀和抑郁的种种征兆。

然而很难评估这种服务的有效性，匿名在线服务甚至会起到消极作用。位于华盛顿的美国自杀学研究协会执行主任Dr. Lanny Berman就说，“这种网站咨询不能代替互动的当面咨询。”

Ulifeline首先会承认，网站咨询不能取代真正的理疗师。Ron Gibori，Ulifeline的执行主任就说，“我们的目的是帮助学生发现抑郁迹象，然后指导他们去合适的地方治疗。”

Mrs. Satow仍然关注着该网站，她称之为“知识库”，它本可以阻止她儿子Jed自杀的。她说，“如果Jed的同学知道抑郁的征兆，他们本可以发现Jed的问题的。”

31.「答案」D

「解析」这是一道写作意图题。第一段说道Satow一家的事情是为了引入文章的讨论主题Ulifeline，所以答案为D.

32.「答案」C

「解析」这是一道细节题。依据文章2、3两段，大学使用该网站的目的是鼓励学生上网咨询自己的精神抑郁等问题，所以答案为C.

33.「答案」B

「解析」这是一道细节题。依据第五段可知，Go Ask Alice是一个给学生提供健康咨询的问答库，所以答案为B.

34.「答案」A

「解析」这是一道句意题。依据文章最后两段的意思可知，网站固然可以提供咨询，但真正充分的治疗还得需要理疗师。A项为此意，是正确选项。

35.「答案」C

「解析」这是一道推论题。根据末段的意思可以推测，Mrs. Satow一定非常认可该网站，所以答案为C.

Text 4译文

“科学”和“技术”的意义，从一代到下一代都会发生深刻的变化，然而这两个术语之间的相似之处远远多于其不同之处。两者都含有思维特征，两者都涉及物质世界的因果关系，两者皆用实验性的研究方法，由此而得出的经验性结果都可重复验证。科学，至少在理论上，不太在乎结果的实用性，它更在乎普遍法则的创立，但实际上，科学和技术是密不可分的。两者之间不同程度的相互影响可见于各种行业的历史发展过程，诸如：化学、工程、物理、天文、土木、制陶以及其它行业。科学家和技术人员的研究活动的差异与下列因素有关：不同的教育要求、社会地位、方法、术语、奖励方式、机构目标及职业目标，但纵观历史，许多“纯”科学家既有理论建树也有实用创新。

的确，科学是技术创新的理论基础，以及纯理论研究对工业文明的发展是不可或缺的这两种说法都是错误的。大多数工业进步都与实验室研究无关，机械、化工、天文、冶金、水利领域的基本工具及流程早在相关理论法则发现之前就已存在。例如，早在热动力学解释了蒸汽的原理之前，蒸汽发动机业已广泛存在。

最近几年，科学和技术之间的价值分歧越来越尖锐。科学进步的反对者是一直存在的，然而，现在有很多人对技术的恐惧甚于对科学的担心。他们觉得，科学可视为是对永恒的自然法则的和平、客观的探究，但现代社会中，技术的实际应用似乎有点失控。

许多科学史家们认为，技术是发达的工业文明的必然条件，他们也认为，过去几百年的技术发展也已积累了可观的动量。技术创新的速度以几何级别在增长，远远超出了地理和政治的限定。这些技术创新改变了传统的文化体制，往往带来难以预料的社会后果。所以，技术既具有进步性也具有毁灭性。

36.「答案」C

「解析」这是一道细节题。依据原文第3句可知，科学和技术之间的相似之一便是研究方法的实验性。因此答案为C.B项中casual不等于原文中的causal，排除。

37.「答案」B

「解析」这是一道是非判断题。依据第2段首句，作者认为“科学是技术创新的理论基础，以及纯理论研究对工业文明的发展是不可或缺的这两种说法都是错误的”，可见作者不赞同的是B项的说法，故B为答案。

38.「答案」A

「解析」这是一道例证题。第2段末句中，作者提到蒸汽发动机是为了反驳“理论研究对工业文明的发展是不可或缺的”这一观点，故答案为A，A中“feed off”意为“靠…生存”。

39.「答案」D

「解析」这是一道句意题。引号句的意思在末段得到了充分的说明，“技术创新改变了传统的文化体制，往往带来难以预料的社会后果。所以，技术既具有进步性也具有毁灭性”，这就是所谓的“失去控制”，可见答案为D.

40.「答案」D

「解析」这是一道询问历史学家态度的态度题。末段中，历史学家们对技术的发展态度具有肯定和否定的两面，所以答案为D.“有保留地认可”。

Part B

「总体分析」

本篇介绍的是美国人对选举的兴趣日渐减少，并分析了相关的几个原因。第一段揭示事情本身，后几段分析原因。就本篇而言，对文章前后结构层次的把握非常重要。

41

本题考察段落内部的逻辑联系，空格的下文说“But it‘s time to stop blaming the citizens”，可见上文必然说到有人指责普通公民们不热衷于美国的政治选举。故答案为E.

42.B

本题考察考生对文章的总体结构的把握能力。既然第二段末句说“Candidates， public officials， and journalists are not giving Americans the type of campaign they deserve”，而且第三段又说到了officials，下文又将说到journalists，可以断定，本段应说“candidates”，即“leadership”，故B项为答案。

43.D

本题考察段落内部的逻辑理解，注意相应的词汇表达。既然空格前讲的是journalists对政治家的正面言论不感兴趣，弃置编辑室地板，而攻击性的言论却被直播（Attack sound bites get airtime； positive statements land on the cutting-room floor），那么可以推论，D项是最符合逻辑的展开内容，用词也密切相关（get more time on the network newscasts）。

44.G

本题涉及段落内部逻辑的把握。既然上文说“we interviewed 100，000 Americans to discover why they‘re disengaging from elections”，那么答案为G，也就很符合逻辑了。

45.F

本题同样涉及段内逻辑，既然上文说“Officials unfailingly urge citizens to do your ty and vote. Yet， these officials embrace policies that make it harder to do that”（官员们催使公民行使职责，参加选举，但另一方面又制定政策，使公民们很难参加投票选举），那么符合逻辑的答案必定是F项了。

Part C

46.「结构分析」这是一个简单句，结构不复杂。

「疑难词汇」词汇“disproportionately”的翻译不必拘泥原文，可灵活翻译为“激…”；另，“without shrinking…”部分的理解要结合上文准确翻译。

「参考译文」技术的发展和金融的自由化使得极端富裕的家庭数量激增，却没能相应地减少贫困家庭的数量。

47.「结构分析」冒号前后为并列结构。后半部分有两个“faster than…”的并列的比较状语从句。

「疑难词汇」冒号前的两个“cause”翻译要灵活处理。

「参考译文」正是这些根本原因衍生出严重后果，从而造成更糟的结果：富裕国家出口的工业产品及服务的价格增长速度远远快于贫穷国家出口的商品及服务的价格，比没有多少国际贸易的贫穷国家所生产的商品和服务的价格增长速度就更快了。

48.「结构分析」“to whom”引导的整个是定语从句，修饰前面的“young men”；定语从句中两个“to threaten…”并列，做“means”的补足语。

「疑难词汇」“means”意为“手段”。

「参考译文」结果导致许多年轻人失业愤懑，而新的信息技术则给了他们威胁社会稳定的手段，甚至可以威胁富裕国家的社会稳定。

49.「结构分析」“Why”引导的是主句，“if”引导的是从句。

「疑难词汇」主句中“subscribed to”意为“同意，赞同”；从句中“if a case can be made that…”可意译为“如果说…”，其中“case”意为“情况”：“gains”意译为“成果”。

「参考译文」如果说商品和资本市场自由化的成果往往集聚到发展中国家的高端收入阶层的手中，那发展中国家的精英阶层为何又赞同西方国家、企业及多边组织所宣扬的全球化议程呢？

50.「结构分析」分号前后为并列结构。

「疑难词汇」“fixed”根据上下文可译为“解决，改变”：“asset”为大纲词汇“资产”。

「参考译文」但是，他们没有注意到世界收入分配的差距与贫困之间的联系；他们以为，给穷人福利和机会而不必改变收入及资产分配结构，就可以解决贫困问题。

Section III Writing

写作分析

写作A是一篇邀请函，考生注意审读规定的情景和相应提纲，挖掘写作内容，做好字数方面的布局，然后按相应提纲逐项展开。写作时，要注意不同的写作对象和内容，注意语体措辞的得体性。

写作B是一篇图画作文，考生要审读标题提纲，看懂图画，确定文章的主题。然后再设定三段的写作内容。考生们写完自己的作文后，可参看并分析下面的范文，如，它是怎样展开三段的内容的，又用了那些句式和词汇去表达内容，从中汲取写作的营养。

参考范文

Part A

Dear Dr. King,

The Department of Computer Science of Beijing University would like to extend to you an invitation to be our guest speaker at the annual conference to be held at the speech hall of our department at nine o'clock, Saturday morning, November 11th, 2004.

As you know, the department is interested in the future development of the computer science. Since you are very familiar with the field, we know your views will be extremely interesting to us all.

You will receive further details later, but we would appreciate having your acceptance soon so we may complete our agenda.

Cordially,

Li Ming

Part B

China is now witnessing a new surge of interest in going to all sorts of night schools or training classes. As is shown in the pictures, lots of people are flocking to English classes while others are rushing to attend lectures on WTO. They all look happy and eager to go to the classes even after a whole day's work.

This enthusiasm for new knowledge can be attributed to the obvious reason that the government's policy of Open-up to the World and particularly China's access to WTO. These have given a fresh impetus to China's trade and exchange with foreign countries. China's trade volume with the world has, reportedly, reached an unprecedented $500 billion and cultural exchanges with other countries are being carried on an increasingly larger scale. The new situation requires that people have to learn more about WTO rules and of course they must also acquire a solid knowledge of English. Otherwise, they may find it difficult to trade or exchange with foreign countries efficiently. They may lose the competition in the process of globalization.

Undoubtedly, China's open policy and the globalization of the world are both irreversible and more and more Chinese will find it necessary to acquire new knowledge and skills. Therefore, more and more people will be going to various training classes or lectures in the years to come.
找找不易，如有用，望采纳

❷ 阅读理解英语短文(小升初) 阅读理解英语短文(小升初)

AACB

❸ 一篇英语阅读 求翻译

创建于1636年,哈佛大学是最古老的大学，并且美国的其他大学如耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学和达特茅斯大学都在哈佛大学之后才建立。
在早期，这些学校都很相像。只有年轻人去上大学。所有的学生学习相同的科目。每个人都学习拉丁语、希腊语和希伯来语。很少有人了解科学。然后，有一种学校以能教任何知识而闻名于世界。当学生们毕业时，他们中的大多数都成为部长或教师。
1782年，一个年轻男人为了所有的医生建立了他梦寐以求的哈佛大医学院。后来,律师可以在哈佛的法学院接受他们的培训课程。在1825年，除了拉丁语和希腊语，哈佛开始教现代语言，如法语和德语。很快哈佛大学又开始教授美国历史。
同学们对知识的渴求逐渐增加，哈佛大学和其他大学开始教许多新科目。学生可以选择他们感兴趣的科目。
今天，有许多不同种类的学院和大学。大多数是由规模较小的涉及专业领域的学习的学校合并而成。有这么多种类的学习，并不能全由一种学校提供。

❹ 大学英语精读第三版第一册英语课后翻译答案_百度文库

Unit 1
1、他这次考试的失败使他意识到定期复习功课的重要。
His failure in the exam has made him aware of the importance of reviewing his lessons regularly.
2、请一定不要忘记离家前你父母对你说过的话。
Be sure not to forget what your parents said to you before you left home.
3、我确信她的英语知识对这项工作来说是足够的了。
I'm sure her knowledge of English is adequate for the job.
4、这篇文章的目的是告诉学生怎样培养良好的学习习惯。
The purpose of this article is to tell the students how to develop good study habits.
5、在当今时代，人们越来越多地依靠计算机(computers)来解决各种各样的问题。
In our age, people depend more and more on computers to solve various kinds of difficult problems.
6、略读不仅可以帮助你对将要阅读的东西有所了解，还可以帮助你读得快些，提高你的阅读理解力。
Skimming not only helps you get some idea of what you are going to read but also helps you read faster and improve your comprehension.
7、有些人以为男孩子比女孩子聪明。然而，事实未必如此。
Some people believe that boys are cleverer than girls. This is not necessarily the case, however.
8、即使智力一般的学生也可以通过改进学习习惯习惯而成为优等生。
Even students of average intelligence can become top students by improving their study habits.
Unit 2
1、幸好附近有家医院，我们立刻把他送到了医院。
Fortunately there was a hospital nearby and we took him there at one.
2、胜利登上乔治岛后，船长向指挥部发了一份无线电报。
After succeeding in landing on George Island, the captain sent a radio message to his headquarters.
3、他决心继续他的实验，不过这次他将用另一种办法来做。
He is determined to continue his experiment but this time he’ll do it another way.
4、她读这部小说时，不禁想起了她在农村度过的那五年。
When she read the novel, she couldn’t help thinking of the five years she had spent in the countryside.
5、玛丽觉得单靠自己的力量执行她的计划是困难的。
Mary thought it difficult to carry out her plan all by herself.
6、我们认为他不能在一刻钟内走完那段距离，但他却成功地做到了这一点。
We didn't think he could cover the distance in a quarter of an hour, but he succeeded in doing it.
7、甚至在他的医生告诉他患有肺癌之后，奇切斯特仍不肯放弃环球航行的宿愿。
Even after his doctor told him he had lung cancer, Chichester would not give up his old dream of sailing round the world.
8、我正忙着在做一种新的捕鼠(rats)装置时，马克走来拖着我出去看花展了。
I was busy making a new device for catching rats when Mark came and dragged me out to a flower show.
Unit 4
1、接受这份工作就得经常在周末上班，但约翰并不在意。
To take this job would involve working on weekends frequently, but John didn’t mind.
2、众所周知，肺癌至少部分地是由于吸烟过多而引起的。
It is well know that lung cancer is caused at least in part by smoking too much..
3、我祖父母说，发明电视的那个人曾住在他们那个地段。
My grandparents said that the man who invented television had once lived in their neighborhood.
4、我提议咱们会后马上去办公室找史斯密教授，邀请他参加我们的英语晚会。
I propose that we go to find Prof. Smith in his office right after the meeting and invite him to our English evening.
5、她因那病开过两次刀，身体十分虚弱，几乎站不起来。
Having been operated on twice for the disease, she was so weakened that she could barely stand up.
6、教育家们认为，伴随着电视机长大的一代人，在电视机前花的时间太多，以致没有足够的时间学习了。
Ecators think that the generation growing up with television spend so much of their time in front of the TV that they do not have enough time to study.
7、我真希望你能拿出一个比这更好的解决办法来。
I do hope that you can come up with a better solution than this.
8、乍一看，这幅画并不好，但经过仔细观察，我们才发现它的的确观察，我们才发现它的确是一幅杰作。
At first glance the picture didn’t look very good, but after examining it carefully we found that it was indeed a masterpiece.
Unit 7
1、萨姆买不起他极想要那种照相机，因为那相机太贵了。
Sam could not afford (to buy) the camera he longed for because it was too expensive.
2、整个上午他都在忙惊天动地写那篇故事，只是偶尔停下来喝杯茶。
He was busy writing the story all the morning , only breaking off occasionally to have some tea.
3、他是个富人家的儿子，不过看上去已经家道中落了。
He is the son of a wealthy family, but he seems to have come down in the world.
4、他常利用她缺乏(lack)生意头脑(business sense)而欺骗她。
He often took advantage of her lack of business sense to cheat her.
5、王教授，请您赏光来参加我们星期六的英语晚会好吗？
Prof. Wang , would you do us a favor by coming to our English evening this Saturday?
6、看外表他一点也不像是个八十多岁的老人。
He does not seem to be an old man in his eighties, considering his appearance.
7、他们肯定没打算把他培养成一名工程师，我猜想他们永远也不会这样做。
Undoubtedly they do not have the intention of making an engineer of him, and I suspect they never will.
8、我怀疑这家工厂什么质量控制也没有。经过一周的观察，我发现情况果真如此。
I suspected there was no quality control whatsoever in the factory. After making observations for a week I found it was indeed the cases.
Unit 9
1、某些化学药品不该混和在一起，因为它们可能引起剧烈的反应。
Certain chemicals should not be mixed, as they may have a violent reaction.
2、最近的事件证明他们对政府新的外交政策所持的态度是正确的。
Recent events have proved that their attitude to the government's new foreign policy is correct.
3、这位古希腊哲学家似乎能够用简单的文字表达复杂的思想。
This philosopher of ancient Greece seemed able to put complicated thoughts into simple words.
4、那个国家一再卷入战争。
Over and over again, the nation has got involved in foreign wars.
5、我们就这个问题进行了一番非常热烈的讨论，然而要确切地说出每个人讲了些什么却不容易。
We had a very heated discussion about the question. However, it’s not easy to tell exactly what each person said.
6、在过去二十年中，对于癌的起因的研究在数量上有了很大的增长。
In the past twenty years, there has been a great increase in the amount of research being done on the cause of cancer.
7、人们学习的能力似乎是无限的。
There seems to be no limit to human beings' ability to learn.
8、科学家们一致认为更好地了解人脑将有助于人们充分利用其无限的潜力。
Scientists all agree that a better understanding of the human brain will help man to make full se of its limitless potential.

Unit 3
1、那位演员似乎很乐意在剧中扮演一个次要角色。
That famous actor seemed content to play a minor part in the play.
2、国庆节要到了，咱们把寝室彻底打扫一下吧。
National day is round the corner. Let’s give our bedroom a thorough clean.
3、她非常勉强地同意让一位年青的医生为她作手术。
She agreed, very reluctantly, to be operated on by a young doctor.
4、他们已安排好让我们明天去游览长城，我相信我们在那儿一定会玩得很开心。
They’ve arranged for us to visit the Great Wall tomorrow . I’m sure we’ll have a good time there (we’ll enjoy ourselves there).
5、老人读完信后失望之极，竟用颤抖的手指把它撕得粉碎。
After reading the letter the old man was so disappointed that he tore it into little bits with trembling fingers.
6、老两口为他们的孙子感到骄傲，因为他在第二十六届奥运会上获得了两块金牌和一枚铜牌。
The old couple were proud of their grandson, who got/won two gold medals and one bronze medal at the 26rd Olympic Games.
7、即使他的祖母不能来参加他的生日宴会，她也会寄给他一件可爱的礼物。对这一点汤姆深信不疑。
Even if his grandmother could not come to his birthday party, she would send him a lovely present. Tom was sure of that.
8、昨天是玛丽的二十岁生日。她父亲寄给她一双靴子，她母亲为她买了一盒巧克力糖。而她的男朋友则给她一束红玫瑰。
It was Mary’s twentieth birthday yesterday. Her father sent her a pair of boots. Her mother bought her a box of chocolates. And her boy friend brought her a bunch of red roses.
Unit 5
1、史密斯医生从窗口望出去，突然看到一个年轻人正向他的诊所奔来。
Looking out of the window, Dr. Smith caught sight of a young man running towards his clinic.
2、艾米过去除了咖啡什么都不喝。
Amy used to drink nothing but coffee.
3、迈拉得知丈夫在事故中受了伤便哭了起来。
Myra broke into tears when she learned that her husband had got injured in an accident.
4、我们好几天没有看见怀特小姐了。她是病倒了还还是怎么了？
W haven’t seen Miss White for quite a few days. Has she fallen ill of something?
5、研究所所长亲自查明一切都没有问题。
The director of the research institute came in person to make sure that everything was all right.
6、伦尼今天早晨上学又迟到了。他应该早一点起床的。肯定是昨晚睡得太迟了。
Lennie was late for school again this morning. He ought to /should have got up earlier. He must have stayed up too late last night.
7、嗨，你不应该把那些孩子赶跑。他们是来帮忙的，不是来捣蛋的。
Say you oughtn’t to have driven away those kids. They came to lend you a hand, not to make trouble.
8、对护士来说，坚持这项规定是很重要的。
It is important for nurses to stick to this rule.
Unit 6
1、据报道，那条铁路曾因洪水而停止修建。
It was reported that the building of the railway had been held up by a flood.
2、罢工结果，资方接受了工人的要求。
The strike resulted in the management accepting the workers’ demands.
3、煤矿工人们决定为争取更好的工作条件举行罢工。
The coalminers decided to go on strike for better working conditions.
4、我很想买下这本英文词典，遗憾的是我身上带的钱不够。
I’d like very much to buy the English dictionary Unfortunately , I haven’t got enough money on me.
5、我想先和你讨论一下这篇文章的英译稿，然后再把它寄给霍布斯先生。
I’d like to talk over with you the English translation of the article before sending it to Mr. Hobbs.
6、那位外国专家希望在三年内达到所有的目标。
The Blacks happened to be at the cinema when their house caught fire.
7、一个科学家要跟上本领域的新发展，你认为必须做些什么？
What do you think a scientist must do in order to keep up with the latest developments in his field?
8、作者认为，如果优秀工人经常得到加薪和提级，他们就会有更大的生产积极性。
The author thinks that if excellent workers get frequent pay increases and promotions, they will have greater incentive to proce.
Unit 8
1、她弯腰捡起手帕在桌子上把它弄平。
She stooped to pick up the handkerchief and smoothed it out on the table.
2、他那句话的含意是他想在政府部门找个工作。
The implication of his statement is that he'd like a job in a government department.
3、她停顿了一会，用一块小手帕擦了擦嘴，然后又继续给我们讲衬衫厂里发生的事情。
She paused a moment, wiped her mouth with a small handkerchief and then went on to tell us what had happened in the shirt factory.
4、亚当斯先生发现他十三岁的儿子正从他的皮夹子里偷钱大为震惊。
Mr. Adams was greatly shocked to find his 13-year-old son stealing money from his wallet.
5、“请不要打断我，”亚当斯先生对妻子说：“我正在跟汤姆谈他刚才做的事情。”
“Please do not interrupt me , ” said Mr. Adams to his wife. “I’m talking to Tom about what he was just done.”
6、我怎么能为他讲的话负责呢？
How can I be responsible for what he says?
7、小男孩急于想减轻那位妇人的痛苦，但不知道该怎么办。
The young boy was eager to make the woman less unhappy, but he did not know what to do.
8、他努力控制住自己的感情，假超前享受没有听见那个令人悲痛的消息。
With an effort, he held in his feelings and pretended not to hear the sad news.
Unit 10
1、教授走进教室时，我们正兴致勃勃地讨论中东的形势。
We were caught up in a discussion about the situation in the Middle East when the professor walked into the classroom.
2、一辆卡车驶进了学校积雪覆盖的操场。
A truck pulled into the snow-covered playground of the school.
3、午夜后某个时候，敌人被迫撤退了。
Sometime after midnight, the enemy was/were forced to retreat.
4、就是在那间斗室里，他们勤奋地工作着，憧憬着美好的未来。
It was in that small room that they worked diligently and dreamed of better days to come.
5、老太太听到铃响，便从椅子上站起来，向门口走去。
When she heard the bell ringing, the old lady rose from her chair and made her way to the door.
6、经过一天的战斗，我们的士兵成功地占领了敌人的一些重要阵地。
After a day’s fight, our soldiers succeeded in taking over some important enemy positions.
7、老妇人愤愤地大声叫喊说，那个女店员欺骗了她。
The elderly woman angrily exclaimed that she had been cheated by the shop girl.
8、我上汽车不久就注意到一个外貌很怪的男人。他穿着一件不合身的上衣，一动不动地坐在位子上。
Soon after I boarded the bus, I noticed a strange-looking man. He wore an ill-fitting coat, and sat rooted in his seat.

❺ 英语阅读短文 急……

A 根据She needed to start saving for college说明他来是通过第一份工作攒钱自上大学
B 根据But selling books was one of the most satisfying jobs.说明卖书是最幸福的并且之后也说了他因为帮助了别人而自豪高兴
C 参考B
D 根据Gloria persuaded(说服) her boss to agree to let her do the story. After the story was broadcast, some doctors called,说明他通过做节目使得一些医生给那小孩无偿的帮助
A 整篇文章都讲了他怎样帮助别人，A项体现了整篇文章的主旨~~通俗来说就是这个人乐于助人~~

❻ 高考英语阅读

课堂要求：培养分析篇章结构的能力
信息的整体输入是让学生通过观看课文录像，整体感知阅读材料，领略文章大意当然也不能忽略句子水平上的教学。语篇与句子之间存在着有机的联系，语篇水平上的教学与句子水平的教学应该结合进行，这样才能有利于阅读能力的提高。
1.字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。
2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。
3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。
上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。
掌握基本的英语词汇和语法结构的语言知识和一定的语言文化背景知识 ,是培养和提高阅读能力的前提.
解决途径：阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量加深对英语的认识、了解英语国家的文化
阅读要求：阅读不应以解题为目的，但读者应该带着问题去谈；阅读的过程中不要查阅词典，遇到生词时应该尽力推断其含义，如果推断不出，且词生词为不可不知的关键词，则读完文章后统一解决并背诵下来必要时还得复习同一词在其它句、文中的用法，通过接近联想，对比联想语言点，成为知识链，进而形成知识的网络。运用关键词对文学材料的主要内容和结构进行改写或复述。学生可以以阅读评价标准来衡量自己是否做到了这几点：
When and where does the story take place?
Who are the people in the story?
What are the problems?
What does the main character want to do?
What happens?
How does it end?
应拿出难度适中的一些文章“精读”，从词句到段到整个语篇进行仔细推敲，在阅读的基础上扩大词汇量。
利用课前5分钟，坚持每天一篇阅读训练
多读、多背、多用，注意分析积累，是提高英语阅读能力的惟一途径。
考试中的阅读技巧
掌握每种类型题目解题的方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中及时反馈，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。
学习和了解文章的结构
阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主。记叙文可分为传记类和故事类。
初级记叙类：通过时间线索与文中提及的事件连接起来
通过上述活动，既能帮助学生迅速抓住文章的主要内容，又有帮助他们记忆文章中的一些细节，还可以减轻他们复述课文的难度，而且还能学到传纪类文章的写作方法。
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。
2.议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
3.细读题目
细读题目，审视它们针对什么提出问题。文章较短，可以先读文章，后看思考题。若文章较长，为了能迅速抓住要点，也可先浏览思考题，然后带着问题去读文章，这样，对文章的印象更深，能加深理解要点.
4.确定中心思想
在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文对段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。
我们应当把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向，这样有利于对文章的理解，提高做题的效率。
（1）找出主题句，了解英语段落的组成
说明文和议论文的段落一般都有主题句，而且大多位于每段的开头（少数情况位于段落末尾或中间）
一个完整的段落总是表达一个中心内容或主题，其通常可以用一句话来概括，即主题句。在说明文或议论文中，段落通常有四部分组成：主题句，整个段落的核心；发展句，对中心意思作进一步说明或描述，是整个段落的主体；过渡句，起承上启下的作用；结论句，对内容进行归纳，起强调主题作用。
抓住每句的关键词，特别是谓语动词，抓住了谓语动词（包括其宾语和附属成分），也就抓住了句子的脉络，也就能迅速地理解整个句子；另外，要注意识别代词，如it，this，they，those，one等，根据上下文判断其指代内容；注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别逻辑用语（如：at first，for example， then等），从而准确理解全文的篇章结构；注意识别语法过渡词（如：already，ago，often等）、语气转折词（如：but，while，yet等）及时态等把握文脉
6.正确对待生词
阅读文章时，理解词义是基础。遇到忘记或根本不认识的单词或一时看不懂的语言点，不要马上停下来，应先做个记号放置一边，继续读下去，通过上下文或构词法大胆猜测生词的含义，通过分析语法结构推敲语句的语义，以加快阅读速度，提高阅读理解的能力。
1）.根据语境，猜词悟义
但如果课内课文同一个生词在阅读中多次出现，则可求助于字典。
猜词悟义不仅应用于课外阅读，而且可用于课文教学。让学生先读课文，再学生词，有利于阅读能力的培养。
2）.根据构词法
3）.运用归纳法（敏特）
利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等
4）.定义法
文中常用解释性词语引出生词含义，如to be，to be called, to call, that is，mean，in other words 等。有时也以同位语，定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。
5）.对比法。
在 but, however, yet, otherwise, though这些表示转折意义的连词出现的句子中，其前后的次有明显的对比关系。根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的意义了。
6）.生活常识法
7）.因果猜测法。
Because, since, as连接原因状语从句，so, so…that, such…that连接结果状语从句，通过前因后果的对比，依据已知部分，往往能猜出生词的意义。
8）.and, or等词连接的两个词、词组或短语在句中是属于同意范畴的，作用也相同，因此可以推出其中新单词的意义。
9）.例证法。
根据列举的事例可以新单词的意义。例如：I have a toothache. I need to go to the dentist.从toothache不难猜出dentist 为“牙科医生”。
10）.注意连词
连词是阅读中必须注意的一个重要方面。首先，它反映了句与句各层次意思之间的逻辑关系，如时间、因果、条件、让步等等。其次，它显示了文章思路的发展和段落组织的不同方法。
11）.标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）
12）.利用同义词、反义词进行猜测：
一些常见的标志词语有or, like , similarly等，例如：Mr Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.史密斯先生很健谈，他的妻子也同样好说。
很显然，similarly是个语境线索，他暗示loquacious意为love to talk。而一些反义词是揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达效果。常见的反义词语境线索有：yet, but, unlike, however, although, while, not…but…,instead of…,on the other hand, on the contrary, by contrast, rather than等。
例如：a：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.书面语言是稳定的，而口头语言则经常变化。
b：If you agree, write“yes”,if you dissent, write “no”，显然前者表示肯定，后者表示否定；由此推知dissent 是 agree的反义词，即“不赞成”。
13).联系上、下文，结合常识进行推断.
掌握具体事实和重要细节，变章确定了要表达的中心思想后，还必须通过许多细节的信息来进一步解释或表达主题，体现中心思想，掌握这些细节是归纳概括文章中心思想的基础，对于理解全文的作用是不容忽视的，阅读文章时，要求学生养成辩动和记忆具体事实、重要细节的习惯，这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例证，是用来支持说明中心思想的重要观点.
14)逻辑推理
逻辑推理是深层理解的主要方法。根据文章提供的信息和自己已有的知识，理解并归纳出作者的立场、观点、感情和写作目的。通过提高逻辑分析能力以及培养语篇宏观语境的推断能力和想象力，从而提高阅读理解能力。逻辑推理，挖掘深层内涵利用平常积累的词语的辨析和感情色彩
7.按意群阅读
按意群阅读是提高阅读速度的关键。将文章划分为多个意群，从语篇的整体着眼，提高学生对整篇文章的概括力。如名词有复数形式，有所有格形式，动词有现在分词、过去时和过去分词。形容词有比较级和最高级形式。一些词有其固定的用法，如介词后面要跟名词或代词作宾语，冠词后面是名词，情态动词后面接动词原形，连词前后词性和句式要保持一致。掌握了这些特点，一方面巩固了基础知识，阅读时就可以以句子为单位，分清意群之间的关系，达到整体理解整体阅读，从而提高阅读速度和准确率。
8.阅读应避免的问题：a.慢读b.指读c.声读d心读
克服心读的有效方法就是有意识地控制阅读时间，让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。
f.回视
一要先做一些较为简单的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。
g.心译
认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。
h.过多地依赖工具书
克服这一习惯的方法是让学生学会猜测，掌握猜词的技巧，利用上下文意思、构词法、同义、反义、定义、解释等技巧得到词的意思。
9.细读文章
细读文章，掌握具体事实和重要细节内容。特别注意文中的人名、年龄、时间、地点、日期、年代、数字等。出题人有时故意在不同人的不同事件上做文章，有时故意将时间地点颠倒，把数字搞混等。因此，要有意留心这些细节，可边读边用铅笔作些标记，要逐步养成辨认和记忆重要细节的阅读习惯。
10.热身活动
在考前的一周，对学生进行考前热身活动，帮助他们培养耐力，克服焦虑情绪。
参考资料：对不起,本人通过很多网站上的内容总结而来的,不能一一列举出来

❼ 求大学英语阅读第二版28课doctor mum课文翻译

doctor mum

医生母亲
doctor
英复 [ˈdɒktə(r)] 美 [ˈdɑ:ktə(r)]
n.
博士; 医生，大制夫; 神学家; 医疗设备
vt.& vi.
医疗，行医
vt.
修理，装配; 假造; 搀杂; 修改，修饰

❽ 2008年12月20日大学英语四级真题答案(B卷)

我自己一道一道对的，仅供参考
快速阅读B 1-7：3414213 8:challenged
9:can be pround of
10:stay silent
B卷 听力： 11-18 ：21413 341

19-25: 234 2342

26-32:4211 432

33-35:312

36 trend

37 phenomenon

39 offences

40 murder

41 particularly

42 explosion

43 associated

44 changing national borders, greater economic growth and the lack of accepted social ideas of right and wrong.

45 are now facing the sort of cultural variety that has been common in America for most of its history.

46 failure to recognize and plan for such diversity can lead to serious crime problems

47-56:jehib gnoac

57-66:31121 23443

67-86:32141 21332 41243 41312

87, that they haven’t found answers_to (他们至今还没有答案)

88.What most parents are concerned about (大多数父母所关心的)

89. in case it turn(s) cold (以防天气变冷)

90.decided to start their own business (决定自己创业)

91.until it was accidentally found by a doctor (直到一名医生偶然发现了它)

❾ 高考英语阅读理解怎么做

课堂要求：培养分析篇章结构的能力
信息的整体输入是让学生通过观看课文录像，整体感知阅读材料，领略文章大意当然也不能忽略句子水平上的教学。语篇与句子之间存在着有机的联系，语篇水平上的教学与句子水平的教学应该结合进行，这样才能有利于阅读能力的提高。
1.字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。
2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。
3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。
上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。
掌握基本的英语词汇和语法结构的语言知识和一定的语言文化背景知识 ,是培养和提高阅读能力的前提.
解决途径：阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量加深对英语的认识、了解英语国家的文化
阅读要求：阅读不应以解题为目的，但读者应该带着问题去谈；阅读的过程中不要查阅词典，遇到生词时应该尽力推断其含义，如果推断不出，且词生词为不可不知的关键词，则读完文章后统一解决并背诵下来必要时还得复习同一词在其它句、文中的用法，通过接近联想，对比联想语言点，成为知识链，进而形成知识的网络。运用关键词对文学材料的主要内容和结构进行改写或复述。学生可以以阅读评价标准来衡量自己是否做到了这几点：
When and where does the story take place?
Who are the people in the story?
What are the problems?
What does the main character want to do?
What happens?
How does it end?
应拿出难度适中的一些文章“精读”，从词句到段到整个语篇进行仔细推敲，在阅读的基础上扩大词汇量。
利用课前5分钟，坚持每天一篇阅读训练
多读、多背、多用，注意分析积累，是提高英语阅读能力的惟一途径。
考试中的阅读技巧
掌握每种类型题目解题的方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中及时反馈，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。
学习和了解文章的结构
阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主。记叙文可分为传记类和故事类。
初级记叙类：通过时间线索与文中提及的事件连接起来
通过上述活动，既能帮助学生迅速抓住文章的主要内容，又有帮助他们记忆文章中的一些细节，还可以减轻他们复述课文的难度，而且还能学到传纪类文章的写作方法。
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。
2.议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
3.细读题目
细读题目，审视它们针对什么提出问题。文章较短，可以先读文章，后看思考题。若文章较长，为了能迅速抓住要点，也可先浏览思考题，然后带着问题去读文章，这样，对文章的印象更深，能加深理解要点.
4.确定中心思想
在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文对段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。
我们应当把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向，这样有利于对文章的理解，提高做题的效率。
（1）找出主题句，了解英语段落的组成
说明文和议论文的段落一般都有主题句，而且大多位于每段的开头（少数情况位于段落末尾或中间）
一个完整的段落总是表达一个中心内容或主题，其通常可以用一句话来概括，即主题句。在说明文或议论文中，段落通常有四部分组成：主题句，整个段落的核心；发展句，对中心意思作进一步说明或描述，是整个段落的主体；过渡句，起承上启下的作用；结论句，对内容进行归纳，起强调主题作用。
抓住每句的关键词，特别是谓语动词，抓住了谓语动词（包括其宾语和附属成分），也就抓住了句子的脉络，也就能迅速地理解整个句子；另外，要注意识别代词，如it，this，they，those，one等，根据上下文判断其指代内容；注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别逻辑用语（如：at first，for example， then等），从而准确理解全文的篇章结构；注意识别语法过渡词（如：already，ago，often等）、语气转折词（如：but，while，yet等）及时态等把握文脉
6.正确对待生词
阅读文章时，理解词义是基础。遇到忘记或根本不认识的单词或一时看不懂的语言点，不要马上停下来，应先做个记号放置一边，继续读下去，通过上下文或构词法大胆猜测生词的含义，通过分析语法结构推敲语句的语义，以加快阅读速度，提高阅读理解的能力。
1）.根据语境，猜词悟义
但如果课内课文同一个生词在阅读中多次出现，则可求助于字典。
猜词悟义不仅应用于课外阅读，而且可用于课文教学。让学生先读课文，再学生词，有利于阅读能力的培养。
2）.根据构词法
3）.运用归纳法（敏特）
利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等
4）.定义法
文中常用解释性词语引出生词含义，如to be，to be called, to call, that is，mean，in other words 等。有时也以同位语，定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。
5）.对比法。
在 but, however, yet, otherwise, though这些表示转折意义的连词出现的句子中，其前后的次有明显的对比关系。根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的意义了。
6）.生活常识法
7）.因果猜测法。
Because, since, as连接原因状语从句，so, so…that, such…that连接结果状语从句，通过前因后果的对比，依据已知部分，往往能猜出生词的意义。
8）.and, or等词连接的两个词、词组或短语在句中是属于同意范畴的，作用也相同，因此可以推出其中新单词的意义。
9）.例证法。
根据列举的事例可以新单词的意义。例如：I have a toothache. I need to go to the dentist.从toothache不难猜出dentist 为“牙科医生”。
10）.注意连词
连词是阅读中必须注意的一个重要方面。首先，它反映了句与句各层次意思之间的逻辑关系，如时间、因果、条件、让步等等。其次，它显示了文章思路的发展和段落组织的不同方法。
11）.标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）
12）.利用同义词、反义词进行猜测：
一些常见的标志词语有or, like , similarly等，例如：Mr Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.史密斯先生很健谈，他的妻子也同样好说。
很显然，similarly是个语境线索，他暗示loquacious意为love to talk。而一些反义词是揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达效果。常见的反义词语境线索有：yet, but, unlike, however, although, while, not…but…,instead of…,on the other hand, on the contrary, by contrast, rather than等。
例如：a：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.书面语言是稳定的，而口头语言则经常变化。
b：If you agree, write“yes”,if you dissent, write “no”，显然前者表示肯定，后者表示否定；由此推知dissent 是 agree的反义词，即“不赞成”。
13).联系上、下文，结合常识进行推断.
掌握具体事实和重要细节，变章确定了要表达的中心思想后，还必须通过许多细节的信息来进一步解释或表达主题，体现中心思想，掌握这些细节是归纳概括文章中心思想的基础，对于理解全文的作用是不容忽视的，阅读文章时，要求学生养成辩动和记忆具体事实、重要细节的习惯，这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例证，是用来支持说明中心思想的重要观点.
14)逻辑推理
逻辑推理是深层理解的主要方法。根据文章提供的信息和自己已有的知识，理解并归纳出作者的立场、观点、感情和写作目的。通过提高逻辑分析能力以及培养语篇宏观语境的推断能力和想象力，从而提高阅读理解能力。逻辑推理，挖掘深层内涵利用平常积累的词语的辨析和感情色彩
7.按意群阅读
按意群阅读是提高阅读速度的关键。将文章划分为多个意群，从语篇的整体着眼，提高学生对整篇文章的概括力。如名词有复数形式，有所有格形式，动词有现在分词、过去时和过去分词。形容词有比较级和最高级形式。一些词有其固定的用法，如介词后面要跟名词或代词作宾语，冠词后面是名词，情态动词后面接动词原形，连词前后词性和句式要保持一致。掌握了这些特点，一方面巩固了基础知识，阅读时就可以以句子为单位，分清意群之间的关系，达到整体理解整体阅读，从而提高阅读速度和准确率。
8.阅读应避免的问题：a.慢读b.指读c.声读d心读
克服心读的有效方法就是有意识地控制阅读时间，让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。
f.回视
一要先做一些较为简单的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。
g.心译
认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。
h.过多地依赖工具书
克服这一习惯的方法是让学生学会猜测，掌握猜词的技巧，利用上下文意思、构词法、同义、反义、定义、解释等技巧得到词的意思。
9.细读文章
细读文章，掌握具体事实和重要细节内容。特别注意文中的人名、年龄、时间、地点、日期、年代、数字等。出题人有时故意在不同人的不同事件上做文章，有时故意将时间地点颠倒，把数字搞混等。因此，要有意留心这些细节，可边读边用铅笔作些标记，要逐步养成辨认和记忆重要细节的阅读习惯。
10.热身活动
在考前的一周，对学生进行考前热身活动，帮助他们培养耐力，克服焦虑情绪。