英语阅读理解生词多该怎么办

Ⅰ 高中英语阅读生词多，怎么办

1，怎么会白背呢？学到的知识是自己的，而且英语是靠日积月累的。回做阅读肯定会遇到不会的单答词的，但不会影响对整文或某个问题的理解。
2，多做阅读，重复出现很多次，影响到你对文章理解的就去查字典。很多词重复出现几篇，你就慢慢熟悉这个单词。连背单词都时间都省了
3，语法靠平时积累就可以了，主要是锻炼语感。语感对了，自然就会选对的答案。

Ⅱ 英语阅读时遇到生词怎么办

——阅读时猜测生词词义的八种方法
编辑提示：很多同学都反应，在阅读英语报刊或书中的文章时，都会遇到很多生词，当然了，如果是无关紧要的单词，忽略过去就算了；如果是非常重要的、直接影响到对文章的理解的单词，那问题就严重了。今天的“名师答疑”就教你一招：猜词义！八种常用的猜测方法是：
1．从定义中找线索。在出现生词的上下文中，如果能找到对该词所下的定义，马上就可以根据它的定义，猜出该词的意义。如：Semantics is the study of the meaning of words.我们也许不知道划线单词的词义，但从给出的定义（对词汇意义的学习研究）就可猜出它的词义是“语义学”
2．根据反义词寻找线索。在生词的前面或后面，如果有它的反义词或常用来对比的词语，就能推知生词的意义。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.这一句中，由对比连词and 可知finish与start是互为反义词，知道start是“开始”，便可猜出finish为“结束”。
3．从同义词中挖掘线索。在含有生词的上下文中，如果有与之同义或近义的词或表达法，往往能揭示生词的词义。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生词，但后面的 “or brown coal”是与之同义的表达法，由此可知划线词是“褐煤”的意思。
4．利用解释捕捉线索。如果能从生词的前后找到解释性文字，就能知道生词的词义。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 从破折号后面给出的解释可知“Christmas Eve”是“圣诞节前夜”的意思。
5．根据常识寻找线索。有的单词虽然不认识，但只要根据某些基本常识，很快就能判断出生词的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不认识Thomas Edison,只要知道inventor 是“发明家”，就能判断出可能是“爱迪生”，如果不认识inventor，仅从Thomas Edison（世界大发明家），就知道是“发明家”的意思了。
6．从构词知识上判断。只要根据已掌握的词根、前缀、后缀及合成、转达化等方法，就能很容易猜测出词义来。如：我们学了happy，利用构词知识可猜出unhappy的词义是“不高兴的”。
7．根据因果关系推测。只要根据原因，就能推测出所产生的结果来。如： Tom hasn’t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是“两天没吃东西”，结果一定是“很饿”。因此，猜出hungry为“饥饿的”意思是很自然的。
8．利用各种方法进行猜测。如果用一种方法不能准确地猜出词义，就用多种方法，多种信息，以便更有效、更准确地猜出生词词义。

Ⅲ 考试时英语阅读理解生词很多怎么办

首先先看一下选项题目，然后根据题意在文中找。
生词太多就要靠平日积累，考试抱佛脚是行不通的。

Ⅳ 英语阅读短文里有很多生词量，怎么办

这类阅读短文，就是帮助你积累掌握的词汇量的。
所以，看到很多生词，就通过查字典、问老师的方法，先弄懂，后记住。

Ⅳ 英语阅读理解太长，生词太多，读不下去怎么办

老师跟我们说、先读问题、然后再读课文、
这样、即使有不认识的词、可以根据问题中的词从原文中找到答案、
而且老师说、不认识的生词过去就好了、

Ⅵ 英语阅读理解技巧，针对含生词量比较多的

我小时候学英文的时候， ESL老师就告诉我： 当你阅读一篇文章，而你随便选一页，有超过五个你不懂的单词；那么这篇文章，对你来说，已经超过你的阅读程度了。你不应该读它， 而应该读更简单的。

And that, my friend, is a rule of thumb.

但有时候，你必需读，而且很需要明白；怎么办？哎。。。。
1. 看那个单词的root words。 就像中文你能看一个字，有草字头的，很可能跟草有关；有三点水的，跟水有关系；或者那个字一大半是另外一个字，那么发音应该像另外一个字。

英文也如此。

biology - "BIO - LOGY"
- BIO 跟身体有关系; 跟人有关系. (biography, biomechanics, biomedicine, biotechnology)
- LOGY 学习，某某的学。 (Psychology, oncology, otology, sinology).

Linguistics - LING- GUIS-TICS
- LING 语言;练习 （lingo, lineage)
- TICS 学术 (mathematics, mechanic)

等等的。 ROOT WORDS.

2. 猜， 猜， 猜。你猜错了也没办法啊。。。只能猜。 就拿报纸的这一小段吧：

As the airborne disease continues its global tour, Brazilian organizers and international health officials have been preparing for the worst. They know the conditions are ripe for an outbreak of disastrous proportions.

你如果不会 airborne; 你看这个单词，有AIR, 那就是空气。 "AIRborne disease" 空气病毒；在空气里面的病毒。 （airborne: 可以在空气里面的）

不会 ripe? 但里面没有root words? 猜。 看看那个句子，没有ripe，意思是什么；那么ripe 应该就是在这个句子里面，描述一样不要的东西／负面的情况。 那么意思；大概也猜到了。（ripe = 熟了。成熟了。）

Ⅶ 高中英语阅读遇到很多生词，怎么解决呢，如果真的猜不出来呢，生词太多，阅读题会随之看不懂阿，导致失...

生词的问题当然就是要扩大词汇量，这个就需要日常的积累什么的
一般情况下的阅读问题并不需要你了解这篇文章里所有单词的意思， 只要根据问题来找关键的地方就可以了，好的阅读能力是要善于分析，快速的找答案

Ⅷ 英语阅读理解生词多怎么办

借助上下文猜，其实有些生词是无关我们阅读的。但是对于出现频率 较高的生词你应该把它记住。

Ⅸ 请问英语阅读中生词过多怎么办

如果抄一篇文章有很多单词都不认识（100个里有10个左右）那你就不用看了 完全浪费时间
最理想的是2 3个左右 这样第一次看文章理解文章大意应该不成问题 然后再查一查生词 看看和你想的一样不一样 这样的话提高的比较快
建议你词汇量有4000以上再去看 这样收获大 英语阅读训练的是《阅读技巧和阅读速度》 同时还要做到《持之以恒》如果你想通过文章来背单词那能累死你 而且效果还很差（同一个英语单词也有很多不同的意思 你看的文章最多也就1， 2个 学英语决不能浅尝辄止 不然很难提高） 很难坚持（试一试就知 很多人都是从你那过来的）
我当初也是看21世纪报 内容很丰富 但是我是大学一年级才看是看的 而且我是背完了4级词汇 我给你几个建议好了：
1。不要全部都看 即使我是大学生 平时闲得很 但是我也不是说一周就把它看完 你可以挑选一些喜欢的内容来看
2。明确你看这份报纸的意义 是要提高阅读速度还是提高你的词汇量 侧重点也就不同

Ⅹ 当一篇英语阅读生词很多时，怎么办

一边做一边查是决对不行的 那样不仅会减慢你阅读速度还会读不懂主题 阅读是一个循序渐进的过程 只有一定的积累量才行 建议你多背一些常用单词并每天做一篇阅读篇目