高考英语阅读理解猜词训练

① 考研英语阅读理解如何破解猜词题

考研英语阅读中的大致有四类猜词题：
（1）猜某个单词的意思，这个单位可能是超纲的词汇，还有可能是一个熟悉单词的不熟悉用法;
（2）某个短语的意思，也可能包含了某个超纲的词汇,或者是一个熟悉单词的特殊搭配;
（3）猜某个句子的含义，这个句子的结构一般不会太复杂，不会是长难句，但是其中可能包含了一些超纲的词汇或特殊短语、习语、典故、成语等，还有可能是引自文中某个的话;
（4）还要猜某个词语的指代含义如it, this, that, which, these, those等，例如：
The word “mania” (line 4, paragraph 2) most probably means______.
The word “bummer” (line 5, paragraph 2)most probably means_____ .
The phrase “making the biggest splash”(line 1,paragraph)means_____.
这部分的解题关键是单词并不重要，重要的是上下文，单词认识，并且不超纲的话，它的字面意思就绝对不是正确的答案，正确答案可以根据上下文推出的更深层的含义。
而正确选项的特点是在文章中能找出这样的选项的同义词、近义词、反义词、原词、概括词或其解释说明等。其干扰选项的特点就是取字面意思和无中生有。
1.可以用定义猜测如anthropology,is the scientific study of the man.
2.利用复述，一般2个逗号之间的or后面的叫做复述;
3.举例子。
通过强对比(反义)关系进行猜测;通过同义(并列)猜测词义;通过因果猜测。
利用外部相关的因素进行猜测：通过词根词缀;通过复合词的各部分猜测以及生活常识进行猜测。

② 高考英语阅读怎么猜词

英语主要靠语感和你的第六感。如果你是越读猜词哪方面比较弱，你可以找出往年各市的试卷和你曾经的错题试卷，就一项专门刷题，就能找到属于你自己的规律了，很实用。

③ 如何提高学生在英语阅读中的猜词能力

1.扩大阅读量，泛读的时候尽量少查字典
2.可以找一些小段落的猜词练习来做
3.可以找一本双解词典，捂住中文解释，看英文解释猜词。
4.解题时多关注上下文给的信息及上下文之间的联系。

④ 高考英语猜词题（2010广东卷）

impure？确实没懂、不过我觉得这里应该是solve ,deal with “解决”的意思吧～

⑤ 高考英语如何猜词

有很多种方法。
一 根据上下文 就像是我们的填空题一样，你看上下文都在说什么，那么内这个词就差容不多的意思出来了。
二 破折号，that is； i.e.；in other words
这种词要敏感 说明接下来就是解释说明了。
三 on the contrary。 之类的
表示反义
这是几种最基本的猜词方法。

最好你提供一篇文章，这样更有针对性。

⑥ 如何上好阅读课 如何训练猜词能力

如何上好阅读课 如何训练猜词能力
随着信息社会的发展，教师既要传播信息，又要培养学生摄取信息，加工和处理信息的能力。阅读教学的目的就在于利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料，加强阅读训练可以为学生创造大量信息，获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。阅读理解在英语高考试题中占了40分，从题量上也不断加大，可见加强学生的阅读能力已成为当务之急。如何加强阅读训练，提高学生阅读能力，现从以下几点说明。
一、阅读前要善于导人
1、课重“warming-up”，这就要求我们教师要介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文和自然背景，特别是我国国情不同于西方国家历史、地理和风俗人情，在教学中要注意导入，另外要摘要介绍部分有障碍的课文生词，把握好凡是学生能够用构成法或上下文猜出的就不再重点介绍了。
2、要善于引导学生就标题、插图从不同的角度提出预测性问题，引发学生对课文内容进行预测和讨论，激活学生大脑中相关的知识网络，使他们处于主动认知状态，从而产生阅读的欲望和心理。
二、阅读中要善于提出明确的目标
教师可运用一些阅读技巧，提出相应的问题，把学生迅速带人问题情境中去，使他们的注意力集中到语言材料中来，引导他们整理、加工、联想、提高运用有价值的信息来解决问题的能力和语言表达能力。
1、跳读: 寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
2、细读： 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实,关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。
3、推读：推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测 对学生在自学过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节。但是若遇到了关键的词句且影响对文章的理解则要提倡学生使用手中的工具书，自行查阅解决学习中遇到的困难。
4、概读：要求学生从每篇标题,到各个部分都进行概读、以归纳出要点, 概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系,培养学生的综合概括能力。
三、阅读后要善于表达
1．鼓励学生用简略的方式表述自己对文章的见解和领会，而不是复述课文；不要纠正学生的语音、语法错误，哪怕比较严重；
2．在学生对课文理解的基础上，检查学生对生词的猜测情况，既然是猜，能沾边达意就行，不要对其用法作过多的分析；
3、帮助分析长句和难句。长句和难句中包含较多的从句和较复杂的语法结构，是理解中的难点，我们要结合语法教学，通过分析句子结构对新出现的语法现象进行详细地说明，对英语中一些固定的句型和习惯搭配引导学生进行英语思维，进行整体理解，不断章取义，帮助学生搬开这些阅读中的绊脚石。
4、语言运用。复述是有效提高阅读能力的主要手段，在阅读完一篇文章后，用自己的话去概括，摘录其中重点句子，复述其内容对学生提高理解能力特别重要。
四、平时培养自学能力
社会飞速发展，科技**新月异，知识是教不完的，授之以鱼不如授之以渔。现在教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教会学生“怎样学“，使学生具备学习和运用英语的能力。而且还要教会他们自己独立学习的习惯。平时注意选取一些趣味性的读物（如小说、故事书）来培养学生的学习兴趣。学习兴趣可根据不同的教学内容和学习阶段来培养，作为学生渴望从教师那里获取更高层次的智力兴趣，渴望积极主动的思考来获取知识，通过自己的思维来满足学习上的成功感和满足感。为此，我们应不断的来引导他们去学习、思考和独立处理问题的能力。
总之，阅读教学是完成从“知识向能力过度“进行转化的实战，它不仅是常规教学的组成部分，而且也是高考的重头戏，所以要狠抓长抓，只有这样，英语教学才能达到素质教育的目的，才能培养出高素质的外语人才。

⑦ 如何培养学生在英语阅读中的猜词能力

一、阅读能力和猜词能力
阅读理解能力是语言综合能力的一种，以阅读速度和阅读准确性两个方面为主要表现。阅读速度细化为对词义的掌握、分辨词汇的能力、辨认词语时的目光幅度及其他因素。阅读的准确性是检验阅读能力的指标，是判断阅读能力高低的标准。无论是阅读速度还是阅读准确性都受到词汇量的制衡。但是在同等词汇量的情况下，猜词能力强的学生可以较为顺利的完成阅读任务。反之不会猜词，遇到生词就习惯看单词表查字典的学生不能完成阅读理解。由此可见，猜词能力的高低直接影响了阅读速度和阅读准确性，想要收获很好的阅读效果，猜词能力必不可少。因此，猜词能力的培养是英语阅读训练中的一个目标。
二、猜词能力的培养
猜词能力的培养是一个日积月累的过程。它教学活动双方共同努力完成。作为教学活动组织者的教师精心组织教学活动，安排学生在没有字典没有生词表的前提下，启动“猜”的训练模式。这种训练可以是专项，也可以是在讲授语言点或新词的例句中，利用学生先前熟悉的词汇和句型营建的语言环境，根据此语言环境来猜测词意。作为教学活动中的另一方，学生应开动脑筋，汲取综合句中的其它信息，运用联想、推断甚至排除的手法，力求准确猜出词意。这样的单词学习脱离了单向传授的枯燥，既培养了学生的动脑能力，也系统复习了相似的单词、短语或句型。更的是，这样会使学生很有成就感，为自己猜对了词意自豪，今后的学习会更积极主动。猜词能力的培养过程其实是一个“授之以渔”的过程。在这个过程中， 教师和学生面对的阅读理解按类型来分可谓种类繁杂，但也有规律和技巧可循。把这些技巧和规律总称为猜词技巧。掌握这些技巧，无疑能够取得事半功倍的效果。

⑧ 高考英语阅读猜词部分,请帮忙

猜词义，是指在阅读过程中根据对语篇提供的信息、行文逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某个生词、难词、关键词的词义。英语词语的意义非常丰富，语境不同，词义也就不同。所以解决此类题目要掌握一定的猜词策略。

-根据上下文语境进行猜测

一个单词或词组的确切含义是和它所处的上下文语境分不开的，所以我们可借助上下文语境对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测。

例1.(2002年全国卷，B篇)“Organic proce is always better，”Gold said.“The food is free of pesticides(农药)，and you are generally supporting family farms instead of large farms.And more often than not it is locally(本地)grown and seasonal，so it is more tasty.”Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend，and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business.

62.What is the meaning of “the organic trend”as the words are used in the text？

A.growing interest in organic food

B.better quality of organic food

C.rising market for organic food

D.higher prices of organic food

分析：由最后一句话可知，越来越多的人购买organic food，说明人们越来越看好organic food。致使全英国的超市增加了organic food business，以期望有更多像Gold这样的人前来购买。因此答案为A。

-根据同义、反义关系进行猜测

在文章中，当词或短语之间有并列连词and或or时，其前后的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此我们可以确定同等关系中的某个生词所属的义域。如happyandgay即使你不知道gay的意思，也能猜出其意为“快乐的”。

例2.(2003年全国卷，C篇)Fermat's Last Theorem(定理).First put forward by the French mathematician Pierrede Fermat in the seventeenth century，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecole Polytechnique.

65.Which of the following best explains the meaning of the word “baffle” as it is used in the text？

A.To encourage people to raise questions.

B.To cause difficulty in understanding.

C.To provide a person with an explanation.

D.To limit people's imagination.

⑨ 英语阅读理解技巧：高考阅读理解猜词题如何破

我这里有一些教学课程，不过有偿的

⑩ 高考英语阅读猜词题有方法么

英语主要靠语感和你的第六感。如果你是越读猜词哪方面比较弱，你可以找出专往年各市的试卷和你曾经的属错题试卷，就一项专门刷题，就能找到属于你自己的规律了，很实用。市民若想预约护照和港澳通行证办理，只需要在“城市服务”上进行资料提交即可完成；其他诸如验车预约等。