初高中英语阅读教学衔接
❶ 初升高衔接：如何学好高中英语
英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
❷ 一年级孩子跟不上，家长该做些什么
小孩子跟不上主要原因：一，孩子基础差。有很多孩子没有上幼小衔接，家长认为上幼小衔接没必要，幼小衔接班一般学的是拼音和20以内数的认识和加减法，是一年级学生学的基本内容，如果没有这基础，一年级的教学进度又比较快，导致孩子跟不上。二，孩子上课注意力不集中。有调查显示，5―6岁时儿童注意力集中时间约为10——15分钟，7——10岁时儿童注意力集中时间约为15——20分钟，10——12岁时，注意力集中时间约为25——30分钟，12岁以上能超过30分钟。而一年级的孩子基本上是7岁左右，集中注意力的时间是15-20分钟，上一节课的时间是40分钟。孩子注意力分散，就会导致孩子跟不上老师的节奏，久而久之，孩子就学跟不上。
三，孩子的自律性、自学能力差。有人说，一二年级的孩子对父母比较依赖，而现实中，很多父母工作比较忙，无暇顾及孩子的学业，课下不辅导，孩子的自律、自学能力差，课后不练习，对课堂上学习的知识不进行巩固，时间一长，就忘了，慢慢的就跟不上老师的进度，导致学习跟不上。我认为一年级是孩子开始获得学习源动力、掌握正确学习方法以及培养终身学习习惯的重要开端。父母要培养孩子的良好习惯才是重中之重。一，学习源动力。一句“不要让孩子输在起跑线上”, 让爸爸妈妈们纷纷陷入教育的军备竞赛中,谈钢琴、学奥数、练舞蹈、学主持..+八般武艺-样不落。一个鸡蛋从外面打碎是幼,从里面打碎才成伥,孩子的教育也如此。在孩子成长的路上,无论爸爸妈妈如何监工,最终靠的还是孩子自己，让孩子发自内心地要去主动学习, 去获得学习的源动力,而不是在外界的压力下被迫去机械学习。2，正确的学习方法。这里我想分享一个大家都知道的成语"事半功倍”。这个成语的出自 《孟子公孙丑上》: "当今之时，万乘之国,行仁政，民之悦之,犹解倒悬也，故事半古之人,功必倍之,惟此时为然。”后人便根据孟子所说的这两句话,引申为"事半功倍”, 用来形容做事所花力量较小而收到的效果甚大。学习也是这样,只有掌握正确学习方法,学习效果才会事半功倍。题主您和孩子显然是没有掌握正确的学习方法,虽然你们看起来很努力,也重视学习,但你们的学习效率并不高,也因此导致孩子的成绩-直不见起色,这种努力其实是假努力, 这种状态会让孩子的学习效率会越来越低,陷入恶性循环。
❸ 如何做好初中到高一英语的衔接教学工作
所以做好高一与初中的衔接就十分重要.
首先要打消他们的思想顾虑,让其认识到高中英语和初中英语都是阶段性的,联系不是太大.其次要鼓励他们树立坚定的信念和必胜的信心.那么体现在具体教学上我认为主要有以下几点：
一、帮助学生记单词
高中单词量的骤增使得很多学生疲惫不堪,早读晚背却又收效甚微.所以,老师在课堂过程中就要注意多提提音标的用法,使学生会用音标记单词.只有会读,才能记住.还要注意重音和元音的用法和发音,这样说出来的英语才会纯正.
二、鼓励学生敢于用英语思考和回答问题
有的学生不敢说英语,生怕说错.所以,要经常鼓励他们用英语去表达自己的意思,并利用组内的讨论帮助他们克服自己的胆怯,敢于用英语思考、回答.课余时间,还可以组织学生编排一些情景对话或是小戏剧,这样在娱乐的同时就练习了英语口语.
三、锻炼学生的听力
刚刚上高一的学生听力方面比较薄弱,针对这种情况,我就让他们跟磁带读,放一些原版的英语录音带让他们模仿,并教会了他们常见的连读规则,并加强听力训练,采用精听和泛听两种方法,循序渐进,由简入难.
四、培养学生做阅读理解的心境
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书.阅读理解,就需要这样的心境.一方面要精读,搞懂每篇课文的每个篇章、语段、每个句子甚至每个词汇；另一方面,更要泛读,既要选择不同的题材,又要选择不同的体裁,还要注意了解英美国家的风俗习惯和语言风格.只有阅读量上去了,阅读速度上去了,理解层次才能上去,才能做好完形填空和改错等.高考中阅读数量较多,所以培育一个良好的心境非常重要,不要碰到生词、长句和难句,心里就烦.也不要一碰到生词就查字典,这样做会影响速度和整体语篇的理解.要先看题目,然后有目的的寻找,确保客观题不要失分,既能在文中直接或间接的找到答案.
对于主观性题目,需要自己去总结、归纳,但所有的题目都会要求学生回答一些积极向上的内容,所以可利用这一点做出推断.
五、书面表达的练习可以从句子翻译着手
写书面表达首先要仔细审题,弄清写作格式,确定时态.如通知、便条常用将来时,日记则用过去时,介绍人物的,可用一般现在时,介绍地方的可以用一般现在时和过去时进行对比等.然后可列出提纲,写出句子.学生必须学会分析句子的主干,找准主语、动词、合适的时态,然后再翻译出主句,再把状语、定语等放在句末或句首等适当的位置.然后再把句子用适当的连词连接起来,最后再检查时态、单词拼写、词语的习惯搭配等.还要注意句型要灵活多样,简单句、复杂句、长句和短句要交替使用,才能得到高分.
另外,教师也要注意课堂艺术.
高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点,而是上课的艺术.高一英语难度比初中增大了许多,若还能使学生象初一时那样喜欢英语,那我们的教学效果一定会很好.高一学生不同于初中学生,他们更有自学能力,一旦入门,其效果会远远超出老师的作用.
一、做好每节课的前奏工作
一节课的开头如同给一首歌定调一样,它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果.
雅思和托福作为很专业的语言考试，越来越受到国内外的认可，所以它们对你的学业或者未来就业或许是有着极大的帮助的，但也有很多人会怀疑，不是只有出国留学才需要考雅思托福吗？毕竟考试也不是免费的....如果已经考出了成绩最后却又因为各种情况没去出国留学，难道那些考试费就白花了吗？其实...都不是，今天我们就来说道说道考雅思和托福的好处。
航空
许多航空公司也对雅思成绩有明确的要求。例如，中国南方航空公司雅思考试要求6.0。
教师
当你的雅思成绩达到7.5分及以上时，你会成为许多教育机构眼里的香饽饽！
所以，不论是是否选择出国留学，能拿出一个雅思或者托福考试成绩都是对你的学业以及将来的就业有很大帮助的，所以算是一个两手准备吧。不过要注意哦，雅思和托福的有效期只有两年，一定要安排好时间再考哦。
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❻ 如何做好初高中英语阅读的衔接
如何做好初高中英语阅读的衔接
作为语言学习的一项主要的输入方式回,阅读在听、说、读、写四项答技能中占有重要的地位.阅滨是增长知识和获取信息的主要途径.阅读理锯能全面考查学生的词汇量、阅读速度和理解能力,是词汇、语法、篇章和文化知识的综合运用,也是听、说、写的形成和发展的基础.在中考和高考中,阅读理解、完形填空、短文改错等直接或间接考查学生阅读理解能力的题型占了很大比重.然而．由于中考试题比较简单,而高考试题又相对偏难．在“指挥棒效应”的影响下,阅读教学成了纯粹的应试训练．初中学生接触的是比较容易的阅读文章．而高中生接触教材和阅读文章的跨度和难度却要大得多.所以,即使初中阶段英语成绩很好的学生,到了高中也会过不好阅读这一关.
❼ 如何做好初高中英语的衔接
英语学习的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
❽ 怎样才可以成为健身教练
成为健身教练是每个健身爱好者比较向往的职业，能够从事自己喜欢又高收入的工作实在是一种很幸福的事情。随着社会的进步与发展，人们越来越重视自身的身体素质，而健身教练这一职位的出现帮助这批人完美的解决了关于身体健康的问题。
比较后想要告诉大家，如果你拥有完美的身型，可以为你大大加分，健身教练必须要先修炼好自己。同时还需要有比较好的文化素养和交际能力，健身的人群多为一些白领和一些高层的精英，健身教练就必须加强自身的文化素质，大胆的打入他们的交际圈，谦虚的学习别的行业的知识，不仅有助于了解更多行业外的东西，而且还有利于我们了解客户，了解他们的生活状态，更好的服务于他们。
❾ 第二学士学位和双学位有什么区别
1. 什么是双学位？
双学位一般是指双学士学位。它是指在获得第一学士学位的基础上，全日制大一学生在主修另外一门专业，达到高校规定结业标准后，被授予第二学士学位。未达到结业标准的学生可根据相应条件获得辅修结业证书。
2. 什么是第二学位？
第二学位是指修完一个学科门类中的某个本科专业课程，成功获得学士学位，再继续攻读另一学科门类或者本学科门类某个专业。符合毕业规定的各项要求，成绩合格被准予毕业的学生可获得第二学生学位。
3. 双学位与第二学位的八大不同点
（1）培养模式不同
第二学位通常只能根据国家的特殊需求有计划的招生、培养国家所需人才。双学位是在本科学习阶段，跨学科辅修另一个专业。两者最大的不同点是双学位跟本科专业可同时进行，而第二学位跟本科专业不能同时进行。
（2）招生对象不同
全日制本科生大一学生可以辅修双学位也可以报考第二学生学位。而一些自考、电大、函授的学生只能报考第二学位。
（3）招生年级不同
双学位只能是大一的时候报考，在大二的时候开始修读。第二学位只能是获得本科学士学位证书的学生才可以报考。有的大学大二的学生也能报考第二学位，在大三的时候开始修读。
（4）考试时间、范围不同
第二学位没有全国统考，一般由招生高校单独出题考试。考试时间在每年的三四月份。根据不同的专业跟院校进行不同科目的考试。双学位主要在获得辅修二学位资格的高校考试。考试科目为政治、英语、专业课。
（5）学费待遇不同
学历跟哪个阶段相同，学费待遇也跟哪个阶段类似。双学位的学费没有硬性规定，但是原则上是跟本科生学费一致，有部分学校的热门专业收费会贵一点；第二学位的学生按照硕士研究生的待遇执行。
（6）招生人数不同
双学位没有报考人数限制，只要大一学生想辅修双学位都可以报考；第二学位每个学校的招生人数不尽相同，根据学校的实际情况确定。
（7）招生专业限制
第二学位开设的专业是根据教育部批准开设的，双学位开设的专业是根据学校实际情况开设的。
（8）毕业证书不同
双学位跟本科专业只有一个证书，在一个里面明确标注两个专业的名称；第二学位是另外颁发的毕业证书及学位证书。
❿ 如何做好初中英语和高中英语的衔接
对于刚从初中升入高中的学生，高中的一切都是新奇和神秘的。他们对高中充满了好奇的同时也带着一些恐慌,尤其是高中的英语学习。由于随着词汇的成倍增多，语法的复杂化，阅读篇目的增长等等。都无不给学生带来了心理上的压力，使他们无所适从，不知如何学好高中的英语。因此，对于如何做好学生初升高的英语衔接，消除学生的紧张心理，为学生能顺利进行今后的高中英语学习成了接手高一的英语教师当务之急的任务。那么该如何进行初升高的英语衔接工作呢?笔者根据自己在教学中的经验，归纳了以下几点：
一，首先对学生进行诊断性测试：高一学生入学时，由于他们来自不同的初中学校(尤其是分别来自课改区和非课改区的学生差距尤为明显)，其知识、技能等方面存在着很大的差异这就要我们教师在接手高一的学生时，要对他们进行诊断性测试，加上访谈的等形式了解学生的口语、听力、词汇、阅读、写作等方面的知识和技能储备，存在的困难以及情感、态度，这样才能进行针对性的教学。
二，帮助学生消除紧张心理,减少学生的焦虑感。人们之所以会对一种事物产生紧张或恐惧的不安心理，很大部分的原因是由于对事物的不熟悉造成的。由于刚进入高中的学生对高中英语的不熟悉，就造成了对英语学习的恐慌和焦虑。因此英语教师在第一节的课上，就得尽量降低学生的恐惧和焦虑心理，使学生对高中英语学习有个初步的了解。让学生明白高中的英语只是初中英语的延续，只要学生们肯努力，都会学好的。
三，向学生介绍学习初高中英语的区别。1，课本的安排不同。高中的课本不再如初中课本那样以课为单位，而是以板块为划分：一个单元一个主题(topic)，由Warming up，Reading(含pre-reading、 reading、 Comprehending)，Learning about Language(含Dicovering useful words and expressions和Discovering useful structures即grammar)，Using Language(Listening，talking and writing )组成。2，词汇上的区别。高中的词汇量明显比初中增大了：加入了很多常用的，新出现的流行词汇，但与初中是相衔接的。3，所学的语法上的区别。在初中阶段已学过基础的语法(如8种基本时态)，而在高中要学习更深更高层次的语法：定语从句，非谓语动词，名词性从句，倒装结构 虚拟语气等等。其中有些部分学生并不陌生，但初中所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比以前的所学内容复杂得多。4，阅读上的区别。高中的阅读不再是简单的事实题(即：细节题，文章中就能找到的内容。)而是主观题，如给文章加标题、思考作者的观点(是同意还是赞成，是褒还是贬)等。这就要求去思考去总结。5，课堂上的要求。升入高中后，对于自律的要求明显。如果学生按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基础要求做好之外，自己一定不可放松，即持之以恒。6，考试评估制度上的区别。高中的英语考试不再如初中，是不能靠背答案就可过关。高中考的是能力，考试没有范围。所以所学所考要与高考看齐。做好迎接考试失败的准备，不要因一两次的失败而气馁。
四，介绍高中英语学习方法。要让学生知道学习英语是没有捷径可走的。只有脚踏实地，勤奋学习才是最好的捷径。要鼓励学生做到
1， 做好课前预习和课后复习。许多学生没有课前预习，课后复习的习惯。教师应该告诉学生这样学习习惯的重要性。通过课前预习学生可以发现疑难问题以便可以在课堂上更加注意听讲，抓住重难点。在课后及时复习可以巩固和掌握所学知识，为知识运用奠定基础。
2， 多背单词(包括词组、固定搭配、阅读中碰到等)。每天选择固定的时间，养成背单词的习惯，这样背单词就会越来越快。多用正确的方法(如用构词法、联想法等)把单词放在句子和阅读文章中来记忆，这样才能记得更牢。培养在阅读中猜测词义的好习惯。
3， 多看，多读，多背，多听。必须进行大量的阅读，因为学好英语只靠课本是不够的，只有进行大量的阅读，才能开阔视野，扩展知识面，丰富词汇量。可读如适合中学生阅读的报子：《二十一世纪报》,《英语辅导报》等;多背一些精选的文章，片断，这样可培养语感，有利于写作;多听各种英语材料：课文的配套磁带，听力训练的磁带，英文歌曲和多收听适合中学生的英文节目，如：中央电视台10套的《希望英语杂志》节目。
4， 多运用英语(说和写)，这样可发现不足，巩固学过的知识。多和老师交流，外教交流。坚持每天写英语日记，形成写作习惯。
5， 增强文化意识。要知道语言和文化是密不可分的，学生不仅在学习语言，也在学习文化。只有真正学习了一种语言的文化，才能真正学到一门语言。
6， 多用工具书。首先每个学生手头都必须拥有一本适合高中生的英汉双解词典，如牛津英汉双解词典(中阶)。同时也可拥有一本电子词典，因为电子词典方便携带，随时可用，但不能依赖它。养成多查词典的习惯。因为词典里包含有词的重要用法，经典的例句，可帮助记忆单词。高中生拥有一本词典可以解决很多问题，为英语学习打开方便之门。其次，学生也应该拥有一本通俗易懂的实用语法书，语法在英语学习中起着重要的作用，它可帮助学习者正确分析句子、掌握复杂结构。最后，学生还要有一份适合自己学习的课外资料。
总之，要使高一新生学生尽快适应高中英语学习，关键是我们教师要帮助学生消除学习上的障碍，树立学习信心，并实时给予学习策略、学习方法的指导。从学生的实际出发，加强基础知识的训练，培养学习兴趣，相信有了良好的开端，学生学习起来就会轻松愉快，得心应手，保持兴趣，英语学习一定会提高的。