重大版高中英语阅读学案

1. 什么软件可以背诵重大版高中英语

什么软件可以背诵重大版高中英语，嗯，你可以下载一个英语流利说。

2. 高中英语书重大版1-8册共有多少词汇

高中英语书的单词可能比那个必备的多一些，而且两个不是包含关系，你要是书上的都背下来其实也够用了。

3. 重大版高中英语必修同步解析与测评卷子答案

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4. 请问 重大版高中英语教材 都是哪些地方在使用

重庆大部分地区（其他区县均使用人教版），山东少部分地区，陕西少部分地区，湖南少部分地区，广东少部分地区，上海，北京，江苏等地均有试用

5. 高中英语课外阅读书籍学案怎么设计

在编制学案时，应该依据学习的内容、目标和学习者的情况而变，没有千篇一律、固定不变的格式。但从“学为主体、教为主导”、“循序渐进”的原则出发，有步骤，分层次地从知识、能力到理论的运用逐步加深。不同层次的学生可以根据不同层次的目标要求进行自主学习。“学案”设计一般分为四个部分：
1、明确教学目标，建立知识结构框架
学案中要体现明确、具体的学习目标。即知识目标、能力目标、德育目标。知识结构包括学科知识结构，单元或章节的知识结构。通过知识结构分析，建立知识结构框架，使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识。
2、把握知识的重难点，找出最佳切入点
“学案”把重点、难点问题交给学生，给学生一定方法引导和思维启示，让学生自己动脑，分析解决问题，在探究中加深对知识的理解，，培养学生分析问题解决问题的能力和思维能力。
3、设计问题培养学生运用知识的能力
设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段，是学案设计的关键所在。教师依据学习目标、学习内容，依据学生的情况，精心设计问题。问题的设计的根据学生现有的知识水平和综合能力，有一定的科学性，启发性，趣味性和实用性，还要有一定的层次。
4、通过练习及时自查和巩固学习成果
在“学案”的最后还要有一部分，对学生自学探索后的自查巩固。学生层次不同，理解问题和解决问题的能力有较大的差异，自觉过程中可能会出现许多各个层面的问题，帮助学生及时从练习中发现这些问题并进行及时的正确的引导，对培养学生的主体意识和思维能力至关重要。

6. 英语周报重大版 第8期阅读答案

从APEC推动「绿色成长」目标论我国环境商品清单之研提策略与建议
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我国自1991年加入亚太经济合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）论坛迄今已届满20年，过去亦为APEC积极推动「环境商品与服务」部门自由化的主要倡议成员之一。今（2011）年适逢APEC美国檀香山经济领袖会议将「推动绿色成长」（promoting green growth）列为亚太地区建立「无缝区域经济」（seamless regional economy）的主要诉求之一，并明确指出包括於2012年提出APEC的环境商品清单、2015年底将APEC各经济体之环境商品的适用关税税率（applied tariff rate）降至5%或更低水准，以及2035年将APEC整体能源密集度（energy intensity）降低45%等具体目标。我国如果能善用APEC环境商品市场开放之机会，将国内具有优势之产品项目顺势推出，一方面可藉此主动掌握亚太区域环境商品市场开放之庞大潜在商机；另一方面，亦能在追求经济成长与永续发展的过程中，加大我国对全球绿色贸易之贡献，以达成贸易、环境与发展三赢（triple-win）之目标，俾利在绿色经济结构调整过程中先驰得点。

－ 中华经济研究院第二所温丽琪研究员、中华经济研究院台湾WTO中心叶长城助研究员 －

我国自1991年成为亚太经济合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）论坛正式成员迄今已届满20年，在过去20年期间我国在APEC的经贸与科技发展议题方面，不仅曾提出不少重要提案与计画，同时也因积极参与多项相关活动并扮演主导角色，逐渐受到APEC会员体的重视。以我国过去在APEC参与推动「环境商品与服务」部门自由化的议题为例，我国即是APEC在1995年日本大阪领袖会议後，除加拿大、日本与美国外，主动提出应将「环境商品与服务」部门，列入提前自愿自由化部门的主要倡议会员体之一。
1997年在APEC加拿大温哥华领袖会议上，APEC领袖们进一步确认APEC部长会议提出的「部门别提前自愿自由化」（Early Voluntary Sectoral Liberalization, EVSL）倡议，并将「环境商品与服务」部门的自由化正式列入EVSL倡议之中。当时EVSL倡议一共选定15个产业部门，并将包括「环境商品与服务」在内的9个部门纳入「A+清单」，做为第一阶段优先推动自由化之部门，其馀6项（A清单）则规划於第二阶段进行自由化。【注1】
随後，APEC为於「环境商品与服务」部门推动EVSL倡议，并在最终达成部门产品关税逐步削减为零的具体目标，因而进一步提出以特定产品为基础之正面表列的APEC清单，做为环境商品自由化的依据。在APEC为EVSL倡议研提的109项环境商品清单中，大部分商品系属「直接使用」（direct use）於「污染防治类」的项目，且多数商品项目集中在管末设备（end-of-pipe）及相关零件，部分替代技术如太阳能设备亦在其中，同时在109项商品里计有104项商品具有独立的HS税则号列可供辨识。
另外，在分类上，过去的APEC清单将所列环境商品分为「环境回复/污染预防」与「清洁技术」两大类，其下10类商品，包括「空气污染防制」（air pollution control, APC）、「废水处理」（waste water management, WWM）、「固体/有害废弃物」（solid/hazardous waste, S/H）、「整治/清除」（remediation and cleanup, R/C）、「噪音/震动减量」（noise/vibration abatement, N/V）、「监测/分析」（monitoring/analysis, M/A）、「其他回收系统」（other recycling system, ORS）、「饮用水处理」（potable water treatment, PWT）、「再生能源厂」（renewable energy plant, REP）与「热/能源管理」（heat/energy management, H/E）等。【注2】
後续，尽管APEC又针对该环境商品清单进行修订，但最终碍於APEC各会员体在有关关税部分之提案立场上意见分歧，导致APEC在1998年11月进一步做出将包括「环境商品与服务」在内之9项「A+清单」关税部分，提交WTO推行的重大决定。至於「A清单」部分，APEC贸易部长亦於1999年6月决议，就关税部分提交WTO，并改以「加速关税自由化」（Accelerated Tariff Liberalization, ATL）之名继续推动。【注3】
从APEC过去发展环境商品清单的背景可知，虽然APEC在1990年代末期推动环境商品自由化的计画未能如期实现，但其所倡议研提的环境商品清单，在转而提交WTO後却成为日後WTO杜哈回合谈判，进行环境商品与服务贸易自由化谈判时，有关决定环境商品范围及其降税方式之「清单模式」（list approach）的主要来源（清单模式的另一起源为OECD提出的环境商品清单）。目前该模式为WTO杜哈回合谈判，用以决定环境商品范围与降税方式所采取的主要谈判模式之一，其模式内涵主要系希望WTO会员先行提交建议之环境商品清单，并就清单内容作成谈判共识，以达成最後各国环境商品关税削减或消除之目标。
换言之，我国作为APEC与WTO等国际重要经贸论坛或组织之正式会员，长期以来不仅支持国际间推动环境商品与服务贸易自由化之理念，同时也是发起相关主要倡议的重要参与成员之一。鉴於今年11月，APEC美国檀香山领袖会议已正式将「推动绿色成长」（promoting green growth）列为亚太地区建立「无缝区域经济」（seamless regional economy）的主要诉求之一。为此，APEC各会员体更进一步将提升「绿色成长」列为共同目标，并希望藉由增进能源安全与创造新的经济成长及就业机会等方式，加速全球朝低碳经济方向发展，以解决区域面临的经济与环境挑战。APEC目前已确认将於2012年提出APEC的环境商品清单，并在考量各经济体之不同经济条件下，於2015年底将各经济体之环境商品的适用关税税率（applied tariff rate）降至5%或更低水准。此外，APEC亦同时设定要在2035年将APEC整体能源密集度（energy intensity）降低45%，希望透过前述相关具体共识的落实，达成绿色成长与永续发展的目标。【注4】
我国值此良机应尽早就积极参与APEC研提环境商品清单一事预作研究与准备，一方面主动出击，掌握未来亚太地区绿色成长商机，为国内绿色贸易相关产业创造更高产值与提供更多就业机会；另一方面，则可加速我国进行产业结构转型与调整，以早日达成我国「黄金十年，国家愿景」计画中，有关加强节能减碳、发展洁净能源，拓展绿色产业等永续环境之政策目标。相关具体政策建议包括：
一、台湾环境相关商品出口值约占台湾总出口值18.54%，对国内的贸易影响有一定程度的重要性，建议有关单位应把握APEC环境商品市场开放之机会，将国内具有优势之产品项目顺势推出。
根据2010年中华民国进出口资料显示，若以目前WTO清单408项环境相关商品为统计范围，我国环境相关商品的出口值总计约509.18亿美元，占台湾总出口值2,746亿美元的18.54%，其重要性不可谓不高。且台湾部分环境相关商品市场开放甚久，目前WTO清单408项商品中有约48%的项目税率都已在3%以下，负面影响效果不大。这些数值显示，未来我国若能同时积极参与APEC环境商品清单的研提与谈判工作，顺势将国内具优势之产品项目推出，打开亚太国家的市场，相信可为国内带来具体的外贸机会。
二、台湾环境相关商品项目之「环境技术」、「再生能源」为具有经贸竞争优势项目，同时与经济部绿色贸易推动方案与绿色能源产业旭升方案推动项目一致，因此，非常值得藉由APEC场域推动并打开其他国家市场。
在目前WTO之环境商品的六大分类中，以「环境技术」（Environmental Technologies, ET）及「再生能源」（Renewable Energy, RE）与我国经济部「绿色能源产业旭升方案」所推动之项目较为直接相关。WTO秘书处汇整之408项环境商品中，我国「再生能源」与「环境技术」项目中，共计有69项，2010年出口额约为173.2亿美元，占我国环境商品总出口额约34%，显示上述环境商品为台湾在贸易与环境议题之相对优势产品，值得藉助APEC场域加以推动。
三、亚太地区为我国环境相关商品的重要出口市场，政府应藉由APEC推动绿色成长之具体目标，掌握亚太区域环境商品市场开放之潜在商机。
若根据目前WTO之环境商品的六大分类统计，我国於2010年环境相关商品的前十大国家分别为中国大陆（包括香港）、美国、欧盟、新加坡、日本、菲律宾、印尼、越南、韩国及阿拉伯联合大公国等。其中，除欧盟与阿拉伯联合大公国外，其馀国家均系APEC会员体，显见亚太地区市场对我国环境相关商品出口的重要性，未来应加强推动该地区市场开放之工作。
四、台湾具竞争优势的环境相关商品项目相当多，建议政府有关单位应尽早就此议题进行研析与准备工作。另外，亦可由我国绿色相关产业中寻找未来可作为APEC谈判之环境商品，以增加我国对绿色贸易之贡献。
台湾具竞争优势的环境相关商品项目相当多，若以WTO汇整之408项环境商品为例，共计有195个税项之商品的MFN执行税率在3%以下，十分符合APEC在2015年底将各经济体之环境商品的适用关税税率降至5%或更低水准的目标。整体而言，我国近年来在环境相关产业的发展上，有许多绿色产品受到国际社会肯定而获奖，如华硕与宏碁在绿色和平组织（Greenpeace）绿色电子产品调查报告，分别於显示器、笔电及小笔电项目中获得首奖；又如台达电、友达、光宝绿能与昱晶能源科技在LED或太阳能光电产品受到国际瞩目。除此之外，目前环保布料与绿建筑相关产业之发展，如环保与机能材质衣料、绿色建筑等相关商品皆日渐受到重视。政府相关单位未来若可由各产业生产过程中，取得各项关键零组件或原料之关税税号，供日後汇整为我国具竞争优势之环境商品清单，并提交到APEC，相信可进一步在我国环境商品的谈判上获得最大之贸易利益。
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7. 说说你们对重大版高中英语的教材的看法。

1．语言地道鲜活。重大版高中英语教材特别注重教材中的语言特色和语言质量。教材语言鲜活、规范、地道，语言输入量足。语言特色以英美国家语言为主，同时对世界上主要英语国家的语言兼容并蓄，大量采纳新时期各领域发展变化所产生的最新词汇。这些都有利于学生学习生动活泼而富有生命力的语言。
2．话题内容广泛。教材话题的选择涉及当今社会生活与科技发展的各领域，选材内容符合学生的生理和心理发展的特点和年龄特征，注重根据学生的认知规律科学地安排语言材料，对学生形成良好的学习能力、积极的情感态度和跨文化交际的意识起到了旧教材难以达到的作用。
3．具有一定的弹性和选择性，难易适度。教材关注学生个性和潜能的发展，重视学生的差异性和独特性，使教师在教学时能够根据本地特点和学生的实际情况，创造性地运用教材，适宜我国学生用“学得”（learning）和“习得”（acquiring）相结合的方法有效地学习外语，为不同地区不同程度的学生提供了发展空间。
三、体系完整，设计独特
重大版高中英语教材分为必修（模块1～5）、顺序选修（模块6～11）、任意选修（《英语歌曲欣赏》、《初级英语语法与修辞》、《英语应用文写作》），各册都包括学生用书、教师教学用书、词汇学习手册、同步评价手册和配套录音磁带、同步教学网站等，是一个相对完整的教学资源库。尤其是《教师教学用书》，为教师的教学提供了先进的教学理念和地道、纯正的英语语言材料，信息量大，材料真实，方法灵活多样，对教师教学的帮助极大。另外一个鲜明的特点就是课文配有margin notes,有利于学生自主使用教材。

8. 重庆大学出版社重大版高中英语(高二上) 选修6单词

书上有...找念高二的小朋友借一本书不就行了嘛

9. 重大版高中英语必修5 每个单元的Reading翻译

明天都要交了，怕是来不急了。。。。我们也要做啊。。。。。