新编大学英语阅读教程提高篇

Ⅰ 谁有这篇短文的阅读音频！新编大学实用英语教程 学生用书 第1册 第2版 87页

写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。

Ⅱ 什么学英语的书可以经常背，能提高英语水平的

看lz什么水平了，书不在多难或者别人说的多么好，适合自己是最好的。
如果这书你只有很少单词看不懂，那不用全背~，看看你不会的就行。
看不懂的东西太多了你反而容易没兴趣了，这是很恐怖的。我觉得吧，lz应该不是英语专业的，如果没有逼迫的话，兴趣还是很重要的，太难的书会把自己学伤了，那就不好了对吧~。
我是学英语专业的。我觉得啊，最合适的书是那种文章大意能懂，一个句子里有一两个词看不懂，猜能猜个大概的。有不认识的词一定先不要查字典，先根据上下文猜，而且一定要反复看，第二天至少要看看前一天不会的，这样才能记住。
我建议读你喜欢的东西，或者跟你专业有关的，比较好猜~
或者看你喜欢的小说的英文版，不过古典名著 简爱什么的就算了 那个不是现代英语 除非你对那种风格的特别有兴趣~
如果没有特别爱好，新闻是很好的阅读材料，因为生词重复率大，要是不喜欢复习前一天的内容（比如我自己……），本周之内的新闻总还能碰到那些词的~。而且新闻就那么多，很好猜~~
喜欢天朝风格的新闻可以去环球时报英文网站看~，头版消息很有价值的。
喜欢不一样的声音，可以去voa，bbc的网站，知己知彼，百战不殆~。
不建议买左页中文，右页英文的那种书，一旦念英文时卡住了，很容易偷看到中文~~。毕竟我们还是对中文更敏感嘛~，瞟一眼就看到了。

因为你喜欢李阳的书，新概念应该挺合你胃口的~。其实大学英语阅读教程（高级本）也挺不错，这是我们翻译系的教材，喜欢简单的可以从第一册看，程度大概是高中毕业都可以完成，水平高的可以从二三看，梯度还是有的~，里面生单词挺多，但水平绝对很有提高~。

杂志类 推荐双语时代bilingual time 那个还不错中文不是很多~但能帮你很好的理解； 如果你喜欢设计类的东西 视觉 是本特别好的杂志 不仅眼光独到 而且中文采访都配有大段大段的英文~~
境外必须是 New Yorker ，times和economist。经济学家很推荐~ 文章绝不仅仅是经济类高深难懂的专业文。纽约客就不说了~，轻松而引人深思~。时代周刊我个人不是太喜欢，观点太偏，看着不舒服。

Ⅲ 积极英语阅读教程如何使用

其实综合起来用，听说读写都不能少。你可以先用英语初级听力练听力，再跟着原文专读一读练属口语。阅读不要放下，每天读个几篇，语感和单词量慢慢都提高了。最好再找个英语笔友。喔 顺便提一下 目前我在学的ABC天丅英语中心的助教和我提到，就是要掌握好英语是不难的~坚持需要个适宜的研习环境跟进修口语对象 外教水平很重要，发音纯正很重要，坚持每天口语学习，1&1针对性教学就有最.好.的进步幅度。学习后还要重复温习课后录音反馈，好巩固知识点 若真的是无口语交谈的人的状况下，就去可可或BBC取得课外学习资料学习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想，很快的语境就培养起来 整体效果是绝对达成目标的。背英语课文是个大家最不喜欢但是提高写作能力最快的方法。

Ⅳ 怎样提高英语作文。。别人说背文章可以，背什么样的书，新概念吗

不要只是背诵，英语靠的还是应用，自己每说一句话都想想能否用上自己最近所学的东西
学习英语要循序渐进，不能急于求成。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。 听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是： 以阅读为基础，带动各方面全面提高。 对阅读来说，我觉得材料的选取非常重要。我开始选用的是《英语快速阅读》，后来也用过《高级英语阅读教程》上下两册。因为这两套书体裁多样，篇幅长短适宜，而且介绍了一些快速阅读的方法，并配有相应的测试题。

我的方法是：第一遍采用快速阅读，即记下起止时间，在读的过程中注意力高度集中，利用眼睛的扫视来提高阅读速度；对于个别生词先跳过去，而着重于对全篇中心意思的理解。 第二遍，再仔细通读全文，在这个过程中学习新的单词及一些固定搭配和习惯用法，并仔细体会精彩的语句。 这样，可以充分的利用阅读材料，扩充词汇，增强语感，扩大知识，做到一举多得。 阅读，是扩大和巩固词汇量的好方法。刚进入大学时，我觉得自己的词汇量太小，急于要扩大词汇量。 我曾尝试过背词汇手册，但很快就觉得这样做既费时费力，又枯燥乏味，而且由于只机械的记住了单词的含义，缺乏语言环境，又不能及时巩固，所以遗忘相当高。 后来我采用了这种“字不离句”的在阅读中积累词汇的方法。因为通过上下文来理解，词义记的清楚，而且理解准确。 我把这些单词积累到单词本上，放在身边，利用一些零散时间反复记忆，加深印象。如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，而且也能记得牢靠。 我使用这样的阅读方法，通过第一遍的快速阅读，锻炼了阅读速度，逐渐养成了良好的阅读习惯。 当我拿到一篇英文材料，首先很快的阅读一遍，脑子中马上反映出文章的大意。这样的阅读习惯对我的帮助很大。 比如，我们专业课中用的英文原版材料不可能有足够的时间一字一句的通读，但又必须快速而准确的抓住每个章节的主旨，我学到的快速阅读的方法就帮了我的大忙。 再比如，在英语测试中遇到的阅读理解部分，在规定的有限时间内读完数篇文章及做完数道题，有时就会感到时间不够用，或把文章读完一遍，脑子中缺乏文章的轮廓，对有关中文章主旨的一些问题回答不上来。 由于我坚持阅读练习，锻炼了阅读速度和理解能力，所以，答这类的问题就得心应手了。

经过这样阅读过的一些精彩篇章，我还把他们拿来作为朗读的材料。利用早晨课间的二十分钟，大声朗读。 在读的过程中，充分注意语音、语调。为了做好这几个方面，我也把读和听结合起来。 我每天利用早上、晚上的时间按时收听英语广播，从特别英语节目到正常语速的节目，逐渐提高听力水平。我仔细揣摩播音员的发音，来指导自己的朗读。 经过反复的练习，自己的语音语调越来越正规，朗读得也比较流利，这样反过来又能促进在听的过程中跟上人家的速度，能正确理解对方所表达的内容。 总之，朗读和听力是相辅相成的、相互促进的。仅仅做到读的流利是不够的，还要学会说，会表达自己。我觉得朗读得多了，听得多了，不知不觉说的能力就提高了。当然，重要的还是自己要主动寻找说的机会，多多锻炼。 通过阅读，也培养了我的语感。语感是一种抽象的东西，要靠大量的接触这种语言，在实践中培养。 在阅读中，我细心体会原文中的语言用法、特点。特别是阅读一些原版英文报刊杂志，这种大量的泛读，更有利于语感的培养。 对于一些地道的原文材料，比如《新概念英语》第三册中的一些文章，我把它们背诵下来，也受益不少。这些对于我的写作方面也有很大帮助。我平时练习写作文并不多，但有了在阅读中打下的良好基础，所以提笔写来并不觉得困难。 我从英语阅读中受益匪浅，最重要的一点是：要坚持不懈。

Ⅳ 大学英语自学教程上册学习方法

已解决问题 收藏 如何学习英语? 标签：学习 英语,学习,英语 高中的英语应该如何学习?

Ⅵ 积极英语阅读教程1 教师版

阅读理解是一个十分流行的题型，在各级各类考试中都占有一席之地。在《中学英语教学大纲》中明确规定，英语教学要“侧重培养阅读能力”，而阅读理解是测试语言运用能力的主要形式。因此，在每年的中考中，这是一个固定的题型，有10分的分值。不少学生容易在这类题上丢分。本文拟就这类题型的特点，学生们容易犯的错误加以说明归纳并简要地介绍一些解题技巧。

一、题型特点 阅读理解题其实也可以叫做阅读理解选择判断，因为通常是在一篇文章后有几个判断题或几个选择题。每个选择题后有四个选项，其中只有一个是最正确、最符合原文的。这一点非常重要，因为有的选项初看起来好像也对。这几个选择题中有考单句理解的，比如给出一个句子，要你选出一个和它意思最接近的句子；有考篇章理解的，比如要你选择一个最能概括该篇短文的标题；有考单词或词组理解的，比如要你解释某个单词或词 组的意思；有考计算的，比如火车进站，发车时间，购物金额结算，年龄计算，人数等；有考综合知识的，比如历史，地理，人物等。

二、短文题材的类型 题材广泛，不拘于某一类型。但一般来说却总会是这样一些类型：1.短篇故事，时态为一般过去时。2.介绍某种语言和学习方法，用一般现在时。3.人物传记，时间跨度较大，用一般过去时。4.科普类，用一般现在时。5.议论文，以一般现在时为主。

三、易犯的错误及其原因 1.自信心不足，想把每句英语都翻译成汉语才能读懂。2.词汇量不够，只好瞎猜，容易望文生义。3.时间分配不当，往往还没花足够的时间阅读原文，就匆忙答题。4.语法错误，主要是对时态转换、人称对应、各种从句理解不准确造成的错误。5.粗心，马虎，看漏，看错，不检查。

四、临场解题技巧

1.合理安排阅读和解题时间。2.可以先看题目，再读文章。带着问题阅读文章，目的性更强，而且有时候问题本身具有暗示作用，这样可以提高准确率，并节省时间。3.学会找关键词、词组和句子，并注意前文和后文逻辑上的一致性。4.反过来根据整篇文章的意思猜测个别单词或词组的含义。5.选择时除要注意语法外，还要注意符合生活常识、一般规律、逻辑规律以及中外文化之间的一些差异。6.注意检查。如果同学们在平时的训练中经常注意这些方面的问题，并加以总结，相信同学们一定能顺利通过阅读理解这一关的。

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Ⅷ 求大学英语快速阅读教程 下 unit1 A B两篇文章的翻译

Unit 1 How to Improve Your Study Habits
你也许是个智力一般的普通学生。你在学校的学习成绩还不错，可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。然而实际情况未必如此。你要是想取得更好的分数，也还是能做到的。是的，即使中等智力水平的学生，在不增加学习负担的情况下，也能成为优等生。其诀窍如下：
1．仔细安排你的时间。把你每周要完成的任务一一列出来，然后制定一张时间表或时间分配图。先把用于吃饭、睡觉、开会、听课等这样一些非花不可的时间填上，然后再选定合适的固定时间用于学习。一定要留出足够的时间来完成正常的阅读和课外作业。当然，学习不应把作息表上的空余时间全都占去，还得给休息、业余爱好和娱乐活动留出一定的时间，这一点很重要。这张周作息表也许解决不了你所有的问题，但是它会使你比较清楚地了解你是怎样使用你的时间的。此外，它还能让你安排好各种活动，既有足够的时间工作，也有足够的时间娱乐。
2．寻找一个合适的地方学习。选定某个地方作为你的“学习区”。这可以是家里或者学校图书馆里的一张书桌或者一把椅子，但它应该是舒适的，而且不该有干扰。在你开始学习时，你应能够全神贯注于你的功课。
3．阅读之前先略读。这就是说，在你仔细阅读一篇文章之前，先把它从头至尾迅速浏览一遍。在预习材料时，你就对它的内容及其结构有了大致的了解。随后在你正式开始阅读时，你就能辨认出不太重要的材料，并且可以略去某些章节不读。略读不仅使你的阅读速度提高一倍，还有助于提高你的理解能力。<
4．充分利用课堂上的时间。上课时注意听讲意味着课后少花力气。要坐在能看得见、听得清的地方。要作笔记来帮助自己记住老师讲课的内容。
5．学习要有规律。课后要及早复习笔记。重温课堂上提到的要点，复习你仍然混淆不清的地方。阅读教科书上讲到这些内容的有关章节。如果你知道第二天老师要讲述的内容，那你就把这部分材料浏览一下。这有助于你听懂下一堂课。如果你定期复习笔记和课本，你就能更深刻地领会这些材料的内容，你的记忆也会保持得更长久。定期复习是提高考试成绩的有效途径。
6．树立正确的考试态度。考试的目的在于考查你掌握某一科目的程度。一次考试不及格，天是不会塌下来的。因此，不必为个别的一次考试而过分担心。不错，考试是要评定分数的，但考试也让你知道自己在哪些方面还需要进一步下功夫钻研，而且，考试还有助于你进一步巩固所学到的新知识。
还有另外一些能帮助你提高学习效果的方法。这里只提到寥寥几种。你尝试过这几种方法之后，或许还会发现许多别的方法。跟同学们一起聊聊他们的学习方法。让他们分享你所发现的某些行之有效的学习方法。改进学习习惯一定会提高你的学习成绩。

Unit 2 To Swim the English Channel at 58
一年多以前，我开始为今年九月横渡英吉利海峡进行训练。届时我将年满58岁。
朋友们以为我疯了。我妻子倒没觉得我疯，就是有点担心。人们一再问我的问题是：
为什么？
最近，印第安纳州的一位见习记者问了我这个问题，我说： "先让我问你一个问题。今年夏天你有些什么打算？"他回答说打算去超市打工。我无需再说什么，他明白了我的意思。
不管你是20岁还是58岁，都喜欢接受挑战，干些带有冒险意味的事儿；而为横渡英吉利海峡做准备，远比在超市打工有意义，尤其是当你有所选择的时候。
可我究竟为什么决定要在58岁时横渡英吉利海峡呢？也许我自己也很难作出满意的回答。
对游泳爱好者来说，英吉利海峡向来是莫大的挑战：是对能力、耐久力、运气以至勇敢精神的一种考验。正是这一挑战，每年吸引了100名左右的游泳爱好者，他们心甘情愿地投入时间、精力和财力，一试身手。
有一点更增添了我的兴趣，那就是，我要是成功了，将成为迄今为止年龄最大的英吉利海峡畅游者。
我并不认为自己是个超人。但我确实觉得自己至少有两个有利条件：
首先，我正在刻苦训练——现在每天游7.5英里。在此之前，我一直坚持适度的刻苦训练，以保持良好的身体状态。
其次，我是个不屈不挠的人。我一旦确立了目标，便不会轻易放弃。横渡英吉利海峡早就是我的一个目标。我有一种预感，觉得自己会做好充分思想准备的，决不会像几年前一个英吉利海峡的横渡者那样半途而废。他刻苦训练了两三年，做好了种种准备，甚至在赛前几星期就去英国，在英吉利海峡进行实地训练。重要的日子到来了，他开始向法国游去。才游了一个小时，他就从水里出来，爬上小船，说自己突然失去了横渡英吉利海峡的意愿，这事对他不再有什么意义。
相反，有位姑娘在海面涌起急浪时，力图游完全程。由于海浪汹涌，海水冰凉，她游得很艰苦。这时她的教练在船上向她大声喊叫，认为她应该知难而退，弃水上船。她大声回应说：“是我在游，我会决定该什么时候上来的。”结果她成功了。

Unit 3 The Young and the Old
有人曾对一个男子说："出去走走，开开眼界。"他回答说： "何必呢？人嘛，到处都一样。人总是呱呱落地，从婴儿长成儿童，再长大成人，然后逐渐变老，最后死去。人们活着的时候，有着同样的情感：有爱憎、哀乐之情，有安全、恐惧之感，有尊荣、羞辱之心，也能体察舒适与不适之变。这就是我不愿外出旅游的缘由。我待在家里可以知道天底下的各种事情。我就想一直待在家里。"
这人说的，既对又不对。人与人既相同又相异。他们都有着相同的生命模式——出生，青春，年迈，死亡，但人生的这些阶段，在不同的文化群体里却有着不同的价值。再者，虽然所有的人都有着相同的情感，但这些情感的起因却不尽相同。此地能带来快乐的景况，换了他处未必也能给人带来快乐。
举例来说，在许多国家老年时期是个颐养天年的快乐时期。这些国家的年轻人敬重老年人。老年人说话时年轻人洗耳恭听，因为他们相信老年人自有其智慧。在这种社会里，老年人受到尊重，享有优待，心满意足。在朝鲜，老年人就受到敬重与爱戴。当他们年迈无法独自生活时，便与儿女或别的亲人共同生活。年满61岁是件大喜事。照例要举行贺客满堂的盛大聚会。老人会收到各种礼物。 61岁生日甚至还有个特别的名字。所有别的生日都叫做sing il（出生之日），而61岁的生日则叫做huan gup（新生命的开始）。 61岁生日之所以有个特别的名称，是因为当人们进入人生的这一阶段时，家庭和社会对他们的态度便有所变化。即使没有亲戚关系，年轻人也都要尊称他们为"爷爷"、"奶奶"。他们的生活处境相当不错，他们受到敬重与爱戴。人人都盼望这一时期的到来。
在美国，老年人的境遇则大不相同。大多数老年人都不与子女或亲戚同住。要是手头宽裕，他们就在老年人聚居的地方买幢住房或一套公寓房。如果他们的身体不够健壮，不能单独生活，那他们便住进特设的养老院。在那儿，陌生人照料他们。对许多北美人来说，并无幸福的晚年可言。大多数北美人都想要保持年轻。他们努力保持体形，尽可能地像年轻人那样行事，他们甚至试着使用年轻人的词汇。他们不愿进入老年，因为他们得不到荣誉、尊敬和关心。再说，各行各业都不愿雇用老年人。因此，老年人通常总是孤居独处，他们没有多少事可做。对他们来说，晚年凄凉而又孤独。
由此可见，那个闭门不出的人错了。人们的风俗习惯、价值观念因地而异。朝鲜和北美都有年轻人和老年人，但年轻时也许待在北美为好，老年时则待在朝鲜为好。

Unit 4 A New Toy
我八岁那年，我们家对门的邻居买了台电视机。电视机既小又昂贵，可那算不了什么。这玩意儿太奇妙了。大楼里人人都上五楼来，争睹这一当今世界的最新奇迹。有些人——运气好的人——还能多待一会，看完整档节目。那是在1948年。
不多久，好多人家都买了新电视机，可我们没有。我父母不喜欢电视，认为它对孩子没好处。我是个听话的乖孩子，没跟他们争吵。不过我的确偷看过电视——在朋友家里看。
到了1955年，电视机不再那么昂贵了，而且也大了许多。可我父母还是认为电视对我们没好处。我的几个妹妹不服气。她们说附近一带就我们家没电视机。她们的朋友个个都在谈论某些电视节目和演员，可她们插不上嘴。朋友们都笑话她们，为此她们感到非常委屈，十分苦恼。
有一天，小妹放学一回到家就哭了。她说她决不再去上学了，还说生活中没有电视机活着不值得。她不停地哭着，抽泣着。爸妈搬出的那老一套理由，反倒更令她伤心。他们说的话，一点也宽慰不了她。唉，他们有什么法子呢？
第二天上午，爸妈什么也没说，便出去买了台崭新的电视机。到了下午，屋顶上竖起了电视天线。苏珊放学回家，连奔带跑进了屋子。
"在哪儿？哪儿？"她嚷道。"我知道就在家里。"她气喘吁吁，两眼兴奋得闪闪发光。
"在客厅里，"母亲话音刚落，小妹就跑过去，打量、赞赏这个名为电视机的尤物。
后来我问她:"你是怎么知道家里有电视机的？"
"电视天线呀。这一来我们家的房子看上去就跟别人家的一样了。"
她脸上漾起灿烂的微笑。
我们还小的时候，父母只允许我们每晚看两个小时的电视。哦，是这样。而且我们非得做完了功课才能看电视。可是，过了一两年，电视的新鲜劲儿过了。电视就像鞋子和肥皂之类的日用品一样，成了我们生活的一部分。我父母对电视仍心存戒虑，说我们会荒废阅读；说我们会不想看书，因为看电视更为轻松；还说电视会往我们的脑子里灌满暴力。他们说了好多好多诸如此类的话——至少每天得说上一回。我可不同意他们的观点，我觉得他们太守旧，脑子里的旧观念太多。
时至今日，人们仍在争论电视的作用。没有谁能否认电视的力量，它对我们的生活有着巨大的、非常强有力的影响。美国人平均一周看30小时的电视。其影响究竟是好是坏？这确实是个无法回答的问题。影响力本来就难以估量，要评定什么是好什么是坏就更难了。我认为好就好在很多人都很关心电视的影响，而且对我们不喜欢的东西我们也有能力加以改变。
最近我在报上读到一篇关于蒙希根岛上居民的文章。该岛离缅因州海岸18公里。岛上居民不使用电，他们再次做出决定，他们喜欢这样。在漫长的冬季，只有为数极少的人在那儿居住，他们过着没有电的生活——出于他们自己的抉择。他们认为电这玩意儿会使很多事情变得太容易，并会破坏他们的生活方式。年轻人或许就此不再去镇上参加舞会。也许他们更乐于守在家里看电视。

Unit 5 Bookshoppers’ Pardise
你是个爱钻书本的书蠹也罢，或者只是去那儿买本书当礼品的也罢，在书店里消磨一段时间，那可能是再惬意不过的了。说不定你钻进书店，不过是为了找个躲过阵雨的场所。不论你进书店是何原因，一旦进去之后，你很快就会忘掉周围的一切。挑一本护封诱人的书籍，这种欲望很难抵挡，虽说不该按这种方法来选购书籍，因为到头来，你会发现你买的那本书的内容相当乏味。（在书店里，）你很快就很专心地看起某本书来了，而通常直到很久以后你才意识到你在那里消磨的时间太多了，必须赶紧离开去赴某个已忘记的约会——当然是一本书也没买。
这种逃避日常生活现实的机会，我想，乃是书店主要的吸引人之处。能为你提供这样机会的场所，并不很多。音乐制品商店和书店倒很相似。你可以在这种地方尽情逛悠。如果店里服务周全的话，不会有店员走过来，朝你说句免不了的客套话:"先生，我可以为你效劳吗?"如果你不想买，就什么也别买。在书店里，店员应该一直呆在不为人注意的地方，直到你已经浏览完以后才出来。这时候，而且只有这时候，他的服务才是需要的。当然啰，你也许想找到某个具体的图书陈列处，但是等他领你到了那儿，店员就该悄悄走开才是，似乎对能否卖掉一两本书并不感兴趣。
你必须小心，不要被书店里各种各样的书所吸引。很容易发生的事是，走进书店去找一本比如关于古钱币的书，结果出来时却买了一部最新的畅销小说，也许还有一本关于拓印的书——而你本来对其并不怎么感兴趣。然而，这卷专著里的插图偏偏又是那么精美，翻阅到的那部分论述恰恰又是那么有趣，于是你非把它买下不可。这种事儿可能是很危险的咧。除了积欠下一大笔钱款之外，你还从这一陈列专柜转悠到另一陈列专柜，浪费了不少时间。卖书人必须有耐心能长期忍受，而且还要待人宽容。
这儿有段故事，完全可以证明这一点。有个学医的学生需要用本教科书，但是因为书贵买不起。从图书馆他又没法借到，他唯一能找到的，就是他常去的那家书店里的那一本了。所以每天下午他都要上书店来，一次读上几个章节。然而有一天，他却失望地发现，那本书在他通常摆放的地方不见了。正当他要离开时，却注意到书店主在示意他过去。他向店主走去，心里揣测着要被人家责备一番了。使他惊奇的是，店主却指了指那本书，原来它被藏在了一个角落里。“是我放在那儿的，我怕有人会把这本书买了去，”说完了，就让那个喜出望外的大学生继续去啃他的教科书了。
注：整理匆忙，错误难免，请自己对照课文认真翻译，本翻译只做参考。

Ⅸ 求新编大学英语阅读教程(第二版) 答案 （主编：马宁，罗仁家）重庆出版社

我有唉。。不过忘记主编是不是一样的了。。。。