高一上英语阅读理解注释
㈠ 英语高中口语问答`越多越好`最好有注释`谢谢大家了 我急用!!!
What do you often do in your spare time?
Where are you come from?
How do you get along with your family?
What's the most important doyou think in making friends?
What's your favorate sport and why?
What's your purpose to take part in this activity?
都是简单句子就不翻译了。还可以到下面这个链接看。标题为
英语口语问答 的帖子。每个都有问有答。只是比较散。
http://..com/q?word=%BF%DA%D3%EF%CE%CA%B4%F0&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10
㈡ 初二英语阅读理解翻译及注释短一点的
你是想表达个什么？
㈢ 一篇英语阅读，求答案！急急～～
正确答案是：C D A B C
解释如下：
16. According to the passage, if we don’t know a word, we’d better ( C )
文中说，如果你不知道一个单词的意思，你最好是（C）
A. think hard 认真的想
B. ask for help 问别人
C. look it up a dictionary 查字典
D. write it again and again 重复地写这个单词
注释：文中强调字典应该成为我们的好朋友The dictionary will be your good friend， 并大段地描述怎么查字典，即按子母的排序去更快更好的查到你要的单词。所以选C。
17. When you look up a word in the English-Chinese dictionary, you should understand not only its Chinese meaning, but also ( D )
当你在英汉词典中找到了你要的单词，你不仅要知道它的中文意思，还要知道（D）
A. its pronunciation 发音
B. its part of speech
C. the use of the word 单词的用法
D. all above 所有上面的
注释：由文中的“ It（指英汉词典） will tell you a lot about the word: the pronunciation, the part of speech, the Chinese meaning and also how to use the word. “可以知道选D。
18. In the English-Chinese dictionary, the English words are arranged ( A )
英汉词典中，英语单词的排序是按照（A）
A. in the alphabetical order 字母表的先后顺序排列
B. if the word is long or short 单词的长短
C. if the word is difficult or easy 单词的难易程度
D. if the word is useful or not 单词是否有用
注释：本文中的“First, all the English words are arranged in the alphabetical(字母表的) order in a dictionary. “即告诉了答案是A，可直接排除其他选项。
19. Here are four words: a. hundred b. hello c. hero d. head
The right order of them in the English-Chinese dictionary is （B）
这里有四个单词：a. hundred b. hello c. hero d. head ，在英汉词典中它们正确的排序是（B）
A. a b c d
B. d b c a
C. b c d a
D. d c b a
注释：英汉词典中查单词，如果第一个字母相同则看第二个字母，那个字母前，那个单词就排在前面。可见，此题的答案应该是B。
20. The English-Chinese dictionary is (C)
英汉词典是（C）
A. useful in our Chinese learning 对我们学习中文很有帮助
B. our good friend in learning Chinese
是我们学习中文的好帮手
C. a good friend in our English learning
是我们学习英语的好帮手
D. helpful in teaching Chinese
对我们的中文教学很有帮助
注释：由本文最后"The dictionary will be your good friend."可以看出答案是C。本文也可以采用排除法，英汉词典当然是对我们学习英语有帮助，故不选A,B,D。
个人提议：如果是初学英语，遇到有不懂的单词可以借助英汉词典来让我们了解这个单词的意思，用法等。 但是如果能不查字典就尽量不要查字典，因为这样会养成一种对字典的依赖性，使我们在做英语试题的时候总是离不开字典。可以先根据语境推测它的意思，待做完题最后再来检查核对。
㈣ 如何做好英语阅读理解(在快的基础上)
下面文章 供你参考 一、速度的技巧1、阅读必须讲究速度。为了达到快速阅读并提高能力的目的，必须注意克服不良的阅读习惯，进行有效的阅读。阅读能力强的人在阅读时尽管脑力活动是非常紧张和复杂的，但除了眼球的转动和手指翻动书页以外，几乎再也看不见其他任何部位的动作，同时也听不到除了被翻动时发出的声音以外的任何声响。而阅读能力差的人在阅读时总是手忙脚乱，动个不停。手指字行，头部摆动，口中念念有词（声读或心读），逐字阅读、复视、心译，词典翻来翻去，单词旁注满了密密麻麻的汉字。怎样改掉这些不良习惯呢？首先，在阅读过程中任何读者都不是一直向前地读下去，而是或多或少地间或有向回读的现象（regressions）,即重新阅读刚刚读过的单词或句子。这种返读现象与换行时的视线返回不同，它所花费的时间要长得多。有时，返读甚至达到非得把已经读过的词句重新读过数遍之后才能往下读的地步。要想达到快速阅读，必须尽可能地减少返读的次数。有时，返读可能意味着读者碰到了生词或较难理解的句子，他希望通过返读来研究生词和难句，并加深记忆。如果属于这种情况，返读自然无可非议。其次，要正确处理出声阅读和亚出声阅读，“亚出声阅读”是指我们在阅读时把手指放在声带部位，不管我们是否发出声音，都会感到声带的振动，亚出声阅读还有一种很难克服的表现，即在阅读时虽然没有任何身体的运动，但在意识中，读者是一个词一个词地发出声来，而且自己仿佛还听得到，由于人们通常是先学会说话而后才学会阅读，所以自然就容易把文字符号同它的发音联系起来。快速阅读的做法是，越过发音，直接从字型的认知中获取意义，克服阅读中的发音和亚发声现象，方法有二：第一，读者主观上应以弄清楚作者的思想为阅读目的。第二，应该极力快读，使阅读的速度超过出声阅读的速度，尽量不给后者留下任何时间。2、动用眼球，扩大视幅。对于阅读过程中眼睛运动的特点，我们常听到有人用“扫视”或“略过”来形容，或者如某些诗歌所描述的那样，眼睛象秋风中旋转的落叶平滑地扫过书页。其实，这是一种错误认识。阅读时的视线并不是顺着字行一步一步地移动，而是跳跃式地前进，从一点跳向另一点，有时一直往前跳，有时还稍稍往回跳，眼睛运动的规律很容易为他人所看到。这里我们可以做个小实验，请一位同学将书本打开，举起来放在眼前，高度与眼睛平等，再请一位同学作为观察者。当第一位同学从书页的最上面一行阅读时，观察者就可以发现，他的眼睛的运动规律是跳，然后停，再跳再停。普通学生的眼睛每秒钟停顿四次，阅读水平较高者每秒钟可达五次。眼睛在跳动或移动时，看不清书页上的任何单词，只有其停顿时才能看清楚，认出来。因此，停顿在阅读过程中至关重要。对于普通读者而言，每一次停顿，其视幅（Eye Span）一般为1.1个单词，即每一次停顿可以认出1.1个单词；优秀的读者，每次停顿的视幅约为2.7个单词，视幅是有限的，因而阅读速度也应该是有限的。一个优秀的读者每分钟最多可读810个单词，但是这只是理论上的推算，在实际的阅读中，例如美国最规范的两种阅读考试（The Nelson –Denny Reading Test 和 Mc Graw – Hill Reading Test）中，由于各种因素的影响，最优秀的考生，即占据1%高位的学生，读速在每分钟630-650个单词之间。事实证明，既要理解得好，读速又要超过每分钟600个单词，这种读者极难找到。当然，这里所说的阅读指的是每个单词必须读到，而且要求理解得很好，根据以上对眼睛运动规律的分析，一个读者要想提高自己的读速，应该做两方面的努力：第一，扩大视幅，在目光盯住一个单词时，要注意用眼睛的余光延及中心词两边的单词，阅读视线从左向右移动，做跳动式阅读着重扫描意群，同时捕捉意群中的重要单词，以寻求必要的信息，在理解句子基本结构的基础上，将虚词、小品词或不起关键作用的词一溜而过，抓住那些极富信息的词，可有助于准确把握所读内容，大大加速读速。第二缩短停顿的时间，提高停顿的次数。3、掌握新闻记者中的一些方法和技巧。在阅读过程中，读者会遇到许多不同类型的文章，例如异国习俗、风土人情、名人轶事、成语典故、科普知识、天文地理、神话传说等等，读者应有所区别对待，注意认真分析文章体裁。在记叙性的文章中要注意时间、地点、人物、事件、结果等；在史地知识和科普文章中，应注意人名、地名、物名、大小、数目、年代、作用、现象等，明确代词的指代关系。英语代词有九种，在句中使用频繁，在阅读中明确每个代词所指代的内容，有助于我们弄清上下文之间的关系和正确理解文章内容，仔细分析句子结构及句式的特点，这样可免于过多地受生词的困扰，实际上有些生词意思就存在于字里行间，读完一句、一段或整篇后，就可自悟其意，也可用下面的方法猜测词义：①利用构词法知识猜测词义；②根据同位语、定语从句等说明性词语猜测词义；③利用上下文的相关信息猜测词义；④从本句前后的词来判断词义；⑤运用已学常识猜测词义，再者，要善于抓住每段的中心句，即主题句，有的文章每段的第一、二句就提示了该段所讲的主要内容，其后的句子是围绕它展开的，而整篇文章的内容，往往是这些中心句的组合。掌握了好的阅读方法，还要注意解题的技巧。首先，应保持良好的精神状态，你应该take it easy。做题时应该注意解题步骤。⑴审核标题，试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有考虑的。画龙点睛，龙就活了。标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象。我们应把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。⑵快速浏览全文，掌握全貌。如果时间紧，至少要扫视一下起首段和结尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文梗概便清楚了。有时候，文章中对没有学过的词用中文作一些注解。我们看中文，总是又快又省力。因此，不妨对这些注释词扫上一眼。这些词虽然不多，但可能有助于理解文章大意，起到揭示作用。⑶细读后面的题目，审视它们都针对什么提出问题。文章较短，我们可以先读文章，后看思考题，快速浏览一遍。如果文章较长，为了能迅速抓住要点，就可以倒过来，先浏览思考题，然后再看文章，这样就可以带着问题去读文章，能加深理解要点。⑷细读文章，掌握短文细节内容。这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个 W: who, what, when, where, why）划出来，例如，凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然，经过这样处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生，发展和解决都有了底。⑸初选答案。对那些明显的、有把握的题可以断然圈定，不必把其余三个答案再做推敲，那完全是浪费时间。因为有些题是故布迷阵，有些略难的题，应再查阅短文，迅速找出依据，予以排除。对一时无把握的题，可先试选一处，待深思决定，在选择答案时，对文章和选择题中的词语应结合上下文思考其确切意思，不可望文生义，作错误的理解。⑹复读文章，核对答案。要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。只有很好地把握速度的技巧和理解的技巧，才能很好的掌握快速阅读理解，并突破其难点，为自己的生活、工作和学习提供事半功倍的良好效果。
㈤ 适合高中生练习阅读能力的英语原文书籍
我读的是《汤姆索亚历险记》，《悲惨世界》，是一个叫床头灯英语阅读系列的版，有一定词汇量，权语法结构又不是太难，重点词汇还有注释。你可以试一试。我们高中生看英文原著是读不懂的，背词典有太枯燥，像这种高中生英文读本比较受欢迎。
㈥ 适合高一学生阅读的英文小说
Jane Eyre、The Sorrows of Young Werther、Grimm's Fairy Tales、Peter Pan都还不错，在爱洋葱中英双语平台上有中文、英文的对照阅读的回小说，对你学习英语答有不错的帮助。
㈦ 怎样评讲高中英语阅读理解题
一、可根据不同文体先做阅读文章的简要分析,分析时可按照文章体裁用以下不同的步骤给予学生指导——
1.叙事文
阅读叙事文要把握其中的“六要素”：时间、地点、人物、原因、经过和结果.阅读过程中要注意各个要素的下列特点：
时间与地点 —— 一般在文章的开头就有交代.
人物 —— 主要人物总是出现在文章的开始,其他陪衬人物一般散落在叙事过程中.注意任何事情都是由人去做的,人物是构成叙事文的主要要素之一.
原因 —— 所记叙事情的起因也会在文章开始的某段中有所交代,它是事情全过程的“头”,是不可缺少的.
经过 —— 是构成叙事文的主体,是“六要素”中最重要的要素,他会在文章中逐步展开,因此是阅读过程中个最重要的环节.
结果 —— 在文章中举足轻重,一般出现在文章的结尾,它是鉴别文章完整与否的显著标志.
2.议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.阅读中要注意以下几点：
（1）文章的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）.
（2）议论文的分类：
a.纵式：
-- “层层深入”式结构——文章开头提出论点从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述.
--“起承转合”式——起：开头破题,引出论述问题；承：接下来承接开头,阐述所论述的问题；转：从各个角度证明论点；合：文章结尾给予归结.
b.横式：
-- 并列展开的论述结构—— 1）可能是“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳； 2）可能是“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证.3）可能是“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论.
3.说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.阅读说明文的方法如下：
（1）整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识.而作者传达的这个知识,就是说明点,也就是说明文的中心思想.方法主要有三点：
a）标题是文章的眼睛,因此首先可抓住文章的标题明确说明点.
b）抓住文章的结构归纳说明点.一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明,而有的说明文则需要我们把小的说明点归纳起来,构成全文的说明点.
c）抓住说明的顺序弄清说明点.事物事理的本身是有其顺序的,人们认识事物事理也有一定的顺序,因此理清了文章的顺序,也就有助于弄清说明的中心.
（2）细部研讨方法点
抓住主要的说明方法,并搞清楚各种说明方法的联系和作用,这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构.不妨从以下两方面入手
a）先从全文上提领各部分的说明方法.不妨列出表格,以一览无余.
b）抓住重点段落,简要分析具体的说明方法.
二、接下来讲授下述阅读方法——
1.扫描全文：以尽可能快的速度把全文阅读一遍,尝试着跳过难懂的字句去把握文章的大概意思.
2.粗读段落：带着问题,以较慢的速度逐段读懂每段的段落大意,同时标记影响理解的关键词汇和重要的语句.
3.攻克难点：逐一弄懂已经标记过的难点,尽量通过上文猜测生词的意思,实在不易解决的地方可以参考文章中的提示或者文后的注释.
4.阅读笔记：在阅读过程中,用最简单的语句或词汇概括段落大意并记录重要的词语和语句.
5、选择答案
㈧ 英语阅读理解
选项有些不对
但相信有用而且详尽
正确答案是：B D A B C
解释如下：
16. According to the passage, if we don’t know a word, we’d better ( C )
文中说，如果你不知道一个单词的意思，你最好是（C）
A. think hard 认真的想
B. ask for help 问别人
C. look it up a dictionary 查字典
D. write it again and again 重复地写这个单词
注释：文中强调字典应该成为我们的好朋友The dictionary will be your good friend， 并大段地描述怎么查字典，即按子母的排序去更快更好的查到你要的单词。所以选C。
17. When you look up a word in the English-Chinese dictionary, you should understand not only its Chinese meaning, but also ( D )
当你在英汉词典中找到了你要的单词，你不仅要知道它的中文意思，还要知道（D）
A. its pronunciation 发音
B. its part of speech
C. the use of the word 单词的用法
D. all above 所有上面的
注释：由文中的“ It（指英汉词典） will tell you a lot about the word: the pronunciation, the part of speech, the Chinese meaning and also how to use the word. “可以知道选D。
18. In the English-Chinese dictionary, the English words are arranged ( A )
英汉词典中，英语单词的排序是按照（A）
A. in the alphabetical order 字母表的先后顺序排列
B. if the word is long or short 单词的长短
C. if the word is difficult or easy 单词的难易程度
D. if the word is useful or not 单词是否有用
注释：本文中的“First, all the English words are arranged in the alphabetical(字母表的) order in a dictionary. “即告诉了答案是A，可直接排除其他选项。
19. Here are four words: a. hundred b. hello c. hero d. head
The right order of them in the English-Chinese dictionary is （B）
这里有四个单词：a. hundred b. hello c. hero d. head ，在英汉词典中它们正确的排序是（B）
A. a b c d
B. d b c a
C. b c d a
D. d c b a
注释：英汉词典中查单词，如果第一个字母相同则看第二个字母，那个字母前，那个单词就排在前面。可见，此题的答案应该是B。
20. The English-Chinese dictionary is (C)
英汉词典是（C）
A. useful in our Chinese learning 对我们学习中文很有帮助
B. our good friend in learning Chinese
是我们学习中文的好帮手
C. a good friend in our English learning
是我们学习英语的好帮手
D. helpful in teaching Chinese
对我们的中文教学很有帮助
注释：由本文最后"The dictionary will be your good friend."可以看出答案是C。本文也可以采用排除法，英汉词典当然是对我们学习英语有帮助，故不选A,B,D。
㈨ 请帮我翻译一篇高考英语阅读理解题文章
那被你在你的沙发下后面找到的照片现在是大笔生意!
在2005年，美国艺术家Richard Prince的照片，无标题的(牛仔)，以 $ 1, 248, 000被卖了。
Prince的确不是当代唯一的艺术家。他与所谓的“found photographs”—— 一个在不固定的期限里从旧货店发现的被丢弃的印刷品对旧广告或从一个陌生的家庭册页的非职业照片。 德国艺术家Joachim Schmid，相信“基本上一切值得看”，会集了被丢弃的照片、明信片和报纸图片自1982年以来。 在他持续的项目， Archiv，他根据题材编组家庭生活的照片： 有狗的人们; 队; 新车; 家庭的晚餐; 等等。
就像Schmid，这位自已出版几本艺术杂志编辑，也捍卫这些被找到的照片。 其中的一个，仅仅被叫作“Found”，是出生一多雪的夜在芝加哥，当Davy Rothbard回到他的汽车发现在他的雨刷之有一张的恼怒的字条： “为什么在这里，您的汽车在她的地方？”笔记成为了Rothbard’s致瘾出版物的，起点特点发现照片读者送，在我们的抽屉发现的这样海报。
The整体发现照片现象提出了有些问题。 或许一最困难是： 这些图象真的能被被认为是艺术吗？ 如果可以，那是谁的艺术？ 被找到的照片由艺术家，这样Richard Prince生产了，可以仓促地骑着他的马遇见某人？ 或者王子怎么创造了这张照片？ 这是大家的猜测。 另外，当我们想象这些找到的照片的艺术家们（比如Schmid）背后故事的时候，我们也转动往我们自己的摄影册页。 为什么是记忆很重要对我们？ 我们所有寻求为什么结冰在计时我们的孩子、我们的父母，我们的恋人和我们自己？ 它们是否将意味是在我们离去后的任何人的任何一切？
64. 段落的第一段用于_______。
A.提醒读者被找到的照片
B.劝告读者开始一新的事务
C.要求读者发现在沙发之后的照片
D.展示读者被找到的照片的价值
（好辛苦啊~~死了一半的脑细胞！！有些注释有点蹩脚，将就下吧 呼呼~~）
㈩ 高一英语阅读理解翻译
有些发明是非常有用的，但是看起来那么简单，那我们不知道为什么没有人想到他们很久了。便签纸，纸的碎片，你可以把几乎任何地方然后删除没有留下任何迹象表明他们在那里，有这样一个发明的一个例子。
后注意到大约二十年前发明的艺术炒，在3M公司的科学家。对产品的想法来自一个令人沮丧的经验，他常常在他的教堂唱诗班唱歌。用纸片炒书签在他的书中的歌曲的地方标记，但这些书签总是脱落。他知道他需要一个书签会待在他把它，但他不损害可以删除页面。
在那个时候，炒听说有一个新的粘合剂（粘合剂），一个同事（同事），斯彭斯博士的银，创造了。该粘合剂特别因为它粘粘的，但不要太粘。它的强度足以把文件放在一起，但足够弱不撕纸的时候，它被删除。看见新的胶粘剂炒股可以帮助解决他的书签的问题。一天早上，炒放一些在一张纸的边缘粘合。正如他所希望的，它使一个完美的书签。
不久之后，炒意识到他的新发明更多的用途不是一个伟大的书签。他逐渐意识到他写了一张纸条的时候，他的一个新的“书签”和把它附在一个报告，他要给一个同事。很快，同事问煎更多的样品（样品）他的发明，以便他们可以使用自己的新类型的注释。
鱼苗和3M的另一些人认为太多，他们说服公司给了成千上万的“试用纸粘片的新产品（试用）。当一些销售人员在3M去办公室和显示是如何帮助工人的新型笔记可以，他们立即收到了很多订单。随着越来越多的人发现它注意到有用的帖子可以起飞，产品。