英语阅读量与单词量关系

『壹』 词汇量在英语阅读中的重要性最好是概括性的几个大点

初中毕业要求掌握的词汇在1500-2000之间，高中毕业是要求掌握的词汇在3500-4500之间，掌握了之后才能比较顺利的阅读文章或进行写作。单词是基石，没有单词一切都无从谈起。

『贰』 各英语原著需要多少单词量

人们常常以单词量的多少来衡量一个人的英语水平，那么我们到底应该掌握多少英语单词呢？我们先看下列几个数字：最常用的单词 850 LONGMAN 2 000 中学英语教学大纲 2 500个大学非英语专业 5 000个TOEFL 7 000 ~ 8 000个GRE 10 000 个Shakespeare 20 000个 Native 20 000 ~ 30 000个 EPT 7 000个Total 5 000 000（1）C. K. Ogden 和I. A. Rechards曾列出学习英语最常用的850词 (Basic English Word List )，并成功地运用这些单词简写过一些英国文学名著，这些词可作为英语初学者第一步需要掌握的。 （2）我国中学英语教学大纲明文规定中学生到毕业时需掌握2500个单词，伴随我国教育事业的发展，这个数字将不断增加。 （3）英国郎曼公司出版的《郎曼当代英语词典( Longman Dictionary of Contemporary English ) 后附有一个2000单词的词表，该词典就是使用这些词汇给所有词条下定义的，可见这些词汇是学习英语时最基础的词汇，这也是我们每个学习者都应掌握的词汇。 （4）我国高等院校非英语专业的本科生所参加全国英语四级考试，这考试大纲列出了约5000单词。根据词频调查表明，这5000单词的覆盖率约为97%，即每一百单词中仅有3个单词不在大纲中。这样我们掌握了大纲要求的词汇后，再掌握几百个专业词汇，就可基本满足我们阅读英语专业文章的需求。 （5）我国公派出国留学人员需要通过EPT考试，才可以出国，这种考试要求掌握的词汇约7000个。 （6）赴美留学需通过TOEFL 考试，这种考试要求掌握的词汇约7000 ~ 8000个。 （7）赴美攻读博士学位的留学生需通过GRE考试，要求掌握10000个单词。这也是我国英语专业本科生所需要掌握的词汇数量。只要你的词汇量达到这个水平，那么你就可以顺利地阅读英语文学作品、报刊等原著。 （8）享誉世界的英国文学大师莎士比亚一生写了许多作品，据有关人士统计调查所用词汇量大约为20000个。 （9）作为以英语为母语的英美国家而言，他们一般需要掌握20000 ~ 30000个单词，如受过高等教育或从事语言研究方面的英美人可掌握40000 ~ 50000个单词。 （10）说了这么多，那么英语到底有多少单词呢？我们可以从许多资料中找到答案，当然这答案也不会一样了。例如： 1993年出版的13卷本的牛津英语词典 (the 13-volume Oxford English Dictionary) 共收编各类词汇达414825个；1961年出版的威布斯特国际第三版词典 ( Webster’s Third New International Dictionary ) 共收编各类词汇达450000个；1979年出版的柯林斯英语词典 (Collins Dictionary of English Language) 共收编各类词汇达3000000个。社会在进步，语言也在不停的发展，有语言学家预测英语词汇数量在未来50年将会超过5000000 个。 那对于我们个人而言到底应该掌握多少单词呢？假如你仅仅想阅读一些英语文章，那么有6000左右即可；假如你想出国留学，还想读一些自己所学专业的英语文章，那么你需要掌握8000左右；假如你想顺利阅读关于英文的外国原著，那么你需要掌握10000个单词左右。所以，读者朋友可以根据你个人的需求，来选择你要掌握词汇量的程度。 在我们所掌握的词汇中，我们可以把它大致分为两大类：积极词汇和消极词汇。积极词汇是指那些自己能够会说会写，能正确使用的词汇不仅知道它们的音、形、义，还应知道它们的语法功能、搭配用法、文化含义等，这样的词汇大约需要2500 ~ 3000个。而其他的大部分都是消极词汇了，这些词汇你只要能够听懂、读懂就行。

『叁』 英语阅读是靠词汇量吗

你好
是
可以。
复杂点回答是：
1、阅读这样的英文原著是否真的对提高词汇量有帮助？
有帮助，但看你是追求快速大量增加词汇量，还是想稳扎稳打。
理论上说，阅读量达到一定程度，会发现词汇不是限制读下去的首要因素，而且很多单词都可以通过上下文明白它大概是什么意思，这个词反复出现3次以上，基本上就掌握了，下次阅读的时候再看到基本就没问题了。
显然，这个答案对于讲求“效率”的中国人是不能接受的。因为大家阅读时间本来就有限，还要上知乎，还要看微信，哪来那么多时间读书。我读书的时候会把不认识的单词都画出来，然后对反复出现又猜不出意思的查一下，记在一个本子里，对于看到的非常好的句子，习惯用语也会记下来，然后反复记忆。
我记单词的方法是：
A、把阅读中、生活中遇到的单词，记在一个小本子上面；
B、每天没事干就拿出小本子看一下，如果潜意识里明白这个单词是什么意思，比如指代的是什么事物、动作就跳过，想不出来的就查一下；记住是潜意识里知道就行，不必非要想起来对应的汉语是哪个词；
C、如果一个月前的单词还能想起来，这个单词划掉，如果一页纸大部分词都记住了，只有几个词记不住，把他们抄到最新单词里重新记，这一页纸撕掉；
D、记的时候词意可以不准，拼写可以看个大概，但是读音一定要准，因为英语单词是表音词，不像中文是象形词，读错了听、写都会错。
2、应该如何去阅读这样一类原著？
千万别见生词就查，越是认真查生词的读者越可能半途而废。因为这样的人根本就不是在读书，是在找生词，根本无法体会一本书阅读的乐趣，除非有惊人的毅力支撑，否则很容易半途而废。相信我，你不是懒，不是不爱好学习，你只是用力过猛。 @恶魔的奶爸 <把你的英语用起来>的透析法里定了个规则每2页（具体数字不记得了）查一个单词是个不错的方法。
我在另一个答案里说过：一旦你开始读就用尽所有智慧读下去，往后翻页，遇到生词就猜意思，如果猜不出来跳过他往下读，如果发现这个词反复出现，影响了你对作者意思的理解，再去查他。你阅读是要理解作者想表达的意思，体会文学的优美、作者的智慧、人世的坎坷，男女主人公的爱情，这才是阅读的真谛。
3、如果真的坚持不下去，应该怎么做好呢？
我的建议是换一本书，换一本更有趣的
满意请采纳

『肆』 正常阅读英文报纸，大概需要多少单词量的储备

本人不是4级和六级，是80年代英语专科的。一直读英文报纸。从查字典到基本不用字典。我觉得大约需要15000左右就基本可以。我原来就是基本读中国日报和21世纪。

『伍』 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

扩大词汇量提高阅读的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：)词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。2)有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。3)多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材

1. 牢记 "基本词汇"。词是组成文章的最基本单位,读不懂词,就连不成句,连不成句就无法理解文意,所以对大纲规定的词汇,必须牢牢掌握。没有一定的词汇量作基础,提高阅读水平就无从谈起。

2. 注意"一词多义"。"一词多义"是英语词汇的特点。记得很熟的一个词的意思在另一句中意思完全变了样,这就是所谓的"熟词新义"。要想解决这个问题,最好的途径就是大量阅读。对同一个词的不同意思、不同词性或不同表达反复认真识记。以 try on为例:大家记得比较清楚的意思是"试穿",但在NMET2002的完形填空中有这样一句话:I've been trying that（the joke）on all my customers today, but I knew for sure I'd catch you.用"试穿"是无论如何无法理解此句的。因为在此句中此短语的意思是"耍弄某人"。再看下列句子:

He takes great interest in playing the piano.

He has sold his interest in the company.

I want to know the rate of interest before borrowing the money.

在第一个句子中,interest 意思是"兴趣";第二句中,其意为 "right to share something , especially in its profits"！第三句中其意为 "money charged for borrowing money, or paid to sb. who invests money"。

在总结这些意思以及不同搭配时,应"不拘泥于大纲",且"多多益善"。因为只要记,即使遗忘,遇到一定的刺激,也常常会使人想起。

3. 积累 "超纲词汇"。统计一下近几年高考英语试卷中的超纲词,比例逐年上升。2002年阅读理解总生词出现率2.4%,低于大纲指标3%,远远超过往年的1.5%。纲外词共38个。2002年完形填空,生词出现率是2.9%,达到历年最高比率。整篇文章中共有生词10个,甚至有三个生词出现在选项中,并且是正确答案。如果这代表了英语测试的发展方向,那么仅仅掌握大纲要求的两千词汇是远远不够的。国外上大学的英语词汇要求一般是五千至一万,上海高考要求是五千五百左右,北京单独命题,词汇要求是五千左右。所以适当扩大词汇量是完全必要的。但由于中学备考紧,任务重,也不能把全部精力用在扩大词汇量上。建议考生通过大量阅读来增加词汇储备,每天坚持读几篇短文,对短文中出现的与现代科技和现代生活相关的词、短语要进行摘抄并记忆。有了大量的积累,就会在阅读时感到得心应手。

『陆』 英语单词阅读量在4961个左右，阅读量还可以吗

这个词汇量可以了

『柒』 高考英语词汇量要达到多少才能把阅读单词基本看懂

一般来说是3500
但我们以前老师给我们归纳了一份1500的阅读常见单词，背下来阅读基本就没问题了。

『捌』 研究“词汇量与提高英语阅读能力的关系”这一课题的意义到底是什么

词汇是语言的建抄筑基石和语言意义袭的载体，它维系着人类的思维活动。语言若离开的了词汇，就无所谓语言。掌握一定的词汇亮是阅读能力的主要标志之一。在很大的程度上，词汇量的大小直接影响着阅读理解的效果。在英语教学中需要激发学生学习词汇的兴趣，提高习效率和教学效果。阅读是英语教学及学习中的一个重要环节，也是一项综合技能，它能够促进词汇积累，培养语感，提高表达能力。所以我们要提高学生的阅读能力，以丰富学生的词汇