英语阅读建议高中

1. 高中英语阅读选什么好

关于高中英语阅读的书籍还是高中英语阅读理解题？？
如果是题的话，直接版去相关的高权中英语辅导网上面就下载练习题或者在线复制就可以吧。
坚持练习肯定会有效果的，而且掌握好英语阅读理解的解题方法，肯定会提高成绩的！
高中英语

2. 高中英语阅读题！求解答并希望网友给一些关于做英语阅读的答题建议（本人以前英语阅读一直很好，得分率高

建议，先看题目和备选答案，一般都是按顺序出现在文章中的，带着问题在文章中找答案。
先通看一遍题目，再一道题一道题中的去找。
做错多半是因为自己没有读懂。对完之后对答案后，再花点时间想当时的判断是如何出现错误的（是单词意思还是句子结构）。吸取教训
就本篇而言ABCDC
第一题：What does Salgodo want to tell students?
从第二段中：The 80-year-old woman hopes that her story will inspire other to see the importance of eudcation. ""I would say to students, young and old, that every day they have to fight to learn because learn is wonderful.
选择A比较合适
第二题：What are the difficulties Salgado met at college?
答案在第三段中找：Salgado started school, in an English enviroment the first time.对应b
But when the center changed locations, she took five bus routes to get to work and school.对应答案d
She met other challenges when her daughter had an accident about 10 years ago...对应答案c
综合上述答案应当为：B
第三题When studying at college, Rosa Salgado______
问这段时间的情况，对应的备选答案应从第三段文中找到并确认
A did research on childcare对应原文 She worked at the school's children center并没有提到research
B found it easy to get a degree.至少与上一道题的那些困难不符。
C recieved good grades in exams. 对应的原文是 She still ended up graationg with honor和I'm very proud of her.
D had some personal shortcomings 文中所描述的是She had some personal diffculties.
所以C比较合适
第四题What's the attitude of Rosa Salgado's ....
从第四段第一句Salgado also received praise from her family.得出答案为D。支持
第五题是一道综合题，要熟悉各类文体的特点
一般storybook for children都是什么木偶奇遇记，青蛙王子、灰姑娘、白雪公主之类的充满幻想和奇趣的东西。
书评book review要介绍书中的一些内容，对作者和书的推荐等
事故报道，一般要介绍事情发生的时间、地点、原因，伤亡，救治等。
所以选C报纸比较合适，这是一年80岁的老人的励志故事，有一定的新闻性。

3. 浅析如何提高高中生英语阅读理解能力

一、要扩大词汇量，促进阅读
词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要严格训练阅读速度
读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不良的阅读习惯。
有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。
2.限时阅读训练。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。
3.寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。
三、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。
1.根据构词法来推断词义。
掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。
2.根据上下文的对比关系来推断词义。
有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不同意”之意。
3.根据文中解释推断词义。
有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为“记者”。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。

4. 如何提高高中英语阅读理解能力

英语阅读后面的题目大概分为六类，我的建议应该是先看题目找准类型再答题，即是版说看清楚题目是什么类权型了再在原文找答案。速度绝对比先看文章来得快。

A.事实询问题；B.推理判断题；

C.数据推算题；D.识图解意题；

E.主旨大意题；F.常识题。

那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：

首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。

5. 提高高中学生英语阅读能力的几点建议

浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法
浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法

英语是一种活的语言，是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语并能灵活运用是许多人都想做到的事，掌握英语，首先必须学好语音、语法，然后就要开展大量的阅读。
阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。
众所周知，由于各民族生活的地域、环境、社会制度、文明礼貌等诸多方面的不同，从而导致了各民族的思维方式，语言交往，行为举止等方面的很大差异，正是由于这种差异造成了各民族间人们交往时的许多困难与障碍。一个初到国外的留学生，往往感到最突出的问题之一就是对当地文化的不适应。而其原因就在于他虽然学习了不少的英语语言知识，但对于该种语言息息相关的背景知识，即载体于该种语言的政治、经济、历史、地理、生活方式、文学艺术、政治结构、社会制度、价值观念等方面的知识都知之不多，这就告诉我们，在学习语言的同时，必须了解该种语言所附属的文化背景知识，阅读可以帮助解决这个问题，并通过开启这一窗口来保持和提高学生的学习兴趣。阅读是他们学习外语最需要的技能。因为，他们中学毕业后，进大学深造，或从事口语工作，或出国的机会相对来说比较少，而阅读外文书报和杂志的机会却很多，因此可以说，阅读的重要性怎样强调也不会过分。
阅读分为精读，泛读，朗读，默读等几种。阅读可以保持学习外语的持久兴趣，可以巩固加深所学知识，可以提高学生运用语言的综合能力，可以发展学生的智力，阅读有助于开阔他们的视野，面向世界，不仅是语言本身而且包括大量的非语言性的知识，阅读在很多情况下，正是我们学习外语的目的，没有阅读能力的提高我们对一门外语的掌握不可能是全面的牢固的，更谈不上达到学习外语的目的。
既然阅读这么重要，那么我们就应该重视培养阅读能力。掌握提高阅读能力的方法就显得尤为重要了。我想在本文中就我的教学体会，浅谈一下提高学生英语阅读能力的方法。
一、查阅法。
查阅法是一种查寻式阅读，它是从阅读材料中有目的，有选择地迅速查找某一具体事实或特定信息的技能，其要求是快速，准确。即没有必要通读全文，只要能快速找到想索取的有关内容就算完成了阅读任务。
在考试中，学生做阅读理解题时，这一方法就可以应用，即学生先把文章后面的问题读一遍，看清每个题干是什么意思，然后，带着这些问题去读文章，这样，就有明确的目标，没有必要每个词，每个句子都要弄清楚,而仅能回答问题即可。总之，这一方法要求学生在不连贯的、跳跃式的阅读中能够迅速掌握所需信息。
二、猜测词义
有些学生在阅读时，一遇到新词就不知所措，总是去查字典以求得正确解释，结果影响了阅读速度，从而达不到阅读的目的，也使阅读量大打折扣。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词；另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，例如：
The Biggest in the word
Peter dozed off while his teacher was talking.
Teacher: Peter!Tell us,what is the biggest in the world?
Peter: Well,well ....eyelids.
Teacher: What?Eyelids?
Peter:Yes,sir Because as soon as I shut my eyes ,the eyelids cover everything of the world .
该短文中，“eyelids ”一词根据上文中的“shut eyes”档住眼睛的东西，猜出是“眼皮”之意。
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
例如：suffxes： such as _ ing 、 _ed 、 _s 、_ful and _less， may cause spelling changes when added to words .
句中给出了“suffixes ”的几个例子，_ing、 _ed、 _s 、_ful ,这些都有是常见的单词后缀。通过这些例子，我们便可知道“suffixes”的意思是“后缀”。
3、运用对比法猜测词义
对比法常用的词或词组有：but ,whil

6. 如何提高高中英语阅读和完型

我今年才考上大外提前录取的 靠的就是英语和语文了 所以我觉得我的经验对你来说比较有用的 首先你要明确 英语完形和阅读不是一两天就能搞定的 一定需要长时间的坚持 但距离高考时间不长了 所以首先你要计划好你的时间
阅读最起码每天做两篇 完形可以两天一篇(老师布置的任务也可以) 一定要认真做 不要应付 总结起来就一个字 练

然后就是要点了
高中阅读的难度还是很低的, 和四六级乃至专四专八的阅读有很大的差距,所以首先你要相信自己可以拿下. 然后 在做题时需要做到的有:注意题目 注意段首段尾 注意表达作者观点的词汇(从词性上来说一般为形容词,副词) 注意看清设问 你要记住的最重要的事 是做题时不能用自己的观点去猜 而要用题目中作者的思路来思考 这样才能抓住问题的核心 在遇到选项相似,很难抉择的情况时 要仔细斟酌,要思考如果选择了一个选项 你能否有力的说明其他是错误的. 总之 ,做题的方法因人而异,做题多了自己有会形成自己的方法,只要一开始的出发点正确,那么任何一种方法都是可行的. 其次,要做好阅读 ,还有一个要做的就是增加词汇量. 必须要把高中所有课本的单词记住 或者至少做到:这个词出现时能知道它是什么意思.在此基础上,每天花20分钟左右的时间看一本小词典. 不要盲目的看, 在自己认为经常在阅读中出现的词旁标注.(课本中没有的词) 一天看得不宜过多.不超过50个即可. 要认真记意思. 而且最重要的是 ,要重复看,而且每隔一段时间要拿出来看一遍.这样时间一长就不会忘了.
阅读最基本的要点就这些吧

完形也是要抓住作者的意思和看法.

有时候你可能有这样一种经历:明明自己觉得不可能错的,却错了. 而正确答案是另一个你很意想不到的选项. 出现这种情况一般有两个原因. 一是不知道固定搭配(这个只能靠积累) 另一个就是没把握住作者的思路和观点(重要) 而,怎样去把握作者的思路呢? 我有一个适合高三练习的方法:做题时,看过完形的第一段或前面一点后,要自己猜测下面会出现什么样的情节.这样就让你做后面的题时不会感到那么突兀了.然后,有些词不懂意思.不要紧,也是要靠猜的(根据文章思路). 建议你去了解一下常用的词根表达什么含义(如前后缀,前un表示反义等),这样的话有时候猜测起来就容易一些. 做题要大胆,要放得开.不要缩头缩脑,那样容易丢失本来可以得到的分. 还有,要找一本近义词词典,平时下课时利用零碎时间翻一翻,看一看.记一记.必要时很有好处的.

大概就这些了,时间不早了我也要休息了.以上都是我自己总结出来的经验,毫无保留.如果有什么疑问还可以联系我.

7. 提高高中学生英语阅读能力几点建议

高中学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当专的阅读策略对提高属学生的阅读速度、阅读效率和总的阅读能力十分重要，而一个教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读策略的掌握和运用。

8. 高中英语阅读如何提高

第一，复你要有一定的词汇量，制书本上的绝对不够用，建议看四级字典，不一定每个词都要了解得非常清楚。
第二，定量做题，我想每次做阅读理解的时候卡住时间来做，一篇文章不能分割两个时间段来看，那样没有效果。建议现在每天两篇阅读，一篇完形，后者的要素在于——首先是逻辑，然后是词汇量，如果连单词都不认得怎么作题呢，最后是比较容易错的词组，这个只能多积累了。
第三，关于错题啊，这个我认为如果是阅读理解的错题就没必要很在意了~因为错的原因就是没有看明白~
第四，语法对于阅读理解来讲其实没有想象中的那么重要，一般的高考阅读不会有太多的复杂句，只要把一般常见的弄明白就可以了。
这还是要自己摸索的，建议多看看报纸~时文比较多。
祝你好运

9. 高中生如何提高英语阅读能力

1.多看文章、多做练习。
2.阅读练习要精选。
3.平时阅读的过程中，要注意锻炼对较长句子的理解能力。
4.选答案时除了读懂文章，有时还可以用排除法等技巧。

10. 怎么才能做好英语阅读理解(高中的

其实根本就不难，因为阅读理解讲究的是语感，不能用语法生搬硬套的，你只要多读读简单的英语名著，培养一下语感，了解外国人说话的用语习惯，你还可以用一个常人的常识去判断，你在这种语境下你会说什么话做什么事。