怎么利用英语阅读提高英语

『壹』 怎么提高英语阅读能力

通过上面第一遍来阅读，自我们应该对各题的答案及文章大意都大致上有了一定的认识，这是我们根据题干和文章本身得到的阅读结果。但这些理解还要进一步细致分析，以便最后确定答案。第一遍阅读中我们尽量不看选项是为了避免干扰，这一步我们却一定要看选项，而且4个选项都要看完，千万不要认为某个答案正确就匆忙做出决定，而不看其他选项。如果4个选项无一有把握时，或在几个选项之间犹豫不决时，最好把题干再读一遍，把握准题目要求回答的角度，尽量避免由于对题干本身理解不正确而造成的误选。

『贰』 怎样用五种方法来提高学英语阅读理解

1、提高来词汇量，有些关自键词汇不明白，就无法顺利作出选择题，而且会把文章看得云里雾里。
2、对于时态必须把握好，同样一句话，时态不同，意思差了很多。
3、语法需要明确，一个句子的主谓宾结构必须完全了解，对于从句，到底是修饰或者补充了什么内容，还有省略句，省略了什么内容，有时也会出到选择题。
4、把握每个段落的文章的中心句和中心意思，答题时，有时先看一下选择题是什么内容，然后可以先了解每个段落的中心意思，把题目中没有问到的该段落的细节直接忽略不看，以节约答题时间。
5、多读英文短文，多听英语报道，提高语感水平，你对这个句子的翻译速度会提高很多，可以节约答题时间。
通过这样的方法，亲身体验，我在大学英语六级的考试中（百分制），英语阅读理解40分得到了36分，而且节约了大量时间用于英语作文写作。希望对你有所帮助。

『叁』 如何利用牛津书虫爱上英语阅读，提高英语水平

那就复慢慢来,基础没打好,谁也不制能帮你补上.
一、词汇
词汇是学好英语的关键,没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写.
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低.因此在初中阶段除要掌握《大
纲》要求的800多词汇外,还要扩充500个左右的词汇.在学习词汇的过程
中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记
忆和扩充单词,通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法.
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少,取而代之的是词汇在语境中
的运用考查比重越来越大.
在进入学习英语的初级阶段时,掌握语音知识是学好英语单词的基础,
读准英语音素是拼读音标的前提.因此一定要熟练掌握48个音素,要做到会
拼读、拼写.有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就
其次,要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力.课堂上,专心听老师
的发音和磁带上的录音,争取当堂学会.对于那些比较拗口的单词、短语或句
子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止.

『肆』 如何通过阅读学习英语

阅读英文文章是提高语言水平的重要方法。但是在阅读英文文章中，我们往往会卡壳在不熟悉的字句上，影响阅读效果。怎么读才能事半功倍，提高自己的英语水平呢？小编给你们介绍4个阅读小技巧。

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『伍』 怎么提高英语阅读能力

一、多采用Top-down阅读法

自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

1.文章写了哪几方面的内容？

2.作者将从哪几方面来阐述？

3.内容将如何发展下去？

在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。

1.注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。

2.精读泛读相辅相存。

比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧

（一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

希望上面的经验，能够给你帮助，至于介绍书籍嘛，我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语，当然多和别人交流对英语水平提高最有利，毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助，最后介绍你看看英文版的哈里波特6，对你也许有帮助。

『陆』 如何通过阅读英文书籍提高英语水平

得先有一定词汇量才能读英文书籍吧！不然像听天书！

『柒』 怎么样提高英语阅读能力

先讲方法：想提高阅读，首先要练精读，不要求多求快而应讲方法求效率。一篇文章，先通读第一遍，心里知道它大致在说什么，再读第二遍画出不认识的单词，查词意理解整篇文章详细内容。但这些需要通过练习来真正提高，而且题量真不能少，practice makes perfect还是讲的有道理的。我自己有个方法不知你愿不愿用，就是你查一篇文章的生词的时候，挑着背，背常用词高频率词，生僻词难词先放一边，有些单词真是不知你发现没经常出现在很多文章里，这些单词很重要而且你背了以后能看懂一些文章会很激励你。我推荐一个21世纪报，我英语专业，大一的时候开始订，它上面的文章不难，而且比较有趣，文章后面还有单词解释和语法分析，很不错的，我不喜欢英语辅导报，没意思。做阅读单词量特别特别重要，你把生词都记在一个小本子里，方便携带，什么时候都能看两眼，单词书的话会背晕的，背来背去永远在a，你实在要买推荐彩色版的，而且背的时候要边读边写，这是最科学的学生词的方法，已经通过美国科学家验证布什强烈推荐。
技巧：你会选错是因为那是题目设计的陷阱。一般真正的选项和题目里的关键词会有同义转换，所以你在原文找不到答案，但又实在看不懂怎么办呢？一些小技巧，但不是瞎猜，我老师说，我们要做一个well-ecated的蒙答案的人，首先看选项，一般出现过于绝对的内容十之八九是错的，比如：all.only……；若有两个相对的选项那答案一般在这两个选；第三就是看和原文信息的相似程度。我们自己也有一些比如什么一般不会选C啦，或者最长的选项啦，……不过还是老师的这套方法好。
这些是我自己的经验啦，加油哦，希望你能用得上，不过我们老师说，任何上乘的内功心法都有缺陷，比如葵花宝典，所以同学们还是勤学苦练。

『捌』 英语阅读怎么提高啊

英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的能力，并不是运用某些所谓技巧应试的能力。如果只关注所谓的应试技巧，应试能力可能会有提高，但是，阅读理解能力并不见得有质的提高。而如果具备了较高的、真正的阅读理解能力，能够真正读懂文章，同时能够运用某些应试技巧，则肯定可以考出好成绩。英文阅读理解涉及到语篇、段落、句子、词汇四个 层次的理解问题，而其中最根本的是对词汇的理解。词汇是构成语言的基本元素。如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁，文章不可能顺利读懂。英语阅读理解的关键则在于真正读懂文章。词汇是构成语言的基本元素，而句子则是表达意思的基本结构。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。要快速、准确地理解一句话的含义，至少涉及到三个层次的问题。一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法；二是理解句法结构；三是理解句子和上下文的关系。其中，理解词法和句法结构则是句子水平阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则。掌握英语语法，并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。

要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键还在于多读，尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。英文有一句话说得好：“One cannot succeed without perseverance．”。只要目标明确，坚持不懈，并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就会不断提高。而具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，任何考试中的阅读理解题目又怎么能不得高分呢

『玖』 英语学习研究方法:如何通过学生英语阅读提高英语水平

英语学习研究方法：如何通过学生英语阅读提高英语水平？

英语学霸可能永远不会把英语作为一门功课学习，而会作为一种工具来满足自己的兴趣。这是英语学霸和一般学习者的主要差距。阅读可以弥补这种差距。

语言教育学家们说过，语言的习得，要经过分析和大量的输入。而阅读，则无疑是最方便的输入信息手段。

记录下你不认识的单词，通过在线翻译来帮助你找出单词的近义词，这样能够帮助你学习到许多有一定相同意义的单词。

说白了，通过阅读，提高学生学习能力，进而提高英语水平。（注：图片源于网络，用于学习交流，如有侵权，请提交证明来联系删除）