八年级上册英语标题性阅读理解

1. 初二英语，关于短暂性动词何延续性动词的题目，大师级回答啊 啊啊 啊

为你解答。
-When did you buy the bike?
-I have （ C.had） this bike for 5 years, but it still works well.
解释：要填能够延续的动词。bought（买）不能。

-Hurry up! They play （C.has been on） for 10 minutes .
解释：只有be on能够延续。

-She （A.has learned） English for 6 years.
解释：还是延续性的问题。

Although this village isn‘t big,all the other villages I （B.have visited） so far are smaller.
解释：完成时，表示“参观过的”。

This is the most beautiful moutain I have （A.ever） seen.
解释：ever表示“曾经做过”。

He has （B.never） been to shanghai,has he?
解释：因为疑问句部分是肯定，因此这里要填否定词。

I"ve never been seen such a fine picture （B.before）.
解释：before, 副词作时间状语“以前”。

So far,many countries (has improved) their environment.

His grandfather died two years ago.(同义句）
=His grandfather (has been dead) for two years.

My sister came here five years ago.(同义句）
=My sister (has been) here (since) ten years ago.

The film began 15 minutes ago.(同义句）
=The film (has been on) for 15 minutes.
=It (is) 15 minutes (since) the film (began).

2. 急！高悬赏！初二八年级英语题目。期末复习，词性转换等等，高手请进，菜鸟勿入。

1. had not better 2.as old 3.an 8-storey 4.dindn't he 5.These foxes 6.What did 7.How soon 8.Neither nor 9.belongs to 10.spent on 11.does she 12.enough for 13.sameas 14.Which map 15.as as 16.isn't anything 17.What does 18.hear nobody 19.How far 20.Has yet

   呵呵！好累啊！欢版迎采权纳！

3. 怎么有效阅读英语文章

一、阅读理解主要题型
英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等.试题中所选的阅读文章题材多样化,涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面.体裁多样化,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体.它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快.大致来说,主要针对如下方面：
1．文章的个别词或句子；2．文章的某细节或情节；3．文章的主题；4．文章的背景知识；5．文章的结论或结局；6．文章内涵的隐义或寓意等.主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等.
具体来讲主要有以下几种题型：
（一）、直接理解性题目 
这种题目比较简单,只要通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案.
（二）、语义理解性题目 
题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释.解答这类题目时需要对有关的上下文,甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案.
（三）、逻辑推理性题目 
这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案.有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理,才能获得正确答案.
（四）、归纳概括性题目 
要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价.解这种题目时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断,从而获取文章中内隐的信息
二、学会做好英语阅读题
英语阅读,最关键的是集中注意力.如果在阅读时注意力集中不起来,那么上下文的理解,之间的因果联系,还有时间关系就把握不清楚,而且关系印象也不深刻,在做题时,往往又要倒回去再阅读,这样不仅会占用很多时间,而且信息不是很准确.最好第一次阅读时,注意力集中一点

4. 急求，2018_2019学年度 八年级上学期语文形成性测试题（七）的题目

打过去8页发过去啦恩行!别告诉我斗破嗯娱乐墨鱼啥图白兔5句

5. 初中八年级记叙文阅读题和叙事性散文阅读题的答题方法

记叙文阅读答题技巧
1．问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）
6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10．记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：
（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。
（8）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 （11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙
13．修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。
14．具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
15．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
16． 句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用
在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
17．表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明
18． 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法
19．领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
20．描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合
（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法
种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式：
ü ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
ü ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
ü ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
ü ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
ü 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
ü 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
21．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
22．小说三要素？ 人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
23．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。
24．续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
25．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
26．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
27．语言赏析或广告：
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。
28．品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
30．问记叙文的表达方式和作用？ 答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
31．问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。 二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
32． 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格 思想个性）。 一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
33．问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

6. 八年级英语（下）第一单元至第十单元诊断性检测题

八年级广州版英语周报复习专刊2010-2011答案
大家不用找啦,这是我辛苦找到的。专。属。。别人给的。。

英语周报广州专版2010-2011下八年级复习专刊答案
英语周报广州专版2010-2011下八年级复习专刊答案

7. 奥林匹克英语有代表性的题目（初一.初二的）

2005年全国中学生英语能力竞赛初一年级组样题
全国中学生英语能力竞赛组委会办公室 提供
（时间：120分钟 总分：150分）
听力部分（共四大题，计30分）（略）
笔试部分（共七大题，计120分）
I. 选择填空（Vocabulary and structure）。（共20小题，计20分）
A)英语基础知识。
31. 英语是 _________ 文字。_________ 是以英语作为母语的国家。
A. 拼音；澳大利亚 B. 象形；英国 C. 图形；德国 D. 拼音；印度
32. 《阿 _________ 正传》是鲁迅的一本小说。字母 _________可以表示一种饮料。
A. C；T B. Q； T C. Q； U D. C； I
33. 单词首字母都要大写的一组是 _________。
A. 英语句子的首词；数词 B. 国家名词；缩略词
C. 月份名词；星期名词 D. 职务名词；单词I
34. 邮政速递公司常用 _________ 表示；_________则表示加拿大广播公司。
A.EMS；CBB B.SME；CBC C.SEM；BBC D.EMS；CBC
35. 书写上没有错误又合乎英语习惯表达的句子是_________。
A. yes, I am. B. This's my computer.
C. I'm in Two Grade. D. What's this in English?
B)选出下列各题的最佳答案。
36. _________ are all in Class Eight.
A. You, I and she B. I, you and she
C. She, you and he D. You, she and I
37. I have _________ orange coat. It is on _________ sofa of my _________ room.
A. an; an; / B. an; the; / C. a; a; a D. the; the; a
38. —_________ one is your friend?
—_________ in blue.
A. What; The one B. Who; The friend
C. Which; The friend D. Which; The one
39. —Are these books_________?
—No, they're not _________. I think they are those_________.
A. your; my； students B. yours; mine; students'
C. your; me; students's D. yours; I; student
40. It's cold outside. Look _________ your brother. Let him put _________ this coat.
A. at; off B. after; on C. for; in D. out; down
41. At school Tom's number is _________. His birthday is June _________.
A. twenty one; four B. twenty-one; four
C. twenty-one; fourth D. twentyone; forth
42. There are forty _________ and nine hundred_________ in our school.
A. woman teachers; girl student B. women teachers; girls students
C. women teachers; girl students D. women teachers; girls student
43. My sister is only three years old. But she can _________ story books and _________ TV.
A. see; see B. read; watch
C. reads; watches D. see; watch
44. —Ten and two is twelve.
—_________
A. All right. B. That's right.
C. That's all ri ght. D. No, it isn't.
45. —Is this Jack's picture?
—Yes. _________ looks very beautiful. I want to draw _________, too.
A. It; it B. One; it C. It; one D. One; one
C)情景对话。
46.
A. How are you? B. How much is it?
C. What's your number? D. What's this?
47. —_________
—She has dark skin and brown hair.
A. Where is she? B. What does she look like?
C. Where's she from? D. Do you know her?
48. —_________
—Bob.
—Where is he?
—He is at home.
A. Who isn't here today? B. Is Bob here today?
C. Bob is a good student. D. Is everyone here?
49. —Have a good day!
—_________
A. The same to you. B. How do you do?
C. Fine, thank you. D. Nice to meet you, too.
50. —_________You can guess.
—I think he's twelve.
A. What's sixteen minus four? B. What class is he in?
C. How many eggs are there on his desk? D. How old is he?
II. 阅读理解（Reading comprehension)。 (共20小题，计30分)
（A）
Salesman：$83.07, please.
Peter：What? Show me the receipt（收据）, please.
Salesman：Here it is.
Peter：Look. The price of this shirt is $27. 00. But the receipt says $37.00.
Salesman：You are right. The receipt is wrong.
Peter：And what is the $5.57 for?
Salesman：That's for tax （税）.
Peter：How much do I pay you?
Salesman：$73.07, please.
Peter：OK. Here is $100.00.
Salesman：Thanks. Here is your change.
根据对话内容，选择正确答案。
51. The $5.57 is for the _________.
A. tax B. bags C. jacket D. shirt
52. How much are all of Peter's things? _________.
A. $83.07 B. $73.07 C. $77.50 D. $67.50
53. How much is the change? _________.
A. $16.93 B. $26.93 C. $17.93 D. $5.57
54. Where are they talking? _________.
A. In a shop B. At home
C. In a school D. In an office
55. When did Peter do his shopping?_________.
A. On Sept.17 B. At noon C. On Sept.25 D. At night
（B）

根据短文内容, 选择正确答案。
56. Which country does the Park family live?
A. Seoul. B. Ilsan. C. South Korea. D. Japan.
57. What's Mrs Park?
A. A housewife. B. A teacher.
C. A worker. D. A doctor.
58. Before work begins, Mr Park often attends _________.
A. a hagwon B. an evening class
C. a cram school D. an English class
59. How many hours do the children study for at school on Saturdays?
A. Two hours. B. One hours.
C. Three hours. D. Six and a half hours.
60. What's the meaning of the phrase “go hiking”?
A. 徒步旅行 B. 环游 C. 露营 D. 野炊
(C)
Daniel lives in New York. His father has a shop there and his mother is a driver. He is seven years old now and begins to go to school this autumn. The school is far from their shop. So his mother drives a car to take him to school every day. And Daniel is never late for class. All his teachers like him very much.
It's Monday today. Miss Green is teaching them to count from one to ten. Daniel studies hard. Soon he can count. Miss Green is happy and asks, “How many people are there in your family, Daniel?”
Daniel stands up and says,“ Two, Miss Green.”
“Who are they?”
“My father and mother.”
“Oh?” Miss Green is surprised and then she says,“ But I think there are three people in your family, your father, your mother and you. Please don't forget yourself, Daniel.”
“But Miss Green, I'm not at home now, I'm at school!” Daniel says.
根据短文内容，回答或完成句子。
61. What does Daniel's mother do?
62. Daniel thinks there are _________ people in his family.
63. What day is tomorrow?
(D)

阅读上面三个不同体育俱乐部的广告，回答下列问题。
64. Mr Brown likes swimming and playing basketball. Which club is suitable（适合的） for him?
65. How many days is Healthy Sports Club open a week?
66. If you want to be a member of Dragon SportsClub for two months, how much will you pay in total(总共地)?
(E)

8. 八年级上册语文综合性学习八怎样搜集资料第一题作文，600字以上

快乐的中秋节

今年的中秋节特别的开心，因为中秋节晚上我们赏完月之后做了一件非常有趣的事情——捉大闸蟹。
月光下，只见足球场般大的浅水塘波光粼粼，沿岸四周长着好些碧绿碧绿芦苇，像是给这蟹池围了一垛绿色的墙。周围静静的。一到这“世外草塘”，爸爸先给养蟹的主人打了招呼，随后拉着我说 ：“ 锦妃，这时候，大闸蟹就在岸滩觅食、栖息。”随手便提起电筒一照，指着又说：“你看!”“阿呀,这么多啊!”我惊喜得直拍手。一大滩一大滩的蟹群。有的像鬼子进山那样贼头贼脑在爬行，有的埋伏在草丛里像是在伺机抢食呢。我见了这一切，便迫不及待地快步走向它们，狠不得左右开弓，一下抓几只。爸爸见状，忙压着嗓子喊：“慢点，慢点!” 此时我那还顾得上这些，一脚踩下去，“啊!”我大声的叫了起来，“ 蟹!蟹!”爸爸妈妈急忙赶过来，一起帮助我抓住了脚下的这只正在死命挣脱的大闸蟹，爸爸笑着说：“好家伙，足有八两了。”随手把它塞进了渔箩里。妈妈拍了一下我肩膀说：“乖女儿啊，捉蟹的时候，不能大喊大叫，会把它们吓跑的!”。我似懂非懂地连连点头。便又信心满满地搜寻起来。心想，抓了一只还怕抓不了第二只吗。
嗨， 又有一只大螃蟹被我发现了。它伏在水草旁，好像在和我“藏猫猫”呢。嘴里还不住地吐着水泡泡，好像在说：“看你能把我抓。”这次我改变了战略战术，双手成按捂状，从蟹的后背，乘其不备，以迅雷不及掩耳之势向其一摁，让它动弹不得，然后快速的用手捏住它的背部。我正想把它投进渔箩里，谁知，这顽固的大闸蟹死命地挣扎着，八只脚像打拳击似的踢着蹬着，还企图用大钳夹我，那样子真吓人。我不管三七二十一，一咬紧牙，就把它按进了筐里，随即把口子一盖。“嗨，捉住了，捉住了….”我喊着跳着，那高兴劲儿像八路军打了大胜仗似的。爸爸妈妈也哈哈大笑着。
就这样，越捉越有劲，越捉越顺手。一只又一只大闸蟹成了我的俘虏。大约一个多小时，我就逮了十二只呢。与爸妈抓的一共三十七只。养蟹场的大叔也说我们捉的蟹既多又大。哈哈，我们满载而归啦 。 在回家的路上，爸爸妈妈大笑着说：“女儿啊，我们下次再来捉。”这话真的说到我心里去了。我连声高呼：“好，好!”。
这真是的快乐的中秋节，不知道月亮上的嫦娥姐姐看见我们捉大闸蟹有没有偷着乐。

9. 求八年级上册物理题目，10题，要具有代表性的，要+答案哦。谢谢

1. 下列光学器件用来成正立、放大、虚像的是（ D ）
A. 平面镜 B.放大镜 C.照相机 D.幻灯机
2. 下列现象形成的原因不正确的是（ C ）
A. 岸边的树在水中的倒影是光的镜面反射 B.插入水中的筷子发生偏折是光的折射
C.用潜望镜观察物体是利用光的直线传播 D.利用放大镜观察物体是光的折射
3. 下列说法中正确的是（B ）
A.光的传播速度总是3×108m/s B.漫反射遵循光的反射定律
C.物体经平面镜成正立等大的实像D.光总是沿直线传播
4.在同一架钢琴上。弹奏C调“3（min）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是(B)
A.音色一定不同 B音调一定不同.C.响度一定不同D.音调、音色和响度都不同
5.下列自然现象中，属于熔化现象的是( A)
A.春天，冰雪消融 B.夏天，露水晶莹C. 秋天，薄雾飘渺D.冬天，瑞雪纷飞
6. 一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，然后又以72km/h的速度均速行驶20min，求（1）汽车前10min的速度；（2）汽车一共走了多少路程；（3）汽车在全程中的平均速度
解：（1）已知：t=10min=1/6h s=6km （2）已知：v=72km/h t=20min=1/3h
求：v=s/t 求：s=vt
=6km/1/6h =72km/h×1/3h
=36km/h 答：。。。。 =24km 答：。。。。。。
（3）已知：s=30km t=10+20=30min=1/2h
求v=s/t
=30km/1/2h
=60km/ 答：。。。。。。
7.一飞机在8s内匀速飞行了2000m，它飞行的速度为多少m/s，合多少Km/h？
解：已知：t=8s s=2000m
求：v=s/t
=2000m/8s
=250m/s 250m/s=900km/h 答：。。。。
8.光发射器发射激光到月球上，2.7s后返回到地面，则月球离地球有多远？
解：已知：t=2.7s v=3×108m/s
S=1/2vt
=2.7s×3×108m/s×1/2
=4.05×108m 答：。。。。。
9.一个瓶子最多能装2kg水.求：（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ油=0.9×103kg/m3）
（1）该瓶子的容积.
（2）若用这个瓶子装食用油，最多能装多少千克？
解：（1）已知：m=2kg ρ=1.0×103kg/m3
求v=m/ρ=2kg/1.0×103kg/m3=2×10-3 m3
答：。。。。。
（2）已知：v=2×10-3 m3 ρ=0.9×103kg/m3
求：m=ρv
=0.9×103kg/m3×2×10-3 m3
=1.8kg 答：。。。。
10.利用干冰（固态二氧化碳）使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了(B)
A．干冰熔化吸热 B．干冰升华吸热
C．于冰液化放热 D．干冰凝华放热