英语阅读中的重难点怎么设计

1. 高中英语说课``很急很急很急很急``!

以下的答案是一个课时的说课内容。这是我的作业啊！！！无私的分享了，仅用

与参考哦，希望对你有帮助，加油！楼主希望你能应聘上理想的工作。

高二第六单元第三课时说课稿
我这课上的内容为高二英语课本上册第六单元 life in the future 中的第三课时，所选取的内容包括:“读前”（Pre-reading），“阅读”（reading），“读后”（Post-Reading）三部分。
Pre-reading
Discuss the questions below with your partner and then scan the text to find out in which paragraph you can find answers to the questions.
1. How will people shop in the future? Paragraph______
2. How will people travel in the future? Paragraph_______
3. What will schools be like in the future? Paragraph________
4. What will the future be like in general? Paragraph________

Reading
Life In The Future
What life will be like in the future is difficult to predict. It is, however, possible to be use models to make forecasts about future developments. One way to catch a glimpse of the future is to examine some of the major trends in contemporary society.
Transportation
Current trends indicate that transportation is becoming cleaner, faster and sager. Public transportation is already well developed in most urban areas of China. New technology is being used to make sure that the cars, taxis, buses and trains we use do not pollute the air. A good example of how transportation is changing is the new maglev train, which is environmentally friendly, energy-saving and travels at an amazing 430km/h. To ensure safety, the train is controlled by an advanced computer system. Scientists are also developing new fuels and engines that will let us travel without worrying about whether we are polluting the environment.
Business
It will not be business as usual in the future. Many companies and consumers have already begun reforming the way they do business. E-commerce, or business done on the Internet, is becoming more and more popular as people discover the advantages of online shopping. The internet also makes it easier for companies to keep in touch with customers and companies in other countries. For people who do go out to shops, shopping is no longer just a necessity. It has become a form of entertainment. Instead of searching a crowded store for basic goods, such as food and clothes, people want to go to a pleasant mall and combing shopping with fun. The malls of the future will be like small cities where you can shop, eat, see a film and even dance. To pay for their purchases, people will use smart cards, which contain a tiny chip, instead of cash.
Health and medicine
People in the future will be able to enjoy a longer and healthier life and remain active even in old age. People now are paying more attention to the importance of a healthy diet and an active life. They are careful about what they eat and exercise regularly. Advances in medical science also allow us to deal with new diseases, such as SARS. Some diseases, for example smallpox, have already been successfully defeated. With a better understanding of the human body, scientists and physicians will be able to cure more diseases. Perhaps more importantly, new discoveries in genetics and biochemistry may lead to changes in the way diseases are cured and medicines are made.
Ecation and Knowledge
Homework will always be homework, but the schools of the future will probably be quite different from what they are today. We can study at home by watching ecators on TV or on a computer screen. In the future, there may be more “schools on the air” and “e-schools”. Real classrooms will always be popular, but distance ecation will help people study whenever they have time and wherever they may be. The way we view learning and knowledge is also changing. Instead of being students only when we are young, we will become lifelong learners. It is certain that things will change. We cannot be sure whether our………

Post-reading
There are 5 questions.
一、课程内容介绍：
本课的内容：涉及未来的交通、商业、医药与健康、知识与教育等。
读前”（Pre-reading）：部分设计了四个问题，让学生在讨论的基础上，快速浏览课文，找出能回答这四个问题的段落。这样既能激发学生探究者四个问题的答案，又能引导学生归纳主题，同时对学生的快速阅读能力提出了要求。
阅读”（reading）：是一篇幻想将来人类生活的科普文章，共分四个部分，分别阐述和设想将来的交通，商业，医药与健康以及教育与知识。
“读后”（Post-Reading）部分共五个问题，其中第一道题要学生检查自己“读前”问题的答案，是否弄清了各段的主旨大意。其他几个问题要求学生讨论课文，属于拓展性的问题。

二、教学目标及重点难点
（1）教学目标
1、通过学习，理解文章大意，抓住关键词，充分利用“标题”这一有效的阅读技巧把握文章主旨，了解作者的写作意图，并深入地培养猜测词义、理解语句、归纳段落大意等能力；
2、 通过学习，掌握本单元所学词汇，并能在新的语境下巩固运用；
3、 进一步拓展学生的想象力，提升其语言实践能力，让他们意识到只有用自己的智慧和勤劳的双手才能改造社会，为人类造福。

（2）本课教学难点：提高学生的阅读理解能力
（3）课文内容重点：（列举部分）
课文重难点：
（句子）：1. if we learn to accept change and appreciate what is new and different, we will be well-prepared for whatever the future may have in store. 如果我们能适应改革，敢于标新立异，那么不管未来会发生什么，我们都能够从容应付。本句中，if引导了一个条件状语从句，what 和whatever分别引导了一个宾语从句。
（词汇）：1.reform vt\n. 改革，改良，悔改 the reform and open policy 改革开放政策 land reform 土地改革 reform oneself 改过自新
2.keep\be in touch with保持联系 get in touch with与...取得联系
3.remain的用法

三、教学方法与学法、
分组讨论，提问，自由发言等形式

四、教具\
黑板 粉笔 多媒体课件（具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力，英语教学可见的制作尤其要注重学生创造性思维能力的培养，并应留给学生一定的思维空间。）
五、教学过程
教学活动内容安排如下1 学习课文； 2 词汇练习； 3 理解运用；设计的教学活动将遵循梯度的设计：快读 — 详读 — 巩固 — 练习 — 运用。
1. 解读标题life in the future. 然后启发学生 what do you think life in the future will be like? What will happen to our life in the future? From the title, what do you think we will talk about?由此话题推出文章的话题。
2.“读前”（Pre-reading）：部分设计了四个问题，让学生在讨论的基础上，快速浏览课文，找出能回答这四个问题的段落。这样既能激发学生探究者四个问题的答案，又能引导学生归纳主题，同时对学生的快速阅读能力提出了要求。
3.“阅读”（reading）：逐段讲解，难句，重点词汇。选取部分段落作为播放录音内容，把录音材料编成完型填空的形式，学生边听边作摘记，养成边听边记边理解的良好习惯。在学生完成听力的基础上再读课文，抓住关键信息。
让学生利用学到的词汇、句式自编对话，开拓学生思维，并能及时复习巩固所学的知识及词汇，以讨论的形式结合实际，开阔学生眼界。
4.“读后”（Post-Reading）部分共五个问题，其中第一道题要学生检查自己“读前”问题的答案，是否弄清了各段的主旨大意。其他几个问题要求学生讨论课文，属于拓展性的问题。
5. 理解课文，捕捉信息，引导学生完成下列表格：

Fields What will be used?
(what will happen?) Results
Transportation
business

6. 续写课文：完成post-reading练习后，组织学生讨论 what other ideas do you have for the future?
name appearance usages advantages field

2. 浅谈怎样上好英语阅读课

如何上好英语阅读课

对于大多数学生来说，阅读是他们大量接触英语的主要手段，又是提高英语能力的重要方面。那么在课堂上我们应如何上好英语阅读，更有效地提高学生阅读能力﹖下面谈谈我的几点做法。

一、善于提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。

在学生阅读文章之前，我们要善于提出引导性问题，以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题，引出主题和交待阅读任务。在学生阅读前，我们要根据文章的话题，采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学生比较熟悉的话题文章，可以采用主题谈话法导入文章。在阅读前老师可间接引出文章的主题，提出一些有关问题，让学生发表看法，使他们对问题既感兴趣，又能正确回答。这样就把文章由远而近交给学生阅读。对于学生一般了解的话题文章，在阅读前我们可让学生根据题目或图片来推测文章的内容，然后让学生进行简短讨论，以此指导他们带着who，what，when，where，which，why，how等基本问题去阅读。对于学生比较生疏的话题文章，老师可以直接明确地提出“导读问题”，要求学生找出文章的中心意思，让他们在阅读前带着问题去读。

二、第一次阅读要限时阅读，培养学生略读和猜读。

限时是保证学生快速阅读的有效手段。因此，在课堂上我们要求学生在第一次阅读文章时要限时快速默读或略读。例如老师在堂上可这样提出：“I’ll give you～mintues根据文章的难度及长短适当给出相应的阅读时间to read the text silently and quickly．Then you should decide which of the three titles is the best for the passage．You can start now．”在限定阅读时间结束时，老师可向学生提示：“Time is up．Now tell me which one is the best title for the passage﹖”，然后让学生整体回答或个别回答。在学生得出文章的中心大意后，再让他们回答导读问题。

3. 小学英语阅读课的重难点怎么把握

uence in life, since it brings on deep sorrow and bad luck. Those people offend many others, nobo

4. 翻译下面文章 英语阅读 及重点难点

“北京、多伦多、巴黎是最有希望申办2008年奥运会的城市”，国际奥委会的第一副版主席理查德.W.帕特 说。
“2008年的主办权城市将在2001年莫斯科举办的国际奥委会上产生。由于在2000年没有成为主办城市，因此北京已经为此次做好了准备。多伦多和巴黎也具有实力”帕特在一次国际奥委会上说。
大约有10个城市参与此次2008年奥运会的申办竞争，其中有三个最具实力的城市，他们是北京、多伦多、巴黎，其他的城市是大阪,哈瓦那、伊斯坦布尔、开罗
首先，主办城市决定国际奥委会委员参观的地点，由于盐湖城的申办丑闻，国际奥委会将改用新的申办模式，国际奥委会委员将不允许参观申办城市。

5. 英语阅读课的重难点一般怎么写

6. 怎样背书才能背得最快

1、熟悉全文

通读背诵对象三至五遍，形成整体框架，熟悉全文是背诵的前提。对于拿不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方，通过数遍的通读，可以在大脑中形成背诵对象的整体框架图像信息。

怎么快速有效的背书 快速背书小窍门

2、理解背诵的内容

把自己背诵的内容理解之后，然后再去概括，这样我们就会对自己所要背的内容有一个初步的认识和理解。即使还没有背下来，我们也会知道这个是什么意思，知道怎么背。如果你觉自己背下来了，可以在写一遍，这样就记的很牢固，如果隔一段时间，也不会忘记。

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3、集中注意力集中

记忆时只有聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干挠，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘，如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

7. 初一上语文、数学、英语重点难点

语文：
一、卷面分，一般是3分、

二、听力。

听力无从复习，但有有一些方法专。
听力一般读三属遍，听之前，要先看一遍题目，将草稿纸准备好。
第一遍，听大概内容，有成语题要先听成语，将听到的内容写在草稿纸上。
第二遍，听中心思想和原句。
第三遍，查漏补缺。

三、基础题。

基础题的内容很广，包括拼音、语法、错别字、古诗词曲、文学常识等。
四、阅读题。

阅读题分两大类：分别是课内阅读和课外阅读，课内阅读又分文言文阅读和现代文阅读。

文言文是百分之百要考的，但不考《山市》。
复习文言文时，要复习它的作者、来源于哪一部作品、通假字、古今异义词、翻译和中心思想。

然后是现代文，现代文要注意字音的解释、文学常识和中心思想等。

课外阅读就只能现场发挥了，但可以多做一些课外的阅读训练。

五、综合性学习
一般有表格型阅读或新闻材料。

六、作文
作文可以多看一下作文书，运用一些写作手法。

抱歉，由于时间问题，只够写语文了，其他的如果有时间再给你补上···

8. 如何快速学好外贸英语

一、注意用词
对于基础单词、词组和短语（特别是动词搭配）要求熟练掌握，注意常用句型版的积累，权注意外贸日常交际用语的积累。而外贸英语培训的作用，就是可以全方提高学员外贸英语听力、口语、会话能力，掌握实用的外贸词汇和常用句型。
二、口语学习。
要想在外贸场合能产生条件反射式的效果，使得发音更标准，最主要还在于提高我们的外贸口语表达能力。这点，单靠自学还是不够的，有机会最好能接触老外，哪怕是只是听他们说，对我们来说也是一种提高。
三、听力学习。
以后我们接触客户的时候，有可能在任何嘈杂的环境，想要听懂客户说什么更是难上加难，所以我们的听力水平也要同步提升，最好的方法是外贸英语搭配现实英语，最好能把我们学习到的外贸英语知识运用在实际场景中。
外贸英语学习可不能临时抱佛脚，需要每天大量的练习，这样我们的外贸英语口语才能更加流利，而且在外贸英语学习后期，我们还要着重提高外贸口语语感。不过这点不同担心，当我们通过专业的培训后，自然可以提高英语语感。