关于名词的英语阅读

A. 一道初三英语阅读里的选择题，请老师解答

既然 Many families could not get enough food

连词是and当然 是few children had the chance to receive a good ecationh,

前后两句 意思 要一致 应该用否定的语气 所以选专A.few

如果没有 上句 用 B.a few完全可以属

如果 连词 是but 答案 就一定 是 B.a few

所以 此类问题 一定 要根据 上下文 来判断

B. 在英语阅读中怎样判断一个单词是专有名词

1 字母大写
2 前面加the
3 带引号或者特别注明。
4 短文后面的有注释的地点名词等等。。。

C. 关于英语问题，不可数名词加形容词的问题，具体的，阅读问题补充

这个语法叫“通过在不可数名词前加形容词，把抽象名词具体化，所以就可以加冠词”专
表达“许多个多属么的好时光”“制造许多个巨大的噪音”“多个好天气”，不能把它们当做数量去量化。
“what a good time”这是一个完整的感叹句
“make a big noise”这是一个动词短语，在句中作谓语
“a nice weather”这是一个名词短语，在句中可以作主语、宾语、表语

D. 考研英语阅读，2009年，text3，第1句里面，evidence是当名词用的吧怎么翻译

是名词 第一句是 讽刺的是，这个观点的第一个证据出现在美国

E. 英语阅读回答问题时对于问题中出现的名词回答时必须要用代词吗

当问题中出现名词，回答时用相应的代词代替名词，这是英语中常见现象，就好像某人养成了一种习惯。当然，也不是说就必须这样，偶尔还是用名词回答也没问题。

F. 英语考研阅读真题—名词所有格

楼主看得相当仔细啊
我想了半天也没想出来 唯一有可能解释的就是 “both”
both说明了是两个版版本
而我们的考研文章权很多都是摘自外国文章 就像我们的中文很多不规范化一样 外文也有少数不合语法处
当然只是个人见解
楼主看的仔细是好事啊 加油

G. 高三英语阅读理解里的句子不理解，请详细的解释一下语法和用法。What good dose reading the book do

这是do good (to sb) 句型 注意 good这里是名词 好处 的意思
这是对宾语提问的特殊疑问句
What good 是宾语 其中 疑问代词what 起定语作用 修饰后面的名词 good
does 是助动词 与后面的动词原形do一起 构成疑问句的谓语 你的拼写dose有误
reading the book 是动名词短语 作主语
其中 reading是动名词 the book 是动名词的宾语
do是动词原形与前面的助动词does一起构成谓语

句子意思 读这本书 有何益处？

H. 问一下,英语阅读遇到一些专有名词不认识,该怎么回答文中提的问题...

一般遇到这种情况，就联系上下文，猜那个词的意思，文章整体理解了就可以

I. 在英语阅读中遇到不会的单词，记下来后，还需不需要去把这个单词其他的（名词，动词）形式记下来

我高考英语141，雅思阅读8.5，目来前在英国留学。。嗯，以自前我也有你这样的困惑啊，见到不会的词，就查字典，把相关的各种词性甚至词组都抄下来，做成纸条，去背，特别是看英文杂志的时候，往往弄得自己非常非常累……不知道你考没考过雅思，雅思阅读里出现的生词时惊人多的，你不可能有时间把其他变形都记住。久而久之，我发现这种方法不仅耗时耗力，而且效率很低。我觉得原因就在于，你额外查的那些词、词组，事实上你根本不知道怎么去用，因为你在阅读中看到的是那个原型，其他的你只是当作了解而已，这样太累了。

而且说实话，好多词语可能只有一个词性是常常使用的，其他的记忆起来意义不大，可能一辈子也看不着——这样的结果是，当它出现的时候，你早就忘了。

我后来就不这么做了：加大阅读，尽量把重心放在出现的词语上，放在句子里弄明白这个意思，这就行了，然后再读。字典也仅限于查已经出现的词语，这样就行了。关键是多读，多接触，因为字典上查到的东西你记忆不是很深的，还是真正在文章里看见的东西才会记得更牢固。

J. 英语阅读题时什么情况下要在名词前加the》在文章中如brunch。没加the。但摘录信息时答案加了the为什么

一般指在这之前提到过的，或者特指的名词。你所说的原文没有the brunch，但是引用之后出现了the，就是这种用法。
是为了表示不是第一次出现，有迹可循。