英语阅读推断生词

⑴ 英语阅读理解技巧，针对含生词量比较多的

我小时候学英文的时候， ESL老师就告诉我： 当你阅读一篇文章，而你随便选一页，有超过五个你不懂的单词；那么这篇文章，对你来说，已经超过你的阅读程度了。你不应该读它， 而应该读更简单的。

And that, my friend, is a rule of thumb.

但有时候，你必需读，而且很需要明白；怎么办？哎。。。。
1. 看那个单词的root words。 就像中文你能看一个字，有草字头的，很可能跟草有关；有三点水的，跟水有关系；或者那个字一大半是另外一个字，那么发音应该像另外一个字。

英文也如此。

biology - "BIO - LOGY"
- BIO 跟身体有关系; 跟人有关系. (biography, biomechanics, biomedicine, biotechnology)
- LOGY 学习，某某的学。 (Psychology, oncology, otology, sinology).

Linguistics - LING- GUIS-TICS
- LING 语言;练习 （lingo, lineage)
- TICS 学术 (mathematics, mechanic)

等等的。 ROOT WORDS.

2. 猜， 猜， 猜。你猜错了也没办法啊。。。只能猜。 就拿报纸的这一小段吧：

As the airborne disease continues its global tour, Brazilian organizers and international health officials have been preparing for the worst. They know the conditions are ripe for an outbreak of disastrous proportions.

你如果不会 airborne; 你看这个单词，有AIR, 那就是空气。 "AIRborne disease" 空气病毒；在空气里面的病毒。 （airborne: 可以在空气里面的）

不会 ripe? 但里面没有root words? 猜。 看看那个句子，没有ripe，意思是什么；那么ripe 应该就是在这个句子里面，描述一样不要的东西／负面的情况。 那么意思；大概也猜到了。（ripe = 熟了。成熟了。）

⑵ 英语阅读理解如何作答

1、代章结构辨析能力
英语代章有一个共同的特点，一般说来，首先确定代章的主题句，即代章的中心，然后，后面的内容都是围绕这一中心来展开论述的。中心句一般位于代章最前面，也有的位于代章末尾，还有的位于代章的中间。有了代章结构的辨析能力，考生就能快速对代章进行全面、系统的掌握。从而根据试题的不同内容或要求在不同的部位准确找到答案的依据。
2、快速阅读理解能力
在考试中，阅读理解是限时阅读。它主要考查考生两个方面的阅读理解能力：一是快速阅读能力；二是准确的理解能力。也就是说，考生在英语阅读理解过程中，阅读速度要快，理解的准确度要高，二者缺一不可。
3、代章体裁辨析能力
英语中，由于不同代体的英语代章有不同的写作方法。如果考生具备了识别英代代体的能力，能根据代体特征迅速抓住代章的要点，就会大大缩短阅读时间，提高理解效率。

4、长句分析能力
句子长而复杂是现代英语的一个显著特点，特别在现代科技英语中更是这样。作者为了把叙述说得准确、逻辑严密，往往是一个主句接一个或几个状语从句、宾语从句、定语从句、同位语从句、并列句，中间还来几个非谓语动词短语或插入语。这样不但使句子长，而且句子结构支离破碎，令读者不知从何处下手。因此，为了夺得高考英语阅读理解的高分，考生必须具备长句分析能力。

5、归纳总结能力
虽然绝大多数英语代章有中心句，但也还有些代章根本没有中心句。如有些描述性的记叙就要求考生根据代章内容来归纳、总结出中心句。目前高考中的英语试题总有 3～4 题考查考生对代章中心的理解，这就要求考生一定要具有对代章的归纳、总结能力。
6、生词猜测能力
掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。
7、陷阱识别能力
在英语阅读理解题所给选项中，常出现部分真实的情况，但往往以偏概全、过于笼统，增添枝叶，让选项中的确含有原代中的事实、细节，或原代中已有的情况，却并不与原代事实完全一致，故意扰乱考生的视觉，让考生信以为真，这就是英语阅读理解中的陷阱。因此，考生要具有对陷阱的识别能力，才能绕过陷阱，从而作出正确的选择。
8、综合推断能力
近年来，英语阅读理解中的推理判断题逐年增多，单从代章的字面找不出答案，而要根据代章中的某些词、短语或句子来推断出它内在的深层意义，或将几个事实综合起来对代章进行深层理解。因此，考生必须在平时的训练中提高综合推断能力。

⑶ 高中生英语阅读怎么做生词量大概多少一天该做几篇只做阅读不做完形可以么

阅读的话，我认为要看阅读速度的。有的人看英语特别有效率，那就无专所谓怎么做啦。但是属官方的方法就是先看题后看文章。学会区分题目类型，题型一般有两种：1.需要看完全篇的理解题2.只跟小篇幅甚至只有一句话一个词组的内容有关的题。然后带着问题去看文章，这样思路清晰，正确率较高。
生词量的话，这个说不清。要看阅读难度咯。有简单的也有难的。
我认为一天做2~3篇足矣。在精不在多嘛。静下心来好好做才是硬道理。
绝对不可以。阅读和完型是完全不同的题型。阅读考验你的理解力和阅读水平。而完型则是考验你的英语语感以及一些语法，对句子结构敏感程度，甚至需要一些推理的能力。两者相辅相成。

⑷ 英语阅读碰到生词怎么破

英语阅读碰到生词怎么破？

阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60个左右的生词，但一般不会有这么多的生词。有的人一遇到生词就停下来查字典，有的则读完一两页后查字典，有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。所以在平时阅读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：

（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。

（2）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。

（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个生词的意思。

（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。

（5）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查一下字典，准确地了解这生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的题材，在真题中也可能会遇到这方面的文章甚至单词。

⑸ 如何应对英语阅读中遇到的生词呢

如何对待阅读中遇到的生词
懂得进行阅读活动的基本步骤和方法，并不一定能够保证阅读活动顺利进行下去，阅读过程中还会遇到各种困难和障碍，首先就是生词这个拦路虎。那么，如何克服这一障碍呢?
首先应该明白，在阅读活动中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去;再就是要对生词有一个正确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是与此相反?
要时刻牢记阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们什么样的信息。如果你对此非常明确，而且能够落实到行动的话，那你就不会为了一个生词而停下正在阅读的一篇文章，到词典里去查它的意思。这就给我们阅读英语短文一个很好的借鉴：根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，着眼于其承载的文章内容。这样一来，我们关心的是文章的内容、故事的情节;某个词的词典含义已经成为次要的了，也就不会为了某个生词去查词典了;如果平时没有养成通过上下文猜测词义的良好习惯，所以，阅读过程中一定不要停下来去查词典。假如你不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合你，另选一篇就行了。不必对放到一边的那篇文章总是耿耿于怀，要知道有所失才能有所得。只要坚持阅读，也许过不了多久，随着阅读词汇量的不断增加，原来读不懂的那篇文章就能读懂了。要学会灵活，不要钻牛角尖。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词;另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
3、运用对比法猜测词义
4、通过定义或同位语来理解词义
5、根据构词法猜测词义
有时，我们在阅读中会遇到 一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。遇到这类词不必去查字典，我们可利用构词法知识推测其词义，掌握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。
英语可以通过三种形式构成新词，即转换、派生、合成。
(1)转换：一个单词或词组由某一种词类转化为另一种词类，叫转换。转换后的词义与转换前有密切的关系。
(2)派生：在一个单词前或后加上一个词缀，变成一个新词，这种方法叫派生。
词缀有前缀，后缀两种，通过加前后缀派生的新词，在意思上与原来的词相关。但前缀改变词义，后缀改变词类。
(3)合成：将两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法叫作合成。合成的词义也很容易从每个词原来的词义中推测出来。

⑹ 处理英语阅读理解里的生词有哪些方法和技巧

1、先看文章后做题。这是在做题的时候最一般的方法，也有人称之为顺读法。过程是这样的，先看文章，可用较快的速度看。不过，虽不需要句句、词词完全精确地翻译出来，但对于文章的理解也要到位，否则对以后的做题不利。不过，如果发现文章有一定的难度，在理解上有一定的困难，则可以先掌握其主要信息，理顺文章的思路，再看短文后的题目。有时会惊喜地发现，一些在读文章时并没有完全理解的地方，在看到提问时反而能理解清楚了。
2、先看题目再做题。这种方法主要用于做那些对有一定难度的文章。可以先看题目，然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落，努力找出正确答案。
3、运用自己所学到的知识答题。这种方法对于科技小品、人物介绍、历史故事等有一定的效果。当并不完全理解文章所表达的意思，但却知道文章表达的是什么方面的内容时，不妨利用已知的知识进行猜测，也许这也是一个可以尝试的方法。
4、猜测法。在做阅读理解题时，猜测也是一种能力。同样一篇高难度的文章，对于一些学生来讲简直不知道该如何下手做题才好，但对于另一些同学来说，他们能利用自己已有的语言及生活知识，根据上下文进行逻辑推理，迅速排除逻辑有误的选项，找出最有可能的选项。

⑺ 高考英语阅读理解生词量约占比例

额，其实有些生词真的是不需要你去知道的。读文章的时候不需要揪住生词不放回。要学答会抓主干，抓重点。生词那些有一些可能是你基础没打牢早成的，有些事故意让你不会的。并不是一篇文章所有的单词都认识就能读懂它。有时候不会的词就略过就好了，这样才能读好文章。
当然词汇量也很重要，要把该会的单词一定都要读明白。
加油哦！！

⑻ 英语阅读时遇到生词怎么办

——阅读时猜测生词词义的八种方法
编辑提示：很多同学都反应，在阅读英语报刊或书中的文章时，都会遇到很多生词，当然了，如果是无关紧要的单词，忽略过去就算了；如果是非常重要的、直接影响到对文章的理解的单词，那问题就严重了。今天的“名师答疑”就教你一招：猜词义！八种常用的猜测方法是：
1．从定义中找线索。在出现生词的上下文中，如果能找到对该词所下的定义，马上就可以根据它的定义，猜出该词的意义。如：Semantics is the study of the meaning of words.我们也许不知道划线单词的词义，但从给出的定义（对词汇意义的学习研究）就可猜出它的词义是“语义学”
2．根据反义词寻找线索。在生词的前面或后面，如果有它的反义词或常用来对比的词语，就能推知生词的意义。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.这一句中，由对比连词and 可知finish与start是互为反义词，知道start是“开始”，便可猜出finish为“结束”。
3．从同义词中挖掘线索。在含有生词的上下文中，如果有与之同义或近义的词或表达法，往往能揭示生词的词义。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生词，但后面的 “or brown coal”是与之同义的表达法，由此可知划线词是“褐煤”的意思。
4．利用解释捕捉线索。如果能从生词的前后找到解释性文字，就能知道生词的词义。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 从破折号后面给出的解释可知“Christmas Eve”是“圣诞节前夜”的意思。
5．根据常识寻找线索。有的单词虽然不认识，但只要根据某些基本常识，很快就能判断出生词的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不认识Thomas Edison,只要知道inventor 是“发明家”，就能判断出可能是“爱迪生”，如果不认识inventor，仅从Thomas Edison（世界大发明家），就知道是“发明家”的意思了。
6．从构词知识上判断。只要根据已掌握的词根、前缀、后缀及合成、转达化等方法，就能很容易猜测出词义来。如：我们学了happy，利用构词知识可猜出unhappy的词义是“不高兴的”。
7．根据因果关系推测。只要根据原因，就能推测出所产生的结果来。如： Tom hasn’t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是“两天没吃东西”，结果一定是“很饿”。因此，猜出hungry为“饥饿的”意思是很自然的。
8．利用各种方法进行猜测。如果用一种方法不能准确地猜出词义，就用多种方法，多种信息，以便更有效、更准确地猜出生词词义。

⑼ 当一篇英语阅读生词很多时，怎么办

一边做一边查是决对不行的 那样不仅会减慢你阅读速度还会读不懂主题 阅读是一个循序渐进的过程 只有一定的积累量才行 建议你多背一些常用单词并每天做一篇阅读篇目