派生词高考英语阅读

『壹』 如何提高高考英语阅读理解~拜托了。。。

剩下的时间把做过的文章全复习一下巩固单词,阅读理解靠的应该是长期积回累,在平时多读课文单词都答可以提高语感,8过现在来不及就复习好现有的阅读资料.在考试时把有关问题的句子在文中划出,这样有利思考问题,在做完型时先读1遍文章熟悉下,然后再动笔做.这些是我的经验希望对你有用~~~~~~

『贰』 中考、高考大纲要求掌握的英语词汇量分别是多少

照课程标准要求 小学800词,初中1700词不到（包括小学的,优秀毕业生2500）,高中3500词 高中加上常内见的派生词（基本词容性变化）共4000左右 如果完成选修教材9、10、11可达到4500 高考英语135以上的一般都达到5000词

『叁』 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(3)派生词高考英语阅读扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

『肆』 高考英语 如何理解应用较多高级词汇和复杂结构

导语：2016年的高考英语考试已经结束，新一轮的高考复习又将开始。面临2017年高考，考生应该如何复习高考英语这个考试科目呢?CNFLA儿童网小编汇总整理《高考英语写作中的复杂结构和高级词汇》，供2017年高考考生参考。

在高考书面表达最高档第五档中有“应用了较多的较复杂语法结构或高级词汇”，“语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备了较强的语言运用能力”等语句，在“评分原则”第四条中有“评分时应注意的主要内容有：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性”等。从这些我们可以看出，一篇好的书面表达不仅仅要求“要点齐全、上下文连贯和语言得体”，还对“应用词汇和语法结构的数量和准确性”方面提出了具体明确的要求，这与以前的书面表达评分标准有所不同。它不仅要求考生能够根据提示和要求表达出要点，而且还要求考生在写作中有所创新，能“创造性地”表达有关要点。为帮助同学们理解和写好书面表达，下面我们从以下几个方面谈谈对“高级词汇和复杂结构”的理解，以及写作中的注意事项。

复杂结构和高级词汇的基本特点

所谓复杂结构和高级词汇，不是无中生有，不是“过分炫耀”和无根据地任意发挥，主要是指：

1.
异。即表达上与众不同，也就是说不要“人云亦云”，而是独辟蹊径，寻找与人不同的表达方式，可以是《大纲》上有的，也可以是《大纲》上没有但已学过的有把握的词汇、句型等。请看下面这个片段：

How nice to hear from you again. You want to know what is going on in
schools in China…but I used to have to work even at weekends doing endless
homework and attending classes as well…

文中的“You want to know…in China”既简洁又点题，同时引出下文，这与多数同学使用的肯定句式“I’ll tell you
…”不同;“过去周末常在家做功课”这一要点许多同学直接表达为I used to do my homework at
weekends，而上面这个片段使用了非谓语结构、并列结构等，不仅表达了要点意思，而且符合“使用较复杂结构或较高级词汇”的要求;同时，还使用了endless一词，体现了对减负前过重负担的厌恶。另外，“上课”多数同学使用的是have
classes，若使用attend classes就与众不同了。(from www.nmet168.com)

2. 新。即表达上大胆使用新的表达方式，如使用构词法变来的新词或使用在课外阅读中所学到的适合所写文章语境的表达方式。如：

In short, things have began to improve since schools were called to rece
learning load…but I used to have to work even at weekends doing endless homework
and attending classes as well…As far as I know, everyone is happy about this new
arrangement of things…

本片段使用了所学单词end的派生词endless,
arrange的名词arrangement(教材上有，但是《大纲》无);还使用了《大纲》上没有的in short, as far as I know,
what’s more等关联词语，增强了句与句之间的联系，使文章浑然一体。

1)Now we have more time to read some books and visit museums.

2)And we also have more time to read newspapers and watch news on TV.

一般来说，写作中应避免使用类似长度的相同句型。以上两个句子的长度差不多，句型相同，应该注意改进。如若改为下面方式表达，就会增添文章色彩，体现你深厚的写作功底：

Now I have more free time. I can follow my interests such as reading,
visiting museums, and taking computer lessons. In the evening, I can watch news
on TV or read
newspapers.这种表达就很有特色，避免了表达的单调和乏味，特别是长、短句的搭配使用更具特色，其中一个句子有15个词。长短句合理使用就使文章显得生动流畅，节奏感也强了。

『伍』 英语单词的构词法是什么众所周知,高考中没有多少新单词,大多是派生词,请问:构词法的原则是什么谢谢!

哪来什么原则来，就像你把单个汉自字学好了，组词有什么原则么。
英语的构词是前缀、后缀、词根。主要你把基本的词根记住了，配合上前后缀的同义反义变化、词性变化，都是万变不离其宗。不要死记一个单词的意思，去感受它传达出来的信息，是褒义还是贬义，带什么样的情绪。
关于词根、词缀的书市面上就很多了，去挑一本顺眼的，不要每天看一点，三五天翻个一遍才好，单词就是混个眼熟，慢慢就记住了。
我说的比较抽象，但你要是领会了，会有好处的。