英语阅读遇到生词需要摘抄起来吗

① 中考英语阅读理解遇到生词怎么办

阅读理解出现生词是正常现象，有的是命题老师人为的，遇到这种情况，你不要慌张，一般这些生词你可以通过上下文推敲，是可以大概猜到意思的。网上有关于英语阅读理解答题技巧的视频课程，你可以免费试听一下。

② 考英语时阅读短文遇到生词怎么办

如果时间比较来多的话，可以从平自常开始加强训练，考前准备时翻翻字典，不是叫你记，而是努力尝试看到一个单词去猜它的发音~
如果是马上就要考试，告诉你一个方法：很多时候，英语口语考试的目的并不是要你会所有单词（当然都会读当然是好的），而是要你掌握朗读的技巧，希望你能流利地把英语说出口啦。
当然，因为是考试，遇到不会的不说话跳过去那自然会扣分喽。所以在看到不会的单词时，尽量用你学过的英语和汉语拼音去猜啦。例如regular，假如你不会读，又是考试，怎么办？先别慌，把这个单词拆成几个部分，re-gu-lar，re有个“r”那肯定念“ri”，“e”一般在英语里面都是念“ei”，“gu”的话用汉语拼音拼就像“鼓”，“lar”就是“la（念“拉”）+“r”（念“呃”）”合起来就念出来啦~其实你猜了以后拿不准也没关系，念得快一点考官听不出来你念得对不对的，但是像我刚才说的喽，他考的是能力，你噼里啪啦说出来一大堆英语，只要能让考官大致听得懂，考官自然就认定你有水平了喽，那自然也就不会扣你太多分……（为了让他听懂，请一定要把你会的单词念准啊，不然可就亏了）

③ 如何应对英语阅读中遇到的生词呢

如何对待阅读中遇到的生词
懂得进行阅读活动的基本步骤和方法，并不一定能够保证阅读活动顺利进行下去，阅读过程中还会遇到各种困难和障碍，首先就是生词这个拦路虎。那么，如何克服这一障碍呢?
首先应该明白，在阅读活动中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去;再就是要对生词有一个正确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是与此相反?
要时刻牢记阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们什么样的信息。如果你对此非常明确，而且能够落实到行动的话，那你就不会为了一个生词而停下正在阅读的一篇文章，到词典里去查它的意思。这就给我们阅读英语短文一个很好的借鉴：根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，着眼于其承载的文章内容。这样一来，我们关心的是文章的内容、故事的情节;某个词的词典含义已经成为次要的了，也就不会为了某个生词去查词典了;如果平时没有养成通过上下文猜测词义的良好习惯，所以，阅读过程中一定不要停下来去查词典。假如你不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合你，另选一篇就行了。不必对放到一边的那篇文章总是耿耿于怀，要知道有所失才能有所得。只要坚持阅读，也许过不了多久，随着阅读词汇量的不断增加，原来读不懂的那篇文章就能读懂了。要学会灵活，不要钻牛角尖。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词;另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
3、运用对比法猜测词义
4、通过定义或同位语来理解词义
5、根据构词法猜测词义
有时，我们在阅读中会遇到 一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。遇到这类词不必去查字典，我们可利用构词法知识推测其词义，掌握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。
英语可以通过三种形式构成新词，即转换、派生、合成。
(1)转换：一个单词或词组由某一种词类转化为另一种词类，叫转换。转换后的词义与转换前有密切的关系。
(2)派生：在一个单词前或后加上一个词缀，变成一个新词，这种方法叫派生。
词缀有前缀，后缀两种，通过加前后缀派生的新词，在意思上与原来的词相关。但前缀改变词义，后缀改变词类。
(3)合成：将两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法叫作合成。合成的词义也很容易从每个词原来的词义中推测出来。

④ 在英语阅读、完形填空中总遇到生词，所以错好多啊，怎么办

联系上下文，猜这个词语的大概意思。 一般，如果完型中遇到太多生词的话，说明你的词汇量不够，建议多背单词。 另外，完型需要感觉。每天抽点时间出来做篇完型，会对你有很大的帮助！

⑤ 英语阅读时遇到生词怎么办

——阅读时猜测生词词义的八种方法
编辑提示：很多同学都反应，在阅读英语报刊或书中的文章时，都会遇到很多生词，当然了，如果是无关紧要的单词，忽略过去就算了；如果是非常重要的、直接影响到对文章的理解的单词，那问题就严重了。今天的“名师答疑”就教你一招：猜词义！八种常用的猜测方法是：
1．从定义中找线索。在出现生词的上下文中，如果能找到对该词所下的定义，马上就可以根据它的定义，猜出该词的意义。如：Semantics is the study of the meaning of words.我们也许不知道划线单词的词义，但从给出的定义（对词汇意义的学习研究）就可猜出它的词义是“语义学”
2．根据反义词寻找线索。在生词的前面或后面，如果有它的反义词或常用来对比的词语，就能推知生词的意义。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.这一句中，由对比连词and 可知finish与start是互为反义词，知道start是“开始”，便可猜出finish为“结束”。
3．从同义词中挖掘线索。在含有生词的上下文中，如果有与之同义或近义的词或表达法，往往能揭示生词的词义。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生词，但后面的 “or brown coal”是与之同义的表达法，由此可知划线词是“褐煤”的意思。
4．利用解释捕捉线索。如果能从生词的前后找到解释性文字，就能知道生词的词义。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 从破折号后面给出的解释可知“Christmas Eve”是“圣诞节前夜”的意思。
5．根据常识寻找线索。有的单词虽然不认识，但只要根据某些基本常识，很快就能判断出生词的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不认识Thomas Edison,只要知道inventor 是“发明家”，就能判断出可能是“爱迪生”，如果不认识inventor，仅从Thomas Edison（世界大发明家），就知道是“发明家”的意思了。
6．从构词知识上判断。只要根据已掌握的词根、前缀、后缀及合成、转达化等方法，就能很容易猜测出词义来。如：我们学了happy，利用构词知识可猜出unhappy的词义是“不高兴的”。
7．根据因果关系推测。只要根据原因，就能推测出所产生的结果来。如： Tom hasn’t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是“两天没吃东西”，结果一定是“很饿”。因此，猜出hungry为“饥饿的”意思是很自然的。
8．利用各种方法进行猜测。如果用一种方法不能准确地猜出词义，就用多种方法，多种信息，以便更有效、更准确地猜出生词词义。

⑥ 在做英语阅读时遇到生词 需要把它背下来吗

不一定要记下来
但一定要查字典，久而久之，便有了印象，就记下来了，不用刻意记。
差不多每天做3-6篇。
每件事之前做个1-2篇就好，不要太多。积少成多

⑦ 英语阅读中遇到生词怎么办 是每个都查吗

我是抄高二的，英语还行，满分150基本上袭能达到120.130，我做阅读这么多年一直都是看到生词就跳过，这是不重要的，其实英语阅读最主要的不还是做题嘛，先把题目看懂，有些词汇必须掌握，比如说明文的题干经常出现什么词，记叙文的题干经常出现什么词，这些必须一看就懂，否则读不明白题是根本不可能的高分，很难及格，接下来就是带着问题回归原文了，这个有技巧，比如一般题目都是按照原文的顺序出的，比如第一题有可能就在第一段，第二题就在第二段或者第三段，就是按着顺序来的，一般的题多是这样，高考也会这么出的，这样就能缩小范围，再有就是找关键词，这在说明文的做题中是最好的省时方法，我积累的经验基本上就是这些，望采纳～

⑧ 做英语阅读时遇到生词该不该立刻查字典，还是对完答案再查

两种方法都可以试试。如果是做真题。那就不要查词典。如果是平时练习，可以查词典。

⑨ 我是一名小学生，马上要考试了。可做英语阅读的时候总是会遇到一些生词，然后就会掌握不好题意。

在进高中的第一天，我们的英语老师就对我们说，英语考试是有应试技巧的。虽然英语试题千变万化，我们或许猜不到，阅读理解中的主人公是Linda还是Sara，猜不到她是要接电话还是收信，可是万变不离其宗，情境再多变，考点却是固定的，我们要做的就是以不变应万变，掌握好一场考试的考点，则随考官怎样出题，我们都能轻松应对。也因此，一场考试的历届真题便显得至关重要，通过历届真题，我们便得以了解知识点哪些考过，哪些没考过，哪些考得多，哪些考得少。如果把像高考，四六级考试这类历史比较长，知识点有相对固定的考试的真题，从十年前的一直做到最近的一次，便几乎能覆盖所有的知识点了。

但是，做题不是走马观花般做一遍，对过答案便完事的。对于一套真题应该充分利用。首先，做选择题的时候答案不应该直接勾在几个选项上，许多老师都说过，做100套题还不如把一套题做100遍。做题的目的是把一套题中所考到的知识点全都记住掌握，要做到这一点，应把一套题不依靠提示的多做几遍，而如果把答案直接勾在选项上，第二遍做的时候忽略会受到前一次答案的干扰。因此，把答案写在另一张纸上或至少写在题号旁边是比较好的办法。同样的道理，对一道题所作的笔记一样也不应该写在题目的字里行间，而最好写在笔记本上，同时别忘了标好题号以便复习时对照着看。这样做虽然有些麻烦，但却保证了每套真题都发挥了它最大的效用。

用任何方法学习英语都不能跳过一个步骤，那便是记忆，厚厚的四级考试的词汇手册令人望而生畏，何况通背一遍之后，记住的却没有几个，而就算记住了，有些单词放到考题中又不会了，有些单词在考试中则完全没有考到。词汇手册里的词汇有重点和非重点之分，应该有针对性地背。四级词汇有很大一部分我们在高中里就背过，因此，在做四级题时，并不会遇到很多生词，比较好的办法是，在做真题时，碰到生词便用铅笔划出来，但不要立即去查，以免养成依赖性，如果生词是影响答题的，就先猜一下它的答案，而等到一套题全都做好后，或者对好答案后，再集中查这些生词，查生词最好不要用电子字典而应用词典。动词应查清及物不及物，名词应查清可数不可数，所有词都要记清用法和常用搭配。而这些，纸质字典比电子字典说得清楚明白。在真题里出现的，都是一些重点的，常考的生词，因此倘若把历届真题里出现的单词全部都掌握了，即使不把四级所有词汇都背出来也没有什么大碍。

另外，要学好英语，背英语课文是非常重要的。背课文的第一个好处是能记清一些词语的用法，和在词典里查生词的用法一样。四级考试中词语的语义辨析和用法还是考得比较多的，而背课文的第二个好处就是可以记住一些纯正英语的结构和好词好句，当然，这也便要求我们选背的英语课文优秀，而不是“中国英语”写出的英语课文。如新概念英语里的课文就非常值得背诵。背课文虽然辛苦，耗费脑力，可是收效却非常显著，英语各个方面的能力都会提高，自然也包括作文的能力。英语课文里的结构和好词好句可以借鉴到作文里，前提是要借鉴得准确和适当。