初高中英语衔接阅读理解

『壹』 如何做好初高中英语阅读的衔接

如何做好初高中英语阅读的衔接
作为语言学习的一项主要的输入方式回,阅读在听、说、读、写四项答技能中占有重要的地位.阅滨是增长知识和获取信息的主要途径.阅读理锯能全面考查学生的词汇量、阅读速度和理解能力,是词汇、语法、篇章和文化知识的综合运用,也是听、说、写的形成和发展的基础.在中考和高考中,阅读理解、完形填空、短文改错等直接或间接考查学生阅读理解能力的题型占了很大比重.然而．由于中考试题比较简单,而高考试题又相对偏难．在“指挥棒效应”的影响下,阅读教学成了纯粹的应试训练．初中学生接触的是比较容易的阅读文章．而高中生接触教材和阅读文章的跨度和难度却要大得多.所以,即使初中阶段英语成绩很好的学生,到了高中也会过不好阅读这一关.

『贰』 北京初高中英语衔接哪里好

非凡家长网温馨推荐：进入高中的英语学习后，语言知识体系和对语言运用能力的要求都和初中是两个样子。高中的教学内容是在初中阶段上的一个提升，是基础阶段的继续和完善。在这个知识衔接的过程中，对学生的学习习惯和学习能力，自身心态的调整都有了很大的要求。如何做好初、高中英语的过渡，也就成为进入高中英语学习的第一个门槛。
非凡家长网英语家教老师给你以下几个建议：
一、英语学习习惯的衔接。
1. 养成使用工具书的习惯。很少使用工具书，在遇到生字词都是用电子词典简单的记忆单词拼写，或干脆将生词放在一旁不管，这就会造成知识缺口大扩大。指导学生选择一本好的词典作自己在词汇学习上的良师益友，遇到词汇方面的疑问会主动的寻求解答。同时再有一本好的英语语法工具书，养成有语法障碍就立刻翻阅的习惯，在不断的实践中学生有意识地较准确的运用语法知识，正确地理解语言和运用语言。
2. 养成“两看一做”的习惯。初中英语教师对预习没有严格的要求，初中生对预习采取可有可无的态度。但高中英语对学生的预习就不能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，学生每天回家后要做到“两看一做”，即将课堂上的知识点进行复习和再记忆，然后完成作业和做相应的习题来巩固新知识，最后一定要做到认真的预习，将老师第二天要讲授的东西先有个认识和自己的理解，对出现的生词和短语采取主动认知，运用工具书知道意思，不理解的句子做批注以便在老师讲解时更好的吸收。一个单元一复习；一个月，再总结复习一遍。这样的反复认知和记忆，才可以牢记和运用知识。
3 、养成做笔记和整理的习惯。在初中很多学生都是只带耳朵听课，懒于动笔。不要说记笔记，连在书上也很少做注解。这样的课堂学习习惯还可以应付初中的考试。到了高中后，这就是个坏习惯。在考试复习时就会发现两手空空，不知该从何下手复习。因此，要准备一个笔记本，专门用来记录老师上课时所讲授的知识点、句型、例句，还要将重点内容用红笔勾出或画出。俗话说得好：好记性不如烂笔头这样，有了平时的课堂笔记积累，无论是期末考试时的复习，还是高三时的归纳总结，都可以做到一目了然、清晰明确。
二、明确高中英语学习要求 1 、词汇的学习。词汇是构成语言的三大要素之一，词汇是语音和语法的载体。词汇的学习很重要。初中教学淡化了音标，学生在认读和拼写单词上多是死记硬背，很容易遗忘或只是单纯的记忆单词拼写。在高中我们要求学生可以根据音标和读音规则认读和拼写单词。在词汇实际使用方面除了单词的拼写还要求知道词性、词的派生、合成以及单词的扩展。把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升到高中阶段的“熟练掌握”。
2 、基础语法的深层次运用。很多的英语语法在初中阶段都有涉及，但只是简单层面的要求和应用，到了高中那些知识就显得不够用了。高中英语在考点上不再像初中那样将解题需要的已知语法条件全部给出，而是在每题中只给出关键的一个条件，要求你凭借对语法的深层理解找到其他的条件来做题。所以在语法学习上不可以再停留在背好“现三单”，不规则动词表，找准时间状语就可以做题上，我们需要的是将相关语法融会贯通的能力。这就要求在学习上更多的侧重归纳总结，建立起新旧知识之间的联系，使其系统化，条理化；反复操练，及时复习，使“短时记忆”变为“长时记忆”。通过任务型学习来巩固语法，可以是填空练习，英汉互译，造句练习，做游戏等活动。
3 、阅读理解能力的要求。初中英语教学重在“听说领先，读写跟上”，而高中英语教学对读理解能力和写作的能力有了更高的要求。高中英语教学除要求有扎实的基础知识外，更重要的是培养学生自主学习的能力，探索性研究学习的能力。到了高中阶段，英语阅读能力被作为一个侧重培养目标，在考试中比重不小。因为阅读的题材变得多样化，词汇量加大，对文章的综合理解能力要求高，学生在阅读时困难度也就相应的增加了。学生应该多阅读与他们水平较为适应的英语书籍，此外寻求教师对阅读技能、技巧的讲解。在平时练习中做到限时阅读，快速阅读，精读的综合训练。
三、清楚高中英语测试的要求 高中英语测试中，无论是单项选择、完型填空、阅读理解，短文改错等各个题型中，都存在着一定难度且较灵活的题目。不能简单的认为从语法方面入手就可以凑效，在完型填空，阅读理解上更要从上下文意思入手，结合语法，句法和词法，并运用普遍联系的观点分析问题，解决问题。初中英语测试在题量和题型的灵活性上远不及高中英语测试。不少学生延用套初中英语的学习方法和模式，结果事倍功半，成绩每况愈下。到了高中就要知道每做一道题，每看一句话，阅读每一语段都要做到普遍联系，综合理解。
四、学会调整心态面对高中英语学习 学生进入高中后，由于环境的改变、教材难度的增加等因素，适应上需要一段时间。在这段时间学生的学习成绩滑坡，从初中轻松的七八十分到现在的及格都困难；心里上出现紧张、焦虑等；甚至对自己的英语学习能力产生怀疑，信心动摇。 这个时候我们老师要帮助学生进行角色转换，了解学生心理特点和个性特点，有目的、系统地引导他们尽早适应高中的学习生活。学生自己也要尽快掌握高中学习方法，养成应有的学习习惯，学会自我调节心态来消除焦虑和矛盾。相信自己的付出是一定会有回报的。
同学们，在学习的道路上新旧知识的衔接会一直在我们左右。我们会不断的遇到需要适应的新环境、需要学习的新知识、需要解决的新问题。树立信心是衔接的基础，坚固的基础知识是衔接的关键，好的学法方法和学习习惯是能力衔接的条件。只要不懈地努力，就一定能够把初、高中英语衔接做好，从而大幅度地提高学习质量。

初高中英语的衔接，非凡家长网也能帮您 有着多年经验的专业的个性化辅导机构，有着经验丰富的各个学科的专职的辅导老师，可以通过专业的测评诊断出学员学习问题的关键，制定辅导方案进行辅导，一对一的辅导可以有效地提高教学效果从而提高学习成绩。

『叁』 初高中英语学习的衔接

在初中的时候英语都是成绩很好，到了高中英语学习一下子跟不上节奏了——这个问题主要由于：1.初高中教学模式有所不同，初中大部分时间是老师领着同学们学习，较为被动的接受知识，高中则更需要同学们去找适合自己的方法，有的同学们适应能力较弱，刚入高中就会觉得有些吃力，成绩也有所下降。2.初中的英语考试更注重课本知识，比如会有较多的首字母填空，选词填空之类的题型，二高中英语考试更多接触课外知识内容，其中阅读尤为重要。3.心态发生了变化，有的同学认为到了高中以后学习很辛苦，跟不上节奏，就会很慌乱，其实没有必要这样，每个人都有适应过程，只不过时间长短而已，如果因为这个问题打乱了原有的学习计划，反而更加得不偿失。
初高中英语学习应该注意哪些衔接——1.课堂效率要有保证，认真做笔记（笔记真的很重要，尤其是重要知识点，因为高中题目数量较多，知识点尤其要记牢），没事的时候拿出来翻翻，但没必要强记，压迫性的学习方式对自己没有好处。2.在精力和时间允许的情况下，准备一本辅导书，专门针对听力或阅读，基础的课堂抓好就行了，课堂上无法锻炼的东西课后可以进行补充，不过不要写很多，定时定量，并作总结（例如对于陌生单词和词组）。3.保持良好的心态，适时地放松心情，以轻松、平和的心态面对学习，在每次测验后，认真回顾一下，哪里有失误或漏洞可以及时弥补。4.可以的话多和老师进行沟通交流，老师是最了解你薄弱环节的人，也是最希望帮助你的人没有什么不懂都可以向他请教，他会用自己的经验帮你度过难关。5.最后，制定一下适合自己的作息、学习计划，不要盲目模仿其他学习好的同学，一定要是适合自己的，才是最好最有帮助的。
就是这么多了，我是一个高二学生，这都是我自己的一些经验，希望可以对你有帮助，以后要什么问题也可以联系我，我们可以一起探讨。

『肆』 初中高中英语衔接

没啥衔接问题 过来人说 大家都这个水平啊
但是一点就是 词汇量增加 好的同学那个词汇量是一般同学望尘莫及的
有时候词汇就是王道

『伍』 初高中英语衔接有什么难点

一、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测、推理、归纳等)，同时也强调对学生书面表达能力的考察。 二、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇 初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，并且对词汇的理解与应用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。三、语法由零碎语法转向系统语法
高中语法与初中语法相比跨度是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用，能帮助学生更好地分析理解语言材料，使知识条理化、网络化。 四、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料高中英语语言综合能力的培养，主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。 五、写作由独立的单句转向简洁的英文短语
高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。

『陆』 初高中衔接英语题 在线等

1.Though A___ the phone numbermany times, the foreigner couldn’t write it down.
A. repeated B.refused C. researched D. recognized
即使电话号码重复了好多遍，这个外国人还是不能记下来。
repeated这个词是重复的意思。
2.Whenyou have western food, you should use knife and fork properly. The
underlined part means “__B___”.
A. in a quick way B. in theright way C. in a different way D. inthe usual way
properly的意思就是合适的，正确的。
3.. —I think honesty is the most important thing in doing everything.
—__B__________.
A. All right B.Never mind C. I think so, too D. Yes, please
这个选C吧。。

4She had no idea （A） CorkStreet was, except （ ） it was near Dord （） Street.
A. where;that B. where; what C. that; what D. what; that
她不知道 CorkStreet 在什么地方，除了知道它挨着Dord Street

5.Giveme your telephone number A I need your help.（A）
.
whether B. unless C. so that D. in case
应该选D吧。。

6．---I can't find Mr Smith.Where did you meet him this morning?
---It was in the hotel （ A ） he stayed.
A. that B. which C. the one D. where
觉得选D。

7. （ D ） happens to call while I am out of the office,
please have him leave a message for me.
A. who B. Anyone C. Someone D. Whoever
无论是谁。

8. Mary came back with a message （B ） the head was coming to the school.
A. as B. that C. when D. which
同位语从句
9. ---Tom,now in （D） hospital, says he regrets smoking.
---Well, no one knows the value of health D he loses it.
A. a;unless B. the; before C. 不填; after D.不填;until
in hospital是住院的意思。
until是除非的意思
10. Wouldyou like a cup of tea C shall we get down to business right away?
A. and B. then C. or D. otherwise
表示选择。

『柒』 英语初高中衔接题一道

用排除法。先看C是现在完成进行时，是一直延续到现在的动作。可是题中有for two years时间限制专。故排除
看属A和B，都是完成时，有when I was in middle school.这一过去时间基点。就不选B。B是现在完成时。A是过完。是过去的过去对现在造成的影响。而题只是陈述一件事。所以用过去时。选D。

『捌』 初高中英语衔接知识点，详细一点的更好，谢谢了

我有个那样的资料。你留个邮箱，我发给你
满意的话选我最满意啊

『玖』 初高中衔接英语题

1.改错：（.When) (B.there) is a (C.will),(D.there) is a way.

A:when 改为 where 翻译:有志者，事竟成。

2.脑筋急转弯：What is black and white and red all over?

newspaper

这个问题可以理解为what is black, white and read all over?

red 与read 发音相同，而报纸只有黑白两种颜色，又是拿来读阅的，所谓的double meaning就是指red这个词可理解为read。

3.-Beijing is the capital of China.
-().A.All right B.Very right C.Quite right D.That's all right

选C:确实是。 A和D中的句子用于回答建议。 B的意思是很正确。

-北京是中国的首都。

-确实是。

4.The man left the office,()his bag on the desk .
A.left B.leaving C.forgot D.forgetting

选B leave sth on 某地 把某物遗忘/丢在某地

所以CD排除，而句子中已经有了一个谓语动词left，再出现主语发出
的动词时，要用非谓语动词形式，而这个动作时助于主动发出的，所
以要用动名词，也就是动词+Ing,所以选B。

这个男人离开了办公室，把他的包丢在了桌子上。

5.I need ()paper .Could you give me()?
A.a bit ,some B.a little,some C.a bit of ,any D.a little of ,some

选B paper,纸，纸张 不可数名词，所以要用 a little或a bit of 修饰,
a bit 修饰形容词，a little of 是 ....中的一些，后半句中也要用
修是不可数名词的形容词，any是任意一个，some既可以修饰不可数名
词，也可以修饰可数名词复数，所以选B

我需要一些纸，你能给我一些吗？

6.脑筋急转弯：Why is the comet like Micky Mouse?

Because it is a star with a tail..(为它尾部有一个星。)

翻译：为什么彗星像米老鼠？