做英语阅读的目的是什么

❶ 每天一篇英语阅读的目的是为了学到什么盲目的练习就不好了。请过来人讲解讲解！

首先是积累一种语感，语言这种东西，多接触就会有感觉，有时候不需要懂语法就可以根版据语感判断出来。权
然后做题就是积累一些语法点之类的，掌握一些做题的经验与技巧，这样才能得到提高。
楼主需要找对感觉，有时感觉比语法更重要。然后便是一些知识点，短语的积累。
希望对LZ有用（这些都是通用的）
谢谢

❷ 学英语的目的是什么

为什么要学会说英语

1、中国已加入世界贸易组织，全球经济一体化，大量的外国企业涌进中国，雇用中国员工。到外企工作要学会说英语。

2、中国人聪明，勤奋，出国做生意，开餐馆很有前途。现在办护照很容易，只要学会说英语，就很容易出国创业。

3、中国申办2008年奥运会成功，政府要大力提高国民的英语水平，学会说英语能找到好工作。

4、今年高考已把听力考试列入总分成绩，升学、晋级都要学会说英语。

5、学习英语已成为时尚，学会说英语、提高素质会受到尊重，特别是成功人士、企业家如果不会说英语，在很多场合是很尴尬的。

二、能不能学会说英语

很多朋友，虽然在初中、高中、大学都学习了英语，但毕业后长时间不练习，英语单词都忘了，拿起英语文章不会读，更谈不上用英语对话，英语水平又回到了零。一些朋友，多次下决心学会说英语，各种英语培训班参加了不少，虽然当时英语有些进步，但过后缺乏有效的练习方法，又慢慢遗忘了。下面我们一起来分析遗忘的原因：

比如我们学习新单词：congrat`ula’tion，祝贺，要学习它的字母拼写，还要学习它的发音符号即国际音标[k[ngrAtju’leiFi[n]，然后把这个发音符号和拼写字母联系起来，从而记住单词的读音。当我们忘记这个单词时，看见单词的拼写字母不会读了，但看见单词的国际音标还是会读的。这说明忘记的是单词的字母和音标的对应关系，而不是忘掉单词音标的读音。

如果我们看见英文单词，就能直接朗读，把看见音标读单词的能力转化成看见字母读单词的能力，这样我们就不会忘记单词，从而迅速提高说英语的能力。
不用国际音标读英文，这是周恩来总理多年的夙愿。一九七零年，我们敬爱的周总理几次接见北京部分高校外语工作者，对外语教学作了许多重要指示。几次接见中，总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的？他们本国人学不学？总理讲到：“二十六个字母加四十八个音标，越搞越复杂；音标我总觉得何必摆在中间。”
根据周总理的指示，我国老一辈的外语专家开展了不用国际音标读英文的课题研究，但是没有研究出好的方法。
在以英语为母语的国家，如美国、英国、加拿大也存在英文单词不会读的问题。美国学生不学国际音标，直接根据英文字母朗读英文，有的是记忆整个单词的读音，有的记忆每个字母的读音，有20%至50%的学生存在阅读障碍。美国总统布什曾表示，要投巨资改善教育，消除学生的阅读障碍。

注音英语就是这样一把英语学习的金钥匙，它教会你直接根据英语字母朗读英文。

英语学习的四项技能是听、说、读、写。许多学生经过刻苦努力，掌握了一定数量的英语单词。在阅读英文时，遇到生词，根据上下文意义，能够理解英文内容。但是不知道生词的读音。有许多英语教材，如《张士柏英语网.美语会话》，有中文译文，但没有生词表，所以只知其义，不知其音，不能朗读，只能默读。通过听英语广播、录音，听力有了一定的提高，但是由于缺乏好的说英语学习方法，很多学习了多年英语的学生不会说英语。

落后的英语学习方法是使人致残的武器，老师、亲友和周围人一句善意的批评是一把软刀子，使很多英语学习者成为哑巴英语、聋子英语，丧失信心，丧失自尊心，甚至有的人为此跳楼自杀。一些英语本科毕业的学生，不但不喜欢英语，还恨英语，因为他的英语水平没有达到足够的水准，又无其它专业知识，找不到合适的工作，因而产生了恨英语的情绪。审视这些情况，是否有着我们的罪过呢？因为在不经意中，也许我们充当了英语学习者的杀手。

人的年龄可分为生理年龄和心理年龄，其实还有一个英语年龄，学习英语的时间就是英语年龄。一个初学英语的人就好比一个英语年龄不足周岁的婴儿。对于婴儿，我们不但不责备他发音不标准，语法不正确，反而是鼓励他多开口说，积极引导他说，这对语言的提高是很有好处的。例如，一个呀呀学语的婴儿喊出一声模糊的“妈妈要苹果”时，母亲总是欣喜万分，给婴儿苹果，而不会批评婴儿“你语法不对，应该说：妈妈，我要苹果。”既然英语初学者就像婴儿，所以周围的人要对他们给予鼓励和肯定，使他们大胆开口说，并积极地多说，说得不对也没关系，因为语言有一个自然进化的过程，随着语言年龄的增长，他会自觉地改正错误。英语初学者自己也要以婴儿的心态来对待语言学习，只有心态归零，才会不怕丢脸，大胆地说，大声地说，迅速提高语言水平。

英语是一个工具，而不是学问，英语只有在使用中才能得到提高，才体现了它作为语言交流工具的本质。说英语是人本身所具有的功能，任何听力正常，发音正常，能说普通话的人都具备这种功能，都能学好英语，说好英语。

在英语学习过程中，正面的、良性的、积极的心理暗示对语言的进步有着至关重要的影响，反之则会阻碍这种进步。比如一个人认为自己能行，他就会坚持不懈地努力，实现自己的目标。反之，如果他处处认为自己不行，他就会灰心丧气，没有前进的动力，真的成为一个无用的人。语言学习中不但自己要坚定信心，还要自觉抵制周围的“杀手”，让语言能力不断得到提高。周围的亲属朋友也不要充当杀手，对于初学者，只要能说出英语，就是进步，就要鼓励。

英语作为一门语言，是有着自身的规律的，它的进步有着以下几个方面：

1、英语学习的进步是非显性的，非立即性的。

2、英语学习在最失望的时候，会出现猛烈的、爆炸性的，跳跃性的进步。

3、英语的基本功能是以交流来体现的，进步体现在交流方面。

4、英语学习的进步是可伸缩性的，可放大的。在进步过程中的某一个台阶，可以放大，向更高的台阶进步，也会后退，退到下一个台阶，并且退步也是非显性的，非立即性的。

初学英语者开始学习了一些英语单词，这些单词只是零星的，就象一片片雪花，要对这一片片的雪花进行加工，找到其中的规律，形成一个核心，并用这个规律、这个核心进行扩大、滚动，象滚雪球一样，最后形成一个有共同核心的大雪球，大量的单词、雪花都与这个核心有着密切的联系。

英语学习的最好方法是朗读，如果有一种英语学习方法，可以放弃国际音标，只要在英文字母上作一些简单的标记，就可以读出英文的语音，把读音的注意力和拼写的注意力全部放在英文字母上，这种方法一定能极大地提高英语学习效率，提高说英语的能力。

❸ 小学英语阅读的目的是什么

提高阅读能力、丰富英语词库，高效率地浏览短文

❹ 做英语阅读理解的意义是什么

听说读写的一部分，就像中文的阅读一样，语言的重要作用之一

❺ 初中英语阅读教学目的是什么

扩大单词量，增强语感，为作文打基础
上到高中以后，作文就不再是简单的拼凑单词，还需要很多技巧为作文增色，阅读的作用就在于学习、欣赏别人作文的技巧，领会写作的要领

❻ 英语阅读有什么好处

说说英语阅读的学习误区和改进方法
真正的英语阅读，指的是读英文过程中版，无需翻译成汉语，直接通权过读英语就能理解意思。很多人阅读英语要把句子翻译成中文才能理解，这不是真正的英语阅读。
建议尽量不翻译，直接说英文。为什么呢？
因为阅读英语要把句子翻译成中文，实际上还是用中文体系来阅读，不能很好的学习英语，建立事物或动作的英语认知。
第一，一个新词或者新句只用中文解释一两次，以后就直接说英文；
第二，一定多听原版英文音频，不要think in English
这样的话，中文只是在开始起到一个桥梁的作用，在后面N次重复听英文的过程中，大脑会逐渐忘记中文，直接建立英文和含义之间的链接。
参考《提高英语阅读速度 改正阅读时“英译中”的坏习惯——英伦云小学》

❼ 做英语阅读为的是什么

提高信息归纳能力，学会联系上下文，提高英语文段

❽ 读英语的意义是什么读要达到什么目的

1、巩固单词。在阅读的具体语境中，通过上下文关系，可以更好的理解单词版。
2、培养语感权。有了语感，完形填空水到渠成。
3、培养兴趣。读懂一片文章，很有成就感，兴趣自然产生。
4、提高成绩。阅读理解在任何考试中都是分数最多部分。
5、练习口语。不读出来，口语永远无法提高。
以上仅是本人十几年学习英语的一点心得，仅供参考，希望你在读的过程中收获更多

❾ 英语阅读的重要性

阅读复在英语学习中起着不可替代的重制要作用。阅读量的多少很大程度上决定了英语水平。根据教育部新课标的要求，学生在高中毕业之前英语阅读量要达到20万词以上。阅读的重要性主要体现在：

各级各类考试所占分值逐渐增大

重要的语言输入途径

丰富知识，发展人际和自我反省智能

❿ 做英语阅读理解是想要什么效果

阅读理解会有很多不懂的单词，第一遍做的时候要划出重点句，做完了再去查字典，很重要的是积累和理解，所有的答案都要从文章中找答案，这是我的经验，我马上高考了，成绩还不错，希望对你有帮助，加油