小学英语关于动物阅读

⑴ 小学三年级用英语介绍小动物

写作思路：写自己的喜欢的动物，写喜欢的原因，这个动物的特点。

正文：

Most kids like animals.

大多数孩子喜欢动物。

Girls like cats, and boys like dogs.

女孩喜欢猫，和男孩喜欢狗。

However, my favorite animal is the horse.

然而，我最喜欢的动物是马。

The horses are strong, not like the tame cats or puppy dogs.

马是强壮的，不像猫或狗温顺的小狗。

They look wild and hard to get close.

他们看起来野生和难以接近。

Yet, they will be very timid and friendly after they get to know you.

然而，他们会很胆小，友好在他们了解你。

Horses remember the way home.

马记得回家的路。

They are also faithful to their masters.

他们也对他们的主人忠心耿耿。

They even understand what you are trying to tell them.

他们甚至理解您想要告诉他们。

I've heard many stories about how a horse saved his master's life.

我听说过很多故事一匹马救了他的主人的生活。

That's also the reason why I love horses.

这也是为什么我爱马。

They never betray you.

他们从不背叛你。

⑵ 小学中关于动物的英语单词

小学中关于动物的英语单词有：elephant、chicken、mouse、cat、monkey、tiger

1、elephant

读音：英 ['elɪfənt] 美 ['elɪfənt]

n. 大象；庞大笨拙难处理的事物

The elephant smashed through the trees.

大象在树林中横冲直撞。

2、chicken

读音：英 ['tʃɪkɪn] 美 ['tʃɪkɪn]

n. 鸡；鸡肉；胆小者

adj. 懦弱的；胆小的

vi. 失去勇气

He has a chicken farm.

他有一个养鸡场。

3、mouse

读音：英 [maʊs] 美 [maʊs]

n. 老鼠；胆小如鼠的人；鼠标

v. 捕鼠；仔细搜寻；移动鼠标至...之上

The mouse scurried into its hole when the cat appeared.

猫一露面，老鼠急忙钻进自己的洞里。

4、cat

读音：英 [kæt] 美 [kæt]

n. 猫；猫科动物；狠毒的女人；吊锚机；独桅船；九尾鞭

v. 起锚；寻找性伴侣

abbr. 目录（=catalog）

The cat is playing with a live mouse.

猫在戏弄那只活老鼠。

5、monkey

读音：英 ['mʌŋki] 美 ['mʌŋki]

n. 猴子；猴一样的人

v. 嘲弄；胡闹；模仿

The zoo has a little monkey that looks almost human.

动物园有一只几乎和人一模一样的小猴子。

6、tiger

读音：英 ['taɪɡə(r)] 美 ['taɪɡər]

n. 老虎；凶残之人

The tiger is a representative of the cat family.

老虎是猫科动物的典型。

⑶ 小学英语有关动物的可数名词和不可数名词

一般来说,可数名词有单、复数之分.像表示人或事物的名词和集体名词等一般都是可数的.一般能用基数词数的名词,通常是可数名词,否则是不可数名词。

⑷ 小学英语口语演讲稿 要关于最喜爱的动物的 10句话左右 要简单一点

My
favorite
sport
is
swimming.I
go
swimming
very
often.I
go
swimming
twicce
a
week.I
go
to
the
swimming
by
bus.My
family
like
swimming
too.I
sometimes
go
swimming
with
my
sister
and
brother.But
always
go
swimming
with
my
friends.I
isn't
good
at
swimming.But
I
very
like
swimming.Because
it
is
helathy.So
I'm
helathy.After
swimming
,
I
have
to
drink
plenty
of
water
.I
like
swimming
very
much!
我是小学六年级的.写的应该比内较实用.谢容谢.

⑸ 写一篇描写动物的英语作文（小学）

the
rabbit
was
covered
with
furry
white
hair
look
like
a
regiment,
cotton.
it's
a
pair
of
red
eyes
were
white
hair
covered,
embedded
in
the
eye
socket,
like
the
two
ruby.
rabbit
two
long
ears,
feet
two
inches
have
half,
inside
layer
is
pink
skin,
outside
furry,
i
think
it
must
be
very
sensitive
to
the
hearing.
small
white
rabbit
nose
lips
into
three
disc,
pianpian,
always
kept
stirring,
not
because
they
are
afraid
of,
or
at
any
time
according
to
smell
looking
for
food.
the
rabbit's
body
chubby,
looks
very
fat.
forelegs
are
short
and
small,
the
hind
legs
are
long
and
powerful
in
the
animal
kingdom,
it
is
regarded
as
a
master?
run
the
rabbit
tail
has
a
short
and
small
tail,
as
the
saying
goes:
rabbit
tail
long.
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

⑹ 关于小学五年级写动物的英语小短文

This is a photo of elephants.The elephants are big.Their noses are very long.I like them very much.

这是抄1张大象的照片。这些大象很大，它们的鼻子很长。我非常喜欢它们。

⑺ 小学生英语演讲稿我喜欢的小动物

Dolphin
In the vast ocean live many creatures with great intellectual and physical capacities. Dolphin is one of those great creatures, whose capacities to think and move at an astounding rate puzzle those who study their behaviors, Dolphins possess something that makes them different from all the other sea creatures. It is not strength or speed but the size of their brains. Dolphin' s brain is almost the same size as that found in the human head. They live for a ling time.
Dolphins' babies are born in the water. They can grow up to three and a half meters long.
Dolopins use sound to help them find their way, look for their food and talk with each other. Sound is just like their eyes and mouths.
海豚
大海里住着许多智力发达、身体强健的动物，海豚就是其中之一。它反应灵敏、动作迅速，让那些研究它们行为的人们深感震惊。海豚拥有一些与其它海洋生物不同的地方，它的优势不在于它的力量和速度，而在于它的大脑。海豚的大脑与人脑大小一样大。它们的寿命很长。海豚在水里生育，它们能长到三点五米长。
海豚利用声音帮助自己认路、觅食与彼此之间交谈。声音就像它们的眼睛和嘴一样。

⑻ 五年级小学生关于动物的英语短文

My Favorite Animals
My favorite animals is elephant .Because he is very strong,and I also want to stronger than he. he is from Africa ，and he like to play in the pool . He favorites food is banana,and I like to eat banana .So I like elepant.

⑼ 小学英语所有关于动物的词语

蚂蚁ant,
熊 bear,
蜜蜂bee,
鸟来 bird,
猫自 cat,
鸡, chick,
母鸡chicken,
鹿 deer,
狗, dog,
鸭子 ck
大象elephant
鱼fish,
狐狸 fox,
山羊goat,
马 horse,
熊猫panda,
猪, pig,
兔子rabbit,
贝壳shell,
蛇 snake,
希望能给你帮助

⑽ 谁能给一篇关于动物的小学英语教案

教学重点：学习表达 I have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!
教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教具准备：
1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, ck 等放置于一个篮子中。
2 教师准备有关动物图片和卡片。
3 教师准备Let’s talk部分和有关动物的教学课件。
4 教师准备教材录音带。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放 Recycle 1----Let’s sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?, 并伴有打节拍等动作。
（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：
a. ----Good afternoon, Fang Fang.
----Good afternoon, Lan Lan.
----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.
----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.
----Nice to meet you, too.
b. ----Hello, Bai Ling. How are you?
---- Hi, I’m fine, thank you. And you?
----Very well, thank you.
（3）教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音，师生同说此段内容。
（4）游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】
教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请学生用Look！I have a … 的句型再次复习文具。
（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, ck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说：Look! Ihave a panda. 教师教授新单词 panda ，a panda ，I have a panda.
（3）用同样的方法讲授新单词rabbit, monkey, dog, ck 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：I have a panda/monkey.
（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。 认读则放在第二课时。）
（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词 rabbit, monkey, dog, ck, panda, cat 。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog,ck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。
在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow!Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! It’s a rabbit. 另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻 译成“好极了！”“棒极了！”等等。
（5）教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求：
你能听到或看到几种动物？How many animals?
你会说其中的哪种动物？ Can you say in English?
你能说说其中还有你会的内容吗？Anything else?
（6）再次观看，让学生试着跟说。
（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog …
（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说： Look！I have a rabbit / dog … ，听者用感叹词Wow! Cool! Great!Super! 做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
（3）让学生打开书40页，教师带读书上 Let’s play 部分的象声词 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack!Quack! ， 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
谁最像？
教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew! Mew! 其他学生马上说出单词：Cat! Cat! 有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look! I have a cat! 其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。
板书设计：

教案点评：
本课时主要学习Let's talk A的对话，其中Look！I have a ...句型是教学重点。另外还要求学生能在实际场合中得体运用感叹语Wow!/ Cool! /Great!/ Super!等。呈现新课环节，教师利用准备好的玩具引出：Look！I have a ...的句型及部分动物单词的教学。在运用课件进行教学新知的过程中自然引出感叹语Wow! Cool! Great! Super!的教学。在趣味操练环节，学生通过交换玩具或展示自己的动物玩具运用和巩固：Look！I have a ...的句型。在Let's play部分的教学中，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真，使学生的模仿和表演才能得到尽情发挥，在演一演、玩一玩的活动中掌握了本课时的内容