英语阅读理解需要高词汇量

㈠ 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

扩大词汇量提高阅读的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：)词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。2)有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。3)多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材

1. 牢记 "基本词汇"。词是组成文章的最基本单位,读不懂词,就连不成句,连不成句就无法理解文意,所以对大纲规定的词汇,必须牢牢掌握。没有一定的词汇量作基础,提高阅读水平就无从谈起。

2. 注意"一词多义"。"一词多义"是英语词汇的特点。记得很熟的一个词的意思在另一句中意思完全变了样,这就是所谓的"熟词新义"。要想解决这个问题,最好的途径就是大量阅读。对同一个词的不同意思、不同词性或不同表达反复认真识记。以 try on为例:大家记得比较清楚的意思是"试穿",但在NMET2002的完形填空中有这样一句话:I've been trying that（the joke）on all my customers today, but I knew for sure I'd catch you.用"试穿"是无论如何无法理解此句的。因为在此句中此短语的意思是"耍弄某人"。再看下列句子:

He takes great interest in playing the piano.

He has sold his interest in the company.

I want to know the rate of interest before borrowing the money.

在第一个句子中,interest 意思是"兴趣";第二句中,其意为 "right to share something , especially in its profits"！第三句中其意为 "money charged for borrowing money, or paid to sb. who invests money"。

在总结这些意思以及不同搭配时,应"不拘泥于大纲",且"多多益善"。因为只要记,即使遗忘,遇到一定的刺激,也常常会使人想起。

3. 积累 "超纲词汇"。统计一下近几年高考英语试卷中的超纲词,比例逐年上升。2002年阅读理解总生词出现率2.4%,低于大纲指标3%,远远超过往年的1.5%。纲外词共38个。2002年完形填空,生词出现率是2.9%,达到历年最高比率。整篇文章中共有生词10个,甚至有三个生词出现在选项中,并且是正确答案。如果这代表了英语测试的发展方向,那么仅仅掌握大纲要求的两千词汇是远远不够的。国外上大学的英语词汇要求一般是五千至一万,上海高考要求是五千五百左右,北京单独命题,词汇要求是五千左右。所以适当扩大词汇量是完全必要的。但由于中学备考紧,任务重,也不能把全部精力用在扩大词汇量上。建议考生通过大量阅读来增加词汇储备,每天坚持读几篇短文,对短文中出现的与现代科技和现代生活相关的词、短语要进行摘抄并记忆。有了大量的积累,就会在阅读时感到得心应手。

㈡ 高中英语的阅读理解是不是只要有充足的词汇量就能做好

阅读理解肯定要有词汇量，但是做题要掌握解题思路，总结经验，这样才能保证做好。因为有些题是需要理解的，和语文一样，有画外音。

㈢ 关于初高中英语阅读理解题的问题，求学霸解答。都说平时要多做阅读理解题，可以扩大自己的词汇量。可是有

增加词汇量是必须的，但是时机不对，在做题的时候应该锻炼自己的根据上下文推测版的能力，这是一种很必要的权技巧，同时可以标记不熟悉的单词。而查字典需要在做完之后，根据标记的内容逐步查询和记忆。

希望可以帮助解决。

㈣ 在自己词汇量很少的情况下，如何提高英语阅读理解的分数

.阅读题做题攻略

>>>>选词填空（7分钟左右）

个人觉得这是阅读题型里最难的一道题，所以觉得没必要花太多时间做这道题，建议把时间留给后面的快速阅读和阅读理解。

先标注所给词的词性（比如动词就写v，名词就写n，连词代词不记得缩写就写中文）然后再浏览全文了解大意，分析每一空所在的句子结构，推出这空大概要填什么词性，在试卷上标注词性（同上）标注完之后，再在一开始标注的词里面找相同的词性，这时候就可以开始用词意来排除，这样就缩小了每一次选的范围，然后选了一个划掉一个，再重复上述操作。

►简单来说就是：标出所给词词性；分析句子成分，推测词性；排除法选择；重复上述步骤直至完成。

☞注意：一个词可能有两种或两种以上（很少考）的词性，标注的时候两种都要标。

>>>>快速阅读（15分钟左右）

这道题型有一个特点，就是阅读量大。相信这也是很让大家头痛的一个问题，但是其实掌握了方法，做起来可以节约很多时间。

首先先看题目，题目给了十个句子，在试卷上划出每一句的关键词，然后记住前五个或者四个句子中的关键词，然后再到全文中快速浏览找到关键词，有的快速阅读文章里面有小标题，善用小标题可以更快地找到答案。找到关键词后仔细阅读关键词所在段，与所对应的句子比对，如果大意相同，80%的可能就找到答案了，为什么说80%，因为有的关键词可能有两段都提到了，你要看对应的句子的大意在哪段，再进行选择。四六级大多数句子都是同词可以在文中找到的，同义词替换考的少也比较简单，所以不用太担心找不到对应句子。

►简单来说就是：划出关键词，记住前四个或五个；浏览全文找出关键词，善用小标题；仔细阅读关键词所在段，进行选择；重复上述步骤直至完成。

>>>>阅读理解（大约9分钟/篇）

这部分是大家最熟悉的内容了，跟高中做的题型是一模一样的。

首先看题目划关键词（what，why，how，人名，第几段）不看选项，阅读理解的出题顺序都是跟段落顺序对应的，所以不用担心要错位阅读的问题，而且前三个问题大多都是相互独立的细节题，所以可以不用先浏览全文。画完关键词之后中速浏览全文（中速就是要看懂大意的速度）找每一题关键词，一般都挺好找的，找到后仔细阅读关键词所在段，读懂后再看选项进行选择。

给出具体段落具体行让你找答案的题目一般是最简单的，只要注意细节，看选项的时候细心就行了。大意题比如考main idea和what can we learn from或者推测题考作者purpose，都是建立在理解全文的基础上的，做这种题的时候记住八个字：合理推测，别想太多。

►简单来说就是：看题目划关键词（what，why，how，人名）不看选项；浏览全文找出关键词，仔细阅读关键词所在段；看选项进行选择；大意推测题理解全文，合理推测，别想太多。

来自知乎大神，不知道是否违反规定。

㈤ 老师，英语阅读理解怎样能够提高正确率是词汇量吗

我个人觉得在阅读方面注重的是语感，即便英语单词的词汇量不是回很大，只要语感答强，看文章也是可以理解的。建议多看多读。阅读面广了自然能够把握的多些！ 首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。
祝你成功记得采纳

㈥ 我的词汇量不大，怎么做高中英语阅读理解正确率才高点

提高词汇量。从做过的文章反复精读，记住考到过的词组搭配和单词用法和意义。做题是为了积累词汇和培养阅读能力。一点一点积累。一段时间后会有效果。

㈦ 高中英语：阅读理解单纯刷题管用吗是否只要词汇量上来就一定会提高英语成绩。如何尽快提高英语成绩

忘了你的阅读技巧吧。

了解书的不同类别

在大多数阅读测试中，要求学生阅读一篇文章并预测下一个方向。预测是一种常见的阅读理解策略。此策略的目标是确保您可以通过文本中的线索预测信息。

这里有一篇文章作为例子：

克莱拉握住重水罐柄，把它从冰箱里拿下来。她不明白为什么她的母亲总是认为她太小，不能自己倒果汁。她后退了一步，但冰箱门的橡皮圈碰了碰罐子的盖子，克莱拉，当她看到母亲走进厨房时，罐子掉了下来，摔成了碎片。

接下来会发生什么？让我们猜猜，克莱拉的母亲会生气或大笑。这可能是因为我们对此知之甚少。但如果我告诉你，这篇文章来自一部恐怖小说，它会影响你的答案。同样，如果我说这篇文章来自喜剧，你会做出完全不同的预测。

了解您正在阅读的材料类型非常重要。了解类别可以帮助您预测并帮助您理解。

利用工具阅读

每次你读和学的时候，你都需要运用这些工具作为你的阅读技巧。阅读工具是好是坏。

铅笔是一种好工具。你可以在空白的地方进行着你的记忆方式和自己的力理解或者修改，而不会损坏这本书。另一个好工具是便利贴。你可以在阅读时写下你的想法、印象、预测和问题。荧光笔可能迟到。因为你不仅损坏了这本书，而且给人留下了错误的印象，以为你在钥匙上做了记号。

学习词汇技巧

每个人都知道在你的阅读中查找新单词需要时间，但重要的是你要把它们写下来，读完之后再复习。你在一个方向上学得越深，你知道的就越多。

分析标题(和)

如果你很好奇为什么我建议最后分析标题，我可以向你保证我有充分的理由。标题通常是作者在写完后必须调整的最后一件事。作者将在标题上花费大量的思考，通常，作者在获得标题时将遵循读者的策略。作者将编辑文章，确定主题，进行预测并进行大量标记。许多作者对自己创作过程中的曲折感到惊讶。这就是为什么在撰写文章之后，作者将把文章的信息和目的作为最后一步，然后提出一个新的标题。这意味着您可以使用标题作为线索来帮助您理解本文的信息或目的。

㈧ 高中英语单篇阅读理解标准词汇量是多少

我是高中的。其实只要把书后的单词表里的单词被完，在自己认识几个课外单词就行，最好再看一看英语课外书，对你的单词量是很有帮助的。

㈨ 词汇量不够做英语阅读理解的技巧

可以看每一来个题目要求，锁定其自中的关键单词或关键句子然后在短文中找这个词或这个句子，就看那一部分找答题线索，这样也可以很快做阅读题。不过还是多背背单词，毕竟单词是基础中的基础，单词背的多了，读句子和文章也会流畅许多，通读全文做阅读准确率会上升！

㈩ 高中生怎么通过阅读提高英语词汇量

提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。

版英语阅读理解能力简权单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。