英语阅读理解中常见句式

⑴ 当在进行英语阅读时碰见难以理解的句型时，该怎么办

这个。大多数人是选择先猜吧，运气好的话就猜中。不好就差一点。在阅读理解里一个两个句子其实没有多大影响的。明白这句话的意思就好了。

⑵ 为什么想提高英语写作需要强化英语阅读

一、阅读可以牢记词汇，能为写作打好基础

对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。学生的作文水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上也是因为其词汇量的限制所造成的，而一个学生词汇量的大小又直接取决于阅读量的大小。由于现行教材的词汇量大、复现率低，学生一节课所学的那一、二十个生词，即使当堂课能很好地记住，也不等于长时间能记住。大多数教师只好让学生机械地记忆单词，学生必然感到枯燥无味，所学词汇巩固不了，词汇量也很难增加。

所以，小编认为在阅读中巩固已学词汇、学习词汇、记忆词汇是一种行之有效的方法。通过阅读训练，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。

二、阅读可以掌握运用已学句型，能为写作练就扎实的基本功

学生要想学好英语，在写作中不至于错误连篇、词不达意，词汇量固然重要，但只靠记住那孤立的单词是不够的，而英语的写作起初是从学习用句型练造句开始的，一开始造句就自然地考虑到选用句型，句型熟练与否，直接影响了英语写作的效果。所以，必须通过阅读熟悉句型，培养写作能力。

第一，教会学生在做阅读题时留心观察，从中寻找写作所需要的常用句型，只要稍稍添加一些词汇就可以直接应用到自己的写作中。如句型：It is important (necessary，difficult，easy，comfortable，expensive，advisable) for sb.to do sth.

事实上，这些句型在课本中曾多次出现，在学习时就没有留下深刻的印象，掌握也不够熟练，写作时用不上。解决此问题最有效的办法就是尽量多使用课文和相应阅读短文中的句型来写作，做到“读写不分家”。如果平时经常通过阅读积累句型，写作时直接套用就能为文章锦上添花。

第二，因材施教，因地制宜。做到让现行教材内容和课外阅读材料紧密结合，反复记忆和运用常用句型，以期牢固掌握和运用到习作中。

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⑶ 英语作文中的常用短语、连接词语和常用句式、阅读中的常用短语

英语写作中常见的十二种句型 such+名词性词组+that… So+形容词/副词+that…——如此……以致…… 例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一个好老师，我们都爱她。 (2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。 注意点： 1.such+a+形容词+名词+that…，可以改写成：so+形容词+a+名词+that…，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her. 2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that…结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…，so+much/little+不可数名词+that… (1)There are so many people in the room that I can’t get in.房间里人太多，我进不去。 (2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有钱，他能买一辆小汽车。 句型(二) There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also… 例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。 (2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都没有去过长城。 (3)Either you or I am leaving for Shanghai.要么你去上海，要么我去上海。 (4)Neither you nor he is right.你和他都不对。 (5)Both Jack and Tim are English. Jack和Tim是英国人。 注意点： 当这几个句型连接主语时，谓语动词的人称和数要考虑“就近原则”，对比both…and… 来记忆，both…and…连接主语时视为复数。 句型(三) Enough+名词+to do…——有足够的……做某事 形容词/副词+enough+to do …——足够……做某事 例如：(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.有足够的地方容下这些人开会。 (2)The boy is strong enough to carry the heavy box.这个男孩力气够大，能搬动这只箱子。 注意点： enough做副词修饰形容词或副词时，放在所修饰词的后面，句子可以用so…that…句型改写。例句(2)可以改写为：The boy is so strong that he can carry the heavy box.这个男孩力气很大，能搬动这只箱子。 句型(四) too+形容词/副词+to do…——太……以致不能…… 例如：(1)I was too excited to say a word.我激动得一个字也说不出来。 (2)Tom is too short to reach the apple. Tom太矮了，拿不到那个苹果。 注意点： 这是一个否定句型，不能在不定式前加 not，可以用so…that…结构改写，例如例句(1)可以改写成：I was so excited that I couldn’t say a word. 句型(五) So that …——以便/以致…… 例如：(1)They studied hard so that they could pass the exam.他们学习很努力，为了能通过考试。 (2)They started early so that they caught the early bus.他们起得很早，结果赶上了早班车。 注意点： 在例句(1)中,是引导目的状语；在例句(2)中，是引导结果状语。一般来讲，从句中含有情态动词的，为目的状语。无情态动词的，为结果状语。 句型(六) 祈使句+then/or/and+陈述句 例如：(1)Work hard,and/then/and then you will live a happy life.努力工作，你就会过上幸福生活。 (2)Hurry up, or we will be late for school. 快点，否则我们上学就迟到了。 注意点： 以上句型都可以用条件状语从句来改写。例句(2)可以改写成：If we don’t hurry up,we’ll be late for school. 句型(七) (1)It’s time for sth.是干某事的时间了。 It’s time (for sb) to do sth.该干某事了。 It’s time that sb did sth.该干某事了。 例如：(1) It’s time for the meeting.该开会了。 (2)It’s time for us to go to school.我们该上学了。 (3)It’s high time that you went to bed.你该上床休息了。 注意点： 在句型(3)中，可以在time前加rush、 high等修饰词，这个句型是虚拟语气的一种，含有“稍迟一点”的含义。而(2)则是“正是干某事的时候”。 句型(八) (1)It takes sb. Some time to do sth.干某事花某人一些时间 (2)sb. spend some time on sth./(in) doing sth.某人花时间在某事上/花时间干某事 (3)spend some money on sth./(in) doing sth.花钱在某物上/花钱干某事 (4)sth. cost sb. Some money——某事花某人一些钱 (5)pay some money for sth.为某事(物)付钱 例如：(1)It took me two hours to write the letter.写这封信花了我两小时的时间。 (2)He spends half an hour (in) reading English every morning.他每天早上花半小时读英语。 (3)He spends one hour on the housework every day.他每天花一小时做家务。 (4)The bike cost me 298 yuan.这辆自行车花了我298元。 (5)I spent 298 yuan on the bike.我买这辆自行车花了298 元。 (6)I paid 298 yuan for the bike.我花了298元买这辆自行车。 注意点：cost主语一般为物；spend、pay主语一般为人。例(1)中it 用做形式主语，动词不定式为真正主语。 句型(九) (1)Why not do…?为什么不干某事？ (2)Let’s do …让我们干某事吧。 (3)Shall we do …?我们干某事好吗？ (4)Would you like something/to do sth.…?你想要什么吗？你想要干…吗？ (5)Will you please do …?请你干某事好吗？ (6)What (How) about doing…?干某事怎么样？ 例如：(1)Why not go and ask our teacher?Good idea!Let’s go.为什么不去问问老师？好主意！走吧！ (2)Shall we go out for a walk?No, let’s go to the zoo.我们去散步怎么样？不，我们去动物园吧。 (3)Will you please fetch some chalks for me?请你给我拿些粉笔，好吗？ (4)What about singing an English song? Wonderful!唱首英语歌曲怎么样？好极了！ 注意点：这些句型都是表示“建议”的句子，可视为同义句。 句型(十) (1)Let’s go out for a walk,shall we?让我们出去散步，好吗？ (2)Read the book carefully,will you?认真读书，好吗？ 注意点：在这两个句型中，(2)所代表的祈使句，一般用will you构成反意疑问句。在(1)中Let’s表示包括“我”在内，用shall we，但若是let us，表示不包括“我”在内，则用will you。 例如：Let us go out for a walk,will you?你让我们出去散散步，好吗？ 句型(十一) So+be/助动词/情态动词+主语——也…… Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语——也不…… 例如：(1)He can sing a lot of English songs,so can she.他会唱很多英语歌曲，她也是。 (2)She speaks English very well,so do I.她英语说得好，我也是。 (3)Li Lei hasn’t read this book,neither has Lin Feng.李蕾没看过这本书，林风也没看过。 注意点：这两个句型都表示和前面所陈述的内容相同，用倒装句。要注意和 “so+主语+be/助动词/情态动词——确实是”相区别，试对比一下例(2)： A：She speaks English very well.她英语说得很好。 B：so she does.确实是这样。 句型(十二) I don’t think his answer is right.我认为他的答案不对。 例如：(1)I can’t believe she is right.我相信她是不对的。 (2)You don’t think they will come tomorrow, do you?你认为他们明天不会来，是吗？ 注意点：Think、believe、suppose 等接宾语从句时，表示否定时否定主句。变为反意疑问句时，若主语是第一人称，简短问句与宾语从句的主谓语保持一致， 若主句主语是其他人称，与主句主谓语保持一致。例(1)变为反意疑问句应为：I can’t believe she is right, is she?

⑷ 写英语阅读理解和完型填空有什么技巧

1.多阅读一些课外英语读物，增加句型、单词等方面的知识。
2.完型填空做完之版后把权答案带进去读几遍，看看是否通顺。
3.做阅读理解的时候，我一般喜欢根据问题读文章。当然，先通读文章，记住它的内容再做题也不失为一种好的策略，主要还是视情况而定。
4.有空可以多了解了解英语国家的一些知识（如礼仪、习惯等）。

个人意见，谨供参考。谢谢！

⑸ 急！急！考研，谁知道对英语阅读有帮助的英文网站我指的是句型贴近考试，最好有释义或者对照。

考研最贴近的还是真题，网站什么的还是不太贴近

⑹ 我英语阅读理解总是有很多单词不认识，还有很多句型不熟悉，单词可以查，但就是不怎么会翻译

同学，要提高英语水平的话上面说的都很有道理，但是仅仅是做题的话就没这么复杂了。
1.阅读理解有词语不认识是正常的，但是不认识的太多就有问题了，要么题目出偏了，要么你词汇量不够， 首先你得把课本上的单词弄懂，只要记住：上课重点讲过的单词都背熟，非重点单词要认识，单词是英语的基础，先背单词，再背课文，英语早自习背不完下课抽时间也要背了，不能越积越多，英语学习不管什么题型这些基础要打好。
2.做阅读理解是有技巧的，我认为最实用的就是关键词定位，做阅读理解的时候先看题目，大概明白题目什么意思，然后在题目中找关键词，比如出了个Jack怎么样怎么样的题，你就在文中找有"Jack"出现的句子，然后附近两句也仔细读一下，因为这道题的答案肯定就在这几句话当中。找关键词主要看你自己，一般比较生僻的词以及人名，数字都适合做关键词。阅读理解的技巧就在于不用完全看懂文章就能把题做出来，有没见过的句型什么的都不是大问题（当然基本句型和单词还是得掌握，不然找到句子也读不懂）。另外还有很多技巧，比如问及主旨必然在首段或者末段，中心句在首句之类的，还有读文章之前弄明白问题，是记叙文还是议论文。关于做阅读理解的技巧在复习参考书比如“试题调研”等中都有，建议你好好找找。
3.必然是多做了，熟能生巧。不过要找合适的题，高一就找高一的参考书，高二的就找高二的，太简单的练不了什么，太难的太打击信心。
最后祝你英语成绩进步!

⑺ 考研英语作文可以用阅读中的句型吗

考研英语二写作复习小技巧小作文写作技巧小作文一般以书信居多，因此，在写作时要注意一下两点。第一，既然是书信，一定要按照书信的格式写作。阅卷老师最先注意到的就是格式，其次才通过阅读看看内容是否符合要求。不注意格式，肯定被扣分。还不熟悉书信格式的同学赶紧多多练习。第二，要仔细审题。这个问题年年在强调，但是年年有人不注意，写作时往往会跑题。这样怎么能得高分?考试时时间很紧张，怎样快速审题?笔者建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景，接下来要抓住关键词，然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握，需要同学们现在多做强化训练。具体写作就按照题目要求一个点写一段，总共分三段。这样给人的印象是重点突出、条理清晰。下面就以2014年小作文为例，简单分析一下每一段怎么写。称呼：DearJohn,注意称呼中，所有实词首字母全部大写，DearJohn后面的逗号不可丢，也不能写成冒号。正文：第一段：写作内容需涵盖两点：自我介绍，写信目的。文章开门见山就是自我介绍，用到了这样的表达：partment.其中的“Iam…who…”这个句型来自于建议信的表达，放在这里也十分贴切。接下一句话表明了写信目的：onstoadaptmyselfthere.第二段：写作内容为习惯介绍以及寻求建议。首先，介绍自己的生活习惯，自己一般早上六点起床外出锻炼;周末一般在图书馆看书;其次，希望John就如何适应当地生活给自己一些建议。第三段：写作内容表示期待，良好祝愿。用到了这样的表达：.落款：Yourssincerely,特别提醒sincerely后面逗号不能丢;签名：LiMing，特别注意LiMing后面一定不能出现句点。大作文写作技巧大作文写作近几年都是图表类作文。一般是给出1-2副图表，要求描述、分析原因和总结建议。其实也是三段式，每一段写一层意思即可。如果有两幅图，一般是进行对比，这就需要在写作中加入一些对比性的词语。下面就为大家详解每一段怎么写，并附上一些常用词语和精彩句子。第一段第一段是作文关键，据说阅卷老师只看第一段，第一段也是最能体现水平的。同学们可以积累总结一些提套话，只需针对不同类型的图改变相应的对象即可。以下是一些可以套用的例句，仅供大家参考。(对象)happeninginaChinesecity(地点).Accordingtothetable(表格，图用chart),in2005【thetrafficaccidents】.,wecanseeastrikingcontrastin【mobile-phonesubions】.Duringthisperiod,【0.4to4billionmobilephonesubions】indevelopingcountries,while(转折).第二段第二段是原因分析，针对图表所显示的现象、问题等给出自己的原因分析。事实上，这么多年下来，基本可以归结为教育、人口、经济等方面的原因。再加上连接过度的话语，第二段内容也可以写的很丰满。原因具体可以分为两类：宏观上国家政策、经济发展、教育发展、收入提高、国家地位增强等;微观上主要体现为人们自身的原因，如人们意识提高/下降，空闲时间多了，精力、金钱多了，人们自己的偏好等。通过多看范文可以提炼出适用的一些原因，每个分类下总结个5-6个原因即可。同时，一定要注意连接词的运用，这是非常关键的。Firstlysecondlyfinally不推荐，Atthetopofthelist，inaddition，Lastbutnottheleast等就比较好。这些均在各种资料里有所涉及，复习时要注意多做积累和练习。第三段第三段基本全是套话，只需要平时记住常规的写作用语即可。一般也就不外乎好的继续表扬，坏的希望改善，不好不坏的会继续维持。下面这些表达句式希望大家能够熟记。,积极的andthereforeacceptable可接受的..Inmypointofview…Inorderto……………,…………….…………

⑻ 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(8)英语阅读理解中常见句式扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

⑼ 英语阅读里常见的句型，单词同义词

常见抄句袭型，
It is a pen
You and I can play
Go away
You canrun away
The cow is big
It is a com
I can read
Can you swim?
Come here
I come to help
It is a funny cat
You are funny
Go home i go to school
Help me
I can help my mom
Here you are
I sit here
We like it
It ismy book
It is red
She is a girl
I can jump
I like to jump
(第一部分)

⑽ 怎么学习英语句式

14种时态，还有6种从句。握一般的几种语序，灵活运用时态，并且能够对不同回的从句有很好的认识和区答分的能力，做起阅读来应该不难。你可以查阅一些语法书，个人推荐《无敌》。语法如公式，阅读靠词汇。祝学习顺利。