六年级英语小阅读文档

A. 求文档: 黄冈小状元语文六年级上分类专项复习(三)积累背诵 第六大题 答案

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成语归类复习
1、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私
2、会说：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、语惊四座、妙语连珠、口若悬河
3、会写：炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、妙语如珠、栩栩如生、绘声绘色
4、知识：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今、博览群书
5、外貌：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老态龙钟
6、精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、兴致勃勃
7、心情
（1）喜悦：开怀大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开、眉开眼笑
（2）愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷
（3）悲哀：欲哭无泪、泣不成声、心如刀绞、泪如雨下、声泪俱下、痛哭流涕
（4）忧愁：无精打采、愁眉苦脸、闷闷不乐、垂头丧气、唉声叹气、忧心忡忡
（5）着急：迫不及待、急不可待、操之过急、心急如焚、坐立不安、心急火燎
（6）害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、心惊肉跳、忐忑不安
8、动作：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手划脚、手忙脚乱、摇头晃脑
9、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛
10、刻苦：废寝忘食、孜孜不倦、闻鸡起舞、夜以继日、通宵达旦、悬梁刺股、凿壁借光
11、坚持：滴水穿石、绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、
12、合作：手足情深、志同道合、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、同甘共苦、心心相印
13、人多：济济一堂、门庭若市、万人空巷、座无虚席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通
14、比赛：摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、生龙活虎、马到成功、胜券在握、旗开得胜
15、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉
16、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服
17、贬义：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、哭爹喊娘
18、历史：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、纸上谈兵、背水一战、卧薪尝胆
19、寓言：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足
20、神话：精卫填海、女娲补天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、开天辟地
21、气势：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气贯长虹、蔚为壮观、波澜壮阔
22、动物：顺手牵羊、车水马龙 九牛二虎、虎头蛇尾、龙飞凤舞、守株待兔、画蛇添足
23、数字：一丝不苟、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美
24、八字：千里之行，始于足下；八仙过海，各显神通；一夫当关，万夫莫开
25、器官：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、提心吊胆、三头六臂、手忙脚乱
26、想：深思熟虑、胡思乱想、左思右想、异想天开、朝思暮想、痴心妄想、思前想后
27、看：望而生畏、高瞻远瞩、坐井观天、左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花
28、云：腾云驾雾、风云变幻、风起云涌、行云流水、过眼云烟、烟消云散、风卷残云
29、雨：大雨倾盆、风雨交加、枪林弹雨、风雨同舟、和风细雨、狂风暴雨、春风化雨
30、水：水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、流水无情、青山绿水
31、喜：喜上眉梢、喜笑颜开、欢天喜地、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外
32、然：依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、安然无恙、焕然一新、庞然大物
33、似：骄阳似火、归心似箭、繁花似锦、如狼似虎、如花似玉、
34、如：挥金如土、细雨如丝、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、观者如云、爱财如命
35、四季：
（1）春意盎然、春暖花开、春色满园、草长莺飞、桃红柳绿、莺歌燕舞、春风化雨、春回大地 （2）骄阳似火、烈日炎炎、大汗淋漓、挥汗如雨、赤日炎炎、暑气逼人、大雨滂沱、汗流浃背
（3）秋风送爽、天高云淡、五谷丰登、秋高气爽、秋色宜人、丹桂飘香、红叶似火、硕果累累
（4）冰天雪地、寒冬腊月、天寒地冻、滴水成冰、数九寒冬、寒气逼人、鹅毛大雪、银装素裹
36、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香
37、山水：崇山峻岭、悬崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如镜
38、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根
39、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢
40、颜色：五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿
41、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
42、形态多：千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不一、姿态万千
43、数量多：数不胜数、不计其数、成千上万、不计其数、星罗棋布
44、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异
45、速度快：一泻千里、一目十行、大步流星、移步换影、健步如飞
46、时间快：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、白驹过隙、时光荏苒
47、时间短：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、一刹那
48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑一、沧海一粟
49、江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天
50、夸张：一目十行、一字千金、百发百中、一步登天、千钧一发、不毛之地、寸步难行
51、近义：甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冻、天长地久、自言自语、花言巧语、东倒西歪
52、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合
53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圆花好、心直口快、字正腔圆、天寒地冻、天长地久
54、名＋动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼
55、动＋名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、
56、形＋名：甜言蜜语、花言巧语、崇山峻岭、惊涛骇浪、
57、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火 开开心心
58、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达
59、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立
60、ABAC：人山人海、有声有色、无影无踪、不慌不忙、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚
61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、热气腾腾、果实累累、兴致勃勃、雄心勃勃
62、无×无×：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽
63、不×不×：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬
64、自×自×：自说自话、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自弃、自言自语
65、千×万×：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千方百计、千姿百态
66、天×地×：天罗地网、天昏地暗、天长地久、天南地北、天荒地老、天寒地冻
67、有×无×：有气无力、有始无终、有备无患、有眼无珠、有勇无谋、有名无实
68、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
69、成语之最：
（一日三秋）最短的季节。 （一落千丈）落差最大的瀑布。 （一字千金）最贵的稿酬。
（一本万利）最赚钱的生意。 （一手遮天）最大的手。 （一毛不拔）最吝啬的人。
（一步登天）最长的脚。 （一日千里）跑得最快的马。 （一尘不染）最干净的地方。
（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。 （一身是胆）胆最大的人。
（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。 （一目十行）最快的阅读。
（天涯海角）最远的地方。 （无米之炊）最难做的饭。 （顶天立地）最高的个子。
（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。 （风驰电掣）最快的速度。
（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。 （一柱擎天）最长的棍子。
（气吞山河）最大的嘴。 （一步登天）最长的腿。 （顶天立地）最高的人。
（轻如鸿毛）最小的人。 （无孔不入）最尖的针。 （一言九鼎）最重的话。
（金玉良言）最贵重的话。 （一览无余）最宽的视野。 （脱胎换骨）最大的手术。
（包罗万象）最大的气量。 （天壤之别）最大的差异。 （天翻地覆）最大的变化。
（无米之炊）最难做的饭。 （风驰电掣）最快的速度。 （取之不尽）最多的资源。
（一日三秋）最短的季节。 （度日如年）最长的一天。 （无边无际）最大的地方。
（如饥似渴）最爱学习的人 （废寝忘食）最爱工作的人 （一刻千金）最宝贵的时间
（万寿无疆）最长的寿命 （一网打尽）最成功的战斗 （一败涂地）最惨的结局
（四海为家）最大的家 （包罗万象）最大的容量 （天壤之别）最大的差距
（脱胎换骨）最大的手术 （一叶障目）最大的树叶 （多事之秋）最繁忙的季节
（尽人皆知）最公开的事情 （药到病除）最高明的医术 （鬼斧神工）最高超的技术
（一呼百应）最高明的指挥 （过目成诵）最好的记忆 （一箭双雕）最好的箭术
（不毛之地）最荒凉的地方
第九册
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。清代—王士禛
1、
2、 八仙过海——各显神通
3、 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
4、 姜太公钓鱼——愿者上钩
5、 千里送鹅毛——礼轻情意重
6、 铁杵磨成针——功到自然成
观察名言
1、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
2、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ----苏霍姆林斯基
成语
画蛇添足 负荆请罪 愚公移山 卧薪尝胆 闻鸡起舞 悬梁刺股 老马识途 凿壁借光
邯郸学步 请君入瓮 唇亡齿寒 退避三舍 指鹿为马 围魏救赵
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
跟戏曲有关的谚语
1、 台上三分钟，台下十年功。
2、 师傅领进门，修行靠个人。
3、 要练惊人艺，须下苦功夫。
4、 若要戏路通，全靠幼时功。
5、 艺多不压身，艺高幼时功
6、 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
7、 三分靠教，七分靠学。

第十册
看的词语
左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远
仪态风貌
风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常
令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五湖四海 心悦诚服
头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈
桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人
（前面8个是关于春夏秋冬四季特点的） 岁月如流 一刻千金 一元复始 万象更新
城市别称
对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花城——巴黎 雾城——伦敦
佛教之都——曼谷 沙漠古都——开罗 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡
水城——威尼斯 日光城——中国拉萨 春城——中国昆明
清平乐 六盘山 （1935年10月 毛泽东）
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

第十一册
成语
生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼
余音缭绕 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
大风歌（西汉 刘邦）
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！
古今贤文（读书篇）
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。
第十二册
寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬
银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
古今贤文真理篇
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
《马诗》李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——
孔子名言
学而时习之，不亦说乎？
三人行，必有我师也焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
温故而知新，可以为师矣。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

B. 求文档: 《小学六年级英语上学期期末试卷人教版》

Listening (30%)

Ⅰ. Listen and choose the right words or phrases. (听录音，选择你听到的单词或词组,将其编号填在括号里。念一遍。10%)

( ) 1. A. November B. October C. September D. December

( ) 2. A. Teacher’s Day B. Children’s Day C. Mother’s Day D. National Day

( ) 3. A. sweets B. week C. meet D. feet

( ) 4. A. their B. they’re C. there D. where

( ) 5. A. mouth B. mouse C. money D. month

( ) 6. A. first B. second C. third D. fourth

( ) 7. A. a cup of B. a glass of C. a packet of D. a piece of

( ) 8. A. many B. their C. beds D. any

( ) 9. A. meet B. meat C. not D. four

( ) 10. A. has B. can’t C. your D. time

II. Listen and match. (听录音，选出正确的对答语句。念两遍。 8%)

A. Do you want a glass of juice?

B. What are you going to do?

C. I’d like some meat.

D. What do you often see at Chinese New Year?

E. When is the National Day?

F. Pork or beef?

G. We are going to go by bus.

H. She is writing a poem.

1. _____ 2. _____ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. _______ 8. ____

III．Listen and write the correct date.（听录音，仿照例子在表格中相应的位置写出你听到的日期。6%)（念两遍）

Item

Date

Item

Date

April Fool’s Day

Mid-Autumn Festival

Children’s Day

Spring Festival

Mother’s Day

Christmas Day

IV. Listen and fill in the chart with a tick.（Koko从外星来到地球，有一天，她和Pat的妈妈，Pat及Mark谈到各自的饮食喜好。听一听，然后把他们各自的喜好在表格内相应的位置打“√”6%）（念两遍）

mother

Koko

Pat

Mark

Writing (70%)

I. Write out the words according to the given pictures and letters.(根据所给图画及字母提示重组字母，将正确的单词写在下面的横线上。10%)

ffceeo utterb wichsadn fired enckchi erabd

_________ _________ __________ _____________ _________

cieju aberhmurg serif ufot cire

______ __________ ________ _______ _______

II. Choose the correct answers. (选择填空，将编号写在前面的括号内。10%)

( ) 1.Teacher’s Day is ______ September the tenth.

A. in B. on C. at D. to

( ) 2. ______ are these gifts? They’re ____ gifts.

A. Who…them B. Where.. their C. Whose …their

( ) 3. ----____________.

----It’s January 5th.

A. What day is today? B. What’s the day today?

C. What is the date? D. When is the date?

( ) 4. _______ comes after February.

A. March B. January C. May D. April

( ) 5. Mr. Li is _____ new English teacher?

A. our B. we C. us D. we’s

( ) 6. Are ______ your sunglasses?

A. these B. this C. that D. there

( ) 7. Whose_____ the cameras? _____ our cameras.

A. are/They’re B. is/It’s C. is/They’re D. are/It’s

( ) 8. _____ is your grandpa’s birthday? It’s on July 12th.

A. Where B. Whose C. What D. Where

( ) 9. _____ is this new map? It’s Linda’s.

A. Who B. Whose C. What D. Where

( )10. Each group ______ a map, a pen and a camera.

A. need B. needing C. bring D. needs

III. Write sentences with the help of the example. (仿照例子造句。10%)

例： John/usually/do the long jump/ do the high jump.

John usually does the long jump but he is going to do the high jump this time.

1. Benny/sometimes/eat lunch/at home/ at a fast food restaurant

2. Sue/always/forget her camera/remember it

3. They/never/clean the house/do it

4. We/usually/wear/our old clothes/our new clothes

5. I/usually/draw a picture for Teacher’s Day/write a poem.

Ⅳ. Correct mistakes. (改错。将错误部分的编号填入题前的括号里，并在后面的横线上改正。10%)

( ) 1. Does he have any vegetable? _________________

A B C

( ) 2. I don’t want some tomatoes. _________________

A B C

( ) 3. It’s a birthday calender. __________________

A B C

( ) 4. How many photoes do you have? __________________

A B C

( ) 5. Koko is look at some flowers. __________________

A B C

( ) 6. I am going to drawing a picture. __________________

A B C

( ) 7. She is makeing a card for Teacher’s Day. __________________

A B C

( ) 8. Whose glasses is this? __________________

A B C

( ) 9. The toy shop is on the three floor. __________________

A B C

( ) 10. Are there a supermarket in the shopping mall? __________________

A B C

Ⅴ. Number the sentences. (根据你的经验按时间顺序排列下列句子。10%)

( ) We are going to stick the decorations.

( ) We are going to go shopping for Chinese New Year.

( ) We are going to watch the festival party on CCTV.

( ) We are going to say ‘ Happy New Year!’ each other.

( ) We are going to put on new clothes.

( ) We are going to eat a big dinner.

( ) We are going to get lucky money.

( ) We are going to visit family and friends.

( ) We are going to have a bath early before dinner.

VI．Change the sentences. (句型转换。10%)

1. I would like some chicken. (划线部份提问)

________ _________ __________ ___________？

2. They have some meat for lunch. (变一般疑问句)

________ _________ __________ meat for lunch?

3. It’s January 1. (划线部份提问)

________ is the _______?

4. He is going to clean the house. (划线部份提问)

________ ________ __________ ___________ ________ ________？

5.There is some butter in the box.(变否定句)

There ________ ________ butter in the box.

VII. Read and choose the best answers.（阅读理解。）(10%)

Leo: Excuse me. Can you tell me where Lychee Park is ?

Man: Yes, it’s beside the school.

Leo: How can I get there?

Man: You can take a bus. You can walk there, too.

Leo: I’m new here. Where Can I find the right bus?

Man: This way, please. You can see it.

Leo: Is it over there?

Man: Yes, it’s over there.

Leo: Thank you very much.

Man: You’re welcome.

(1) Choose the correct answer.(选择填空。6%)

( ) 1. Leo doesn’t know the way to ______.

A. a school B. his new house

C. a park D. a restaurant

( ) 2. Which of the following is NOT right?

A. Leo is new in the city.

B. Leo meets a friend on his way.

C. Leo doesn’t know the way to Lychee Park.

D. A man tells Leo the right way.

( ) 3. “You’re welcome” means _______.

A. 不用谢 B.欢迎再来 C.再见 D.慢走

(2) Fill in the blanks with the words from the dialogue. (从对话中找出适当的词以其正确形式填空。4%)

4. I can see a chair ___________ the door.

5. My father _____________ me to the park every Sunday.

录音材料：

Ⅰ. 1. September 2. Teacher’s Day 3. week 4. their 5. month

6. third 7. a cup of 8. any 9. meat 10. time

答案：1~5:CABAD 6~10:CADBD

Ⅱ. 1. What’s she doing? 2. How are we going to go?

3. It’s on October 1st. 4. We can see new things at Chinese New Year.

5. I’m going to do the homework. 6. Yes, please.

7. What would you like to drink? 8. I’d like some pork.

答案：H G E D B A C F

Ⅲ. 1. I like Chinese New Year, What date is Spring Festival? It’s on January 21st.

2. We are going to see the moon at Mid-Autumn Festival on September 25th.

3. When is your birthday? It’s April Fool’s Day. Oh, It’s on April 1st.

4. Today is December 25th, it’s Christmas Day. Let’s have a party.

5. What are you doing? We’re singing for Children’s Day. Next month is June. Children’s Day is on June 1st.

6. Mum, here you are? What’s this? It’s a present for Mother’s Day. Is it May 11 today? Yes, Mum. Happy Mother’s Day to you.

IV. Mother: Koko, do you like sandwiches?

Koko: Yes, I do. And I like hamburgers and fries, too.

Mother: What do you like to drink?

Koko: I like orange juice. What about you, Mark?

Mark: Oh! I like hamburgers and fries. I like drinking juice, too.

Koko: Do you like fries and juice, too, Pat?

Pat: I like juice but I don’t like fries. My favourite food is mplings and sandwiches. What do you like, Mum?

Mum: I like noodles and tea.

Writing:

I. 答案：

coffee butter sandwich fried chicken bread

juice hamburger fries tofu rice

II. 答案：

1-5 BCCAA 6-10 AACBD

III. 答案：

Benny sometimes eats lunch at home but she is going to remember it this time.

Sue always forgets her cameras but she is going to remember it this time.

They never clean the house but they are going to do it this time.

We usually wear our old clothes but we are going to wear our new clothes this time.

I usually draw a picture for Teacher’s Day but I am going to write a poem this time.

IV. 答案：

1.C vegetables. 2.B any 3.C calendar 4.B photos 5.B looking 6.C drawing 7.B making 8.C are these 9.C third 10.A Is there

V.

VI. 答案：

1.What would you like? 2.Do they have any 3.What…date

4.What is he going to do? 5. isn’t any

C. 六年级的轻松恢复文件和设置答案，封面是一个女孩子肩上有一只猫

应该是老鼠

D. 求文档: pep小学英语六年级下册unit4partA教案

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pep小学英语六年级下册 Unit 4 My Holiday Part A教案
第一课时
Teaching Aims:
1.能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.
2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
Teaching Importance and Difficulties:
1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。
2.本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed。教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。
Teaching Medias:
Teacher：本课时的动词短语卡片；一架照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。
Teaching Proceres:
Ⅰ.Warm-up
1.教师放五年级下册的歌谣“Let’s go on a field trip…” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。
2.教师放Let’s chant的录音，学生跟着录音说。

Ⅱ.Preview
1.“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Who’s he/she? 引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片说：Yes, it’s me. I was … years old then. 教师依次拿出几张风景照，问：Guess. What place is it? 引导学生回答。
2.Let’s start
教师展示本部分的挂图问：Do you like holidays? What do you usually do on your holiday? Do you go on trip? What do you usually do ring your trips? 引导学生根据提示图回答。
Ⅲ.Presentation and Practise
Let’s learn
1.教师问一名学生：What’s your hobby? 引导学生回答。教师指着自己说：I like taking pictures. I have many beautiful pictures. 然后拿出一张风景照说：Look at this picture. I took the picture last week. 教师板书took pictures和take pictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的照片，说：I went to Xinjiang/…last year. Guess. What did I do there? 请学生猜。如果有学生猜到climb a mountain，教师就向学生展示照片：Yes, that’s right. I climbed a mountain. 教师板书climbed a mountain，带读，引导学生对东词原形和过去式形式进行比较。教师继续问：Have you ever been to any famous mountains? Where have you been? 引导学生说：I climbed Hua/Yandang/…Mountain.教师可继续提问：When did you climb Yandang Mountain? I climbed Yandang Mountain in spring/April 8th.
3.教师再次展示爬山的照片，说：I climbed Huang Mountain. Then I was hungry. I went to a restaurant. Guess. What did I do there? 如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的照片说：Yes, I ate. I ate good food. 板书ate good food和eat good food，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调ate的发音。
4.教师依次出示爬山和美食的照片说：I climbed a mountain. I ate good food, too. What else did I do there? Guess.
5.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Do you like it? Would you like to sing along? 教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：What did we do just now? 引导学生回答：We sang a song. 教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：People in Xinjiang like singing. They like dancing, too. 教师板书sang and danced，带读。
6.教师出示本部分的教学挂图，介绍说：Mike and John went to Xinjiang together. Mike likes taking pictures. He took many pictures. What else did he do? 手指Mike学中文的图说：He learned Chinese. 板书 learned Chinese，带读。教师再问学生：What did John do? 引导学生回答：He climbed a mountain. He ate good food. He sang and danced.
7.教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。
8.教师带领学生说唱下面歌谣：
What did you do on your holiday?
What did you do on your holiday?
I took, took pictures.
What did you do on your holiday?
I climbed, climbed a mountain.
What did you do on your holiday?
I learned, learned Chinese.
What did you do on your holiday?
I sang, sang and danced.
9.快速抢答：全班学生分成四大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜：He ate good food/ … and climbed a mountain/… 哪个小组手先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。
10.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。
Let’s play
学生两人一组，每人在长纸条上写过去式时的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。
Good to know
1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。
2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。

Ⅳ.Consolidation and Extension
1.Activity Book
2.学生课后进一步熟悉照相的基本步骤，教师鼓励有条件的学生拍下几张照片，下节课进行班级交流。

第二课时
Teaching Aims:
1. 能够听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.
2. 能够听懂Let’s try部分的录音并完成练习。
3. 能够理解、说唱歌谣“Where did you go on your holiday?”。
4. 会使用英汉字典查新词。

Teaching Importance and Difficulties:
1. 本课时的教学重点是句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.
2. 本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。

Teaching Medias:
Teacher：录音机及磁带；Let’s learn部分的单词卡片；调查表格；几张地名卡片；几张照片；英汉字典。

Teaching Proceres:
Ⅰ.Warm-up
1. 教师与学生的日常会话。
2. 复习上一课时新课呈现部分所学的歌谣。

Ⅱ.Preview
1. 教师放A Let’s learn 部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。
2.“打擂台”游戏
请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：I learned Chinese at school. 不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。

Ⅲ.Presentation and Practise
Let’s try
1. 学生听Let’s try部分的录音，完成练习。
2. 教师提问：What do people in Xinjiang like doing? 引导学生回答：They like singing and dancing..

Let’s talk
1. 教师出示一张新疆的风景照说：Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教师再拿出一张公园的照片，说：This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书：I went to…指导学生拼写单词went。
2. 教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. It’s in Guangdong province. It’s a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型Did you go to ,,,? 猜一猜，然后教师说：Yes, I went to…
3. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生其问：Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。
4. 教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to… 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。
5. 听录音，跟读Let’s talk部分的内容。
6. 学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。
7. 教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。

Let’s chant
1. 教师问：Where did you go on your holiday? Did you have a good time? 引导学生回答：I went to … Yes, I had a lot of fun.
2. 教师放歌谣录音，全班跟唱。
3. 学生男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看那组唱得好。

Pronunciation
1. 教师出示英汉字典，问：What’s this? It’s a dictionary. Yes. It’s an English dictionary. Words in a dictionary are in alphabetical order. 教师用中文介绍查英汉字典的方法。
2. 教师指导学生完成练习，然后让学生在词典理查一查练习中的单词，看谁查得最快。

Ⅳ.Consolidation and Extension
1. Activity Book
2. 学生课后询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。

第三课时
Teaching Aims:
1. 能够听懂、会读Let’s read中信的内容并独立完成信后的书写练习。
2. 能够完成Let’s find out部分的练习。
3. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to China”。

Teaching Importance and Difficulties:
1. 本课时的教学重点是能读懂Let’s read部分的一封信。
2. 本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I’ll be back home.

Teaching Medias:
Teacher：录音机和录音带；A Let’s learn部分的动词短语卡片。

Teaching Proceres:
Ⅰ.Warm-up
教师放前一课时学过的歌谣，学生边作动作边说。

Ⅱ.Preview
1. 日常口语练习。
T：What day is it today?
S：It’s …
T：What are you going to do this weekend?
S：I am going to …
T：Have a good time!
S：Thank you.
T：I will … this weekend.
2. 教师让学生用句型I am going to … this weekend. 或者I will … this weekend.造句。

Ⅲ.Presentation and Practise
Let’s read
1. 教师问：What did you do last Saturday? 学生回答：I … 教师指导学生用单词last组词，如：last week, last month, last year等。
2. 教师请学生说说下列词组的反义词：next week---last week, last Monday---next Monday, last month---next month, next holiday---last holiday, next trip---last trip.
3. 教师描述自己一个星期内的活动：On Monday I played football. On Tuesday I played ping-pong. On Wednesday I … 然后教师问学生：What did I do on Monday/ Tuesday/… 让学生凭记忆回答。最后教师说：I did a lot of things last week. Everyday I had fun. 板书had 和have，指导学生拼写这两个词。
4. 教师放Let’s read部分的录音，学生跟读。
① John had fun with his parents.
② On Monday, he went to a cinema.
③ He went to a park on Tuesday.
④ He went swimming on Wednesday.
5. 教师指导学生完成短文后面的练习。

Let’s find out
1. 教师说：I went to … last month. I went there by… I climbed a mountain there. When was your last trip? 引导学生回答：My last trip was to … I went there by… I sang and danced there.
2. 学生两人一组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录。教师鼓励学生尽可能多地获取信息。
3. 教师请几名学生做汇报：… went to .. in .. He.. 师生共同评选出最佳“小记者”奖。

Let’s sing
1. 教师放歌曲“A trip to China”的录音，第一遍学生先仔细听，教师简单讲解歌词，注意以下单词和短语得读音：came back, Urumqi, old jade ring, a green silk tile, a colourful cap.
2. 学生跟录音学唱歌曲。
3. 教师介绍我们部分省市的标志性商品。

Ⅳ.Consolidation and Extension
1. Activity Book
2. 学生听Let’s sing歌曲，唱给家长或同伴听。
3. 学生搜集我国不同地区的风景名胜等相关知识。

E. 怎样免费下载人教版PEP小学英语六年级上册点读机的文件

去来www.eebbk.com上，点“点读自机”，选机型，输入年级，点资料下载。

F. 缺少诺亚舟点读机NP10 需要的 CAS文件，小学其他年级我都有，就差《EEC英语六年级上册》 教育科学出版社

我也有啊

G. 求文档: 六年级下册语文数学所有试题rj

数学
一、填空。（20分）
1、一个数的百万位是，万位是9，千位是5，十位是4，其余各位都是0，这个数写作（ ），省略万位后的尾数约是（ ）万。
2、1 的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位是最小的质数。
3、一个数的 是20，这个数的20%是（ ）。
4、将1.75 ：2.25化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
5、篮球、排球、足球个数的比是5 ：3 ：2，篮球占总数的 ，排球占总数的 ，足球占总数的 ；篮球是排球的 ，是足球的 ；排球是篮球的 ，是足球的 ；篮球比排球多发，足球比排球少 。
6、正方形的边长增加10%后，面积是原来的（ ）%。
7、走同一段路，甲要2小时，乙要3小时，甲的速度比乙的速度快 。
8、2÷5 = = =（ ） ：（ ）=（ ）%
9、1.2小时 =（ ）小时（ ）分 6.2公顷 =（ ）平方米
10、甲数是a，乙数比甲数的3倍少0.3，乙数是（ ）。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×” ）（8分）
1、两个数的积一定大于其中一个因数。 （ ）
2、0除以任何数都得0。 （ ）
3、一个数的近似数是1万，这个数最大是9999。 （ ）
4、如果a÷b = 2 …… 1，那么（5a）÷（5b） = 2 …… 1 （ ）

三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（10分）
1、一个三角形至少有（ ）个锐角。
A、1 B、2 C、3
2、一个长方形，长增加 ，宽增加 ，则它的面积增加（ ）。
A、 B、 C、
3、四个真分数的和与它们的积比较，哪个大？（ ）
A、积大 B、和大 C、无法确定
4、把 米长的铁丝平均分成4段，每段比原来铁丝总长短（ ）。
A、 B、 C、
5、将圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，则圆柱的体积增加（ ）倍。
A、4 B、7 C、8

四、计算题。（4分＋12分＋12分＋4分 = 32分）
1、直接写出得数。
36×25% = 7.2×0.09 = 5.7＋4.3 =
18÷1% = 6.4－4.76－0.24 =
2、脱式计算。
1005÷[42×（ － ）] 5.6×0.7＋0.2×5.6＋0.56

3、求未知数。
6.8＋3x = 21.8

8.25－2x = 7.625 3x＋15 = 5x－5

4、列式计算。
一个数除以100，商是10，余数是整数，这个数最大是多少？

五、解决问题。（20分）
1、红旗车间三天生产了一批零件，第一天生产了总数的 ，第二天比第一天多生产20个，第三天生产了55个。这批零件共有多少个？

2、王芳的爸爸将5000元钱存入银行，存期2年，年利率为2.25%，利息税为总利息的20%。到期后，王芳的爸爸可以得到本金和税后利息共多少元？

3、一个圆柱形油桶底面周长是12.56分米，高是10分米，现装满汽油，如果每升汽油重0.85千克，这个桶共可装汽油多少千克？

4、一堆桔子，装满3筐另加18千克的重量正好是这堆桔子重量的 ，剩下的刚好装满8筐。这堆桔子一共有多少千克？

语文

1、根据拼音写工整美观的汉字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成语。（6分）
评一评人物： 孔子（ ） 孙悟空（ ）
赞一赞景物： 烟台的海（ ） 三亚落日（ ）
聊一聊话题： 抗震救灾（ ） 珍惜时光（ ）
二、句子小精灵。（句子练习，请看清要求！）（7分）
1、把句子写生动有趣。（2分）
萤火虫在夜空飞来飞去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上适当的关联词合并这三句话。（2分）
天游峰的扫路人年过七十了。 天游峰的扫路人不愿意离开他深爱的岗位。
天游峰的扫路人自信、豁达、以苦为乐。

______________________________________________________________________
3、同学们，课外，你一定积累了很多古诗句吧！试着补充这些脍炙人口的诗句：“秦时明月汉时关，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壶。”“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3分）
三、小小美文家。（调动平时积累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，无日＿＿＿＿＿＿。（《夹竹桃》）（3分）
2、孔子有关复习的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾从水那儿得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）
3、老师在我们心中永远是天使，永远是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福楼拜告诫莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是＿＿＿＿＿＿。刘老师通过放理想的风筝，在学生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的种子。（3分）
4、本学期，我们学习了发生在第二次世界大战中的课文，分别是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。请你用一句话来表达自己对战争的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、“那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。”这段描写出自＿＿＿＿＿（谁）的小说《＿＿＿＿＿＿ 》，写的是＿＿＿＿＿。（谁）我还知道小说中这些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、阅读小能手。（短文阅读，多读几遍，不要漏做哦！）（30分）
（一）广玉兰（12分）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn dìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻(zuān zhuān)了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diāo tiáo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似（sì shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、选择正确的读音。（用横线画出来）（2分）
2、按要求写词语。（2.5分）
“迫不及待”的近义词是＿＿＿＿＿＿，“热热闹闹”的反义词是＿＿＿＿＿＿，再写三个AABB式的词＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪线画出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，这样比的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的写法，写了广玉兰哪几种花开的形态？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”是作者的联想，请选择一种喜欢的花，也写一个由此花引起的联想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 “绿”（18分）
（作者：宗 璞pú）
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cóng zōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。（2分）
2、按要求写词语。 （1.5分）
写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的： ，表示绿得时间长的： ，表示绿得面广的： 。
3、仿写句子，注意带点的词语。 （2分）
（1）六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。（写排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。（写比喻句）__________________________________________________________________。
4、阅读短文，填空。（4.5分）
（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了 。（3.5分）
（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是 。
（1分）
5、细读第2自然段，回答问题。（8分）
（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？（ 1+1=2分）

。
（2）这一自然段写了西湖怎样的特点？（2分）
。
（3）你去过杭州吗？除了杭州西湖，你还知道哪些风景名胜（写两处）？请你写下来。（ 1分）
。
（4）请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。（3分）

。
五、作文30分）
题目：我真想＿＿＿＿
友情提示：一直以来，你有没有特别想做的事？或者特别想说的话？给你一次机会，用你的笔写下来吧！
要求：1、先把题目补充完整。
2、围绕一个中心展开叙述，真实地表达自己的想法。
3、内容具体，语句通顺，叙述有条理，字数400个以上。

都是些卷子 拿去做吧

H. 小学pep英语六年级上册cd-rom压缩包分享文件

多级火箭人间南方色 :搞定没快看看，vevk风格还没方法呢 房间号

I. 求文档: 冀教版六年级下册英语的短语及重要句式

DJ你去下一个语音YY把，那里有个外语频道，能语音教你的-应该能，上次，我问他，他就告诉我了