怎么鼓励别人阅读英语对话

㈠ 如何开始一个夸赞别人的英语对话

开头就问你好就可以了

㈡ 关于如何提高英语的2人情景对话

你好！如果朋友想提高英语2人情景对话，我建议请去买：《新概念英语1》，都是讲情景对话的。

㈢ A担心明天的考试，B给他一点鼓励和建议的英语对话

A: i'm so scared for the test tomorrow!
B: why?
A: the test will be very hard and i haven't studied a lot yet!
B: then, why don't you go home and study for it if you want a good score?
A: but i'm afraid that i won't be able to get a good score even if i study
B: but you'll never know until you've tried. besides, if you don't study well, you'll get an even worse score
A: but i'm still afriad
B: don't worry. as long as you try your best, you won't regret it. also, you are very smart. i'm sure that you can do the test well
A: i hope so
B: good luck
A: thank you

㈣ 英语口语对话关于最鼓舞人心的一个人

首先我觉得你在选择电影的时候得是自己喜欢的，喜欢这部电影，自然容易投入在人回物的对话情景中去。但是不答建议选择太偏离我们生活的电影，比如有的战争片，科幻片等，这些片子里往往出现很专业的词语，不利于我们对对白的理解和学习。贴近生活的片子是开始英语学习时很好的选择，比如:当幸福来敲门，我是Sam，忠犬八公的故事，等等。这些都是相当震撼人心的好片子，对白也比较易懂，对于学习英语会有很大的帮助。哦，在动作片里也有一些，比如飓风营救，非常人贩系列，谍影重重等，也都不错。只不过稍微没有生活片易懂。 希望我说的话对你有帮助。因为我也是特别喜欢电影，喜欢英语的人。

㈤ 鼓励别人参加派对的英语对话

come to the patty, buddy, and there are so many single ladies!
really!
sure!
i will go! for sure!

㈥ 如何上好英语对话课

一、热身环节（即唱歌热身、温故知新部分） 热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。因此课前的热身活动是必要的，也是必不可少的。热身活动建议： 总体上说，热身活动的目的性要强，要为本节课的目标服务，且要扎实到位，不能蜻蜓点水。有以下几种形式：1、唱歌热身。 目的是在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英语的兴趣。所选歌曲也要为本节课目标服务或与本单元内容相关。如：要求教师尽量给歌曲配上相应的简易动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动，或放在课尾作为复习、巩固的环节。2、tpr热身 。这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。如：i say, you do. when i say a word, you do the action. when i do an action, you say the word. 比如有的教师复习身体状况的词组：have a toothache, have a headache, have a cold等，运用此种形式热身，效果很好。 3、游戏热身。 游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了学习英语的目的。比如samon says是我们熟悉的游戏，也可利用这个游戏来锻炼学生的反应能力，活跃气氛。当然，应根据教学内容来考虑游戏的形式，讲求游戏的实际意义，这样才能达到预期的目的。 其实，英语会话教学前的热身活动是多种多样的，教师应根据不同的教学内容选择不同的热身类型，不管采取那种形式都要采取扎实有效的方法，都要有目的性和针对性，且让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。 二、呈现环节。 呈现环节是会话教学的主干也是本节课的重中之重。在对话教学中，教师应尽量创设真实的交际情景，增强语言实践的真实感，并采用先听说，后读写的方法，引导和鼓励学生参加语言实践活动，培养学生的口语表达能力。这里面情景引入和新知呈现不是割裂开来，很多时候是交替进行的，建议采取以下几种呈现方式：1、实物呈现。 实物是连接英语知识与实际生活的桥梁，教师通过描述实物、围绕实物展开对话等活动能帮助学生将自身的生活经验与已有的知识联系起来。例如：三年级下册unit3 how many? unit4 do you like pears? unit5 where is my ruler? 四年级上册unit2 my schoolbag . 四年级下册 how much is it ?等课中的会话部分，教师都可以充分利用实物对学生进行对话训练。但有些内容是无法用实物表达的，就采用其他方式引入和呈现。2、形象呈现。 教师可以利用图片、电教设备、教学挂图、多媒体等方式呈现情景，训练对话。如：周末活动、谈论居室、谈论家庭成员、四季等。3、简笔画呈现 。简笔画可以用在教学的各个环节，甚至是各个课型。它的特征是简单、快捷、高效。教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的代价（一支笔、一块黑板）就能取得较好的教学效果，而且可以可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动形象，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。如：四季的变化等呈现可取得意想不到的效果。4、肢体呈现。 主要指教师通过丰富的表情和形象的动作呈现语言，不仅吸引学生注意，而且使语言教学生动有趣。如在五年级下册学习询问他人身体状况的问答，如：what’s the matter? my throat is sore. how do you feel? i have a toothache. i have a headache等。五年级下册学习unit4 what are you doing? 五年级上册unit4 what can you do?5、情景呈现。 会话教学离不开情境，语言交际更离不开情境，学习只有通过交际活动才能真正掌握语言。在教学中，教师不可能将某些真实的情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设真实自然的语言情景，让学生理解所学内容并通过交流、体验与实践，达到学习致用，培养综合语言运用能力。

㈦ 如何才能进行英语对话

先背单词，边背边读，等你背出来了，也就可以读了
我觉的和老外交流最主要版的还是单词，权一般语法他们不会很注重，只要把你要表达的意思的单词说出来，外国人一般就会明白哒~他们是很聪明滴~hoho
最好，有空的时候看看美剧之类的啦，了解下他们口语是怎么说的！

㈧ 如何学好英语对话

我觉的，要学好英语对语，首先你要将学习的对语都背诵下来，这样，就是对句子的积累。
慢慢的您积累的英语句子越来越多，这样和别人对话起来，也就顺手捻来了。

㈨ 两人英语小对话 以鼓励为话题 每人10句

完全自创，请采纳，想的好辛苦- 0 -
A:Good morning，Amy。
B:Good morning，Ben。
A: what is wrong with you？
B：I have difficult in my study。I dont know how can I to do。
A：Dont worry。I can help you。
B:Really？I cant get point to change my English ability.
A:I can give you some advice.
B：Thank you
A:First,you need to listen carefull in English class。
B:yes，I will 。I also take important notes in my book。
A:Yeah，its good。Second，you should do day's homework in time。
B:But sometimes I dont know how to do。
A:Take it easy。Third，You can ask help to me or teachers，and our classmates。
B:OK,I will try。
A:We all want to help you。Communication is very important to study
B:Yes，I Know。
A:No effort，No gain。
B: I will do my best to learn and communicate with you。
A：I believe you will be better。
B:Thank you very much。

㈩ 如何鼓励中国人学习外语的对话三百字ab旁白

为什么要学英语抄？确切地说，如袭今我们应该思考的不是为什么要学英语，而是如何让英语为我们所用，因为英语在我们的生活中已经变得无处不在。据统计，全世界60%的广播节目是用英语进行的，75％的电视节目是英语，互联网上多达80%的信息都是英文，绝大部分国际会议以英语为第一通用语言，英语还是联合国的正式工作语言之一。

我非常赞同托马斯·弗里德曼在《世界是平的》一书中提出的观点，他认为全球化的过程，就是从国家到企业，再到个人主导全球化融合的过程，在世界变得更“平坦”的未来30年之内，世界将从“卖给中国”变成“中国制造”，再到“中国设计”。这个过程我们可以从留学中一窥究竟：从最早的国家公派出国留学，到跨国企业的交流与融合；从精英留学，到近几年的大众留学。所有这些都见证着中国国际化的进程，而英语是国际化的桥梁。可以说，中国改革开放30年，实现了从精英出国到大众留学的转变，这个转变也伴随着国人对于英语认知水平的逐渐转变和提高。