英语阅读理解错一半

Ⅰ 考研英语阅读理解如何从错一半到38分

考研英语分客观题分（包括10分完型、40分阅读、10分新题型）和主观题40分（包括10分翻译、10分小作文、20分大作文）。主观题，视水区旱区而定，不同地区没有可比性。而客观题，答案是唯一的，不管英语想过线的还是英语想拿高分的，客观题都不能有失。完型20题每题0.5分，性价比较低，我当时没花太多时间复习，最后错了5个，还能接受，新题型的难度远小于阅读理解。所以客观题里最拉分的还是阅读，阅读看似很难，实际上是有规律可循的，只要掌握了正确的方法，会有较大的提高。我能从最初的错一大片到最后顶多错一个，靠得就是得当的方法。

1.词汇

词汇是基础，大纲词汇必须掌握。阅读中如果一句话中有一两个单词不认识，很可能导致这句话的意思搞错，甚至把整篇文章的主导思想搞错；如果问题选项中有单词不认识就更麻烦了。

说一下自己的体会，一开始做阅读练习的时候，错一大片，有时候甚至错一半，当时真是怕英语不过线，然后我痛定思痛，认真总结了阅读错的原因，我发现，是因为词汇关没过，文中一些单词不认识导致对文章关键句甚至作者的主体思想理解错误。其实之前我也把单词过了一两遍，但是忘得特别快，特别是一词多义，我只记住其最基本的意思，而记不住其他意思。

所以我下决心一定要攻克单词关，我花了十几天时间（视个人情况而定，我记东西很笨），几乎其它什么事也不做，就背单词。之前写错了，这20天背了两遍，后来每天花在单词上的时间明显缩短，因为已经比较熟悉了，最后四五遍背下来把单词书背得滚瓜烂熟，真的是每个单词的每一种意思都知道，而且经过四五遍记忆之后，不像以前那样容易忘了，因此两次重复的间隔周期可以延长，单词关算过了。不过刚开始这个背单词计划的时候，真是痛苦得抓墙，不过两遍之后，轻松多了，因为记不住的越来越少，本来就记住的印象也越深。

最后做往年真题的时候，近几年的真题阅读都是错1个或全对，考研时阅读就错了1个，错的那个争议也比较大，不可强求吧。更重要的是英语掌握了得当的方法，节省了很多时间，可以投入更多的精力在数学和专业课上。

因此，要想阅读得高分，必须首先攻克单词。

2.阅读技巧

核心思想就是“分块阅读”。一篇阅读有5个问题，每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的“分块阅读法”，分块阅读的基础就是——题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案，要找的就是“同义替换”，下文中会有详细介绍。（当然诸如“这篇文章的题目应选什么？”的问题除外，需要结合整篇文章作答，不过这类问题很少）因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱（干扰项其实就是在细节上做手脚），如偷梁换柱等。

3.阅读方法如下

扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、“The author’s attitudetowards?”这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。

第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解；同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换（有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲）。

正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键，考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

同义替换分2种。第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、买卖”；第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括，如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起来就是“scientific work calls for acritical mind”（当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行）；“Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous”概括起来就是“the income in the statesector is indirectly augmented”（第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”）。

注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种：

①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。

②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。

④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”。

⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱。

⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接。

总结：一个问题一个问题地将文章分块→读懂每块的长难句→以原文为依据→找准“同义替换”、排除“干扰项”。

4.长难句

如果单词没问题，那唯一的难点就只剩长难句，实际上考研阅读的每个段落就三四个长难句。攻克长难句，笨方法就是找主谓宾这些，弄清楚“谁做了什么，怎么做的”。而实际上，英语的句式和中文有少许差异，这就是阅读时的难点。但是要知道，长难句的句式也就那几种。

只要把考研英语往年阅读真题（四五套就够了）里的每个句式都搞懂，长难句的问题基本上可以迎刃而解。如果单词和长难句都能搞定，就能保证文章能看懂，再按上面所说的“分块阅读法”做，阅读自然不在话下。切记，读长难句时一定要心平气和，不要贪快，特别是基础不太好的同学，一眼扫过一个长句是不可能看懂的。一开始练习阅读的时候不要贪快，先慢慢按方法来，有了一定的正确率之后，再逐步加快速度。

总之，阅读的方法很重要，盲目地做题，可能的结果就是做的题很多，但每次都错很多，没有提高。我一开始也是做了一些阅读练习，但是做了没提高，有时候错得少，有时候错很多，完全是靠运气在做阅读，而不是实力。最后我反思了自己的问题，前面已经说过了，先攻克单词，再用“分块阅读法”，最后能稳定到错一个或全对的程度，这才是应该到达的目的。方法最重要，不要盲目做题。英语基础不好的同学，不要怕英语，四六级没考好很可能就是你没掌握得当的方法，只要你肯摸索、肯总结、肯吃苦，就一定能成功！

Ⅱ 高中英语阅读理解到底该怎么做我经常错一半

1，就生词来说，高中英语阅读中的生词是为了考察学生联系上下文推断词义的能力。并不是说回你单答词量大就能应付的了的，应为有一年的高考题中出现了在字典里都查不到的词。 2，提高阅读速度，高中阅读的主要方式是快速阅读和跳读，因为高考并没有提供足够的时间进行精读，故平时要提高阅读速度。阅读时度整句而不是一个一个单词去度，建议阅读时限时。 3，在如此短的时间内，要提高效率，还要做对题，就必须着重培养自己的信息筛选以及整合的能力。 4，坚持练习，最好有学习计划，例如每天两篇。

Ⅲ 英语阅读理解错一半应该怎么办

这个一定要多练，没有别的办法，坚持就是胜利哦！

Ⅳ 做高考英语阅读理解基本错一半或者一半以上，文章大意多数没太搞明白，也有生句和生词，我该换本简单的阅

个人认为你可以先换一本基本一点的，词汇的理解和掌握是很重要的，掌握后，再尝试做一些较为有难度的题，慢慢尝试。加油！也望采纳！

Ⅳ 英语阅读理解 阅读理解老是错一半,读得大概懂.平常做题也不少啊,怎么办

阅读的来题可以分类的自.比如考单词的,考句意理解的,考主题思想的.首先你要明白你自己错在哪里,哪些方面你不在行.如果考单词的题目老错,说明你单词没过关,需要再背点.如果你句意理解不行,说明你语法不够熟悉,长难句理解不够,需要加强语法.如果问你中心意思,你老打错,说明你对文章的脉络把握不够,需要认真分析文章的起承转折.先把问题归类,是改善你正确率的开始哦!有问题请追加~

Ⅵ 我是理科生 其他都还好 但是很认真的做完英语阅读理解后 却发现错了一半 这是正常的吗！

你是太累了，心里累，得出去散散心，玩一会，呼吸新鲜空气，头脑清醒了，做题也轻松了！

Ⅶ 英语阅读理解选择题经常都错，起码错一半以上，有什么方法可提升能力！

这得下硬功夫，找一些好的英语文章，每天坚持阅读，找出不懂回的单词词组标注背诵，找答出难句分析结构，大声朗读文章，把文章从头到尾认认真真地翻译一遍，对照译文改错，再按语文阅读理解的方式分析文章的行文思路，文章架构，写下自己对文章的理解，最后熟练背诵。这个过程要持之以恒，并按难度循序渐进，同时配合略读大量其它英语文章，提升阅读量。如果你为了应试的话，还要大量做真题，分析命题思路，选项对错原因以及答题技巧，这样下去英语的提升是很快的。
上面这些很难坚持，你如果坚持不了，只是想过四六级的话，个人认为很简单，背单词和大量做题即可，学会抓文章各段中心句，错题要分析总结不能就放着，这方面资料视频是很多的。另外，做阅读要专心，注意力必须集中，这样事半功倍。

Ⅷ 【求助】英语阅读理解每次都错好多，一半一半的，但是我都可以读懂原文，看到选项就觉得模棱两可了，每次

不要紧的，我英语也不好的，我也不行，慢慢来你可以买必刷题，平时多积累错误的类型。七选五还是多细心多找逻辑关系 学会思维转换 其实英语真的学好了就很简单。

Ⅸ 只剩不到20天高考,可是英语阅读还是会错一半,该怎么办

51选校老师：以下是我搜集到的关于阅读题解题的技巧，希望对你所有帮助哦~望采纳。
一 阅读理解的特点以及命题趋势
阅读理解是历年高考命题中难度最大、分值比例最高的题，一般要求学生在30～35分钟内完成5篇不同题材、体裁的短文的理解。每题2分，共计20小题，总分40分，属客观题部分。主要目的是用来测试学生对一篇大概300字的书面英语的理解能力，即在阅读中准确地获取信息的能力以及推断材料隐含意义的能力。
分析近几年来全国以及各省的高考英语试题，发现阅读理解部分的主要特点是：
1．内容新颖，语言地道
几乎所有的阅读材料都来自于国外的媒体或者仅在语言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的语言特点。
2．体裁多样，话题广泛
阅读理解考察最多的是说明文，占45%左右，其次为记叙文，占30%左右，应用文和议论文各占15%和10%。
3．题型分布合理，突出智力题目的考察力度
近几年的高考英语《考试大纲》对学生的考察角度大都从以下几个方面着手：（1）理解主旨和主要意义。（2）理解文中具体信息。（3）根据上下文推断生词的意义。（4）做出简单的判断和推理。（5）理解文章的基本结构。（6）理解作者的意图，观点和态度。
二 有效提高学生阅读理解能力的技巧
1．先审题，后阅读
在做阅读理解部分的试题时，许多学生急于先精读文章，而不看题目所问。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
而事实上，对于一些特殊的文章首先应该对后面的题目浏览一下，弄清楚每一道题问的是什么，然后再带着问题有目地地阅读文章。
例如：2010年全国卷I阅读理解A 文章以条例文本框的形式出现，如先精读文章就没有太大的作用，反而浪费时间，不利于文章的理解。碰到这样类型的文章，应该先看题目然后直接带着问题找答案。
2．精读全文，找到主旨
高考阅读理解的考查点是理解文章的主旨和要义，这就需要我们在读文章时找准文章的主旨句，理解文章大意。一般情况下，在一些新闻报道中，主题句一般都出现在文章的第一段，以概括全文的中心。而在说明文或者议论文中，作者则在段首开门见山地提出文章说明的中心或阐述的观点或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出现在句中，而极少部分文章的主旨需要读完全文来进行自我概括。总之，找到主题句对做主旨大意题有很大帮助，而高考阅读理解则以这样的题目出现得较多，也是近几年来考题的一个热点，几乎每个阅读里面都会出现，所以一定要加强这一部分的训练。下面就以2010年全国卷I为例：
阅读理解B篇59题：What's the text mainly about？
阅读理解C篇63题：What’s the text mainly about？
阅读理解D篇67题：What dose the text mainly discuss？
3．扫读文章，划出细节
事实细节是文章的有机组成部分，是作者表达中心思想的具体手段。在高考阅读考查中，命题人一般都是通过对文章的细节加以改写，以考查学生准确理解细节的能力，因此，在阅读文章时，要养成边读边划的习惯，把文章中所涉及的时间、数据、地点、原因结果、人名、事实、手段目的等具体细节划
出来。这一类题通常以疑问词who/what,when,where,why,which,
how等提问，例如2010年全国卷I：阅读B 61题：How did Christy Mckinley know Ms Schatzmanis opinion of the chi tea？
阅读C 66题：Why do hoatzins collect together in smaller groups when the racing season comes？
阅读E 74题：Where was the write going？
4．理解文章，推理判断
推理判断题是高考阅读理解题的重头戏，是阅读理解中层次较高的试题，而且作者经常不把我们需要的理解直接表达出来，而是需要我们去领悟文章的内在含义。因此，在阅读文章时，我们应该吃透文章的字面意思，认真体会作者的写作目的，了解作者的态度倾向，注意文章中出现的关键词语。推理判断题题干常用的提问词有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做这类题一定要谨记：是材料原文的不选，脱离原文的不选。还要注意一些关键的程度副词：probably,most likely,certainly等，有这些副词的存在与否与文章出入很大。
例如：2010年全国卷I：
阅读C：What can we infer about primitive hinds for the text？
阅读E：What can we learn from the story？
总之，阅读理解是一个长期训练的过程，因此，我们在平时的教学中要注重教学过程，教师在讲解试题时要从题目上引导学生从阅读中找到方法，循序渐进地达到目的。