初中八年级英语阅读训练方法

⑴ 初二英语阅读理解，不要回答学习方法

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求：1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。根据以上要求，通过对近年来高考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型：A.事实询问题；B.推理判断题；C.数据推算题；D.识图解意题；E.主旨大意题；F.常识题。那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：事实询问题此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。推理判断题既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：？What'stheauther'sattitudetowards？Wecaninferfromthepassagethat…….Whichstatementis(not)true？这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。数据推算题此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。识图解意题此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。2.若是地图，则要做到方位明确。3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。主旨大意题此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。如：？？Whatdoesthewriterwanttotellus？另一类为标题问题。如：？寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“TopicSentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。经验常识题此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择。

⑵ 初二英语阅读理解练习有什么技巧

初中的阅读一般都只要理解句子的字面意思就可以，一般不像高中，你得看懂言外之意，所以呢，背好单词，多读课文就行了。如果能背过课文，那就考试基本无敌了。我的经验之谈。

⑶ 初二英语阅读理解题

当今世界,所有的人都需要娱乐消遣)。我们不能工作(所有的时间,如果我们要保持健版康、享受生活。
每个权人都有自己的休息方式。也许最流行的形式(形式)是参加体育活动。他们是团队运动,诸如篮球和足球。也有个人(个人的)运动,比如游泳和运行。滑冰和爬山是最受欢迎的娱乐为那些喜欢户外。
不是每个人都喜欢运动喜欢参加他们。许多人喜欢在电视上看他们或听收音机。很多人喜欢某些形式的室内消遣,比如看电视、唱歌和跳舞。
不管我们喜欢室内娱乐或参加户外运动。它是重要为大家时常放松和享受某些形式的娱乐活动。

什么是最好的?(冠军)。
这位最受欢迎的种娱乐
B.Indoor娱乐
C.Outdoor娱乐
D.Enjoy运动和加入他们的行列

⑷ 适合八年级学生英语阅读训练的练习有哪些

我推荐一本书，英语阅读天天练

⑸ 如何提高初二学生的英语阅读能力

在英语阅读教学过程中，本人采用了以下几点方法 一．在教学阅读课之前利用各种生动活泼的方法向学生介绍阅读课的情景，这样就可以把学生们引入阅读课的氛围中。学生在学习中也不会觉的课文内容枯燥乏味。 二．介绍完课文情景后，给学生设置一些阅读问题，让学生带着问题去阅读。之后采取竞赛的方式让学生一起讨论问题的答案。这样可以让整个课堂活跃起来。 三．在解决课文的重点和难点上，本人采用全班讨论的方式把重点和难点都让学生在课堂上解决。 四．最后，要求学生在读熟课文的基础上，复述课文。这样可以提高学生的语感和对课文的理解。 同时为了提高学生的英语阅读能力，本人还要求学生在课外要做到以下几点 一、广泛阅读，保证一定数量 俗话说读书破万卷，下笔如有神，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。 二、养成良好的阅读习惯，采用灵活的阅读方法 在阅读过程中，要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神，不能边聊天边阅读，也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读，即逐字逐句地熟读深思，达到出口成诵的目的，对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量；对于那些与自已实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义，不能从中获取知识的文章可以略读，跳读，甚至干脆不读。 三、学会猜测生词，进行记时阅读 在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，可以采用下列三种办法来处理：①如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。②通过构词法来分析判断。如有些词的词干是学过并且掌握了的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些词只要有些构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。③另有一些单词可以根据上下文的内容、语气来判断它们的含义。

⑹ 初二英语阅读练习题

一:
Once there lived an old man in a town. He always forgot a lot of things. So his wife always had to say to him，“'t forget this.”
One day he went on a long way alone. Before he left home，his wife said，“Now you have all these things. You need them on your way. Take care of your things on the way.”He went to the station. He bought a ticket and got on the train with it.
About an hour later，the conctor began to see the tickets. He came to the old man and said，“Will you please show me your ticket?”The old man looked for his ticket in all his pockets but he could not find it. He was very worried. “I can't find my ticket. I really bought a ticket before I got on the train，”said the old man.
“I think you are right. I believe you bought a ticket. All right，you don't have to buy another ticket，”said the conctor kindly. But the old man still(仍然) looked worried and said sadly，“You don't know why I'm worried. If I don't find my ticket，I can't remember my station. Where am I going? ”

1. The old man bought a ticket _______.
A. after he got on the train
B. before he got on the train
C. when the conctor told him to buy one
D. when he found he had no ticket with him

2. About an hour later，the conctor began _______.
A. to buy the tickets
B. to look for the tickets
C. to check(检查) the tickets
D. to show the tickets

3. The conctor told the old man that he didn't need to buy another ticket because _________.
A. the man was very old
B. he thought the old man had no money with him
C. the old man showed him the ticket
D. he believed the old man

4. The old man still looked worried because _________.
A. he couldn't get on the train.
B. he lost his ticket and a lot of money
C. he thought his wife would get angry with him
D. he forgot where he was going

5. Which of the following(下列) is right?
A. The old man went on the trip with his wife
B. The old man didn't find his ticket
C. The conctor was also an old man
D. The old man had to buy another ticket

参考答案

1. B 第二段最后一句话表明。 2. C 第三段第一句话表明。
3. D 第四段第一行。 4. D 最后一句话。 5. B

二:
Mrs. Weeks was reading a newspaper story to her class. The story said：Were you ever in a hospital when you were small? How did you feel? The doctors in Children’s Hospital are asking for money for children’s toys(玩具). Some children in the hospital must stay in bed for many weeks. Toys are needed to keep these sick(生病的)children happy and quiet. Money for them can be sent to the hospital.
After Mrs. Weeks read the story，she said，“This story gave me an idea.”
“You want us to bring some money for the toys.” “We could bring some of our own toys for the children in the hospital.” said the boys and girls one after another.
“Well，your ideas would be nice，” Mrs Weeks said，“but mine is different.”
“We could make some toys.” shouted one of them.
Mrs. Weeks smiled. “Do you think you could make toys?” she asked.
“Yes, yes.” the whole class answered.
“Great! Let’s begin to make toys tomorrow.” said Mrs. Weeks.
On Saturday afternoon，Mrs. Weeks took children to the hospital with the toys made by her students. The children in the class felt happy，too.
A few days later，Mrs. Weeks read another newspaper story to the class:
Some school pupils brought toys to Children’s Hospital last week. The toys were made by the pupils of Grade Three in Green Street School. The doctor said，“We have never had so many wonderful toys. Our children are very happy with them. They say，‘THANK YOU，GRADE THREE.’”

1. What was the first newspaper story mainly(主要)about?
A. Sick children in Children’s Hospital
B. Doctors in Children’s Hospital.
C. Mrs. Weeks and her students.
D. Toys made by the boys and girls.

2. What “idea” did Mrs. Weeks have in mind?
A. Ask the class to give some money to the children in the hospital.
B. Ask the class to send some of their own toys to the children in the hospital.
C. Let the class make some toys themselves and give them to the children in the hospital.
D. Tell the class to go to see the children in the hospital.

3. Doctors in Children’s Hospital didn’t have ____ to keep the children happy and quiet.
A. enough time B. enough boys and girls
C. get money to buy toys for D. enough doctors

4. At first，the doctors in Children’s Hospital wanted to ____ the sick children.
A. give some money to B. make some toys for
C. get money to buy toys for D. borrow some toys for

5. What Mrs Weeks really wanted to do is to ____.
A. let everyone know her class
B. save some money for toys
C. make herself famous
D. teach the pupils to do things themselves and be helpful to others

参考答案： 1. A 2. C 3. C 4. C 5. D
讲解：
1. 根据第1段newspaper story的内容得知，文章主要讲的是在儿童医院生病住院的孩子，故答案为A。
2. 从文中孩子们建议用钱买玩具或带自己的玩具去医院，而“Mrs Weeks said，‘but mine is different.’”到有人提议“make some toys”时她微笑，可判断答案为C。
3. 纵观整个新闻内容可知没有足够的玩具供生病的孩子们玩，故答案为C。
4. 由文中说医生“ask for money for children’s toys”得知玩具不够，因此本题答案选C。
5. 从文章中可以看出Mrs Weeks的本意就是教学生学会关心爱护别人，故答案D是正确的。

呜呜呜,花了我好长时间呢,请给点劳苦费吧!

⑺ 做初二英语阅读的技巧

1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时专候也是这样才学会属说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助

⑻ 我上初二，英语阅读很差，大家有好的阅读学习方法没有

新学期开始，初三学生忙着为中考做好最后冲刺，那么初二的学生又要怎样把握当下，抓紧时间“巧”学功课呢？随年级的变化，初二英语(论坛)内容的学习难度也增加，给同学们带来了不少困惑。为此，北京四中英语老师为初二的同学带来分析和建议，帮助大家在英语学习上达到事半功倍的效果。
初二年级英语学科的特点：
1. 单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长，较难的词。
2. 语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句，状语从句，现在完成时，过去进行时等。
3. 完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中，初二年级将逐步实现这种转化。在各种考试题目中，完型和阅读将逐步加大难度，与初三年级实现接轨。
为了应对以上变化，北京四中英语教师建议同学们在初二学习中应掌握并且运用以下方法：
一、运用拼读法背诵单词。即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用，并注意兼类词（即多词性）及派生词的用法。
二、对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念。时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把练习和平时测试中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案，建立自己的“题库”，这是非常行之有效的方法。
三、加大阅读训练力度。阅读是非常重要的能力，也是不能突击的能力之一，是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读，同学们应该有意识地进行课外阅读训练。这种阅读又分两类：即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容，并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用，甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物，如新概念，心灵鸡汤等，扩大自己的阅读和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。(来源：北京四中网校)

⑼ 怎样提高初二英语阅读能力

提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。

英语回阅读理解能答力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

⑽ 提高初中英语阅读能力的六种方法

还在为初中英语学习感到烦躁吗?如何可以贯通老师上节课所说的知识?现在小编将分享三个秘诀,让您的英语学习更轻松!

3.可以放弃过于复杂和长的句子,有些学生对写作要求较高,一般来说,他们会学会使用长而复杂的句子,并且需要使用正确的语句,但如果不是特别清楚的语法的使用,建议不要这样写.

以上就是初中英语学习的技巧,希望这些内容可以帮助到你.