英语阅读清单长什么样

A. 我是个初三学生，想考苏州德威国际学校，面试时间是什么时候，要带什么。在线等

记者也并未查到其他与“德威国际高中项目”相关的审批注册。此前，“苏州德威国际高中项目”相关负责人指出，“德威国际高中项目”即为德威联合书院，而苏州工业园区教育局的权处长却坚称该项目与苏州德威联合书院并无关系。对于两者的关系，苏州市教育局与园区教育局的说法互相矛盾，该项目的审批竟无人认领。

尽管苏州园区教育局否认该项目为苏州德威联合书院主办，但在园区物价局备案申请资料中，“苏州德威联合书院”备案的收费标准与“德威国际高中项目”目前对外招生的收费标准完全一致，难道仅仅只是一个巧合？

苏州中学校长助理为培训机构董事 审批部门视而不见

记者调查得知，5月25日注册的德威联合书院的申请办学单位为一家民办培训机构，其申报的场地为借用的“苏州中学园区校”场地及教学设施。

“民办培训机构建立在公办中学校区内，是否涉嫌‘校中校’，挤占公共教学资源？”对于记者的疑问，苏州市教育局国际合作与交流处相关负责人没有给予明确的答复，解释说因为该项目正处于过渡期，还有一部分学生是原来剑桥班转过来的，“老人老办法，新人新办法”。

园区教育局的审批资料显示，苏州德威联合书院的公司类型为法人独资私营，书院校长为庄晓燕，同时她也为董事会成员之一。庄晓燕的职务，审批资料显示为苏州中学校长助理、园区校副校长。在苏州中学园区校网站上学校领导介绍一栏，记者发现庄晓燕确为苏州中学校长助理，苏州中学园区校教学副校长。

如果苏州中学参与了德威联合书院投资和管理，那么，庄晓燕出任书院校长并不违规。然而，如果像苏州园区教育局所说的该书院为独资成立，苏州中学没有参与投资合作，则一位在职的教育部门人员参与民办培训机构办学，应属明显违规行为，而审批部门却对此视而不见。

教育收费过高条目不清 尚未完成物价局备案

据苏州市教育局国际合作与交流处相关负责人所介绍，“苏州德威联合书院”不属于国家基础教育范畴，而是属于民办非学历教育机构，该项目的收费不需要物局颁发教育收费许可证，其收费标准是根据市场需求定价，并报物价局备案。

为核实收费的备案情况，记者7月18日来到苏州市物价局调查，物价局收费管理处王处长告知记者，德威国际高中项目并未在苏州市物价局备案，如果有备案也应在项目所在的区域的苏州园区物价处备案。

记者随后来到苏州工业园区教育局调查备案情况，看到记者出示的2012年至2013年新生学费收费表后，苏州工业园区管理委员会经济贸易发展局物价与计量处丁处长称，“根据江苏省民办非学历教育机构设置和管理办法，民办培训机构收费应该到所在地物价部门进行备案。”该处长表示，几个星期前确实收到了苏州德威联合书院的收费备案申请，“由于一年10万的收费确实比较高，我们希望德威方面能够出示收费成本的详细清单，但截至7月18日，仍未收到苏州德威联合书院的回复。”

“作为物价部门，虽然没有针对收费标准的审批权，但是对收费行为还是会有所规范，尤其对如此高的收费，例如书本费的成本都有哪些？如果书本费收取几千块，结果只发了几本书，物价部门也是要介入调查的。”该处长表示。

记者了解到，在收费备案没有完成的情况下，苏州德威联合书院已经以“德威国际高中项目”的名义按照此收费标准进行了招生，在其出示的招生时间表上，7月5日前，被录取的学生已经预付了定金。在收费未经备案情况下已完成招生，如此行为已是明显的违规收费。

以“德威联合书院”报批的民办非学历教育培训机构，却以苏州中学“德威国际高中项目”的名义宣传招生，这样是否在玩文字游戏，是否涉嫌虚假宣传？记者将进一步调查。

苏州中学“德威国际高中项目”调查之三

联合书院非“联合” “双证”背后无学籍、学历

回复收起回复4楼2012-07-31 20:17举报 |我也说一句

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人民网北京7月31日电 （记者常红 申亚欣）“搭名校车、模糊概念，是一些培训机构常用的宣传手段，一般的学生家长很难分辨其中的区别。殊不知，有时候差一个字就相差千里。” 一位教育人士向记者曝出培训机构宣传的“潜规则”，而记者在“苏州德威国际高中项目”的调查中，也逐步揭开其华丽包装背后的“文字游戏”。

联合书院非“联合” 仅仅只是“文字的问题”？

“盖个新房（苏州中学园区校），娶个新娘（苏州德威国际学校），生个孩子（苏州德威联合书院）。” 苏州中学校长张昕曾在接受媒体采访时如此说。苏中校长的公开宣传，让不少学生家长都坚信苏州德威联合书院，为苏州中学和德威的联合办学。

然而，记者调查发现，5月25日注册的德威联合书院的申请办学单位为“苏州百闻信息咨询有限公司”，为一家民办非学历培训机构。既然是一家中国企业独资注册的公司，为何在机构名称上用“联合”二字，这个联合又是谁与谁的联合，负责审批的苏州工业园区教育局权处长回应说只是“文字的问题”而已，不存在联合办学。

谈到命名规范，权处长介绍说，“该类机构办学名称上也是有一定规范的，首先应在前缀注明苏州工业园区，其次该类机构一般命名为某某培训中心。”记者追问为何该机构叫“书院”，权处长只称为“特例”。

单从注册方“苏州百闻信息咨询有限公司”的名称，看不出任何与德威相关的信息，名称上又缘何使用“德威”称号，记者在该审批资料的《园区民办非学历教育机构申办初核表》的备注中看到：“苏州德威英国国际学校”同意“苏州德威联合书院”在其名称中使用“德威”。

“挂牌”德威的两家机构身份性质相差迥异

同样挂牌为“德威”的“苏州德威国际学校”与“德威国际联合书院”有着怎样的关系？

事实上，两个机构，一个是学校，一个为培训机构；一个招收外国人，一个招收中国人；一个是教育部审批，一个是苏州园区教育局申批；一个是外国的独立办学，一个是由苏州百闻信息咨询有限公司注册的民办机构……同样挂牌“德威”，极易让人混淆。

根据苏州外事管理规定，外资的培训机构必须在申请成立一年后，才有资格申请聘请专家资格。“德威联合书院”成立尚不到一年，其师资力量如何保证？权处长介绍，目前是由苏州德威国际学校聘请外教后以派遣形式为联合书院输送外教师资。也就是说，德威联合书院的师资力量依托于苏州德威国际学校。那么，这样操作，苏州德威国际学校是否合规？

苏州中学2007年经苏州教育局审批设立的 “剑桥国际高中课程实验班”，今年变身为“德威国际高中项目”，性质也发生了改变。这样一所非学历教育的培训机构，在2012年的招生中依旧用前几年“剑桥国际课程班”的教学成绩进行宣传，并且目前的办学地点也仍在苏州中学校园内，这是否意味着苏州中学涉嫌国家明令禁止的“校中校”？

苏州工业园区教育局综合处权处长告诉记者，在该书院的审批过程中，他们也曾担忧，是否会给学生家长造成错觉，但认为该项目是苏州中学主办的，但因教育主管部门未提出异议，而最终未予更改。

“双证”背后无学籍、学历 家长信任“苏州中学”品牌

“德威国际高中项目”招生宣传页上赫然写着“德威—苏州中学双证书项目”。双证书何来？项目的负责老师说，双证书分别为苏州中学的高中毕业证及德威的高中毕业证。记者了解到，因为该教育不在中国基础教育体系，所以苏州中学的毕业证无当地教育局的公章，仅是学校颁发的证书，在国内并不得到认可，但出国申请留学时，可能有所帮助。而且德威未经中国教育行政部门批准，德威怎有资格给中国学生颁发证书？

记者对比咨询了北京二十五中“中加英文高中”的“双证书”，该校为是北京市开展中外合作办学项目较早的学校之一。北京二十五中“中加英文高中”以加拿大高中课程为基础，同时开设普通高中相关课程，修满21个学分可获得加拿大新斯高沙省高中毕业证，学生通过会考即可获得北京市高中毕业证。双证书的背后，学生拥有的是双学籍、双学历。

显然，“德威—苏州中学双证书项目”的双证书为非学历证书。在此培训机构读了3年书的孩子，事实上并没有中国的高中学籍，因此毕业后如果要继续学习，也就只有一条路——出国。

记者采访的一位家长说，“我们看重的苏州中学这个名校，他们推出的项目，我们就从来没有怀疑过，费用多少是小事，重要的是能把孩子送出去就行。”

从调查中可以看出，不论是“苏州德威联合书院”，还是“德威－苏州中学双证书项目”，都存在着明显的问题，一个没有教育部门的审批手续，一个没有教育部门认可的文凭，其实都是利用社会对苏州中学的信任、拿“苏州中学”这块金字招牌招揽学生、呼悠家长。人们不禁要问：其真实的目的，是为了推进教育国际合作，还是别有所图？如此堂而皇之地违规办学，谁应当对此责任？作为一校之长，难道没有一点责任吗？作为监管机构，当地教育部门难道没有失察之责吗？

目前，类似“苏州德威国际高中项目”在国内已不止一家，而且乱象丛生。除义务教育及高等教育以外的“高中段”如何规范办学，到底是什么样的“国际联合办学”才合规合法？应由谁来审批和监管？记者将进一步调查。

B. 英语周报重大版 第8期阅读答案

从APEC推动「绿色成长」目标论我国环境商品清单之研提策略与建议
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我国自1991年加入亚太经济合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）论坛迄今已届满20年，过去亦为APEC积极推动「环境商品与服务」部门自由化的主要倡议成员之一。今（2011）年适逢APEC美国檀香山经济领袖会议将「推动绿色成长」（promoting green growth）列为亚太地区建立「无缝区域经济」（seamless regional economy）的主要诉求之一，并明确指出包括於2012年提出APEC的环境商品清单、2015年底将APEC各经济体之环境商品的适用关税税率（applied tariff rate）降至5%或更低水准，以及2035年将APEC整体能源密集度（energy intensity）降低45%等具体目标。我国如果能善用APEC环境商品市场开放之机会，将国内具有优势之产品项目顺势推出，一方面可藉此主动掌握亚太区域环境商品市场开放之庞大潜在商机；另一方面，亦能在追求经济成长与永续发展的过程中，加大我国对全球绿色贸易之贡献，以达成贸易、环境与发展三赢（triple-win）之目标，俾利在绿色经济结构调整过程中先驰得点。

－ 中华经济研究院第二所温丽琪研究员、中华经济研究院台湾WTO中心叶长城助研究员 －

我国自1991年成为亚太经济合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）论坛正式成员迄今已届满20年，在过去20年期间我国在APEC的经贸与科技发展议题方面，不仅曾提出不少重要提案与计画，同时也因积极参与多项相关活动并扮演主导角色，逐渐受到APEC会员体的重视。以我国过去在APEC参与推动「环境商品与服务」部门自由化的议题为例，我国即是APEC在1995年日本大阪领袖会议後，除加拿大、日本与美国外，主动提出应将「环境商品与服务」部门，列入提前自愿自由化部门的主要倡议会员体之一。
1997年在APEC加拿大温哥华领袖会议上，APEC领袖们进一步确认APEC部长会议提出的「部门别提前自愿自由化」（Early Voluntary Sectoral Liberalization, EVSL）倡议，并将「环境商品与服务」部门的自由化正式列入EVSL倡议之中。当时EVSL倡议一共选定15个产业部门，并将包括「环境商品与服务」在内的9个部门纳入「A+清单」，做为第一阶段优先推动自由化之部门，其馀6项（A清单）则规划於第二阶段进行自由化。【注1】
随後，APEC为於「环境商品与服务」部门推动EVSL倡议，并在最终达成部门产品关税逐步削减为零的具体目标，因而进一步提出以特定产品为基础之正面表列的APEC清单，做为环境商品自由化的依据。在APEC为EVSL倡议研提的109项环境商品清单中，大部分商品系属「直接使用」（direct use）於「污染防治类」的项目，且多数商品项目集中在管末设备（end-of-pipe）及相关零件，部分替代技术如太阳能设备亦在其中，同时在109项商品里计有104项商品具有独立的HS税则号列可供辨识。
另外，在分类上，过去的APEC清单将所列环境商品分为「环境回复/污染预防」与「清洁技术」两大类，其下10类商品，包括「空气污染防制」（air pollution control, APC）、「废水处理」（waste water management, WWM）、「固体/有害废弃物」（solid/hazardous waste, S/H）、「整治/清除」（remediation and cleanup, R/C）、「噪音/震动减量」（noise/vibration abatement, N/V）、「监测/分析」（monitoring/analysis, M/A）、「其他回收系统」（other recycling system, ORS）、「饮用水处理」（potable water treatment, PWT）、「再生能源厂」（renewable energy plant, REP）与「热/能源管理」（heat/energy management, H/E）等。【注2】
後续，尽管APEC又针对该环境商品清单进行修订，但最终碍於APEC各会员体在有关关税部分之提案立场上意见分歧，导致APEC在1998年11月进一步做出将包括「环境商品与服务」在内之9项「A+清单」关税部分，提交WTO推行的重大决定。至於「A清单」部分，APEC贸易部长亦於1999年6月决议，就关税部分提交WTO，并改以「加速关税自由化」（Accelerated Tariff Liberalization, ATL）之名继续推动。【注3】
从APEC过去发展环境商品清单的背景可知，虽然APEC在1990年代末期推动环境商品自由化的计画未能如期实现，但其所倡议研提的环境商品清单，在转而提交WTO後却成为日後WTO杜哈回合谈判，进行环境商品与服务贸易自由化谈判时，有关决定环境商品范围及其降税方式之「清单模式」（list approach）的主要来源（清单模式的另一起源为OECD提出的环境商品清单）。目前该模式为WTO杜哈回合谈判，用以决定环境商品范围与降税方式所采取的主要谈判模式之一，其模式内涵主要系希望WTO会员先行提交建议之环境商品清单，并就清单内容作成谈判共识，以达成最後各国环境商品关税削减或消除之目标。
换言之，我国作为APEC与WTO等国际重要经贸论坛或组织之正式会员，长期以来不仅支持国际间推动环境商品与服务贸易自由化之理念，同时也是发起相关主要倡议的重要参与成员之一。鉴於今年11月，APEC美国檀香山领袖会议已正式将「推动绿色成长」（promoting green growth）列为亚太地区建立「无缝区域经济」（seamless regional economy）的主要诉求之一。为此，APEC各会员体更进一步将提升「绿色成长」列为共同目标，并希望藉由增进能源安全与创造新的经济成长及就业机会等方式，加速全球朝低碳经济方向发展，以解决区域面临的经济与环境挑战。APEC目前已确认将於2012年提出APEC的环境商品清单，并在考量各经济体之不同经济条件下，於2015年底将各经济体之环境商品的适用关税税率（applied tariff rate）降至5%或更低水准。此外，APEC亦同时设定要在2035年将APEC整体能源密集度（energy intensity）降低45%，希望透过前述相关具体共识的落实，达成绿色成长与永续发展的目标。【注4】
我国值此良机应尽早就积极参与APEC研提环境商品清单一事预作研究与准备，一方面主动出击，掌握未来亚太地区绿色成长商机，为国内绿色贸易相关产业创造更高产值与提供更多就业机会；另一方面，则可加速我国进行产业结构转型与调整，以早日达成我国「黄金十年，国家愿景」计画中，有关加强节能减碳、发展洁净能源，拓展绿色产业等永续环境之政策目标。相关具体政策建议包括：
一、台湾环境相关商品出口值约占台湾总出口值18.54%，对国内的贸易影响有一定程度的重要性，建议有关单位应把握APEC环境商品市场开放之机会，将国内具有优势之产品项目顺势推出。
根据2010年中华民国进出口资料显示，若以目前WTO清单408项环境相关商品为统计范围，我国环境相关商品的出口值总计约509.18亿美元，占台湾总出口值2,746亿美元的18.54%，其重要性不可谓不高。且台湾部分环境相关商品市场开放甚久，目前WTO清单408项商品中有约48%的项目税率都已在3%以下，负面影响效果不大。这些数值显示，未来我国若能同时积极参与APEC环境商品清单的研提与谈判工作，顺势将国内具优势之产品项目推出，打开亚太国家的市场，相信可为国内带来具体的外贸机会。
二、台湾环境相关商品项目之「环境技术」、「再生能源」为具有经贸竞争优势项目，同时与经济部绿色贸易推动方案与绿色能源产业旭升方案推动项目一致，因此，非常值得藉由APEC场域推动并打开其他国家市场。
在目前WTO之环境商品的六大分类中，以「环境技术」（Environmental Technologies, ET）及「再生能源」（Renewable Energy, RE）与我国经济部「绿色能源产业旭升方案」所推动之项目较为直接相关。WTO秘书处汇整之408项环境商品中，我国「再生能源」与「环境技术」项目中，共计有69项，2010年出口额约为173.2亿美元，占我国环境商品总出口额约34%，显示上述环境商品为台湾在贸易与环境议题之相对优势产品，值得藉助APEC场域加以推动。
三、亚太地区为我国环境相关商品的重要出口市场，政府应藉由APEC推动绿色成长之具体目标，掌握亚太区域环境商品市场开放之潜在商机。
若根据目前WTO之环境商品的六大分类统计，我国於2010年环境相关商品的前十大国家分别为中国大陆（包括香港）、美国、欧盟、新加坡、日本、菲律宾、印尼、越南、韩国及阿拉伯联合大公国等。其中，除欧盟与阿拉伯联合大公国外，其馀国家均系APEC会员体，显见亚太地区市场对我国环境相关商品出口的重要性，未来应加强推动该地区市场开放之工作。
四、台湾具竞争优势的环境相关商品项目相当多，建议政府有关单位应尽早就此议题进行研析与准备工作。另外，亦可由我国绿色相关产业中寻找未来可作为APEC谈判之环境商品，以增加我国对绿色贸易之贡献。
台湾具竞争优势的环境相关商品项目相当多，若以WTO汇整之408项环境商品为例，共计有195个税项之商品的MFN执行税率在3%以下，十分符合APEC在2015年底将各经济体之环境商品的适用关税税率降至5%或更低水准的目标。整体而言，我国近年来在环境相关产业的发展上，有许多绿色产品受到国际社会肯定而获奖，如华硕与宏碁在绿色和平组织（Greenpeace）绿色电子产品调查报告，分别於显示器、笔电及小笔电项目中获得首奖；又如台达电、友达、光宝绿能与昱晶能源科技在LED或太阳能光电产品受到国际瞩目。除此之外，目前环保布料与绿建筑相关产业之发展，如环保与机能材质衣料、绿色建筑等相关商品皆日渐受到重视。政府相关单位未来若可由各产业生产过程中，取得各项关键零组件或原料之关税税号，供日後汇整为我国具竞争优势之环境商品清单，并提交到APEC，相信可进一步在我国环境商品的谈判上获得最大之贸易利益。
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C. 怎样学好英语

怎么样才能学好英语第一点：兴趣

兴趣可以说是非常重要的一点，兴趣是最好的老师这一道理大家应该都是明白的。其实孩子一开始对英语都是比较感兴趣的，只是时间久了他们的注意力就被其他的事物分散了。所以一定要想办法激发起孩子学习英语的积极性来，方法也是有很多的，小孩子都是喜欢玩耍、喜欢看电视的，那么可以利用这一点来做引导，比如孩子可以在游戏中轻松愉快地掌握英语，那么也可以在观看动画的过程中，学到不少有用的知识等等。

怎么样才能学好英语第二点：“听”和“说”

任何一门语言的学习其实都是从“听”开始的，就像是我们学习母语是一样的，每个孩子从咿呀咿呀学语到会说话，基本上都听了一两年的中文，他们的耳朵已经完全适应这门语言了，所以之后学说中文是很简单的。但是国内的孩子学习英语比较缺乏这样的环境，但是也应该从大量的“听”入手，可以多听一些英文歌或者是英文磁带。再就是“说”和“听”其实是分不开的，在听的时候可以跟着读练习发音，这样有助于真正掌握这门语言。

怎么样才能学好英语第三点：阅读

阅读不仅是一种习惯更是一种能力，坚持阅读可以帮助积累不少的词汇量，更是可以在英文故事书或者是英文名著中，领略到不一样的世界，更是可以学习到不少的英语知识，对于英语学习的帮助可以说是很大的。