高考英语阅读怎么教

⑴ 如何在高三英语阅读课教学中提高学生高考中

提高单词语法分析能力

⑵ 高考英语阅读理解怎么教

做题时应注意的几点：
Ⅰ。熟悉掌握NMET阅读理解选择题的特点及目的
NMET阅读理解选择题主要由两部分组成。作为问题的主干和作为选择项的答案。其中主干是该题目的核心，许多学生为了迅速找到答案而匆匆地略看一下主干，往往容易忽略主干中的关键部分，从而导致答案错误。因为有些题目粗看起来似乎有几个正确答案，实际只有一个是测试者要你回答的。一般来说，评说性问题或推理性问题会出现这种情况：一些答案明显错误，一些答案正确，甚至所有的答案都有可能正确。在这种情况下，考生必须辩明哪个答案比其他答案更准确、更符合问题要求。因此，考生需要认真阅读问题，比较所给答案，排除只有部分正确的答案；从而得出最准确的结论。
Ⅱ。注意NMET阅读理解的重点
1．注意每段文章的主题句及结论句，通常是每段
的首句或尾句(也有在中间的)
2．注意文章的细节
(1)数字与日期。
(2)同位语，破折号(——)，括号( )。
(3)表示附带说明的词如：by the way，furthermore，besides, in addition to等。
(4)倒装句及加强语气的词如；above all，mainly，chiefly等；
(5)注意全文谈何人(who)、何时(when)、何处(where)、何物(what)及特殊之处。
3．注意比较或对照
除全文的原级、比较级与最高级外，还应注意下列表示比较对照的词。如：
(1)对照：though, although, but, despite, in spite of，yet，however，still, otherwise, differ，unlike，on the other hand
(2)比较: same, like, compare similar, similarly
(3)例外：except，instead，rather than, on the contrary，oddly enough, regardless
4.注意所举之例及解释处
(1)举例：for example，for instance, such as, examples
(2)解释：in other words, just as, namely, that is to say，in the same manner
5．注意否定及包含全部的词
never, no none neither not, seldom, hardly, only, always，at all times, entirely every, forever, all
6．注意全文中表示因果关系的词
(1)原因：because, since, reason for, cause, result from
(2)结果：thus, so, as a result, therefore, hence, result in，in short，in conclusion
Ⅲ。加强限时阅读训练：提高阅读速度
阅读速度和理解的准确性是阅读能力不可分割的两个方面。现行高中教学大纲对高中毕业生的阅读速度要求为50—60wpm。近几年的高考阅读理解篇幅加长，阅读信息量增大．不断加大了对阅读速度的考查力度。但不少同学由于平时缺乏训练，阅读速度慢，快速处理信息的能力差，无法适应高考的要求。为了改变这种状况，同学们在复习中应从下面两个方面着手提高阅读速度：①矫正不良阅读习惯。不少同学在阅读时常用手指着字，或复读（回读）、或声读，这样的习惯影响了阅读速度的提高，必须加以克服。在阅读时应把注意力放在语言意义上，把领会作者要表达的主要意思作为第一目的，加大“目光跨度”，以“意群”为阅读单位，培养良好的阅读习惯；并根据文章的不同体裁和形式采取相应的阅读方法和技巧。如故事性记叙文可采取“顺读法”，以便找准关键词句，领会主旨大意，而某些篇幅较长的应用文（如广告等）则可采取“逆读法”，先读理解题，从中把握题干预选项所含的重点信息，然后从短文中查找相关内容，以便排除干扰，快速准确地抓住信息点，增强解题的针对性了。②有针对性地进行限时阅读训练，养成在规定时间内完成短文的阅读、理解和答题的习惯。

⑶ 该怎样进行全国高考卷英语任务型阅读的教学

全国卷来注重英语阅读理解和源基础知识的运用，客观题比例较大，占100分。全国卷主观题题型：语法填空题，短文改错题和作文，共50分。全国卷的英语作文字数要求比湖南卷要低一些，只要求写出100字左右的短文。
教师教学上有哪些调整?
现在有些教师在问：使用英语全国卷，我们现在却使用地方教材怎么办?我认为，全国卷不考教材上的内容，而是按《普通高中英语课程标准(实验)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》命题，所有各省份现行的教材编写都是以《普通高中英语课程标准(实验)》为依据的。
因此，教师们要保持良好的心态。要在《普通高中英语课程标准(实验)》的指导下，科学使用教材。高三老师可以对《牛津高中英语》选修模块教材进行重组，部分板块可以根据全国卷的题型进行改写，培养学生的语言运用能力和应试技巧。如有条件，老师还可以参考其他版本的教材，给学生一些补充练习。
（老师，以上答案来源于华夏高考网，学生不才，只能复制答案了，希望能帮到您）

⑷ 提高英语高考阅读能力,刷哪些教辅好

！

现状：绝大多数高三学生语言应用能力差，阅读速度慢，错误率高，阅读理解能力薄弱。而高考题型大多都在考查学生的阅读理解能力。

下文讲到的一些阅读方法和高考英语阅读辅导书，也许对你有启发~可以顺手记录一下，想用的时候可以翻出来看看。

高考英语阅读想要做好，按照下面的方法来，绝对不会跑偏：

1.注意培养良好的语感。

复习过程中不要眼高手低地刷题，把课文全背下来非常有助于提高阅读能力。

2.主要积累丰富的词汇量。

建议购买：

（1）闪过英语《高考词汇闪过》，想快速通过单词关的同学可以用它来专门背必考词；

（2）维克多的那个词典。水平高一点可以用。

另外，学会轻松记长单词：

比如现象“phenomenon”这个词，刚看到会觉得很崩溃。但其实只要想“人的两边有现象”（不一定需要什么逻辑），即“phe/no/men/on“，然后再记就非常简单了。

（让你记长单词，是因为高考阅读中也会有不少的长单词，记不住，不认识，就会影响你的理解）

3. 合适的习题。

（1）基础好的同学可以用五三，买了五三就要求你投资很多的时间，里面的知识点系统，需要细心好好琢磨。

（2）基础不咋好，想要顺便看语法解释和积累词汇的，就用巨微英语《高考英语历年真题逐句精解》，其实之前也比较了很多本高考英语阅读辅导书，最后才选了这本。

书非常的不错。一年一册，用起来方便，讲解非常详细，是逐字逐句讲解的，有重点单词，还有语法解析，以及解题方法和翻译。这样的讲解很容易懂，而且解题方法也容易掌握，适合英语基础薄弱的人。

建议：这种逐词逐句的真题得反复复习2、3遍。

4. 简单的原版名著帮助提升阅读水平。

不要说高考没有时间看名著，为了提高阅读水平，我会经常给我们班的学生推荐一些好的名著。

但不是所有的人都适合看名著，基础好的同学可以用名著作为补充，进一步提高成绩；基础不好的同学还是要以课本为主，只要把课本的内容搞懂了，该拿的分也就拿到了。

（1）选择简单的名著。一来词汇难度小，省去查字典的时间；二来培养阅读能力。阅读不是越难越好，简单阅读才是王道。比如《小王子》《爱丽丝梦游仙境》。

⑸ 高考英语阅读理解难在哪里(新手教师请教)

我觉得高考英语阅读最主要的是词汇量
词汇量一少 就容易荒
甚至本来认识的都会变成不认识

还有就是平时多练 考试的时候才会不慌张

⑹ 如何提高高考英语成绩总感觉单词都背了，试卷完型阅读什么的还是看不懂，是哪的问题啊。请教下

听力来部分要注重平时的训练源，核对答案后一定要看录音原文，找到没听懂的地方。

选择题考的是词汇量，多记些没坏处。但要注意相似的单词千万别记混了！

完形做题前先通读全文，了解它主要在讲什么，是叙事还是议论什么事，一个空想不出来就放着往后做，下文一般会有提示，若是选项中觉得有两个都可以选的就要比较了，比较它们的词义哪个更适合文章，或从语法角度出发来看。

阅读理解做题前也是先看题目，看了题目，才能带着疑问在原文中去寻找答案，不然心中一片茫然看了一遍和没看一个样，在阅读中有28到30分是可以在原文中找到的。

完成句子就要靠语法词汇巨型的结合了，这个老师会讲到技巧的。

最后是作文，一定要留半小时以上来写作文，即使阅读什么的没写完也要马上放弃，先救作文才是明智的选择，老师应该会发一些作文模板，有空多积累一些，老师没发的话在网上或书店都有英语作文书卖的。

别灰心，有付出就会有所得！

⑺ 高考英语阅读，请教

先说一点，文章中的2011应该是2001，不然题目里面的2001就无所对应了

第一题很简单看第二自然段
I got a taste of that dream in 2001,when my husband arranged for me to ride in a hot air balloon for my birthday
2001年在我丈夫为我安排的热气球漂流上，我实现了我的梦想。不管梦想是什么（当然从前文可知是fly a plane），2001年这姐们儿坐上了热气球，所以选C

第二题很简单
第二段开头In the essay（短文）, I wrote about my desire to skydive, stating George Brush Sr. did it at age 80.在竞赛短文中，我写到了自己想跳伞的欲望，提及了乔治布什曾在80岁时这样做过。但看着一句话你只知道这是乔治布什的例子。但是往下看，Why not me? I was just 84 and in pretty good health，意思是，“（他都行）为什么我不行呢？老娘才84岁而且身体倍儿棒”。结合这两句话你可以看出来作者是举了乔治布什80岁跳伞的例子为自己下面作“声援”的，运用了举例论证。就好像我说，“老子偷你点儿钱怎么了，贡缠档还天天偷大家的呢！”——后面一句是运用了例子为前面提供了有力的论据。足见这道题选D，意为使作者的论点更加具有说服力

第三题有点纠结

第三题在老太太刚跳下来的时候，文中道
When we reached 13,000 feet, Jay instructed me to throw myself out of the plane. When we first hit the air, the wind was so strong that I could hardly breathe. For a second I thought, “What have I gotten myself into?”
“从13000英尺下来，刚接触空气时，风非常强烈导致我不能呼吸，有那么一秒我在想，我这是做的什么事儿啊！” 这里正常人会在Scared和regretful中间徘徊不定，心想，风那么强壮都不能呼吸了，肯定得Scared啊。可是你看下一句，老太太说的很清楚 “What have I gotten myself into?” ，这句话结合语境你肯定能意识到老太太的一种后悔的情感，“这是做的什么事儿啊！”答高考阅读的时候，一定不要过度推理，比如如果你在scared和regretful之间徘徊，你就一定要想办法找到更加能支撑二者当中惟一一个的论据。比如在这里题目问老太太刚一下时感到如何，更能支持我们选择D答案的原因就在于老太太心里念叨 “What have I gotten myself into?” ，而不选B也恰巧是因为老太太没有告诉我们他感到害怕，只是陈述了一个现象——风太猛，无法呼吸

第四题非常简单

下来之后直说了两件事，一件是第三题提到的后悔，另外一件就是冷静之后欣赏美景，如下
Being up in the clouds and looking at the view below was unlike anything I have ever felt—much better than the hot air balloon. I was just enjoying it.
所以这题不选B还能选什么啊

⑻ 高考英语阅读理解考不了高分怎么办如何提分《龙文教育高考一对一英语家教学费多少》

英语应试方面还是有一定技巧与方法的，如果单词背的可以的话，应该提起来还是很有希望的，龙文一对一应该没问题，老师负责任。

⑼ 高三英语教学怎么教

一般都采用三轮复习法——
一轮复习，基础知识和基本技能，重点结合教专材，复习语音，属词汇，短语，句型结构，语法项目等基本知识，建立完备的知识体系。
二轮复习，主要是专项复习，包括题型专项，语法专项训练，提高基本知识的运用能力和各种题型的问题解决能力。
三轮复习，是综合模拟和提升阶段。主要练习全卷的整体得分能力，做题速度和准确率等。

⑽ 请有英语教学经验的老师进！怎样学高三英语

现在来到了高三复习的紧要自关头，最重要的是保持良好的心态，这样才能有条不紊的进行复习。现在的英语考试题型就是听力、单选、完型、阅读、写作，所以呢想提高英语成绩就得对症下药，找出自己薄弱的那方面，进而加强练习。英语考试中最拉分的就是完型和阅读，所以在平常练习中要勤加练习，以保证准确率。