英语应用题阅读理解

『壹』 我本人比较笨，做语文阅读题和数学的应用题不知道是什么意思所以有什么方法可以提高自己的领悟能力！

（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

（二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

总之，笔者在语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。针对这一现象，笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》。笔者主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中；同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。
°
笔者认为，我们在语文阅读理解训练中，我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效
果

常用应用题解题方法
掌握解题步骤是解答应用题的第一步，要想掌握解答应用题的技能技巧，还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法，主要是帮助同学掌握在遇到应用题时，如何去思考，怎样打开自己的智慧之门。这些方法都不是孤立的，在实际解题中，往往是两种或三种方法同时用到，而且有许多问题，可以用这种方法分析，也可以用那种方法分析。问题在于掌握了各种方法后，可以随着题目中的数量关系灵活运用，切不可死记硬背，机械地套用解题方法。 1.综合法
从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解答的问题，然后把所求出的数量作为新的已知条件， 与其它的已知条件搭配，再提出可以解答的问题，这样逐步推导，直到求出所要求的结果为止。这就是综合法。在运用综合法的过程中，把应用题的已知条件分解成可以依次解答的几个简单应用题。

『贰』 高考各题型用英语怎么说听力 英语知识运用 单词填空 完形填空 阅读理解 写作

listening听力，use of English英语知识运用，cloze完形填空，reading comprehension阅读理解,writing写作。
满意了吧？
祝您学习进步！^_^

『叁』 孩子已经五年级了，孩子数学应用题总是读不清楚题目，是不是孩子语文理解不过关呀

如果你们理解题的意思，也可给孩子解释，让孩子学好语文对理解也有帮助，希望帮到你。

『肆』 在平时运用类似题海战术练习英语阅读理解及完型填空是否帮助学习英语快速提高解题能力

楼主好，其实我现在也是高三党，也在为英语烦恼，不过最近听了老师的知道后走了明显版提高。以下权是我的见解（首先克服焦虑，越是紧张越是学不好；题海战术其实对于高层生更有好处，都是基础差的建议从现在起从基本做起；假设你每天背十个单词和五个短语：这确实不难，但需要坚持，还有近九十天就高考了九百个单词其实算不错了，接着你会发现，做题时里面的单词你都能看懂，这对于基础差的同学来说能看得懂大部分的单词无疑会大增信心，其次短语部分还有利于写作和语法填空！过程苦这是一定的，但想象这高考后的成功，你会感谢自己的）pass:多年来的经验说明英语看得是积累，没有速成的方法，我不指望你给我分数，其实这里更多的也有对我自己的鼓励，加油，祝你高考成功，也祝我高考成功

『伍』 如何提高学生应用题阅读理解能力

提高阅读来理解能力,需要平时的积累源,和练习 ，需要大量的阅读。
首先做题前,先把问题看一遍,知道大概,这篇文章是关于讲什么的,问什么问题,应该去哪个自然段的,有个大概了解.

其次,通读全文,（注,如果选项直接告诉你在第几自然段,关于的问题,那么你就直接去看那个自然段去找,但也不能脱离中心思想）,还要注意转折词等.

最后,就是你平时做题时,不要只是做过就算了,一定要揣摩作者考这个题的目的,积累词汇,以及这样题的方法,做到事后一百分,再出这样的题,估计就能做到了.加油啊!希望到你有帮助.

『陆』 求一份关于初中生对数学应用题的阅读理解障碍的调查问卷，实在不行也可以是初中生应用题解题障碍的问卷

1.请问你在阅读数学应用题时，是否会看不懂题意？
A 完全读得懂 B 比较明白 C 不太明白，但可以大致猜出题意 D 第一遍不太明白，多读几遍就明白了 E 完全读不懂
2.请问假如你在阅读数学应用题时出现阅读理解障碍，大多数情况下会是哪方面原因？
A 觉得题目语序不通顺 B 觉得题目中出现不了解意思的词汇 C 觉得题目表达有歧义 D 觉得题目中有效信息难以提取 E 觉得题目太长，阅读不下去
3.请问假如你在阅读数学应用题时出现阅读理解障碍，是否会影响做题的情绪？
A 是的，这让我烦躁不已，感觉再也做不下去了 B 是的，但我会调整自己，继续做题 C 不太会，就当自己不会这道题，直接跳过 D 有点儿失落，但我会和老师同学一起研究，找到自己出现障碍的问题 E 完全不会，大多数题目我还是读得懂的，这只是个别情况
4.请问你觉得自己对于哪类题目更容易出现阅读理解障碍？
A.几何问题 B 代数问题 C 实际应用问题
5.请问你觉得自己对于哪类题目更容易出现阅读理解障碍？
A 自己平时比较拿手的一类题目 B 自己不太会的一类题目 C 大多数题目都有些看不懂
6.请问你觉得自己对于数学应用题有阅读理解障碍问题吗，如果有，可以解决这个问题吗？
A 我没有这方面的问题 B 有，但自己可以解决 C 有，我想我解决不了，所以放弃 D 有，我觉得自己解决起来比较困难，需要寻求老师同学的帮助 E 有，是否解决对于我来说没什么关系，顺其自然

以上是我的原创 一个字一个字手打的 也是自己的想法。真心想帮助你，虽然提供的东西不多，也不知道是不是你想要的，但希望能够给你一些启发。

『柒』 公共英语三级考试各题型大约占多少分

听力20分 单选10分 完型20分 阅读30 翻译10分 作文 10分
挺简单的 很好过

『捌』 某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验

『玖』 孩子阅读理解能力差，做数学应用题时总是不能理解题意，导致做题总出错。该怎么解决这个问题

阅读理解能力非是一朝一夕能养成的，要多读多练习。

『拾』 我儿子读四年级了他表达能力很差，做数学应用题理解能力也差，真不知道怎么办呢

多交流试试。看看会不会平时过于内向。内向的话，诱导他去聊天。版或者可以试着让他看权书，单纯的看，慢慢来，而且未必要名著，喜欢什么看什么，不要急着让他做到什么，潜移默化的改变，不要让他抗拒读书就行，最好慢慢习惯读书。