英语阅读效果好
A. 浅谈怎样上好英语阅读课
如何上好英语阅读课
对于大多数学生来说，阅读是他们大量接触英语的主要手段，又是提高英语能力的重要方面。那么在课堂上我们应如何上好英语阅读，更有效地提高学生阅读能力﹖下面谈谈我的几点做法。
一、善于提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。
在学生阅读文章之前，我们要善于提出引导性问题，以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题，引出主题和交待阅读任务。在学生阅读前，我们要根据文章的话题，采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学生比较熟悉的话题文章，可以采用主题谈话法导入文章。在阅读前老师可间接引出文章的主题，提出一些有关问题，让学生发表看法，使他们对问题既感兴趣，又能正确回答。这样就把文章由远而近交给学生阅读。对于学生一般了解的话题文章，在阅读前我们可让学生根据题目或图片来推测文章的内容，然后让学生进行简短讨论，以此指导他们带着who，what，when，where，which，why，how等基本问题去阅读。对于学生比较生疏的话题文章，老师可以直接明确地提出“导读问题”，要求学生找出文章的中心意思，让他们在阅读前带着问题去读。
二、第一次阅读要限时阅读，培养学生略读和猜读。
限时是保证学生快速阅读的有效手段。因此，在课堂上我们要求学生在第一次阅读文章时要限时快速默读或略读。例如老师在堂上可这样提出：“I’ll give you～mintues根据文章的难度及长短适当给出相应的阅读时间to read the text silently and quickly．Then you should decide which of the three titles is the best for the passage．You can start now．”在限定阅读时间结束时，老师可向学生提示：“Time is up．Now tell me which one is the best title for the passage﹖”，然后让学生整体回答或个别回答。在学生得出文章的中心大意后，再让他们回答导读问题。
B. 那英语是多背效果好,还是练完型阅读效果好呢
当然是多背背,增加词汇量,这样才能更加有效的做完型阅读啊,毕竟完型那么多生词,只有多积累才能从容不迫,毕竟多背多得分嘛,先巩固基础再提高.
希望能帮到你.
C. 印刷材料中，阅读效果最好的英文字体是哪种
从我个人的观点来看的话，其实并没有印刷或者打印出来效果最优的英文字体，这一回事。因为首先作为印刷体就没有严格的美的要求，只是快速传播信息的一种渠道。
从字体设计师的角度看，一套字体灰谐度准确而均匀，结构良好，细部统一合理，已经是一套好字款，因此可以说，在我眼中能够家喻户晓的基本上都是十分好的字款，剩下来只有个人风格喜好和你个人功能上的需要。
D. 适合八年级阅读的英语短文练习的资料书有哪些(最好是一些比较经典的英语文章）
A MODEL STUDENT 模范学生 Do you mind being called a bad student? Of course not. So far as I , everybody intends to be (become) a model student. However, to be a model student is by no means an easy tng. First, he must do s best to obtain ledge. A man without sufficient ledge will not succeed. Secondly, he must remember to improve s health. Only a strong man can do great tasks. Trdly, he should receive moral ecation. If s conct is not good, no one will consider making friends with m. 你介意被称为坏学生吗？当然不。就我所知，每个人都打算做模范学生 然而，做模范学生却不容易。第一，他必须尽力获得知识（求知）。一个没有足够知识的人是不会成功的。第二，他必须记住促进健康。顺便提一下 目前我在学的ABC天卞英语中心的导师才和我提过 若想将英语学好是不难的！坚持要拥有一个好的研习空间与练习口语对象 老师水平是关键 东南亚口音重 一定要找欧美籍，发音纯正才是最好 保持天天口语交流 1 on 1加强化教学才可以有更.好.的学习效果 上完课需要重复复习课堂录音档 帮助加强记忆！若真的是没有人可以指导的情况，最好能去 VOA或BBC获得课后材料练习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 一下子语感就加强起来 整体效果应该可以达成目标的！只有强壮的人才能做大事。第三，他应该接受道德教育。如果他品行不好，没有人会考虑和他交朋友的 BOOKS 书籍 As is well n, books teach us to learn life, truth, science and many other useful tngs. They increase our ledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. Ts is the reason why our parents always encourage us to read more books. Reading is a good tng, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good. 如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。它们增加我们的知识，扩大我们的心胸并加强我们的品。换句话说，它们是我们的良师益友。这是为什么我们的父母终是鼓励我们要多读书的理由 读书是一好事，但我们必须多加注意书的选择。不错，我们能从好书中获得益处。然而，坏书却对我们有害无益
E. 目前有没有什么好的英语阅读课程推荐
现在英语阅读课程蛮多的，芮丁阅读就是一款很好的英语阅读课程。最主要是效果好，零基础孩子学习一年左右就可以达到初中生水平。
F. 如何上好英语阅读课
课前做好充分的准备：老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法。教学过程中教师要有激情，富有感染力，能很好地掌控课堂，面向全体，有层次，深入浅出地指导学生学习。
让学生成为课堂的主体：学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。
情景教学设计：为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的而且最好是比较新颖的教学情境。
教学过程中注意发挥小组合作的效用：以一带一或一带二，让每一个同学在课堂上都能用英语对话，体验到说英语的乐趣，从而慢慢提高对英语学习的积极性。
(6)英语阅读效果好扩展阅读
学习英语的方法：到英语国家要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去练习是最有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是最昂贵的方式，只是少数人的选择。
到英语角：如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
找外教一对一练习：在国内找外教一对一练习口语跟出国效果差不多，但费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、上海等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。
多进行口语练习：目前大部分目前还无法出国或者找外教学习英语，而传统英语角在时间、地点、形式上的局限，限制了一部分人学习英语的热情。 为提高英语口语的练习，可以试试电话英语角、网络英语角等形式的练习平台。
英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！
参考资料网络——如何学习英语
G. 怎样作一篇英语阅读才能达到最好的效果
阅读之前抄先看下问题，然后带着袭问题去阅读。这样会好点。
如果你不嫌麻烦的话，可以先看前面两个问题，再去阅读文章，等找到这两问题的答案了，在继续看下两个问题，再接着读文章，一般它问题的设置也是根据文章的顺序来的。以此类推。这是我读书的时候我们老师教的，我就是这样做阅读的，很有效的。不妨试试。
希望能帮到你~~
H. 中学生用哪种方法提高英语阅读能力比较好
定要找到适合的方法，了解的床头灯英语”分级系列读物：睡前名著，躺版在床上不用查字权典就能读，分为1000词，1500词，2000词，3000词，5000词，6000词系列。每个级别选取的都是世界名著，可以根据自己的英语水平选择读3000词版本，或者是5000词版本。这样就很快能找到最适合自己的英文名著，并且容易坚持下去。