最新英语记叙文阅读

1. 高考英语阅读记叙文会出现哪些主题

高考英语阅读记来叙文会出现哪些主题自
记叙文的特点就是以写人、叙事、写景狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品、游记、日记。古代的记、传、序、表、志等、状物为主要内容、事，以状物为主，常见的如消息、通讯、通讯、简报、叙事、写景，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
分类
侧重记事的记叙文、叙事、写景。
记叙文是指记人、特写、报告文学，现代的消息、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，如《白杨礼赞》《石榴》《海燕》、参观记。
广义的记叙文是指以记人，借象征抒怀、景，以叙述事情的发生、发展，都属于记叙文的范畴、状物为主，对社会生活中的人、状物等类的文章、游记等、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重状物的记叙文、回忆录、回忆录；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心

2. 如何做高考英语记叙文阅读题

首先看问题，带着问题看文章你会发现做阅读题其实很简单。然后是注意文章专讲的是一属个什么样的故事，摸清事情发展的主线，一般的记叙文不会太难，这样对推理后面的情节有帮助，甚至有时可以不用读完整个文章而把题做出来。2是要有一定的词汇量基础，阅读题是允许出现陌生词的，这就要求你平时要多注意积累，没事就背背字典什么的。想当年高考背了一整本字典。。但是如果实在遇到不会的词，翻译不通的句子这时候，一不能紧张，紧张会影响情绪，打乱做题的思路和节奏。二不能因为这个词这个句子怀疑你之前的判断，这一点跟重要。试想丢掉一两分重要，还是丢一个题重要？那怎么办呢，两种解决办法，一是猜词的意思，当然不是瞎猜，是根据上下文做出最合理的推断。也可以根据某些特殊比如前缀后缀先判断词的词性。在进行推理。二是如果对英语的领悟没有超能到那个地步，就干脆放掉这个小题，这样既不浪费时间，也不影响效率。然后考完了就想，来考试就算给你面子了还要求全做完全都会？？放松心情，全力面对下一科。

3. 考研英语一和考研二有什么区别，选哪个备考有区别吗

其实总体来说英语一和英语二的最大区别就在于考察的方向不同，目标不同，在题型方面则是相同

的。

一、适用专业不同

1、完全适用英语一的专业

（1）所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)。

（2）类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)、口腔医学(1052)、公

共卫生(1053)、护理(1054)、法律硕士(非法学专业)(035101)、法律硕士(法学专业)(035102)、汉语

国际教育(0453)、建筑学(0851)、城市规划(0853)。

2、完全适用英语二的专业

7类专业硕士适用：工商管理(1251)、公共管理(1252)、会计(1253)、旅游管理(1254)、图书情报

(1255)、工程管理(1256)、审计(0257)。

二、考察目标不同

1、语法知识

（1）英语一：考生应能熟练地运用基本的语法知识。

（2）英语二：考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用

法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接

词的词义及其用法；非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法等。

2、区别分析

（1）英语一要求考生熟练运用基本的语法知识，没有列出具体的要求，表明学习语法不是目的，灵

活的运用才是考查目标。英语一中长难句无处不在，语法的作用就是帮助考生见句拆句，攻克了长

难句，英语一才会较快的有质的提高。

（2）英语二列出了八个基本的语法知识点，明确了考试范围和考查方向。范围规定好了，大家复习

起来就有数，也相对容易些，建议考生把这些知识点加以梳理，并达到熟练掌握和灵活运用。

（3）英语一应重点放在长难句上，英语二应放在语法知识点的梳理上。

3、词汇

（1）英语一：考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌

词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，

如词源、词根、词缀等。

（2）英语二：考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据

具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

4、阅读

（1）英语一：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料(生词量不超过所读材料总

词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

（2）英语二：考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普

等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

5、写作

（1）英语一：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般

性、叙述性、说明性或议论性的文章。

（2）英语二：考生应能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。短文中心思想明确、

切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

三、题型分值不同

1、英语一(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；

PartB新题型5×2；PartC英译汉5×2；SectionIII：PartA应用文10；PartB文章写作20。

2、英语二(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；

PartB新题型5×2；SectionIII：英译汉15；SectionIV：PartA应用文10；PartB文章写作15。

四、考试内容不同

1、英语知识运用

（1）英语一：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌

握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。

在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全

后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

（2）英语二：主要考查考生对英语知识的总和运用能力。在一篇约350词的文章中留出20个空白，

要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

2、传统阅读

（1）英语一：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义、进行有关的判断、推理和引

申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内

容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

（2）英语二：本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回

答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的

答案。

3、新题型

（1）英语一：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3中

备选题型。

（2）英语二：本部分有两种备选题型。

4、英译汉

（1）英语一：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇

约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。

（2）英语二：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通

顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。

5、写作

（1）英语一：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、

备忘录、报告等。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题

句、写作提纲、规定情景、图、表等。

（2）英语二：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、

备忘录、报告等。

B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供

情景的形式为图画、图表或文字。

4. 英语记叙文的结构包括哪四部分

总分：复710
听力：248.5（占35%）
阅读（包制括快速阅读和仔细阅读）：248.5（占35%）
综合（包括完形填空和翻译）：71（占10%）
写作：142（占20%）
可以看出你的听力考的太低，阅读也不高，写作稍微低一点，但由于分值占得少，影响不太大，要知道听力和阅读占到总分的70%，今后你必须努力提高这两项，尤其是听力

5. 大专生考军校考什么科目

士兵考学军事考核课目设评分细则及注意事
具体考核内容
（1）、队列
停止间转法(10分)
（2）、步枪、冲锋枪操作
实弹射击(20分)
（3）、战术基础动作
战术运动(10分)
（4）、体能
1.仰卧起坐(15分)
2.30米*2蛇形跑(15分)
3.3000米跑(30分)
计分原则
今年军考的计分原则变化不大，具体为：
军事共同科目考核总成绩计100分，总分未达到60分或有两项(不含)课目以上不合格者，取消参加文化考试资格。
取得考试资格者，军事共同科目考核各科目成绩累加后(保留小数点后1位)，按2:1比例换算计入总分，作为划线投档录取依据。
因此，考生最终得分按照以下公式计算——文化科目考试得分+军事共同科目考核得分除以2+政策加分=最终得分
各科目考试注意事项
军事科目考核要注意以下要点：
队列：动作要连贯协调、干脆有力，军容要严整，姿态要端正;
实弹射击：当然重点是看环数，但要注意射击是有时间限制的，要在规定时间内上弹匣、射击;
战术基础动作：主要内容是匍匐前进，可采用低姿、高姿、侧姿匍匐前进与屈身前进相结合的方法，动作中要体现出有敌情观念;
体能：主要包括仰卧起坐、蛇形跑、3000米，男女军人评分标准不同，高原地区评分标准根据海拔适当放宽，其中3000米跑分值最高(30分)。
提前开展针对性训练
近年来，随着军队备战打仗工作的深入推进，军事素质成为军校选拔考生的重要衡量标准，军事科目考核的地位越来越突出，分值也在增长。所以，战友们在进行文化复习的同时，不要忽视军事科目的训练。特别提醒大家，训练要有针对性，要根据不同的考核科目为自己量身定做训练计划。
从近两年的考核来看，军事科目内容设置进一步优化，注重考察考生耐力、速度、协调性和军事基础技能，请大家高度重视，为即将展开的军事共同科目考核做好准备。

6. 英语四级考试写作让写信没有写而且写的记叙文，而且全文都没有用第二

听力
听力部分的分值在四级考试中占35%，录音播放时间在35分钟左右。如何在这“惊心动魄”的半小时中，有效把握信息点，是很多考生颇为头疼的问题。下面笔者就听力部分的三种题型来具体讲述听力题目的做题方法。
1.对话题
对话题可以说是考生最易拿分的部分，建议考生在做这部分题目时，按以下三个步骤来完成。
第一步：预读选项。听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。考生通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。
第二步：把握关键词和关键句。在听录音的过程中，考生要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意听关键句。在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的句子，例如“Why…”“Why not…”“Why don’t you/we…”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…”根据对历年四级听力真题的分析，这类关键词和关键句之后往往是考点所在，所以考生要加以重视。
第三步：判断相关场景。考生要学会通过捕捉听力题目和听力录音中出现的关键词来判断相关场景。四级听力常考的场景有：学习场景、工作场景、天气场景、医院场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景等。判断出相关的场景有利于考生在解题时有据可依，提高解题正确率。在这里笔者也提醒考生，由于英语(论坛)是一种模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相对比较固定，所以考生应在平时注意多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，以提高听力理解能力。
2. 短文理解
短文理解部分的文章信息量大、题材范围广。从历年的考试题目来看，短文理解部分考查过社会、生活、政治、历史、文化、艺术等多种题材。由于很多短文文章逻辑结构复杂，生词难句较多，所以很多考生都觉得这一部分很难驾驭。其实，如果考生注意分析和总结，这部分还是有很多规律和方法可循，如下所示：
① 重两头轻中间。西方人说话时喜欢单刀直入、开门见山，所以往往一篇文章的开头就是全文的主题句，即便不是主题句，也会包含很多信息，理解这些信息有利于考生把握整篇文章。而结尾部分通常又是文章的总结句，概括和归纳了全文的中心。所以考生在听这部分的录音时，一定要抓住文章的开头和结尾。
② 注意标志性细节。听力材料中出现的时间、数字、地点等信息以及表示原因和转折关系的词汇和句子经常是标志性的出题点所在。所以，考生在听的时候要特别留意这些细节，做好笔记。
3. 复合式听写
从命题形式来看，复合式听写与前两部分截然不同，它考查的是考生的单词拼写以及对信息的迅速反应能力。对于这一题型，也有一些相应的做题技巧。
听写前迅速浏览全文。在这部分的听力录音播放前，考生应快速浏览一下全文，掌握文章的大概内容。根据对历年复合式听写文章的分析，笔者发现这部分的文章基本上是采用了“总—分”或“总—分—总”的结构。所以，考生在浏览全文时，要重点理解文章的首尾几句。如果时间充裕，考生还可以快速观察一下空格前后的一些语法信息，从中判断空格处应填单词的词性、单复数、时态以及语态等信息。
以听为主、以记为辅。考生在记录信息时要有所侧重和取舍，应重点记那些支撑句子结构的主要成分，即主语、谓语和宾语，而一些虚词（冠词、助动词等）则可省略不记。
听写完一定要检查。有些考生在做完听写后马上开始做阅读题，想从听力中节省时间来做其他的题，这种做法是得不偿失的。考生在做完听写后，应特别注意检查空格处所填词汇的拼写、大小写、单复数形式以及动词的时态等是否准确。1～2分钟的检查并不耽误时间，却往往能有效避免在本该得分的地方丢分。
阅读
与听力相同，阅读在四级考试中所占的分值比重也是35%，这一题型也是考生在备考过程中的重中之重。很多考生觉得做阅读题面临的最大问题就是时间不够。而要解决时间问题，就要提高阅读速度。这一方面有赖于考生平时多积累、多练习；另一方面，也可借助于一定的方法、技巧。很多考生在做阅读题时，一上来就钻入文章开始细读，这样的做题步骤对于分秒必争的四级考试是完全不合适的。笔者建议各位考生，在做四级阅读时可以遵循以下的做题程序。
第一步：看题干。
阅读文章前，考生应先花一分钟左右的时间把阅读文章后面的题目看一下，找准题干中的定位词，做上记号，以加深印象。
第二步：阅读文章，把握文章大意，忽略次要信息。
在阅读文章时，考生需要以较快的速度从大量材料中捕捉相关信息，这就要求考生必须养成良好的阅读习惯：不是逐字逐词阅读，理解每一个单词、词组或句子的意思；而是应该按意群扫视，连贯阅读，把握每段的中心句或中心思想，根据题干中标出的定位词在文章中定位关键信息，把握文章的大意。
阅读文章每篇有好几百个单词，但并不是每一个单词、每一句话都包含有用信息。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是忽略次要信息，只读那些包含有用信息的句子。有些考生可能会有这样的疑问：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢？笔者在此列举几个方面，希望能给考生一些启示：
① 重视段落首末。近几年的阅读理解题目增加了对段落首末内容的考查。因为在每段首末处，经常会出现一些观点性的语言和总结性的描述，这经常会成为阅读主旨题的考查点。
② 重视转折性词汇。文中的转折性的词汇经常会成为阅读考点的标志性词汇。例如however、but等词汇，这些词汇后面的内容往往就是考点所在。
忽略某些例句。阅读中经常出现一些例句，用来强调说明文章所陈述的观点，这些句子一般由for example、for instance、e.g.等词来引导。对于这些例句，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则往往可以忽略不读。
④ 忽略某些研究所表明的观点。阅读文章中，作者在给出某个观点后，有时会在观点之后加上某某研究表明(常出现research、survey、study等词汇)，那么同样地，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则这些research、survey、study等所陈述的具体内容通常也可忽略不读。这是因为作者已经亮出了观点，后面加上某某研究，通常只是为了进一步论证这一观点，使文章可信度更高，而这些研究对文章的中心没有任何影响，因此可以忽略。
第三步：先做细节题，后做主旨题。
考生在做细节题时，必须根据题干中的关键词回文章中定位，分析相关内容，切勿直接根据第一遍阅读时的主观印象直接做题。做完细节题后，考生会对文章内容有更深的理解，在此基础之上再完成主旨大意题和最佳标题题，会准确很多。
此外，笔者也建议考生在平时的复习时扩大阅读面，多读一些涉及英美等国的社会文化背景材料和科普读物，这对于提高考(论坛)生的阅读理解能力大有裨益。

写作
四级考试的写作部分有其固有的特点，即对作文的话题、观点和字数都有严格的限制，重点考查的是考生的英语书面表达能力。
笔者作为四级阅卷老师，比较熟悉阅卷老师的普遍心理。在阅卷过程中，老师最重视的是考生的语言表达，“言之无文，行而不远”，考生作文的语言使用能力对评分起着决定性作用。然而，语言的贫乏向来是中国考生写作的通病。四级写作中，经常会出现整篇作文一个词用到底的情况，例如一遇到“改变/变化”就是change，“影响”就是effect，“流行”就是popular， “因为”就是because，“意识到”就是realize等。
试想一下，阅卷老师在批阅了无数篇作文并产生了审美疲劳后，最想看到什么？肯定是一些能让人眼前一亮的词汇或短语。所以，考生就要从用词的多样性方面来吸引阅卷老师的眼球。其实英语词汇是很丰富的，同一个意思可以有很多不同的词汇来表达。下面表格列举了一些常见词汇的多种表达方式。
常见词汇的多种表达方式


中文词汇
不同的英文表达方式

改变
change, modify, alter, shift, transform, convert

保护
protect, conserve, safeguard

保存
save, preserve, conserve, keep, store

流行
popular, prevalent, prevailing, universal

想到
think of, come up with, occur to/strike sb.,come to, remind, suggest

看作
regard…as…, look on/consider/view/see/take…as…

因为
because, owing to, thanks to, e to, as a result of,in virtue of, on account of, resulting from..., considering

关于
about, with regard to, as regards, concerning, relating to

因此
so, accordingly, consequently, hence, thereby,in this way, for this reason

不同
different, differ, vary from…to…, conflicting, diverse,diversified, various, a variety of

吸引人的
attractive, appealing, inviting, tempting, fascinating,charming, alluring, glamorous, absorbing, enticing

希望以上的表格能起到抛砖引玉的作用，也提醒考生在写作时注意多体现词汇的多样性，词汇丰富了，整篇作文也就有了色彩。除此以外，考生在写作时还需注意以下事项：
① 字迹清晰。由于四级作文的阅卷方式是先扫描后复制到电脑上，然后由阅卷老师在电脑上阅卷，所以在阅卷老师主观判卷的过程中，作文的框架以及书写的整洁程度会对最终的分数产生很大的影响。笔者建议考生采用黑色水笔作答，这样可以显得更加清晰。同时提醒考生，切勿将答题卡折叠。
② 严格按给定提纲的顺序写作。考生在组织作文的写作思路时，要严格按照提纲给定的要求写作。当然，考生也可以灵活运用写作套路，使用一些经典词汇或句型，把提纲句作为中心句放在每段的开头，后面再加上由逻辑词连接的分支观点，做到“以不变应万变”。
③ 文章至少三段。四级写作的判卷规则有一条是这样规定的：只写一段 0～7分；两段0～9分。因此，笔者建议考生至少写三段内容。
④ 保证字数。四级写作规定的字数是120词或150词左右，每少10个单词扣1分，因而考生在写作时一定要注意达到相应字数。