用英语去阅读的目的有哪些

Ⅰ 读英语的意义是什么读要达到什么目的

1、巩固单词。在阅读的具体语境中，通过上下文关系，可以更好的理解单词版。
2、培养语感权。有了语感，完形填空水到渠成。
3、培养兴趣。读懂一片文章，很有成就感，兴趣自然产生。
4、提高成绩。阅读理解在任何考试中都是分数最多部分。
5、练习口语。不读出来，口语永远无法提高。
以上仅是本人十几年学习英语的一点心得，仅供参考，希望你在读的过程中收获更多

Ⅱ 学习英语的主要目的是什么

俗气一点说学英语是为了以后工作。毕竟你说自己大学生学过英语过了四级结内果关于英语容的工作拿不下，老板还真不会对你有什么好印象。

最重要的是，学英语真的有利于装13啊。英文诗随口一段可以撩妹，深情英文歌一首可以撩妹，还可以借补习英语接收学妹崇拜眼神。
无论如何，语言这种东西别人不会，你会，就足够显摆了。

Ⅲ 阅读英语报刊的方法有哪些及目的是什么

方法：先浏览抄，不必袭在乎不认识的单词。尽量去猜单词的意思。如果屡次碰到一个不认识单词，再查阅它的
意思，这样你就会深刻记住它。
目的：首先是帮助提高英语阅读速度，其次可以提高我们的单词量，同时我们也可以获得很多课外知识.

Ⅳ 小学英语的阅读教学包括什么

怎样进行阅读教学？

对于怎样进行阅读教学老师们都有自己的操作方式，特别是最近又举行了全国小学英语阅读教学研讨会，很多专家也作了点评，想必一些老师已经对阅读教学有了一些想法。下面我们就来接这个问题进行讨论。

（一）阅读教学的方式

根据前面讨论的阅读教学的目的，阅读教学的方式应该是两种，第一种方式把阅读材料放在每一单元的前面，作为一个单元学习的开始，在阅读材料中包含了本单元的新词和新句，如北师大版的“先锋”教材和外研版“新标准”教材，在单元后面所有的学习内容和学习活动是围绕故事来开展的，我们可以称这种方式为“基于阅读的教学”；第二种方式是把阅读材料放在一个单元的后面，作为复习巩固提高的一种素材，或者叫做一种阅读学习的材料，来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会，帮助学生内化新知识点，培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。比如人教版的教材。这两种形式的阅读教学在实际操作的时候是有些区别的。今天我们可能更多涉及的是第二种方式，将阅读材料作为一种巩固提高的素材。

（二）阅读教学的准备工作

1. 分析教材（阅读材料）

分析教材是进行阅读教学的一件很重要的工作。目的是在教学中突出重点、突破难点，提高教学效率。分析教材的方面有：

（1）教材中对阅读材料的要求是什么？

（2）新词和新句子有哪些？这些新词句是否影响学生阅读理解？

（3）通过阅读材料的学习，比较适于学习或巩固哪些语言知识，发展学生的哪方面技能等。

下面我们就PEP教材中阅读板块进行以下分析。

高年级阅读板块（Read and write, Let's read）是在每单元的A、B项的第五或第六个板块，前面几个板块，如：Let's learn、Let's find out、Let's try、Let's talk.等的作用是学习新词和新语句，练习新词和新句。如果我们把这些称作单项练习的话，Read and write板块就是综合练习，把在前面几个板块中学到的新词和新语句，放在一个情景里，通过一小篇阅读文章，再一次呈现给学生，再一次让学生体会和感知新语言的使用场景，这一板块起着复习巩固的作用。这一作用正好是我们前面提到的阅读教学的第二种方式，“把阅读放在一个单元的后面，作为复习巩固提高的一种素材，或者叫做一种阅读学习的材料，来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会，帮助学生内化新知识点，培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。”也就是说我们在学习这一板块的时候，是为了让学生对本单元的新语言知识学得更牢固和扎实。

教材中阅读板块的特点是什么呢？

（1）有情景。举例，在B5U1 part B中，两人正在谈论学校的新老师，在B7U1 part A中，两人在谈论怎样去公园。

（2）绝大部分的语言是学生学习过的。

（3）有一些新的语言，这些新的语言是场景对话时所必需要的，这些新语言不太影响学生的理解。

（4）都有相应的练习，帮助学生理解阅读材料和发展相应的技能。如：B5U1 part B：Describe Jim's new math teacher. B7U1 part A：Answer the questions. 阅读理解的练习已经设计好了，教师可以利用，也可以根据学生的需要在重新设计。

Ⅳ 英语学习的目的是什么

英语来学习的最终目的源是什么，就是运用。英语通过运用又得以提高。英语学习后不将他放回到活生生的真实环境中，我们是不会体验到学习一门语言的乐趣的。得不到运用的英语意味着最后将被遗忘。避免背了忘、忘了又背这种尴尬局面的最好方法就是不断地“用”你所学的英语——单词、词组和句型。怎么才能做到“用”呢？从口语的角度，用的检验标准就是说（当然还有写），与英语母语的人说，看看自己掌握了多少，看看人家理解了多少。千万不要去什么英语角，当大家都程度很低的时候，你怎么能知道自己的水平呢？建议去找老外练，说出来，让他们懂，他们懂了就意味着你的用的成功，用成功了，还能忘记吗？ 学习外语必须要让孩子在一个舒适的环境中去学习，派乐多少儿英语所倡导的“实景教学”可以提高少儿学习英语的兴趣。派乐多又和比如世界强强联合，打造了“外教乐游团”这一项目，在比如世界的实景体验里，用英语教学，真实场景，更能激发孩子的兴趣，课堂形式更为生活化，采用富有启发性、趣味性的儿歌、游戏、故事等方式，引导中国孩子进行探索式学习，激发孩子的学习兴趣，是最适合孩子边玩边学的教学模式，能让孩子在学习的过程中迅速成长。可以更好的帮助孩子建立英语思维。

Ⅵ 每天一篇英语阅读的目的是为了学到什么盲目的练习就不好了。请过来人讲解讲解！

首先是积累一种语感，语言这种东西，多接触就会有感觉，有时候不需要懂语法就可以根版据语感判断出来。权
然后做题就是积累一些语法点之类的，掌握一些做题的经验与技巧，这样才能得到提高。
楼主需要找对感觉，有时感觉比语法更重要。然后便是一些知识点，短语的积累。
希望对LZ有用（这些都是通用的）
谢谢

Ⅶ 先了解问题再读文章可以让你更清楚阅读的目的英语翻译

Reading questions carelly before reading the articles would help you to understand main ideas easier.

Ⅷ 小学英语阅读的目的是什么

提高阅读能力、丰富英语词库，高效率地浏览短文

Ⅸ 英语阅读的目的和意义

英语阅读其实就是考验你对一国语言的理解，通过阅读的形式来考验你对英语的理解，对单词意思的认识，是一个不错的测验。

Ⅹ 初中英语阅读教学目的是什么

扩大单词量，增强语感，为作文打基础
上到高中以后，作文就不再是简单的拼凑单词，还需要很多技巧为作文增色，阅读的作用就在于学习、欣赏别人作文的技巧，领会写作的要领